356、獨辟蹊徑
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356、獨辟蹊徑
說得興起的院長在老童的慫恿下，也在百忙中抽出時間，讓萬長生帶路去大美培訓校看看。
路面上的辦公區，像時裝店、影樓多過於學校機構。
蜀川美術學院院長走進去，哪怕沒有大張旗鼓的介紹，從前臺後面沖出來的許大媽差點沒哭出來，使勁握住院長的手不放。
也許從關閉的附中離開，再到現在重新被重視。
個中滋味，只有這位前附中行政阿姨，心裏才明白。
這也引得辦公區的學生家長們紛紛側目。
老童那種灑脫的派頭，一件對襟唐衫加厚底布鞋，哪怕尋常平頭也透出藝術家的氣質。
院長多年來大畫家的名頭更是舉手投足都不一樣。
藝術家領導的氣質。
等聽到悄悄順墻根溜走的大美社成員耳語這就是美院院長，家長們恐怕只剩下掏錢的沖動了。
這簡直就是官辦的感覺。
好在萬長生只是簡單介紹下，甚至連二樓辦公區都沒有帶著去，更沒到自己辦公室坐坐。
對美院學生來說，多麼難得跟院領導熟絡的機會。
萬長生不需要。
最難得的是，大美社的成員們也覺得理所當然，喜笑顔開的擠在二樓忙碌。
說今天這算是曠課被院長逮住了。
院長出來再看看巨大的豎向十來米高細長招牌，往下走的時候居然說：“太商業味了吧，我早就在馬路上坐車經過時候看見這牌子，怎麼都不相信這下面白色的是辦公室……”
萬長生則居然回應：“虛虛實實嘛！”
院長很嫌棄的嘁。
說到底他根子上還是個畫家。
而氣勢恢宏的教室倉庫，別人看來塗鴉多驚艷，但內行看來就有種工廠的感覺。
這又是院長很不喜歡的：“搞得跟流水線一樣！”
萬長生不恭：“您給我巨大的地盤，我也能搞得很松散不像流水線，但現在我就是想用有限的成本盡可能帶更多學生，省下來的錢拿去做青少兒培訓，我也很不想藝考培訓搞成這種批發流水線，但這就是現狀，發牢騷抱怨是沒用的，先借著這個局面我才能種樹，慢慢的總會一點點改變。”
老童據說竟然是跟院長一個寢室的大學室友，怪不得不當系主任還能做長老，說話也沒那麼拘束：“我們罵了多少年，實際上做出的改變呢？我說還不如萬長生。”
萬長生這時候就謙虛：“不是我，是時代恰好走到這個時候，十年、二十年、三十年前這麼想了都做不到，那時候沒這麼多家長意識到學美術有前途，更不會考慮孩子是不是有藝術天賦，恰逢盛世，對吧。”
院長摸煙出來抖給老童，順便也示意下萬長生，遠遠看見的陸濤都要哭了，當學生能得院長發支煙？
萬長生一本正經：“哦，謝謝，我不抽，走這邊吧……”
院長還拉著老童在外面抽完再進去：“這幾根柱頭畫得還有點意思，我覺得還是有必要搞附中。”
老童看眼萬長生揭發：“這小屁孩當面反對！”
院長也看看說：“他當然想自由自在，賺得又多！但是萬長生，你能一輩子都當這個培訓校的校長？再退一萬步說，你退休了，這裏還能這樣？”
萬長生啼笑皆非：“您這思路……十年，二十年以後，藝考市場怎麼樣還不知道呢，反正當前我覺得搞什麼附中，沒多大意義，市場檢驗才是唯一標準，這話是怎麼說來著？”
老童差點拿煙頭彈他：“實踐是檢驗真理的唯一標準，現在是市場化自由檢驗經濟，不懂就別瞎說，咦？老樊還在你這邊畫啊，他都畫了一兩個月吧？”
萬長生也撇嘴小聲：“我準備收他夥食費。”
