25 重覆
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25 重覆
“我在深淵裏，感覺很平靜，命運多舛的人啊，卻像神明一樣無喜無悲。”——盧梭《一個孤獨漫步者的遐想》
**
2022年4月初。
在她旁敲側擊地催促，商家發貨也爽快的情況下，終於在預期的時間點之前，收到了來之不易的包裹。
絹的價格很高，這次又買了上等的材質，每個人拿取剪裁時都格外小心翼翼，生怕嗑著半點。絹是根據每個人的尺寸整米定制的，多出來的部分可以試色用。
“暴殄天物啊。”何夕看著面前的絹，倒吸一口涼氣，“我真的配用這麽好的嗎？”
“配配配，當然配了，畢業展了當然要用好一點，也不知道下次再用這麽好的畫紙是什麽時候了。”陸鹿輕輕撫摸了下，慢慢用宣紙卷起收好。
下次……
她真的不知道下一次是什麽時候，又或許永遠不會有下一次。
心情覆雜，表情凝重。
很多時候何夕說到做到，放棄掉什麽，不在碰什麽，立馬要去做什麽。一時間竟不知道知難而退是好是壞，亦或者是只有知難而進才算得上真正的勇士。
何夕一點兒不勇敢，她一點兒都不想做什麽事情都是首當其沖，表面上風平浪靜，內心早已掀起萬丈波濤。
別人看她毫無波瀾，總會詢問：某某某你知道嗎？
她總是搖搖頭，“我不知道。”是真的不知道，不是刻意隱藏。
她遠沒有表面上看起來那麽的強大。
**
2022年4月中。
何夕與其他同學的時間鐘不太相同，她習慣性早上很早去出寢室鍛煉，然後直達畫室，下午三四點回寢室，或者是去健身房。
繃完絹的當天晚上，她就把畫架重新挪了回去，很認真的清掃了角落的垃圾，找了幾張高低凳，圍成一圈。早上人少，也可以說是幾乎沒有人，她戴著耳機，可以在自己的小空間裏暢行。
後面的這幾周，常常第一個開燈的是她，第一個開空調的是她，第一個開始上色的也是她。二樓只有國畫班一個畢業班，很少的其他年級專業課安排在早上。走廊空蕩悠長，何夕背著書包，踩著光影往前走，腦子中想好了當天要解決的問題，畫到哪一步為止，這天的任務就結束。
因為時間的原因，她很少會碰到老師，也習慣性在畫完後把自制畫布蓋上。
休想偷窺到一點。
再怎麽不屑於繪畫，終究也是會對筆下的人物產生感情。
何夕想讓自己的“孩子”變好。
最終呈現的結果會是怎麽樣？她不知道，她只是努力做到力所能及上的最好。
顏色上一邊，完全幹透後上另一遍，或是趁濕開始暈染。很多技巧手法都是在那段時間自己看視頻摸索出來的，她很吃驚懷疑，是某個時間點的記憶是被刪除了嗎？怎麽什麽都不記得。
累了，就去學院旁的湖邊跑道，看湖上的天鵝鴨子，看野花野草和柳絮，雙手插兜，低頭沈默不語，徑自來回走動。還有一個月，結束了。
結束了。
結束。
學院裏開始安排畢業照，畢業檔案，畢業展，宿舍樓下的快遞點比平常更熱鬧，待寄出的包裹堆成小山，傍晚一趟車全部收走。
林英說她拍畢業照那天肯定要哭死，想到快畢業了就難受。
何夕只是靜靜地看著她，這四年留戀什麽嗎？
沒有。
相反，她似乎更想忘卻這裏，她得到的很少，失去的很多。
挺平靜的，把最初來時的熱情激情全部磨滅，帶著一身傷回去。
去他媽的狗屁青春。
她只想大聲嚷嚷，自己太失敗了。
她在學校幾乎沒有朝誰發脾氣或者大聲吵架，選擇妥協或者自己憋著。但當她一個人，只是面對自己時，可以很瘋狂。
走著走著，感覺到腳底有塊小石子，何夕定住，擡腳用力往湖裏一踢，卻濺不起一丁點兒水花，她咂咂嘴，重嘆一口氣。
去他媽的。
**
回去吧。
何夕還在樓梯上走著，距離教室好幾十米遠，就聽見了教室裏熱鬧的交談聲。
這麽多人嗎？
她蹙眉。
要不是書包和水杯還放在座位上，她肯定連教室的門都不垮進去，立馬轉身就走。
真是活久見。
這半個月來，何夕從未見到教室裏的人出現的這麽齊，就連很難露面的班主任兼指導老師也活躍在畫架之中，和一位同學正在交流畫作內容。
