第529章 何苦為難自己人
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第529章 何苦為難自己人
這還給姜常喜文學差，找到了定論。姜常喜直接攥拳頭了，忍無可忍。
面對侃侃而談的未來奶爸。姜常喜直接動手，把人送到先生的院子裏面去了。
現在不是周瀾怕媳婦亂他心智，是姜常喜嫌棄周瀾叨擾人睡覺。
孕婦要休息好，孕婦要心情愉快，看到孩子爹，心情就不太美妙。所以姜常喜笑呵呵的讓周瀾回避了。
然後自己心情怎麽就那麽爽呢，這段日子的憋屈，這一次性的找補回來了，我姜常喜也有今天，哈哈，這才是爽快的真笑。
內院的丫頭們都知道，大爺不回院子，大奶奶不高興的。
這次看誰還敢說什麽，讓他們看看，你家大爺回來了，你家大奶奶也不稀罕。
院子裏面大半夜的這樣熱鬧，少有不知道這點笑話的。周大爺被趕出了院子。
第二日一早，徐小郎君看到三姐夫的時候，都有點小心翼翼的，唯恐被三姐夫餘怒波及。
沒想到三姐夫精神竟然還不錯，不過就是先生看著三姐夫沒有什麽好臉色，嫌棄的不要不要的。
常樂更是如此，半點不給這個姐夫面子，奚落周瀾：“你怎麽連孩子都照顧不好，還說什麽開學院，胎教你都不行，難道要先生先弄個胎教學院嗎？”
先生直接被小弟子的狂妄直言給弄腿軟了，扶著桌子：“胡言亂語。”
他一個正經的先生，對著一群孕婦像話嗎，對著一群女娘也不像話呀。胎教，虧得弟子能說出口，丟死人了。
也不知道這兩個弟子，哪弄來的這些詞語，怎麽說的出口呀？
被這兩個弟子徹底給帶歪了，先生覺得自己就不該考慮關於學院的事情。
徐小郎君也覺得小舅子這話說的很有點問題：“這個，這個怕是不妥當。”
哪家的懷胎婦人，還需要教呀，到底是教孩子，還是教婦人？徐小郎君對胎教這個詞，都不能正確的理解。而且於理不合呀。
常樂說的理所應當：“就是因為不妥當，這事才讓他來做，你看看，被人嫌棄成這樣。”
若是閨房之中，夫婦之間，這個別人倒也不好說什麽，徐小郎君莫名的臉紅了。常樂怎麽好意思說嗎？
周瀾那邊低頭聽著小舅子數落，還好沒說出來，你姐姐不受教這話，不然郎舅二人妥妥的立刻翻臉。
先生看著自家大弟子的慫樣：“好了，會試要緊，這些事情還是會試以後再說。”
這樣的事情你們怎麽好意思拿到書房來說嗎，原諒先生，頭一次聽聞‘胎教’這個詞。理解有些許偏頗。
常樂：“弟子左右不需要會試的，我家外甥的學業不能停。這事還是弟子來吧。”
先生聽聞小弟子的話，突然就有點慚愧，原來自己理解錯了，竟然真的是給看不見的，肚子裏面的娃娃上課。
先生不免吸口冷氣，這是不是太早了些，可也不能說，這對孩子來說沒有意義。畢竟誰也不能確定呀。
先生面對任何教學的問題，都是嚴謹的。一時間很難定論。
常樂那邊對著周瀾直接下了通知：“你如此沒用，這事就不要操心了。”
然後行雲流水的同先生行禮：“先生弟子最近同姐夫們讀書的進度不是很同步，弟子請求先生調整一下讀書時間，弟子會按時完成先生布置的任務，閑暇，弟子要去給外甥做功課輔導。”
先生覺得小弟子說的沒有問題，他老人家現階段的主要事情，也是大弟子的會試，不免有些耽誤小弟子的讀書，所以點點頭：“可以，要認真讀書。”
周瀾就這麽眼睜睜看著小舅子篡奪了自己的權力。
對著先生滿臉的難以置信，為自己爭取權益：“先生這怎麽可以呢？”