院長走進上千藝考生的場景裏面，肯定還是有點震撼的，這是他未來的學生，萬長生等於是在幫他帶預科班，可這環境確實又擠得要命。
根本沒有藝術學習的洋洋灑灑品位。
所以他這臉色就比較嚴峻。
老實說，一直畫鄉土題材的院長本來就長得嚴肅，這下發現他的助教們有點噤若寒蟬的對萬長生偷偷做鬼臉。
藝考生們則如同雨中漣漪，從一個個點散開傳播這是誰的話語，然後此起彼伏的驚嘆。
更興奮自己來對了地方。
老童無所謂，跟在後面小聲問萬長生：“今年還請那個金牌導師不？”
萬長生笑：“要啊，不過就是以前那樣兩三天一組的單獨請，不是滿鋪了，因為我們這幫助教跟著學得也差不多了，再帶個一兩年絕對能取而代之。”
老童點點頭，故意走快點，帶著院長爬上樓梯引到老樊那邊去，結果同為油畫家的院長，只遠遠看眼老樊的豎立光影，就轉身順著小教室又開始觀察。
這就是有雕塑教室，舞美教室，國畫教室的分類了。
泥塑教室是最受歡迎的，四五十個對雕塑有興趣的藝考生，有空都會在泥塑教室做點東西，萬長生、馬振宇甚至郭槐生有時候過來看見也會指點下，不求能做到什麼樣，先了解泥塑的基本知識，反過來立體的雕塑做過了，素描也會有提高，對立體感體會更深刻嘛。
萬長生正在介紹這個，院長卻走進旁邊的教室，之前幾間他都是站在門口看看而已。
這次卻直接走到裏面桌邊，雙手撐在膝蓋上，彎腰看桌上一張黑白鋼筆畫……
艾米拉正在畫。
他十一歲了，其實有些專業暑假班，已經在接受十二三歲的孩子畫素描色彩，個別天賦較高的孩子真能畫得似模似樣。
但艾米拉從沒被要求畫過素描色彩。
他的個頭看起來也比實際年齡小。
這會兒有點吃力的趴在給十八九歲藝考生設計的桌椅邊，認真的畫。
萬長生探頭看了一眼，也很吃驚！
艾米拉畫的什麼呢？
反正萬長生自己絕對畫不出來。
準確的形容下，就是把一包方便面面餅在袋子裏面壓碎了，再倒出來一堆，用手指頭慢慢劃拉成牛羊馬的形狀！
所有所有的筆觸，都是好像方便面面屑的那種小圈小短節，又或者就像一堆蚯蚓纏繞在一起的樣子，換個有密集恐懼癥的人來看了，說不定身上會一片雞皮疙瘩。
但偏偏就是這種畫法，不需要明暗，不需要細節，就是糾纏來去湊成千變萬化的形狀。
萬長生覺得像牛羊馬，其實再看看又有點像亂草從中有條小徑，再或者又跟細胞裂變差不多。
反正和外面所有素描色彩的畫法不一樣。
徐朝暉正一臉無奈的坐在旁邊，看見萬長生還想起身，被眼神制止了。
院長卻就那麼撐著膝蓋看得聚精會神，好一陣。
老童都吃驚，探頭觀察下這個黑乎乎的小孩，又回頭用眼神詢問萬長生。
萬長生退出來兩步，靠在外面欄桿上介紹了艾米拉的情況：“正好昨天我們那個負責少兒繪畫啟蒙的夥伴在說，說這個孩子有點特殊……其實去年我們就有個藝考生，對對對對，他畫的這種東西我說怎麼似曾相識，去年我們有個藝考生就喜歡這麼畫，天馬行空的隨心所欲畫著玩，今年考到清美去了，這孩子肯定被她遙控傳授了下，您覺得這個畫法有意思嗎？”
老童笑了：“我不是搞兒童繪畫教育的，但你忘了麼，我們被抨擊得最厲害的就是束縛了孩子的想象力，禁錮了創造力，這不就是想象力創造力麼？歐洲國家這些年的美術學院招生，最青睞就是這種有自己藝術天賦想法的孩子，但又不是鬼畫桃符……”
院長好像是聽見外面的對話聲，輕手輕腳的退出來：“這就是你在搞的青少兒培訓？”
萬長生老實承認：“還在摸索，爭取最近出教案，有人提醒註意這個孩子……”
