第112章
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第 112 章
再再捂住口袋搖頭道：“這是瑪麗老師給我的，不能給你哦。”
提到“瑪麗老師”幾個字，這三個小朋友臉色變了變，似乎是聽到了什麽可怕的事情。
在福利院裏的確會出現恃強淩弱、以大欺小的情況不假，但是被瑪麗老師看重的孩子又是另一回事，這些孩子通常會成為瑪麗老師的“小眼睛”，負責替瑪麗老師監視其他小朋友的一舉一動，並通過舉報其他小朋友來換取更多的資源。
中間的小朋友兇巴巴的表情也收起了幾分，警惕地反覆打量了再再幾遍才問道：“真的是瑪麗老師給你的？”
再再點了點頭：“是瑪麗老師把我叫走的，有好幾個小朋友都看到了。”
三個小朋友互相對視了幾眼，又看向再再道：“我們剛剛是跟你開玩笑的，沒有真的想搶你的東西。”
說完就神色慌張地跑掉了。
再再雖然有些疑惑三個小朋友態度的轉變，但好歹保護住了兜裏的零食，他松了口氣，本來他想立馬去找那個被搶走零食的小朋友，可回去找了一圈都沒看到他的人影，再再只好先回宿舍去睡午覺了。
下午的時候，再再帶著零食又去了教室，除了那個被搶走零食的小朋友，昨天還有兩個小朋友因為課間被老師叫走沒分到零食，他們回來後裝作不在意的偷偷看了再再的小書包一個下午，再再想要不發現都難，所以他打算把零食分成三份給他們。
一堂音樂課結束，那個被搶走零食的小朋友還是沒有出現，再再問了老師才知道他因為腿受傷在宿舍休息，再再只好拿著小零食去找另外兩個小朋友，沒想到昨天還眼巴巴盯著他小書包看的兩個小朋友，一見到他把零食放到他們桌子上，立馬就跳了起來，然後就神色古怪地跑去找其他小朋友玩了。
其他小朋友也聚成一小團一小團的在小聲議論著什麽，一邊討論還一邊偷偷瞥再再幾眼。
再再走過去想要加入他們，才一靠近，他們就立馬做群鳥散地跑開，再再試了好幾次，發現好像大家都不太願意和他一起玩。
再再疑惑地撓了撓腦袋，他以前可是幼兒園以及托兒班裏最受歡迎的小朋友，從來沒有遇到過這種情況。
下午第二節是戶外活動課，比起一般設施齊全的幼兒園，福利院裏只有一個滑梯、一個蹺蹺板和幾個秋千，根本滿足不了那麽多小朋友的需求，現在還有老師在一旁，小朋友們多少還保持著排隊的秩序，沒有人想和再再待在一起，再再只好排在最後一個。
下午的太陽還是很辣，再再的小臉被太陽曬得紅彤彤，他用小手抹了抹額頭冒汗，打算折返回教室去拿一下自己小書包裏的帽子。
一進入教室，他就看到一個小女孩臉色有些蒼白地趴在桌子上，半闔著眼，看起來有點像快暈過去的樣子。
再再忙走過去問道：“你哪裏不舒服嗎？”
小女孩聽到有人突然說話被嚇了一跳，睜開眼看清面前的人是再再後小臉更加蒼白了好幾個度，一邊站起身一邊結結巴巴地說道：“我、我沒有逃課偷懶，我是、是……回來拿一點東西，對我是來拿東西的。”
小女孩唇色都快失去了血色，看著再再的眼中滿是驚恐，站起來晃了幾下差點就要暈倒了，還好被再再扶住。
再再學著醫生的模樣，摸了摸小女孩的額頭，又比出一個“號脈”的姿勢，然後小臉嚴肅地得出結論：“你肯定是生病了，我帶你去醫務室。”
小女孩抖了兩下，掙紮道：“我沒生病，我不去醫務室！”
可她實在是太虛弱了，用力地掙紮了兩下，反倒是讓她差點脫力摔倒在地上。
