第7章 “簡直太合適了！”
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第7章 “簡直太合適了！”
潦草地過了個年之後，梁琇的工作依然沒有著落。眼見著手頭越來越緊，在找工作的間歇，她開始密集投稿。
梁琇的父親梁平蕪是留美的高材生。梁琇自打出生，就能接觸到英文。母親席自華受其父家學影響，對國學也有一定的造詣。所以梁家的兩個孩子，自小就能接觸到中西方的優秀文化。梁平蕪曾經在家跟席自華開玩笑，他們的一雙兒女，是“中西並重”。
席自華想了想，“還是‘中學為體，西學為用’吧。”
梁琇在燕京大學讀的，是英文系。
燕大的英文系入學考試非常難，不光考英文，還要考國文，尤其是古文的底子。比如拿出古文名篇，直接讓考生翻譯成英文，僅此一題。考生提交的答案有幾成功力，便可一目了然。
所以也算無心插柳，梁琇小時候在家裏咿咿呀呀隨父母學的東西，對她從一眾優秀的考生中脫穎而出，最終順利進入心儀的燕大英文系，是幫了大忙的。
讀大學時，梁琇對功課一點都不馬虎，一心要學得真本領。尤其作為梁平蕪的女兒，如果學業不精進，難免被人疑心是憑著父親的關系入的學。但是僅僅一個學期，梁琇的優秀就讓那些憑空生出的閑言，消弭於無形。不管她父親是教授，還是小販，以她的本事，都會通過選拔，所以同學們對無不她心悅誠服。
剛來上海時，英文打字員薪水頗豐，那時的投稿，是工作之餘的消遣，梁琇多少還有點玩票心態。但現在的投稿，則是完全為了養活自己，雖是打零工，卻也是她眼下能找到的唯一工作機會了。梁琇希望能快些打開局面，自是拿出了看家本領。因此，她的譯文精準暢達，文采斐然，通篇契合嚴覆先生的“信達雅”。
“一名之立，旬月踟躕。”不做翻譯的人，是無法理解同時達到這些標準有多不易。
幸好編輯是懂行的。
對於編輯而言，拿到幾乎無須改動就可以直接刊登的稿件，是相當可遇而不可求的。更可貴的是，梁琇的譯文質量篇篇如此。有一家文藝雜志社的陳編輯，甚至已經開始提前和她約稿。
這些進展，讓梁琇心裏時不時就小小地滿足一下。一個月後，她交完了下個月的房租不久，上月的稿費也結了。她數了數剩下的錢，竟然比剛回租界時，更多了！
她又數了一遍，沒錯，是多了。
梁琇這次不光開心，也生出了一份安心。如果這樣下去，即便找不到像英文打字員那樣的工作，養活自己，好像問題也不大。
於是第二天，她就又跑去了懷恩。
梁琇其實翻譯的相當快，她的功底深厚，幾乎是看完了英文，就能開始出譯稿，稍加潤飾就是能用的。再者，雖然她往好幾家投，但是人家雜志社也不可能把所有的刊登機會都給一個新人。版面就那麽多，之前的老譯者、名譯者，也都要維護好關系。所以，一整個春三月，她有接近二十天，都在難童院度過的。
是的，是快二十天。
伍蘭舟也沒想到，當初梁琇說的“有時間就過來幫忙”，能是這麽個幫法。
梁琇剛來那陣，主要是熟悉情況。
她發現，這所難童院，有近百個孩子，大的不過十歲出頭，小的話都說不全。八一三之後成立的，當時的難民是真多啊，不計其數。幸好很多地方都接受難民，才不致於死更多人。