他真是這個瞬間，忽然意識到，這也許就是水到渠成的恰逢其時！
從萬長生到老童，再到金牌導師裏面的吳老師他們，都明白國內現在的美術教育體系不太對，藝考設置不合理，起碼是比國際上的做法落後很多，還很陳腐。
動不動就是一刀切的素描色彩考試，這樣的應試做法也就只能在國內體系生存，根本沒法走向世界。
所以包括萬長生自己都一直在說，現在的所有做法，是在現行機制下的盡可能折中。
先把錢賺了，再用錢去培養更好更合理的青少兒美術環境。
但環境改變了，又能如何呢？
倒逼體制改革麼？
那是最不現實的事情。
所以萬長生也只是走一步看一步，先做了再說，盡可能把這個過程做得有錢賺，不管怎麼說，把錢賺了再源源不斷的投入改變，量變到質變，總有變化的那天，他甚至都不在乎是不是在自己的生命歲月裏面能改變，這恐怕也是千百年來，萬家人習慣了世世代代傳承的耐心。
畢竟國內的任何家長，都不會願意把自己的孩子送到這樣的培訓學校來學畫畫，卻不知道未來前途在哪裏。
來學的底線要求就是要能考上大學，進而到美術學院，更高要求就是當畫家，賺大錢，最有見識的起碼也是說尊重孩子的愛好選擇，但也要為未來的人生考慮設計。
這就是現實。
沒有家長願意為了美術教育事業的發展，把孩子拿來做犧牲的。
可顯然艾米拉絕對是個另類！
他不是中國人，他根本就不用在國內的體系裏面折騰，以他家的底子，未來這孩子成年以後，很大幾率不是在西亞就是在歐美國家廝混。
所以這孩子不用考慮升學壓力，可以純粹的按照藝術培養，先天興趣的路子來。
如果他能獨辟蹊徑的成才，那不就證明了一條路麼？
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說得興起的院長在老童的慫恿下，也在百忙中抽出時間，讓萬長生帶路去大美培訓校看看。
路面上的辦公區，像時裝店、影樓多過於學校機構。
蜀川美術學院院長走進去，哪怕沒有大張旗鼓的介紹，從前臺後面沖出來的許大媽差點沒哭出來，使勁握住院長的手不放。
也許從關閉的附中離開，再到現在重新被重視。
個中滋味，只有這位前附中行政阿姨，心裏才明白。
這也引得辦公區的學生家長們紛紛側目。
老童那種灑脫的派頭，一件對襟唐衫加厚底布鞋，哪怕尋常平頭也透出藝術家的氣質。
院長多年來大畫家的名頭更是舉手投足都不一樣。
藝術家領導的氣質。
等聽到悄悄順墻根溜走的大美社成員耳語這就是美院院長，家長們恐怕只剩下掏錢的沖動了。
這簡直就是官辦的感覺。
好在萬長生只是簡單介紹下，甚至連二樓辦公區都沒有帶著去，更沒到自己辦公室坐坐。
對美院學生來說，多麼難得跟院領導熟絡的機會。
萬長生不需要。
最難得的是，大美社的成員們也覺得理所當然，喜笑顔開的擠在二樓忙碌。
說今天這算是曠課被院長逮住了。
院長出來再看看巨大的豎向十來米高細長招牌，往下走的時候居然說：“太商業味了吧，我早就在馬路上坐車經過時候看見這牌子，怎麼都不相信這下面白色的是辦公室……”
萬長生則居然回應：“虛虛實實嘛！”
院長很嫌棄的嘁。
說到底他根子上還是個畫家。
而氣勢恢宏的教室倉庫，別人看來塗鴉多驚艷，但內行看來就有種工廠的感覺。
這又是院長很不喜歡的：“搞得跟流水線一樣！”