再再連忙扶住她，讓她坐回小椅子上，安慰道：“你是不是也害怕打針？偷偷告訴你，其實我也害怕打針喲，不過後來我發現，打針只是疼一小會兒，但是打完針後病就會好啦，身體也不難受了，所以我就不怎麽怕了，你要是很害怕的話，我可以陪你一起的哦。”
小女孩搖了搖頭，還是堅定地說道：“不，我沒有生病。”
再再看著小女孩信誓旦旦的模樣也有些疑惑，是不是自己“誤診”了呢，便問系統道：“小十哥哥，這個小朋友真的沒有生病嗎？”
系統查閱了一下數據道：【她是生病了，不過還不算太嚴重，她這種癥狀叫低血糖，只要及時補充能量就可以緩解，比如吃下糖果之類的就能好起來。】
糖果的話，再再兜裏正好揣著幾個，他便從兜裏拿出了糖果遞過去：“給你吃，吃完你的病就好啦。”
小女孩看著他掌心的糖果，咽了咽口水，但還是搖了搖頭。
“這個不苦哦，”再再以為她是害怕吃藥，忙解釋道，“這個是糖果，甜甜的哦。”
小女孩還是不肯要，這下再再更疑惑了。
小女孩低下頭嘟囔道：“這是瑪麗老師給的吧，我才不要。”
雖然她很小聲，但再再距離她很近，還是聽到了。
再再想起了之前他要把瑪麗老師給的零食分給其他兩個小朋友，他們也是這種反應，便問道：“瑪麗老師給的糖果有什麽問題嗎？”
小女孩臉色古怪地看了他一眼說道：“瑪麗老師的糖果自然是福利院裏最好吃的。”
“那你為什麽不吃？”再再又問道。
小女孩這下不說話了。
看著小女孩越來越蒼白的臉色，再再只好把糖果放到桌上，一叉腰，裝作兇巴巴地說道：“這個是藥，治病的藥，你要是不吃的話，我就去告訴瑪麗老師！”
小女孩一聽他提到“瑪麗老師”，身形晃了一下，過了幾秒，她才伸手拿起桌上的一粒糖果，小手顫顫巍巍地剝開糖紙，臉上是一副快哭出來的表情，吃下去的那一刻，表情似乎是在吃毒藥。
看著小女孩把桌上的糖果都吃完，再再又陪著她待了一小會兒，看她臉色稍微好轉，才起身離開。
小女孩看著他離開的背影，又看了眼手心的糖紙，張了張嘴似乎想說什麽，但再再已經不見了。
晚飯過後，再再打開自己的小書包，打算拿出光腦和爸爸開一下視頻，但翻來翻去卻發現放在書包裏的光腦不見了。
光腦是他在戶外活動課前解下來小心放進書包裏的，因為他害怕在戶外活動期間不小心把光腦磕碰壞了，上完戶外活動課，老師又帶著他們去了食堂吃晚飯，晚飯結束小朋友們解散後，他才有時間回來取小書包。
現在居然發現他的光腦不見了！那可是爸爸才給他買的新新的光腦！每天唯一可以和爸爸開視頻的光腦！
再再有些著急地又翻了幾遍課桌，仔細檢查了一下地板，都沒有發現光腦的蹤跡。
晚飯結束後，小朋友們有一段自由活動時間，這也是老師們的休息時間，不用值夜班的老師們已經收拾完下班了，突然一個小團子沖進了教師辦公室。
似乎是意識到自己太莽撞了，小團子沖進來幾步又退回到門邊敲了敲門。
瑪麗早就看到了再再，她朝再再招了招手，等再再走近後問道：“發生了什麽事？”
再再把自己光腦丟了的事和瑪麗老師說了一遍。
原本還愜意喝著咖啡的瑪麗老師，把杯子重重往桌子上一放說道：“竟然會有這種事！這些小崽子真是缺乏教養，再再你不用急，老師這就幫你去找。”
說著瑪麗老師拉著再再又回到教室。
“塔塔”的高跟鞋聲在教室響起，原本還喧鬧的教室立馬安靜了下來，所有小朋友不管剛剛瘋鬧得多開心，見到瑪麗老師的瞬間，小朋友們的嘴角都一致的往下繃直，然後乖乖回到座位上。