先生：“自己辦不到的時候，就要動動腦子，讓能辦到的人去做事情。”單論對女弟子的重要性，無疑小弟子要比男弟子總要多了。小弟子說話女弟子肯定聽得進去。
小弟子對女弟子要有辦法的多。這點大弟子顯然心裏沒數。
周瀾聽了很是不以為然：“先生覺得常樂能做到？讓常喜聽著他讀書？”
先生擡眼，就甩出來一句：“你以為呢？”
周瀾閉嘴了，必須承認，媳婦對小舅子同對自己的耐心那絕對不是一個級別的。
最最上火的還是，小舅子不光霸占他媳婦，還要霸占他孩子的節奏。還沒地方說理去。周瀾好郁悶了。
徐小郎君就旁觀了，自家三姐夫完敗的整個過程，不得不說，小舅子這種生物好可怕，幸虧自己只有大舅哥。
常樂那邊對著姜常喜可就簡單多了，人家是智取。
看著姜常喜忙完了，常樂非常自然的把書本遞給姜常喜，略微憂愁的說道：“最近感覺記憶吃力，沒有那麽自信了，常喜你幫我看看，我是不是記憶力差了。”
這可是大事，姜常喜先吩咐大貴，弄點核桃什麽的給自家常樂吃，然後才拿起來書本，聽著常樂那邊搖頭晃腦的讀書，偶爾常樂還要停頓一下，詢問姜常喜：“這做什麽解釋。”
姜常喜若是說不上來，人家常樂就要幫著普及一下，所以人家這種讀書的效率呀，當真是好。
姜常喜就覺得自己讀書的時候都沒有如此認真過。
背過一遍之後，常樂還要詢問姜常喜：“可有讀錯的之處。”
為了自家常樂的記憶力，姜常喜那是逐字仔細翻閱的，搖搖頭：“並沒有。”
常樂皺眉：“沒有嗎，我感覺上有些吃力，明日我再試試。”
姜常喜：“你是不是太累了，不然休息幾日。”腦子好，也擱不住這麽用呀，姜常喜那是萬分心疼小弟弟的。
自家小弟自小天資不凡，若是有個萬一的，怕是受不住這份打擊。
姜常喜覺得有必要先給常樂做一些心裏疏導。首先要放輕松。其次，即便是有些記憶差了，也要良好接受。
姐弟兩個在一起，說的可好了。常喜：“你已經做的非常好了，不要太為難自己。”
常樂搖搖頭：“不成，還是要繼續努力的。”
可怎麽辦呀，心裏疏導做的不成功，姜常喜覺得需要另外想辦法。
(本章完)
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孕婦要休息好，孕婦要心情愉快，看到孩子爹，心情就不太美妙。所以姜常喜笑呵呵的讓周瀾回避了。
然後自己心情怎麽就那麽爽呢，這段日子的憋屈，這一次性的找補回來了，我姜常喜也有今天，哈哈，這才是爽快的真笑。
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第二日一早，徐小郎君看到三姐夫的時候，都有點小心翼翼的，唯恐被三姐夫餘怒波及。
沒想到三姐夫精神竟然還不錯，不過就是先生看著三姐夫沒有什麽好臉色，嫌棄的不要不要的。
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先生直接被小弟子的狂妄直言給弄腿軟了，扶著桌子：“胡言亂語。”
他一個正經的先生，對著一群孕婦像話嗎，對著一群女娘也不像話呀。胎教，虧得弟子能說出口，丟死人了。
也不知道這兩個弟子，哪弄來的這些詞語，怎麽說的出口呀？
被這兩個弟子徹底給帶歪了，先生覺得自己就不該考慮關於學院的事情。
徐小郎君也覺得小舅子這話說的很有點問題：“這個，這個怕是不妥當。”
哪家的懷胎婦人，還需要教呀，到底是教孩子，還是教婦人？徐小郎君對胎教這個詞，都不能正確的理解。而且於理不合呀。
常樂說的理所應當：“就是因為不妥當，這事才讓他來做，你看看，被人嫌棄成這樣。”