原本作畫時間就是自主安排，並沒有所謂的課上課下，可她硬生生地走出了上課時間出逃被抓回來的慫樣，用手捂著臉，半蹲著從同學以及雜亂的板凳中穿過，輕手輕腳地坐在角落的凳子上，轉頭心虛地瞄了眼老師的位置方向。
“老師什麽時候來的啊？”何夕把手機從兜裏掏出來，放在一旁的凳子上，側身。
“就剛剛不久前。”陸鹿回答的聲音也很輕。
何夕問：“沒看我的畫吧。”
陸鹿說：“怎麽看，你的畫不是用宣紙蓋上了嗎？”
也對，何夕看了眼眼前的那塊“白布”，在考慮要掀起來繼續畫，還是就這樣趁著老師不註意的時候溜走，反正她今天的任務已經差不多算是完成了。
收拾收拾手邊的畫筆和碟子，準備拿出去清洗。
“唉，你幹嘛要把自己的畫遮著？”
何夕還在呲著個大牙玩手機時，被來自上方熟悉的男聲給壓制住。
……他來了。
何夕尷尬起身，按掉手機屏幕，結巴著向老師解釋：“呃……我怕會不小心弄臟，所以就會蓋上。”
還沒等她動手掀掉蓋著的宣紙，老師先提早一步掀開了大半，何夕趕忙應和著把剩下的一半給掛在畫架後面，動作之大也不管宣紙破沒破。
何夕後期並沒有太和老師商量，主打一個出其不意，隨心所欲。
她完全不知道自己在老師的眼裏是個怎麽樣的人，說的嚴重點，可能連何夕的這個名字老師也都還記不得。所以老師停留在畫前的時間越長，她心裏越發怵，扣手咬唇。
“你打算繼續怎麽畫？還有這戲地方你的顏色，你要好好安排一下。”
半響，老師終於開口。
何夕一五一十的和老師說了自己美好的想法，不過最後結局的呈現，她不能保證，又淺問了些疑惑點，可……好像沒有怎麽講明白，老師就慌裏慌張地走了。
算了，自己查吧。
所有老師都說喜歡問問題的學生，或者和他們討論學術問題的學生們。高中時，何夕把這句話落實的很到位，幾乎每節課俠客都會去問老師作業本上或者黑板上的問題，有時大課間或者午休的時候，也會鉆著空去找老師。
“你可太認真勤奮了。”
“全班就你一個人每天圍著老師轉。”
“你真的好努力啊。”
在學校走廊樓梯上，班上其他同學見何夕捧著基本作業本，小碎步行走撞上眼神時，對她說的最多的話。
不像現在，她連多問一句都會思考再三，最終還是難開口。
走吧還是。
何夕把宣紙重新從畫架背後翻了回來，撫平褶皺的地方，洗完筆就回去了。
**
明知只用在特定的時間裏完成某事就行，但卻是一刻也閑不下來，何夕最怕清醒著墮落，所以她會給自己不斷加壓，不斷安排各種雜七雜八的事，身體已疲乏到極致，喊著趕快停下，可那個大腦裏“禁止休息”的聲音就會越來越響。
何夕不是會擔心別人說她偷懶，而是難過自己心裏這關。
雅稱“工作永動機”。
在她們家那邊俗稱為“勞碌命”。
忙忙碌碌尋寶藏。
根本停不下來……
起早貪黑，仿佛和自己搏命，只是為了把自己打倒。
就像運動，很多健身教練都說運動幾天休息幾天，要讓身體有放松的時間，但何夕不聽，盡管有時身體已經感受出異樣，已經吃不消的時候，她還是會拖著疲憊的身軀去完成所謂意義上的堅持。
想讓自己好，但是用的方式不對。
事倍功半吧也算。
“日日重覆同樣的事，依循著與昨日無異的慣例。若能避開猛烈的歡樂，自然也不會有很大的悲傷來訪。”她記下了這句話。
**
晚上，何夕換了身舒適的衣服，插上耳機，踩著拖鞋，去頂樓透透氣，只有黑夜中的獨特氣味和一簇的光源可以讓她真正安下心，夜行動物，更樂意晚上出沒，嗅覺聽覺視覺和感覺比白天提升了好幾個度。
走到六樓，透過樓梯間不大的窗戶看向對面的自習室，整整齊齊的一棟六層樓的燈光全部開著，圍著床邊的一圈桌椅全部都坐滿了人。
何夕點開手機屏幕。
十一點五十二分。
因為自身專業的原因，她幾乎沒怎麽去過宿舍樓的自習室，只有幾次要考四六級以及教師資格證筆試時，在那邊覆習了幾次。
心咯噔了一下。
何夕停下上樓的腳步，倚靠在樓梯的欄桿上，往前方看去，就這麽註視著。
說心虛，那也是問心無愧，畢竟成績擺在那裏。
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“我在深淵裏，感覺很平靜，命運多舛的人啊，卻像神明一樣無喜無悲。”——盧梭《一個孤獨漫步者的遐想》