瑪麗老師看著小崽子們的反應，滿意地推了推眼鏡才開口說道：“今天下午，就在這間教室裏，再再小朋友的兒童光腦被偷走了，是誰偷走的，我希望你自己主動交出來，這樣老師還可以考慮減輕對你的處罰。”
聽到“處罰”兩個字，小朋友們的脊背下意識挺直，但沒有一個人站出來承認。
瑪麗老師瞇起眼睛看向每一個小朋友，被她目光掃視到的小朋友，不管是不是偷走光腦的嫌疑人，紛紛低下了腦袋。
“沒人承認，很好——”瑪麗老師拖長了最後兩個字的音調，“那我只好全部懲罰了，直到找出真正的小偷為止。”
瑪麗老師讓所有小朋友站到後面去，她讓他們踮起腳尖，不許靠著墻壁。
這個姿勢對於小朋友來說很容易累，根本維持不了多久，但被罰站的小朋友們沒有一個敢吭聲或是偷懶，即使滿頭大汗，咬著牙也要死死堅持著。
瑪麗老師欣賞完一遍他們的站姿，從講臺下抽出一根木棍，足有成人兩指寬，然後又從抽屜裏拿出一塊毛巾裹到了木棍上，才朝小朋友們走去。
看到瑪麗老師拿出木棍的瞬間，小朋友們瞳孔微微放大，就像看到了最可怕的東西，站的身板更挺直了。
時間一長，一個年紀稍小的女孩子實在支撐不住，腿微微彎曲了一下，立馬被瑪麗老師用棍子抽在了膝蓋上。
小女孩不敢喊出聲，她拼命抿住嘴，但膝蓋處的疼痛還是讓她的眼淚大滴大滴落下。
小朋友們看到瑪麗老師動手，頭更低了幾分，而小臉上卻沒有多餘的表情，仿佛已經見慣了這種場景。
但再再被嚇了一跳，在他的認知中，幼兒園老師是最溫柔又耐心的，怎麽可以打人呢？
再再忙跑到瑪麗老師身邊，見瑪麗老師又要擡起木棍朝一個小朋友打過去，再再兩只小手一起用力握住了瑪麗老師揮動木棍的手。
瑪麗低頭看向再再，其實對於她來說要掙脫開一個這麽大的小崽崽根本不在話下，但她還是停下了動作問道：“再再小朋友是想到什麽可疑人選了嗎？要是你心裏有懷疑的對象可以告訴老師，老師來幫你處罰他。”
瑪麗老師的話就說得很有成年人的藝術，她沒說一定要確認是小偷，只說了“懷疑對象”，在這個範圍內，只要是再再覺得誰很可疑，就可以指認出來讓他受罰，這相當於把懲罰權交給了再再。
小朋友們偷偷用餘光看著再再，眼中都是敢怒不敢言的情緒，但等再再看向他們時，他們又重新低下頭不去和再再的目光對接上。
瑪麗老師看著這些小崽崽之間的暗潮洶湧，嘴角微微勾起，又問了一遍：“再再小朋友，想好要處罰誰了嗎？”
再再看了一遍小朋友們說道：“瑪麗老師，如果我懷疑的小朋友要受到處罰，那我不懷疑的小朋友就可以不用被處罰了嗎？”
瑪麗老師嘴角的笑容僵住，微微皺眉道：“再再小朋友你要想清楚，丟失光腦的人是你，要是你不能趁現在把小偷找出來，那你就找不回你的光腦了。”
再再又認真掃視了一遍所有小朋友說道：“我確定不是他們。”
聽到這話，不僅瑪麗楞住了，連小朋友們都忍不住擡起頭看向他。
再再用小手比劃著數字說道：“我們班上有25個小朋友，除了有一個小朋友因為腿受傷在宿舍休息外，所有人都有認真上戶外活動課，課後老師帶我們一起去吃晚飯，大家都是待在一起的。”
再再一開始因為丟失光腦著急得不行，也就忽略了這件事，現在看到小朋友們因為自己的事情受到懲罰，混亂的思緒也逐漸清晰了起來。