伍蘭舟想著能多救一個是一個，所以那陣子這裏的孩子比現在還多。後來陸續有長大的，到了十二三歲，懷恩會向高一級的難童院推薦，優秀的會被留在那裏。之後，那些孩子就能開始學習生存本領，學著做工了。快三年過去了，懷恩已經送走了幾批大孩子，不久還能再送走一批。之後，會陸續有新的往院裏補進。
伍蘭舟的這所難童院，因為孩子們實在是太小，沒有創收的條件，只能靠各界的資助。雖然租界成了孤島，但這難童院是歸仁濟眾堂伍老爺子的後人開的，仍然有各地的好心人，尤其是當初得過伍老爺子救濟、現在已經過得不錯的人，總惦記著這裏。匯款的，捐物的，總之，陸陸續續地不間斷。如果不是這些好心人，難童院維持不了這麽久。
這也算是仁心的流轉了。
院長伍蘭舟是這裏的總負責人，有幾個教課的女老師，一個會計，還有位趙大姐除了不太認字，其他的什麽都行，食堂、電機室等後勤部門也有幾個員工，都是些三四十歲的男子。
伍蘭舟專門帶梁琇去和這些人一一打了招呼。當他們知道梁琇是過來義務幫忙的，都對梁琇讚許有加，心裏已經不把她當外人了。
最開始的幾天，梁琇只給孩子們當老師。其實這裏高小階段的老師都還在，主要是初小階段缺老師，所以她就主動去補空缺。原先的老師走了之後，這些孩子們大部分時間就在院裏散養。跑跑鬧鬧，到了時候就吃飯，睡覺。伍院長給孩子們布置的任務就是，努力別生病。
梁琇後來幹脆把初小的幾門課都給接了過來。這麽簡單的內容，對她來說很輕松。
但對孩子們可就不一樣了。這些苦出身的娃娃，之前從沒見過北平名牌大學裏的高材生。這個梁老師站在講臺上給他們講課，是他們從未有過的經歷和體驗。他們仰著小臉，只覺得這個老師長得也好看，聲音也好聽，尤其愛誇獎他們。連他們都不知道，自己這些出了院門會被有錢人家孩子罵成“雜碎”的孤兒、棄兒，原來能有梁老師口中這麽好。
能是真的麽？梁老師說是真的。
“你們學得好快啊。”
“今天上課比昨天聽得還認真呢，這就是進步呀。”
“只有好孩子才能這樣一天比一天好，所以你們是老師見過的最好的小孩。”
小孩子是越被誇，就越愛上課，越愛看到梁老師，越盼著天天都能看到梁老師。
於是沒幾天功夫，出乎梁琇意料地，她就俘獲了班裏所有小娃娃的心。
小時候有那麽幾年，她和哥哥兩個調皮到恨不得上房拆屋，放到別人家，肯定是人厭狗嫌。但母親一點都不煩他們兩個，除了嚴肅地講明，不要傷了別人，不讓他們破壞別人家的東西之外，自家地界裏，愛怎麽玩就怎麽玩。哥哥喜歡音樂，她愛畫畫，母親就專門請老師來教兄妹二人。甚至有一陣子，還請過一個老師傅，教他倆學了一陣拳腳功夫。
梁琇從未料到自己竟能這麽愛和小孩子在一起。她想，如果一定要找原因，可能是隨了母親吧。母親給了她和哥哥那麽寬松的童年，因此她並不覺得眼前這些孩子的吵和鬧，超出了她的界限。還沒自己當年皮呢，只要小家夥們不傷著別人，也別傷著他們自己，盡管笑，盡管鬧。
她在不知不覺間，覆刻了母親當年對待他們兄妹倆的養育模式，把這份被肯定、被尊重、被愛護的童年感受，傳遞給了她教室裏的這些苦難的孩童。
孩子們怎麽能不喜歡她呢？
還有一件讓梁琇驚喜的，這裏把她的兩頓飯也管了！
她不會做飯。
她進了廚房、看到廚具，是不知所措的。剛來上海時，有次她餓了想做點東西吃，結果差點把人家竈披間給點著了，被二房東好頓說，從那以後她就更怕廚房了。