若是閨房之中，夫婦之間，這個別人倒也不好說什麽，徐小郎君莫名的臉紅了。常樂怎麽好意思說嗎？
周瀾那邊低頭聽著小舅子數落，還好沒說出來，你姐姐不受教這話，不然郎舅二人妥妥的立刻翻臉。
先生看著自家大弟子的慫樣：“好了，會試要緊，這些事情還是會試以後再說。”
這樣的事情你們怎麽好意思拿到書房來說嗎，原諒先生，頭一次聽聞‘胎教’這個詞。理解有些許偏頗。
常樂：“弟子左右不需要會試的，我家外甥的學業不能停。這事還是弟子來吧。”
先生聽聞小弟子的話，突然就有點慚愧，原來自己理解錯了，竟然真的是給看不見的，肚子裏面的娃娃上課。
先生不免吸口冷氣，這是不是太早了些，可也不能說，這對孩子來說沒有意義。畢竟誰也不能確定呀。
先生面對任何教學的問題，都是嚴謹的。一時間很難定論。
常樂那邊對著周瀾直接下了通知：“你如此沒用，這事就不要操心了。”
然後行雲流水的同先生行禮：“先生弟子最近同姐夫們讀書的進度不是很同步，弟子請求先生調整一下讀書時間，弟子會按時完成先生布置的任務，閑暇，弟子要去給外甥做功課輔導。”
先生覺得小弟子說的沒有問題，他老人家現階段的主要事情，也是大弟子的會試，不免有些耽誤小弟子的讀書，所以點點頭：“可以，要認真讀書。”
周瀾就這麽眼睜睜看著小舅子篡奪了自己的權力。
對著先生滿臉的難以置信，為自己爭取權益：“先生這怎麽可以呢？”
先生：“自己辦不到的時候，就要動動腦子，讓能辦到的人去做事情。”單論對女弟子的重要性，無疑小弟子要比男弟子總要多了。小弟子說話女弟子肯定聽得進去。
小弟子對女弟子要有辦法的多。這點大弟子顯然心裏沒數。
周瀾聽了很是不以為然：“先生覺得常樂能做到？讓常喜聽著他讀書？”
先生擡眼，就甩出來一句：“你以為呢？”
周瀾閉嘴了，必須承認，媳婦對小舅子同對自己的耐心那絕對不是一個級別的。
最最上火的還是，小舅子不光霸占他媳婦，還要霸占他孩子的節奏。還沒地方說理去。周瀾好郁悶了。
徐小郎君就旁觀了，自家三姐夫完敗的整個過程，不得不說，小舅子這種生物好可怕，幸虧自己只有大舅哥。
常樂那邊對著姜常喜可就簡單多了，人家是智取。
看著姜常喜忙完了，常樂非常自然的把書本遞給姜常喜，略微憂愁的說道：“最近感覺記憶吃力，沒有那麽自信了，常喜你幫我看看，我是不是記憶力差了。”
這可是大事，姜常喜先吩咐大貴，弄點核桃什麽的給自家常樂吃，然後才拿起來書本，聽著常樂那邊搖頭晃腦的讀書，偶爾常樂還要停頓一下，詢問姜常喜：“這做什麽解釋。”
姜常喜若是說不上來，人家常樂就要幫著普及一下，所以人家這種讀書的效率呀，當真是好。
姜常喜就覺得自己讀書的時候都沒有如此認真過。
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常樂皺眉：“沒有嗎，我感覺上有些吃力，明日我再試試。”
姜常喜：“你是不是太累了，不然休息幾日。”腦子好，也擱不住這麽用呀，姜常喜那是萬分心疼小弟弟的。
自家小弟自小天資不凡，若是有個萬一的，怕是受不住這份打擊。
姜常喜覺得有必要先給常樂做一些心裏疏導。首先要放輕松。其次，即便是有些記憶差了，也要良好接受。
姐弟兩個在一起，說的可好了。常喜：“你已經做的非常好了，不要太為難自己。”
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