瑪麗根本沒想到這麽小的小崽崽能推理得出這種東西，而且再再不過才來到這個班級兩天，怎麽會這麽快就熟悉班級的情況？換作笨一些的小孩，別說兩天時間，就算兩個月都未必數得清班級裏有幾個人。
瑪麗暗暗咬牙，臉上表情冷了下來，她推了推眼鏡問道：“或許是再再小朋友你記錯了呢，班裏有這麽多小朋友，你真的確定全部都去參加戶外活動課了嗎？”
一般小崽崽要是被瑪麗老師用這種表情看著，肯定會緊張起來，並開始自我懷疑，但再再一直是個十分自信的崽，他重重點頭：“沒錯哦，總共有25個小朋友，24個小朋友都參加了戶外活動課，因為排隊玩滑梯、蹺蹺板時，我排在最後一個，我數了一遍排在我前面的小朋友，就是這個數字沒錯。”
這個班裏最大的小朋友也不過才五歲，對於這個年紀的小崽崽們來說，會數一到十已經算很厲害了，要能數到二十多，那就是“大學霸”了，而且再再小朋友不僅會數數，居然能靠這個推斷出沒有小朋友是小偷的真相，再再小朋友簡直是小天才！小朋友們看向他的目光都不自覺發生了質變。
看著小朋友們看向再再崇拜的目光，瑪麗的臉色徹底陰沈下來。
原本她的計劃是挑撥再再和班裏小朋友的關系，讓小朋友們記恨上再再，這裏的孩子沒有那麽多約束管教，老師們也都是睜一只眼閉一只眼，小朋友們私底下暗中使壞欺負一個人屢見不鮮，她腦海中都想好了晚上再再發現自己床鋪被潑上涼水後哭著來找她的場景，那樣她就可以進一步取得再再的信任。
但誰能想到一個才四歲多的小崽崽，居然還有這麽一手。
“瑪麗老師，既然說明白了大家都不是小偷，那可以不打他們，也不讓他們罰站了嗎？”再再期待地擡頭看著瑪麗老師。
所有小朋友黑白分明的大眼睛也都看向瑪麗。
雖然小崽崽很好糊弄調教，但他們也不是完全不具備思考能力，話都被再再說到了這份上，要是她繼續懲罰下去，不僅起不到挑撥再再和小朋友的作用，反倒顯得她是徹頭徹尾的大惡人。
瑪麗面無表情地緊緊握著手中的木棍，看著再再冷聲道：“如果不存在小偷，那就是再再你故意謊報情況了，說謊的孩子可是要受懲罰的。”
“可是我沒有說謊呀，我的兒童光腦真的不見啦。”說起這個，再再的小臉上又恢覆了之前的沮喪。
“那這就奇怪了，你一面說你的東西放在書包裏不見了，一面又說這些小朋友裏沒有小偷，到底什麽是真話什麽是假話呢？”瑪麗推了推眼鏡又說道，“作為一個老師，我是不會放過任何一個壞孩子的，你再好好想想，究竟是你記錯了，還是你對老師撒謊了？”
瑪麗這是讓再再做出一個選擇，是要讓她的棍子落在自己身上還是其他小朋友身上。
再再眼神迷惑起來，似乎被瑪麗老師的話繞暈了。
瑪麗老師的目光也重新掃向其他小朋友，小朋友們又慌亂起來，他們死死盯著再再，沒有小朋友願意自己挨打的，再再肯定會說是他記錯了，可聽過剛剛再再的推理，連他們自己都沒察覺到自己眼中也帶著一絲絲期待。
這明明是個非常簡單的選擇，再再卻認真思考起來，場面一度有些冷場。
一個再也站不住的小朋友摔倒在地上，見瑪麗老師冷冷看過來，他嚇得抖了一下。
“我讓你休息了嗎？”瑪麗老師擡起木棍就要朝他打過去。
摔倒的小朋友害怕地捂住腦袋，閉上眼睛大喊道：“瑪麗老師別打我，我知道誰是小偷！是小雲，她上戶外活動課的時候遲到了，她是戶外活動課開始好久後才來上課的，一定是她趁著這個時間偷走了再再的東西！”