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2022年4月初。
在她旁敲側擊地催促，商家發貨也爽快的情況下，終於在預期的時間點之前，收到了來之不易的包裹。
絹的價格很高，這次又買了上等的材質，每個人拿取剪裁時都格外小心翼翼，生怕嗑著半點。絹是根據每個人的尺寸整米定制的，多出來的部分可以試色用。
“暴殄天物啊。”何夕看著面前的絹，倒吸一口涼氣，“我真的配用這麽好的嗎？”
“配配配，當然配了，畢業展了當然要用好一點，也不知道下次再用這麽好的畫紙是什麽時候了。”陸鹿輕輕撫摸了下，慢慢用宣紙卷起收好。
下次……
她真的不知道下一次是什麽時候，又或許永遠不會有下一次。
心情覆雜，表情凝重。
很多時候何夕說到做到，放棄掉什麽，不在碰什麽，立馬要去做什麽。一時間竟不知道知難而退是好是壞，亦或者是只有知難而進才算得上真正的勇士。
何夕一點兒不勇敢，她一點兒都不想做什麽事情都是首當其沖，表面上風平浪靜，內心早已掀起萬丈波濤。
別人看她毫無波瀾，總會詢問：某某某你知道嗎？
她總是搖搖頭，“我不知道。”是真的不知道，不是刻意隱藏。
她遠沒有表面上看起來那麽的強大。
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2022年4月中。
何夕與其他同學的時間鐘不太相同，她習慣性早上很早去出寢室鍛煉，然後直達畫室，下午三四點回寢室，或者是去健身房。
繃完絹的當天晚上，她就把畫架重新挪了回去，很認真的清掃了角落的垃圾，找了幾張高低凳，圍成一圈。早上人少，也可以說是幾乎沒有人，她戴著耳機，可以在自己的小空間裏暢行。
後面的這幾周，常常第一個開燈的是她，第一個開空調的是她，第一個開始上色的也是她。二樓只有國畫班一個畢業班，很少的其他年級專業課安排在早上。走廊空蕩悠長，何夕背著書包，踩著光影往前走，腦子中想好了當天要解決的問題，畫到哪一步為止，這天的任務就結束。
因為時間的原因，她很少會碰到老師，也習慣性在畫完後把自制畫布蓋上。
休想偷窺到一點。
再怎麽不屑於繪畫，終究也是會對筆下的人物產生感情。
何夕想讓自己的“孩子”變好。
最終呈現的結果會是怎麽樣？她不知道，她只是努力做到力所能及上的最好。
顏色上一邊，完全幹透後上另一遍，或是趁濕開始暈染。很多技巧手法都是在那段時間自己看視頻摸索出來的，她很吃驚懷疑，是某個時間點的記憶是被刪除了嗎？怎麽什麽都不記得。
累了，就去學院旁的湖邊跑道，看湖上的天鵝鴨子，看野花野草和柳絮，雙手插兜，低頭沈默不語，徑自來回走動。還有一個月，結束了。
結束了。
結束。
學院裏開始安排畢業照，畢業檔案，畢業展，宿舍樓下的快遞點比平常更熱鬧，待寄出的包裹堆成小山，傍晚一趟車全部收走。
林英說她拍畢業照那天肯定要哭死，想到快畢業了就難受。
何夕只是靜靜地看著她，這四年留戀什麽嗎？
沒有。
相反，她似乎更想忘卻這裏，她得到的很少，失去的很多。
挺平靜的，把最初來時的熱情激情全部磨滅，帶著一身傷回去。
去他媽的狗屁青春。
她只想大聲嚷嚷，自己太失敗了。
她在學校幾乎沒有朝誰發脾氣或者大聲吵架，選擇妥協或者自己憋著。但當她一個人，只是面對自己時，可以很瘋狂。
走著走著，感覺到腳底有塊小石子，何夕定住，擡腳用力往湖裏一踢，卻濺不起一丁點兒水花，她咂咂嘴，重嘆一口氣。
去他媽的。
**
回去吧。
何夕還在樓梯上走著，距離教室好幾十米遠，就聽見了教室裏熱鬧的交談聲。
這麽多人嗎？
她蹙眉。
要不是書包和水杯還放在座位上，她肯定連教室的門都不垮進去，立馬轉身就走。
真是活久見。
這半個月來，何夕從未見到教室裏的人出現的這麽齊，就連很難露面的班主任兼指導老師也活躍在畫架之中，和一位同學正在交流畫作內容。