萬長生不恭：“您給我巨大的地盤，我也能搞得很松散不像流水線，但現在我就是想用有限的成本盡可能帶更多學生，省下來的錢拿去做青少兒培訓，我也很不想藝考培訓搞成這種批發流水線，但這就是現狀，發牢騷抱怨是沒用的，先借著這個局面我才能種樹，慢慢的總會一點點改變。”
老童據說竟然是跟院長一個寢室的大學室友，怪不得不當系主任還能做長老，說話也沒那麼拘束：“我們罵了多少年，實際上做出的改變呢？我說還不如萬長生。”
萬長生這時候就謙虛：“不是我，是時代恰好走到這個時候，十年、二十年、三十年前這麼想了都做不到，那時候沒這麼多家長意識到學美術有前途，更不會考慮孩子是不是有藝術天賦，恰逢盛世，對吧。”
院長摸煙出來抖給老童，順便也示意下萬長生，遠遠看見的陸濤都要哭了，當學生能得院長發支煙？
萬長生一本正經：“哦，謝謝，我不抽，走這邊吧……”
院長還拉著老童在外面抽完再進去：“這幾根柱頭畫得還有點意思，我覺得還是有必要搞附中。”
老童看眼萬長生揭發：“這小屁孩當面反對！”
院長也看看說：“他當然想自由自在，賺得又多！但是萬長生，你能一輩子都當這個培訓校的校長？再退一萬步說，你退休了，這裏還能這樣？”
萬長生啼笑皆非：“您這思路……十年，二十年以後，藝考市場怎麼樣還不知道呢，反正當前我覺得搞什麼附中，沒多大意義，市場檢驗才是唯一標準，這話是怎麼說來著？”
老童差點拿煙頭彈他：“實踐是檢驗真理的唯一標準，現在是市場化自由檢驗經濟，不懂就別瞎說，咦？老樊還在你這邊畫啊，他都畫了一兩個月吧？”
萬長生也撇嘴小聲：“我準備收他夥食費。”
院長走進上千藝考生的場景裏面，肯定還是有點震撼的，這是他未來的學生，萬長生等於是在幫他帶預科班，可這環境確實又擠得要命。
根本沒有藝術學習的洋洋灑灑品位。
所以他這臉色就比較嚴峻。
老實說，一直畫鄉土題材的院長本來就長得嚴肅，這下發現他的助教們有點噤若寒蟬的對萬長生偷偷做鬼臉。
藝考生們則如同雨中漣漪，從一個個點散開傳播這是誰的話語，然後此起彼伏的驚嘆。
更興奮自己來對了地方。
老童無所謂，跟在後面小聲問萬長生：“今年還請那個金牌導師不？”
萬長生笑：“要啊，不過就是以前那樣兩三天一組的單獨請，不是滿鋪了，因為我們這幫助教跟著學得也差不多了，再帶個一兩年絕對能取而代之。”
老童點點頭，故意走快點，帶著院長爬上樓梯引到老樊那邊去，結果同為油畫家的院長，只遠遠看眼老樊的豎立光影，就轉身順著小教室又開始觀察。
這就是有雕塑教室，舞美教室，國畫教室的分類了。
泥塑教室是最受歡迎的，四五十個對雕塑有興趣的藝考生，有空都會在泥塑教室做點東西，萬長生、馬振宇甚至郭槐生有時候過來看見也會指點下，不求能做到什麼樣，先了解泥塑的基本知識，反過來立體的雕塑做過了，素描也會有提高，對立體感體會更深刻嘛。
萬長生正在介紹這個，院長卻走進旁邊的教室，之前幾間他都是站在門口看看而已。
這次卻直接走到裏面桌邊，雙手撐在膝蓋上，彎腰看桌上一張黑白鋼筆畫……
艾米拉正在畫。
他十一歲了，其實有些專業暑假班，已經在接受十二三歲的孩子畫素描色彩，個別天賦較高的孩子真能畫得似模似樣。
但艾米拉從沒被要求畫過素描色彩。
他的個頭看起來也比實際年齡小。
這會兒有點吃力的趴在給十八九歲藝考生設計的桌椅邊，認真的畫。
萬長生探頭看了一眼，也很吃驚！
艾米拉畫的什麼呢？