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再再捂住口袋搖頭道：“這是瑪麗老師給我的，不能給你哦。”
提到“瑪麗老師”幾個字，這三個小朋友臉色變了變，似乎是聽到了什麽可怕的事情。
在福利院裏的確會出現恃強淩弱、以大欺小的情況不假，但是被瑪麗老師看重的孩子又是另一回事，這些孩子通常會成為瑪麗老師的“小眼睛”，負責替瑪麗老師監視其他小朋友的一舉一動，並通過舉報其他小朋友來換取更多的資源。
中間的小朋友兇巴巴的表情也收起了幾分，警惕地反覆打量了再再幾遍才問道：“真的是瑪麗老師給你的？”
再再點了點頭：“是瑪麗老師把我叫走的，有好幾個小朋友都看到了。”
三個小朋友互相對視了幾眼，又看向再再道：“我們剛剛是跟你開玩笑的，沒有真的想搶你的東西。”
說完就神色慌張地跑掉了。
再再雖然有些疑惑三個小朋友態度的轉變，但好歹保護住了兜裏的零食，他松了口氣，本來他想立馬去找那個被搶走零食的小朋友，可回去找了一圈都沒看到他的人影，再再只好先回宿舍去睡午覺了。
下午的時候，再再帶著零食又去了教室，除了那個被搶走零食的小朋友，昨天還有兩個小朋友因為課間被老師叫走沒分到零食，他們回來後裝作不在意的偷偷看了再再的小書包一個下午，再再想要不發現都難，所以他打算把零食分成三份給他們。
一堂音樂課結束，那個被搶走零食的小朋友還是沒有出現，再再問了老師才知道他因為腿受傷在宿舍休息，再再只好拿著小零食去找另外兩個小朋友，沒想到昨天還眼巴巴盯著他小書包看的兩個小朋友，一見到他把零食放到他們桌子上，立馬就跳了起來，然後就神色古怪地跑去找其他小朋友玩了。
其他小朋友也聚成一小團一小團的在小聲議論著什麽，一邊討論還一邊偷偷瞥再再幾眼。
再再走過去想要加入他們，才一靠近，他們就立馬做群鳥散地跑開，再再試了好幾次，發現好像大家都不太願意和他一起玩。
再再疑惑地撓了撓腦袋，他以前可是幼兒園以及托兒班裏最受歡迎的小朋友，從來沒有遇到過這種情況。
下午第二節是戶外活動課，比起一般設施齊全的幼兒園，福利院裏只有一個滑梯、一個蹺蹺板和幾個秋千，根本滿足不了那麽多小朋友的需求，現在還有老師在一旁，小朋友們多少還保持著排隊的秩序，沒有人想和再再待在一起，再再只好排在最後一個。
下午的太陽還是很辣，再再的小臉被太陽曬得紅彤彤，他用小手抹了抹額頭冒汗，打算折返回教室去拿一下自己小書包裏的帽子。
一進入教室，他就看到一個小女孩臉色有些蒼白地趴在桌子上，半闔著眼，看起來有點像快暈過去的樣子。
再再忙走過去問道：“你哪裏不舒服嗎？”
小女孩聽到有人突然說話被嚇了一跳，睜開眼看清面前的人是再再後小臉更加蒼白了好幾個度，一邊站起身一邊結結巴巴地說道：“我、我沒有逃課偷懶，我是、是……回來拿一點東西，對我是來拿東西的。”
小女孩唇色都快失去了血色，看著再再的眼中滿是驚恐，站起來晃了幾下差點就要暈倒了，還好被再再扶住。
再再學著醫生的模樣，摸了摸小女孩的額頭，又比出一個“號脈”的姿勢，然後小臉嚴肅地得出結論：“你肯定是生病了，我帶你去醫務室。”
小女孩抖了兩下，掙紮道：“我沒生病，我不去醫務室！”
可她實在是太虛弱了，用力地掙紮了兩下，反倒是讓她差點脫力摔倒在地上。