原本作畫時間就是自主安排，並沒有所謂的課上課下，可她硬生生地走出了上課時間出逃被抓回來的慫樣，用手捂著臉，半蹲著從同學以及雜亂的板凳中穿過，輕手輕腳地坐在角落的凳子上，轉頭心虛地瞄了眼老師的位置方向。
“老師什麽時候來的啊？”何夕把手機從兜裏掏出來，放在一旁的凳子上，側身。
“就剛剛不久前。”陸鹿回答的聲音也很輕。
何夕問：“沒看我的畫吧。”
陸鹿說：“怎麽看，你的畫不是用宣紙蓋上了嗎？”
也對，何夕看了眼眼前的那塊“白布”，在考慮要掀起來繼續畫，還是就這樣趁著老師不註意的時候溜走，反正她今天的任務已經差不多算是完成了。
收拾收拾手邊的畫筆和碟子，準備拿出去清洗。
“唉，你幹嘛要把自己的畫遮著？”
何夕還在呲著個大牙玩手機時，被來自上方熟悉的男聲給壓制住。
……他來了。
何夕尷尬起身，按掉手機屏幕，結巴著向老師解釋：“呃……我怕會不小心弄臟，所以就會蓋上。”
還沒等她動手掀掉蓋著的宣紙，老師先提早一步掀開了大半，何夕趕忙應和著把剩下的一半給掛在畫架後面，動作之大也不管宣紙破沒破。
何夕後期並沒有太和老師商量，主打一個出其不意，隨心所欲。
她完全不知道自己在老師的眼裏是個怎麽樣的人，說的嚴重點，可能連何夕的這個名字老師也都還記不得。所以老師停留在畫前的時間越長，她心裏越發怵，扣手咬唇。
“你打算繼續怎麽畫？還有這戲地方你的顏色，你要好好安排一下。”
半響，老師終於開口。
何夕一五一十的和老師說了自己美好的想法，不過最後結局的呈現，她不能保證，又淺問了些疑惑點，可……好像沒有怎麽講明白，老師就慌裏慌張地走了。
算了，自己查吧。
所有老師都說喜歡問問題的學生，或者和他們討論學術問題的學生們。高中時，何夕把這句話落實的很到位，幾乎每節課俠客都會去問老師作業本上或者黑板上的問題，有時大課間或者午休的時候，也會鉆著空去找老師。
“你可太認真勤奮了。”
“全班就你一個人每天圍著老師轉。”
“你真的好努力啊。”
在學校走廊樓梯上，班上其他同學見何夕捧著基本作業本，小碎步行走撞上眼神時，對她說的最多的話。
不像現在，她連多問一句都會思考再三，最終還是難開口。
走吧還是。
何夕把宣紙重新從畫架背後翻了回來，撫平褶皺的地方，洗完筆就回去了。
**
明知只用在特定的時間裏完成某事就行，但卻是一刻也閑不下來，何夕最怕清醒著墮落，所以她會給自己不斷加壓，不斷安排各種雜七雜八的事，身體已疲乏到極致，喊著趕快停下，可那個大腦裏“禁止休息”的聲音就會越來越響。
何夕不是會擔心別人說她偷懶，而是難過自己心裏這關。
雅稱“工作永動機”。
在她們家那邊俗稱為“勞碌命”。
忙忙碌碌尋寶藏。
根本停不下來……
起早貪黑，仿佛和自己搏命，只是為了把自己打倒。
就像運動，很多健身教練都說運動幾天休息幾天，要讓身體有放松的時間，但何夕不聽，盡管有時身體已經感受出異樣，已經吃不消的時候，她還是會拖著疲憊的身軀去完成所謂意義上的堅持。
想讓自己好，但是用的方式不對。
事倍功半吧也算。
“日日重覆同樣的事，依循著與昨日無異的慣例。若能避開猛烈的歡樂，自然也不會有很大的悲傷來訪。”她記下了這句話。
**
晚上，何夕換了身舒適的衣服，插上耳機，踩著拖鞋，去頂樓透透氣，只有黑夜中的獨特氣味和一簇的光源可以讓她真正安下心，夜行動物，更樂意晚上出沒，嗅覺聽覺視覺和感覺比白天提升了好幾個度。
走到六樓，透過樓梯間不大的窗戶看向對面的自習室，整整齊齊的一棟六層樓的燈光全部開著，圍著床邊的一圈桌椅全部都坐滿了人。
何夕點開手機屏幕。
十一點五十二分。
因為自身專業的原因，她幾乎沒怎麽去過宿舍樓的自習室，只有幾次要考四六級以及教師資格證筆試時，在那邊覆習了幾次。
心咯噔了一下。
何夕停下上樓的腳步，倚靠在樓梯的欄桿上，往前方看去，就這麽註視著。
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