反正萬長生自己絕對畫不出來。
準確的形容下，就是把一包方便面面餅在袋子裏面壓碎了，再倒出來一堆，用手指頭慢慢劃拉成牛羊馬的形狀！
所有所有的筆觸，都是好像方便面面屑的那種小圈小短節，又或者就像一堆蚯蚓纏繞在一起的樣子，換個有密集恐懼癥的人來看了，說不定身上會一片雞皮疙瘩。
但偏偏就是這種畫法，不需要明暗，不需要細節，就是糾纏來去湊成千變萬化的形狀。
萬長生覺得像牛羊馬，其實再看看又有點像亂草從中有條小徑，再或者又跟細胞裂變差不多。
反正和外面所有素描色彩的畫法不一樣。
徐朝暉正一臉無奈的坐在旁邊，看見萬長生還想起身，被眼神制止了。
院長卻就那麼撐著膝蓋看得聚精會神，好一陣。
老童都吃驚，探頭觀察下這個黑乎乎的小孩，又回頭用眼神詢問萬長生。
萬長生退出來兩步，靠在外面欄桿上介紹了艾米拉的情況：“正好昨天我們那個負責少兒繪畫啟蒙的夥伴在說，說這個孩子有點特殊……其實去年我們就有個藝考生，對對對對，他畫的這種東西我說怎麼似曾相識，去年我們有個藝考生就喜歡這麼畫，天馬行空的隨心所欲畫著玩，今年考到清美去了，這孩子肯定被她遙控傳授了下，您覺得這個畫法有意思嗎？”
老童笑了：“我不是搞兒童繪畫教育的，但你忘了麼，我們被抨擊得最厲害的就是束縛了孩子的想象力，禁錮了創造力，這不就是想象力創造力麼？歐洲國家這些年的美術學院招生，最青睞就是這種有自己藝術天賦想法的孩子，但又不是鬼畫桃符……”
院長好像是聽見外面的對話聲，輕手輕腳的退出來：“這就是你在搞的青少兒培訓？”
萬長生老實承認：“還在摸索，爭取最近出教案，有人提醒註意這個孩子……”
他真是這個瞬間，忽然意識到，這也許就是水到渠成的恰逢其時！
從萬長生到老童，再到金牌導師裏面的吳老師他們，都明白國內現在的美術教育體系不太對，藝考設置不合理，起碼是比國際上的做法落後很多，還很陳腐。
動不動就是一刀切的素描色彩考試，這樣的應試做法也就只能在國內體系生存，根本沒法走向世界。
所以包括萬長生自己都一直在說，現在的所有做法，是在現行機制下的盡可能折中。
先把錢賺了，再用錢去培養更好更合理的青少兒美術環境。
但環境改變了，又能如何呢？
倒逼體制改革麼？
那是最不現實的事情。
所以萬長生也只是走一步看一步，先做了再說，盡可能把這個過程做得有錢賺，不管怎麼說，把錢賺了再源源不斷的投入改變，量變到質變，總有變化的那天，他甚至都不在乎是不是在自己的生命歲月裏面能改變，這恐怕也是千百年來，萬家人習慣了世世代代傳承的耐心。
畢竟國內的任何家長，都不會願意把自己的孩子送到這樣的培訓學校來學畫畫，卻不知道未來前途在哪裏。
來學的底線要求就是要能考上大學，進而到美術學院，更高要求就是當畫家，賺大錢，最有見識的起碼也是說尊重孩子的愛好選擇，但也要為未來的人生考慮設計。
這就是現實。
沒有家長願意為了美術教育事業的發展，把孩子拿來做犧牲的。
可顯然艾米拉絕對是個另類！
他不是中國人，他根本就不用在國內的體系裏面折騰，以他家的底子，未來這孩子成年以後，很大幾率不是在西亞就是在歐美國家廝混。
所以這孩子不用考慮升學壓力，可以純粹的按照藝術培養，先天興趣的路子來。
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