再再連忙扶住她，讓她坐回小椅子上，安慰道：“你是不是也害怕打針？偷偷告訴你，其實我也害怕打針喲，不過後來我發現，打針只是疼一小會兒，但是打完針後病就會好啦，身體也不難受了，所以我就不怎麽怕了，你要是很害怕的話，我可以陪你一起的哦。”
小女孩搖了搖頭，還是堅定地說道：“不，我沒有生病。”
再再看著小女孩信誓旦旦的模樣也有些疑惑，是不是自己“誤診”了呢，便問系統道：“小十哥哥，這個小朋友真的沒有生病嗎？”
系統查閱了一下數據道：【她是生病了，不過還不算太嚴重，她這種癥狀叫低血糖，只要及時補充能量就可以緩解，比如吃下糖果之類的就能好起來。】
糖果的話，再再兜裏正好揣著幾個，他便從兜裏拿出了糖果遞過去：“給你吃，吃完你的病就好啦。”
小女孩看著他掌心的糖果，咽了咽口水，但還是搖了搖頭。
“這個不苦哦，”再再以為她是害怕吃藥，忙解釋道，“這個是糖果，甜甜的哦。”
小女孩還是不肯要，這下再再更疑惑了。
小女孩低下頭嘟囔道：“這是瑪麗老師給的吧，我才不要。”
雖然她很小聲，但再再距離她很近，還是聽到了。
再再想起了之前他要把瑪麗老師給的零食分給其他兩個小朋友，他們也是這種反應，便問道：“瑪麗老師給的糖果有什麽問題嗎？”
小女孩臉色古怪地看了他一眼說道：“瑪麗老師的糖果自然是福利院裏最好吃的。”
“那你為什麽不吃？”再再又問道。
小女孩這下不說話了。
看著小女孩越來越蒼白的臉色，再再只好把糖果放到桌上，一叉腰，裝作兇巴巴地說道：“這個是藥，治病的藥，你要是不吃的話，我就去告訴瑪麗老師！”
小女孩一聽他提到“瑪麗老師”，身形晃了一下，過了幾秒，她才伸手拿起桌上的一粒糖果，小手顫顫巍巍地剝開糖紙，臉上是一副快哭出來的表情，吃下去的那一刻，表情似乎是在吃毒藥。
看著小女孩把桌上的糖果都吃完，再再又陪著她待了一小會兒，看她臉色稍微好轉，才起身離開。
小女孩看著他離開的背影，又看了眼手心的糖紙，張了張嘴似乎想說什麽，但再再已經不見了。
晚飯過後，再再打開自己的小書包，打算拿出光腦和爸爸開一下視頻，但翻來翻去卻發現放在書包裏的光腦不見了。
光腦是他在戶外活動課前解下來小心放進書包裏的，因為他害怕在戶外活動期間不小心把光腦磕碰壞了，上完戶外活動課，老師又帶著他們去了食堂吃晚飯，晚飯結束小朋友們解散後，他才有時間回來取小書包。
現在居然發現他的光腦不見了！那可是爸爸才給他買的新新的光腦！每天唯一可以和爸爸開視頻的光腦！
再再有些著急地又翻了幾遍課桌，仔細檢查了一下地板，都沒有發現光腦的蹤跡。
晚飯結束後，小朋友們有一段自由活動時間，這也是老師們的休息時間，不用值夜班的老師們已經收拾完下班了，突然一個小團子沖進了教師辦公室。
似乎是意識到自己太莽撞了，小團子沖進來幾步又退回到門邊敲了敲門。
瑪麗早就看到了再再，她朝再再招了招手，等再再走近後問道：“發生了什麽事？”
再再把自己光腦丟了的事和瑪麗老師說了一遍。
原本還愜意喝著咖啡的瑪麗老師，把杯子重重往桌子上一放說道：“竟然會有這種事！這些小崽子真是缺乏教養，再再你不用急，老師這就幫你去找。”
說著瑪麗老師拉著再再又回到教室。
“塔塔”的高跟鞋聲在教室響起，原本還喧鬧的教室立馬安靜了下來，所有小朋友不管剛剛瘋鬧得多開心，見到瑪麗老師的瞬間，小朋友們的嘴角都一致的往下繃直，然後乖乖回到座位上。