所以，她只能在外面買著吃，有時候半夜肚餓，實在難受，就只能忍著。趕上運氣好，遇到了弄堂口吆喝著的挑擔，她就從窗口順下個小籃子，裝進一口小鍋和一點錢，然後提上來一份果腹之物。
逃難時，她是第一次挨那樣的餓，結果落下了胃痛的毛病。現在吃飯不及時，仍然饑一頓飽一頓的，胃是一直沒見好。
所以伍蘭舟讓她“要是不嫌棄這裏的飯菜，就不用客氣”的時候，她開心壞了，這可是有地方吃飯了啊。
剛開始，她一直想付錢。她覺得說好了是來幫忙的，卻白吃人家的，就像是借機來蹭飯占便宜一樣。
“梁小姐，您是來幫忙的，要是咱這裏還收您錢，那不成了只知道鉆錢眼的白眼狼了？”食堂的老馮不光不要錢，又多給舀了一勺最好的菜往她的飯盒裏蓋，嚇得梁琇連連擺手，直呼吃不了，留給孩子們。
梁琇是等孩子們已經打完飯了，她才去的。開始吃飯了的小孩子們，看著梁老師抱著飯盒一連退了好幾步，為了躲馮叔的菜勺子“落荒而逃”，都哈哈笑了起來。孩子們笑得脆響清亮，像一串串被搖起來的小鈴鐺。梁琇站定了，羞得扶了一下額，接著就跟孩子笑成了一片。
伍蘭舟看在眼裏，心下慨嘆，真是個實在的姑娘啊。
這天，伍蘭舟把梁琇叫到了辦公室。
梁琇不知道發生了什麽，只見伍蘭舟微笑著讓她先坐下，自己接著也坐下來。隨後拉開辦公桌抽屜，拿出一個紅色紙包，然後拉起她的手，放在手心上。
梁琇頓時楞住了。
“梁小姐，這是我們院的一點心意。”
梁琇這下明白了，趕緊放下紅包，手往後縮，“這我不能收。”
“梁小姐，你在這裏這些天，真是幫了我們大忙了。你不知道你教得有多好，孩子們有多喜歡你。這是你應得的，不多，但這是院裏的心意，你得收著。”
梁琇心裏的確感動，但是態度也非常堅決，“那大家的心意我領了，這錢留給孩子們。”
結果又是幾番拉扯，給是真心給，不要也是真不要。
最後她徹底急了，“如果您再這樣，我以後就不來了！當初說好的，我是來幫忙的。如果收錢，就不是幫忙了。意思就全變了。”
伍蘭舟這才不再硬往梁琇手裏塞，但是眉頭卻緊緊皺了起來，不無擔憂地問，“丫頭，在這大上海，孤身一人，無依無靠，一個月二十來天在我們這，你靠什麽生活啊？”
哦，原來是擔心這個啊。
梁琇頓時來了精神，“伍院長，我有錢了！我上個月往好幾家投稿，一共發了五篇。這個月，扣去房租，還剩了不少呢。再說，在院裏吃飯，也是幫我省錢了呢。”
伍蘭舟聽著，不禁泛起了一絲心酸，真是個好姑娘。她打量了梁琇片刻，這麽好的一個姑娘，總得有個更好的去處——
突然，她一拍腦門，“丫頭，你想不想做家庭教師！”
家庭教師？
梁琇從沒想過當家庭教師。
猶豫了一下，她謹慎道，“得看是不是正經人家，教多大的學生，而且得師生投契，互相都看著不順眼，肯定也不成。”
“人家你盡管放心，我們伍家多年的老交情。那是個小女孩，特別乖，年前被車門夾壞了腳，在家裏養著，著急上學。家裏害怕耽誤養傷，之前給請過一個老師，但是結婚了不再教了。過年那陣兒讓我幫著多留意，我這不剛就想到了你。唉呀簡直太合適了，越想越合適！”
“這恐怕要先見一面，互相看看情況再說。”梁琇有點猶豫。
“那太好了，我這就跟他們家說。等安排好了，我陪你去。”伍蘭舟難掩激動。
“謝謝伍院長，”梁琇想了想，“那我有時間，還能回來麽？”