瑪麗老師看著小崽子們的反應，滿意地推了推眼鏡才開口說道：“今天下午，就在這間教室裏，再再小朋友的兒童光腦被偷走了，是誰偷走的，我希望你自己主動交出來，這樣老師還可以考慮減輕對你的處罰。”
聽到“處罰”兩個字，小朋友們的脊背下意識挺直，但沒有一個人站出來承認。
瑪麗老師瞇起眼睛看向每一個小朋友，被她目光掃視到的小朋友，不管是不是偷走光腦的嫌疑人，紛紛低下了腦袋。
“沒人承認，很好——”瑪麗老師拖長了最後兩個字的音調，“那我只好全部懲罰了，直到找出真正的小偷為止。”
瑪麗老師讓所有小朋友站到後面去，她讓他們踮起腳尖，不許靠著墻壁。
這個姿勢對於小朋友來說很容易累，根本維持不了多久，但被罰站的小朋友們沒有一個敢吭聲或是偷懶，即使滿頭大汗，咬著牙也要死死堅持著。
瑪麗老師欣賞完一遍他們的站姿，從講臺下抽出一根木棍，足有成人兩指寬，然後又從抽屜裏拿出一塊毛巾裹到了木棍上，才朝小朋友們走去。
看到瑪麗老師拿出木棍的瞬間，小朋友們瞳孔微微放大，就像看到了最可怕的東西，站的身板更挺直了。
時間一長，一個年紀稍小的女孩子實在支撐不住，腿微微彎曲了一下，立馬被瑪麗老師用棍子抽在了膝蓋上。
小女孩不敢喊出聲，她拼命抿住嘴，但膝蓋處的疼痛還是讓她的眼淚大滴大滴落下。
小朋友們看到瑪麗老師動手，頭更低了幾分，而小臉上卻沒有多餘的表情，仿佛已經見慣了這種場景。
但再再被嚇了一跳，在他的認知中，幼兒園老師是最溫柔又耐心的，怎麽可以打人呢？
再再忙跑到瑪麗老師身邊，見瑪麗老師又要擡起木棍朝一個小朋友打過去，再再兩只小手一起用力握住了瑪麗老師揮動木棍的手。
瑪麗低頭看向再再，其實對於她來說要掙脫開一個這麽大的小崽崽根本不在話下，但她還是停下了動作問道：“再再小朋友是想到什麽可疑人選了嗎？要是你心裏有懷疑的對象可以告訴老師，老師來幫你處罰他。”
瑪麗老師的話就說得很有成年人的藝術，她沒說一定要確認是小偷，只說了“懷疑對象”，在這個範圍內，只要是再再覺得誰很可疑，就可以指認出來讓他受罰，這相當於把懲罰權交給了再再。
小朋友們偷偷用餘光看著再再，眼中都是敢怒不敢言的情緒，但等再再看向他們時，他們又重新低下頭不去和再再的目光對接上。
瑪麗老師看著這些小崽崽之間的暗潮洶湧，嘴角微微勾起，又問了一遍：“再再小朋友，想好要處罰誰了嗎？”
再再看了一遍小朋友們說道：“瑪麗老師，如果我懷疑的小朋友要受到處罰，那我不懷疑的小朋友就可以不用被處罰了嗎？”
瑪麗老師嘴角的笑容僵住，微微皺眉道：“再再小朋友你要想清楚，丟失光腦的人是你，要是你不能趁現在把小偷找出來，那你就找不回你的光腦了。”
再再又認真掃視了一遍所有小朋友說道：“我確定不是他們。”
聽到這話，不僅瑪麗楞住了，連小朋友們都忍不住擡起頭看向他。
再再用小手比劃著數字說道：“我們班上有25個小朋友，除了有一個小朋友因為腿受傷在宿舍休息外，所有人都有認真上戶外活動課，課後老師帶我們一起去吃晚飯，大家都是待在一起的。”
再再一開始因為丟失光腦著急得不行，也就忽略了這件事，現在看到小朋友們因為自己的事情受到懲罰，混亂的思緒也逐漸清晰了起來。
瑪麗根本沒想到這麽小的小崽崽能推理得出這種東西，而且再再不過才來到這個班級兩天，怎麽會這麽快就熟悉班級的情況？換作笨一些的小孩，別說兩天時間，就算兩個月都未必數得清班級裏有幾個人。