“嗯？”伍蘭舟一下沒反應過來，旋即仰頭大笑，拍了拍梁琇的手，“傻丫頭，你想什麽時候回來，就什麽時候回來。”
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梁琇的父親梁平蕪是留美的高材生。梁琇自打出生，就能接觸到英文。母親席自華受其父家學影響，對國學也有一定的造詣。所以梁家的兩個孩子，自小就能接觸到中西方的優秀文化。梁平蕪曾經在家跟席自華開玩笑，他們的一雙兒女，是“中西並重”。
席自華想了想，“還是‘中學為體，西學為用’吧。”
梁琇在燕京大學讀的，是英文系。
燕大的英文系入學考試非常難，不光考英文，還要考國文，尤其是古文的底子。比如拿出古文名篇，直接讓考生翻譯成英文，僅此一題。考生提交的答案有幾成功力，便可一目了然。
所以也算無心插柳，梁琇小時候在家裏咿咿呀呀隨父母學的東西，對她從一眾優秀的考生中脫穎而出，最終順利進入心儀的燕大英文系，是幫了大忙的。
讀大學時，梁琇對功課一點都不馬虎，一心要學得真本領。尤其作為梁平蕪的女兒，如果學業不精進，難免被人疑心是憑著父親的關系入的學。但是僅僅一個學期，梁琇的優秀就讓那些憑空生出的閑言，消弭於無形。不管她父親是教授，還是小販，以她的本事，都會通過選拔，所以同學們對無不她心悅誠服。
剛來上海時，英文打字員薪水頗豐，那時的投稿，是工作之餘的消遣，梁琇多少還有點玩票心態。但現在的投稿，則是完全為了養活自己，雖是打零工，卻也是她眼下能找到的唯一工作機會了。梁琇希望能快些打開局面，自是拿出了看家本領。因此，她的譯文精準暢達，文采斐然，通篇契合嚴覆先生的“信達雅”。
“一名之立，旬月踟躕。”不做翻譯的人，是無法理解同時達到這些標準有多不易。
幸好編輯是懂行的。
對於編輯而言，拿到幾乎無須改動就可以直接刊登的稿件，是相當可遇而不可求的。更可貴的是，梁琇的譯文質量篇篇如此。有一家文藝雜志社的陳編輯，甚至已經開始提前和她約稿。
這些進展，讓梁琇心裏時不時就小小地滿足一下。一個月後，她交完了下個月的房租不久，上月的稿費也結了。她數了數剩下的錢，竟然比剛回租界時，更多了！
她又數了一遍，沒錯，是多了。
梁琇這次不光開心，也生出了一份安心。如果這樣下去，即便找不到像英文打字員那樣的工作，養活自己，好像問題也不大。
於是第二天，她就又跑去了懷恩。
梁琇其實翻譯的相當快，她的功底深厚，幾乎是看完了英文，就能開始出譯稿，稍加潤飾就是能用的。再者，雖然她往好幾家投，但是人家雜志社也不可能把所有的刊登機會都給一個新人。版面就那麽多，之前的老譯者、名譯者，也都要維護好關系。所以，一整個春三月，她有接近二十天，都在難童院度過的。
是的，是快二十天。
伍蘭舟也沒想到，當初梁琇說的“有時間就過來幫忙”，能是這麽個幫法。
梁琇剛來那陣，主要是熟悉情況。
她發現，這所難童院，有近百個孩子，大的不過十歲出頭，小的話都說不全。八一三之後成立的，當時的難民是真多啊，不計其數。幸好很多地方都接受難民，才不致於死更多人。
伍蘭舟想著能多救一個是一個，所以那陣子這裏的孩子比現在還多。後來陸續有長大的，到了十二三歲，懷恩會向高一級的難童院推薦，優秀的會被留在那裏。之後，那些孩子就能開始學習生存本領，學著做工了。快三年過去了，懷恩已經送走了幾批大孩子，不久還能再送走一批。之後，會陸續有新的往院裏補進。
伍蘭舟的這所難童院，因為孩子們實在是太小，沒有創收的條件，只能靠各界的資助。雖然租界成了孤島，但這難童院是歸仁濟眾堂伍老爺子的後人開的，仍然有各地的好心人，尤其是當初得過伍老爺子救濟、現在已經過得不錯的人，總惦記著這裏。匯款的，捐物的，總之，陸陸續續地不間斷。如果不是這些好心人，難童院維持不了這麽久。
這也算是仁心的流轉了。
院長伍蘭舟是這裏的總負責人，有幾個教課的女老師，一個會計，還有位趙大姐除了不太認字，其他的什麽都行，食堂、電機室等後勤部門也有幾個員工，都是些三四十歲的男子。
伍蘭舟專門帶梁琇去和這些人一一打了招呼。當他們知道梁琇是過來義務幫忙的，都對梁琇讚許有加，心裏已經不把她當外人了。
最開始的幾天，梁琇只給孩子們當老師。其實這裏高小階段的老師都還在，主要是初小階段缺老師，所以她就主動去補空缺。原先的老師走了之後，這些孩子們大部分時間就在院裏散養。跑跑鬧鬧，到了時候就吃飯，睡覺。伍院長給孩子們布置的任務就是，努力別生病。
梁琇後來幹脆把初小的幾門課都給接了過來。這麽簡單的內容，對她來說很輕松。
但對孩子們可就不一樣了。這些苦出身的娃娃，之前從沒見過北平名牌大學裏的高材生。這個梁老師站在講臺上給他們講課，是他們從未有過的經歷和體驗。他們仰著小臉，只覺得這個老師長得也好看，聲音也好聽，尤其愛誇獎他們。連他們都不知道，自己這些出了院門會被有錢人家孩子罵成“雜碎”的孤兒、棄兒，原來能有梁老師口中這麽好。
能是真的麽？梁老師說是真的。
“你們學得好快啊。”
“今天上課比昨天聽得還認真呢，這就是進步呀。”
“只有好孩子才能這樣一天比一天好，所以你們是老師見過的最好的小孩。”
小孩子是越被誇，就越愛上課，越愛看到梁老師，越盼著天天都能看到梁老師。
於是沒幾天功夫，出乎梁琇意料地，她就俘獲了班裏所有小娃娃的心。
小時候有那麽幾年，她和哥哥兩個調皮到恨不得上房拆屋，放到別人家，肯定是人厭狗嫌。但母親一點都不煩他們兩個，除了嚴肅地講明，不要傷了別人，不讓他們破壞別人家的東西之外，自家地界裏，愛怎麽玩就怎麽玩。哥哥喜歡音樂，她愛畫畫，母親就專門請老師來教兄妹二人。甚至有一陣子，還請過一個老師傅，教他倆學了一陣拳腳功夫。
梁琇從未料到自己竟能這麽愛和小孩子在一起。她想，如果一定要找原因，可能是隨了母親吧。母親給了她和哥哥那麽寬松的童年，因此她並不覺得眼前這些孩子的吵和鬧，超出了她的界限。還沒自己當年皮呢，只要小家夥們不傷著別人，也別傷著他們自己，盡管笑，盡管鬧。
她在不知不覺間，覆刻了母親當年對待他們兄妹倆的養育模式，把這份被肯定、被尊重、被愛護的童年感受，傳遞給了她教室裏的這些苦難的孩童。
孩子們怎麽能不喜歡她呢？
還有一件讓梁琇驚喜的，這裏把她的兩頓飯也管了！
她不會做飯。
她進了廚房、看到廚具，是不知所措的。剛來上海時，有次她餓了想做點東西吃，結果差點把人家竈披間給點著了，被二房東好頓說，從那以後她就更怕廚房了。
所以，她只能在外面買著吃，有時候半夜肚餓，實在難受，就只能忍著。趕上運氣好，遇到了弄堂口吆喝著的挑擔，她就從窗口順下個小籃子，裝進一口小鍋和一點錢，然後提上來一份果腹之物。