瑪麗暗暗咬牙，臉上表情冷了下來，她推了推眼鏡問道：“或許是再再小朋友你記錯了呢，班裏有這麽多小朋友，你真的確定全部都去參加戶外活動課了嗎？”
一般小崽崽要是被瑪麗老師用這種表情看著，肯定會緊張起來，並開始自我懷疑，但再再一直是個十分自信的崽，他重重點頭：“沒錯哦，總共有25個小朋友，24個小朋友都參加了戶外活動課，因為排隊玩滑梯、蹺蹺板時，我排在最後一個，我數了一遍排在我前面的小朋友，就是這個數字沒錯。”
這個班裏最大的小朋友也不過才五歲，對於這個年紀的小崽崽們來說，會數一到十已經算很厲害了，要能數到二十多，那就是“大學霸”了，而且再再小朋友不僅會數數，居然能靠這個推斷出沒有小朋友是小偷的真相，再再小朋友簡直是小天才！小朋友們看向他的目光都不自覺發生了質變。
看著小朋友們看向再再崇拜的目光，瑪麗的臉色徹底陰沈下來。
原本她的計劃是挑撥再再和班裏小朋友的關系，讓小朋友們記恨上再再，這裏的孩子沒有那麽多約束管教，老師們也都是睜一只眼閉一只眼，小朋友們私底下暗中使壞欺負一個人屢見不鮮，她腦海中都想好了晚上再再發現自己床鋪被潑上涼水後哭著來找她的場景，那樣她就可以進一步取得再再的信任。
但誰能想到一個才四歲多的小崽崽，居然還有這麽一手。
“瑪麗老師，既然說明白了大家都不是小偷，那可以不打他們，也不讓他們罰站了嗎？”再再期待地擡頭看著瑪麗老師。
所有小朋友黑白分明的大眼睛也都看向瑪麗。
雖然小崽崽很好糊弄調教，但他們也不是完全不具備思考能力，話都被再再說到了這份上，要是她繼續懲罰下去，不僅起不到挑撥再再和小朋友的作用，反倒顯得她是徹頭徹尾的大惡人。
瑪麗面無表情地緊緊握著手中的木棍，看著再再冷聲道：“如果不存在小偷，那就是再再你故意謊報情況了，說謊的孩子可是要受懲罰的。”
“可是我沒有說謊呀，我的兒童光腦真的不見啦。”說起這個，再再的小臉上又恢覆了之前的沮喪。
“那這就奇怪了，你一面說你的東西放在書包裏不見了，一面又說這些小朋友裏沒有小偷，到底什麽是真話什麽是假話呢？”瑪麗推了推眼鏡又說道，“作為一個老師，我是不會放過任何一個壞孩子的，你再好好想想，究竟是你記錯了，還是你對老師撒謊了？”
瑪麗這是讓再再做出一個選擇，是要讓她的棍子落在自己身上還是其他小朋友身上。
再再眼神迷惑起來，似乎被瑪麗老師的話繞暈了。
瑪麗老師的目光也重新掃向其他小朋友，小朋友們又慌亂起來，他們死死盯著再再，沒有小朋友願意自己挨打的，再再肯定會說是他記錯了，可聽過剛剛再再的推理，連他們自己都沒察覺到自己眼中也帶著一絲絲期待。
這明明是個非常簡單的選擇，再再卻認真思考起來，場面一度有些冷場。
一個再也站不住的小朋友摔倒在地上，見瑪麗老師冷冷看過來，他嚇得抖了一下。
“我讓你休息了嗎？”瑪麗老師擡起木棍就要朝他打過去。
摔倒的小朋友害怕地捂住腦袋，閉上眼睛大喊道：“瑪麗老師別打我，我知道誰是小偷！是小雲，她上戶外活動課的時候遲到了，她是戶外活動課開始好久後才來上課的，一定是她趁著這個時間偷走了再再的東西！”
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