逃難時，她是第一次挨那樣的餓，結果落下了胃痛的毛病。現在吃飯不及時，仍然饑一頓飽一頓的，胃是一直沒見好。
所以伍蘭舟讓她“要是不嫌棄這裏的飯菜，就不用客氣”的時候，她開心壞了，這可是有地方吃飯了啊。
剛開始，她一直想付錢。她覺得說好了是來幫忙的，卻白吃人家的，就像是借機來蹭飯占便宜一樣。
“梁小姐，您是來幫忙的，要是咱這裏還收您錢，那不成了只知道鉆錢眼的白眼狼了？”食堂的老馮不光不要錢，又多給舀了一勺最好的菜往她的飯盒裏蓋，嚇得梁琇連連擺手，直呼吃不了，留給孩子們。
梁琇是等孩子們已經打完飯了，她才去的。開始吃飯了的小孩子們，看著梁老師抱著飯盒一連退了好幾步，為了躲馮叔的菜勺子“落荒而逃”，都哈哈笑了起來。孩子們笑得脆響清亮，像一串串被搖起來的小鈴鐺。梁琇站定了，羞得扶了一下額，接著就跟孩子笑成了一片。
伍蘭舟看在眼裏，心下慨嘆，真是個實在的姑娘啊。
這天，伍蘭舟把梁琇叫到了辦公室。
梁琇不知道發生了什麽，只見伍蘭舟微笑著讓她先坐下，自己接著也坐下來。隨後拉開辦公桌抽屜，拿出一個紅色紙包，然後拉起她的手，放在手心上。
梁琇頓時楞住了。
“梁小姐，這是我們院的一點心意。”
梁琇這下明白了，趕緊放下紅包，手往後縮，“這我不能收。”
“梁小姐，你在這裏這些天，真是幫了我們大忙了。你不知道你教得有多好，孩子們有多喜歡你。這是你應得的，不多，但這是院裏的心意，你得收著。”
梁琇心裏的確感動，但是態度也非常堅決，“那大家的心意我領了，這錢留給孩子們。”
結果又是幾番拉扯，給是真心給，不要也是真不要。
最後她徹底急了，“如果您再這樣，我以後就不來了！當初說好的，我是來幫忙的。如果收錢，就不是幫忙了。意思就全變了。”
伍蘭舟這才不再硬往梁琇手裏塞，但是眉頭卻緊緊皺了起來，不無擔憂地問，“丫頭，在這大上海，孤身一人，無依無靠，一個月二十來天在我們這，你靠什麽生活啊？”
哦，原來是擔心這個啊。
梁琇頓時來了精神，“伍院長，我有錢了！我上個月往好幾家投稿，一共發了五篇。這個月，扣去房租，還剩了不少呢。再說，在院裏吃飯，也是幫我省錢了呢。”
伍蘭舟聽著，不禁泛起了一絲心酸，真是個好姑娘。她打量了梁琇片刻，這麽好的一個姑娘，總得有個更好的去處——
突然，她一拍腦門，“丫頭，你想不想做家庭教師！”
家庭教師？
梁琇從沒想過當家庭教師。
猶豫了一下，她謹慎道，“得看是不是正經人家，教多大的學生，而且得師生投契，互相都看著不順眼，肯定也不成。”
“人家你盡管放心，我們伍家多年的老交情。那是個小女孩，特別乖，年前被車門夾壞了腳，在家裏養著，著急上學。家裏害怕耽誤養傷，之前給請過一個老師，但是結婚了不再教了。過年那陣兒讓我幫著多留意，我這不剛就想到了你。唉呀簡直太合適了，越想越合適！”
“這恐怕要先見一面，互相看看情況再說。”梁琇有點猶豫。
“那太好了，我這就跟他們家說。等安排好了，我陪你去。”伍蘭舟難掩激動。
“謝謝伍院長，”梁琇想了想，“那我有時間，還能回來麽？”
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