第14章
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第 14 章
數學老師是一個年紀比較大的老教師，講課很細致，解題步驟也是一步步帶著寫。這樣的老師，意思就是但凡你真的認真聽，不會完全跟聽天書似的。
許亦繁不敢跑神，屏氣寧息，認真盯著黑板，不錯過老師所講的每一個細節。她一開始聽得朦朦朧朧，因這屬實是沒學過，乍一聽雲裏霧裏，她也不敢打瞌睡，認認真真聽老師將一個知識點掰開了揉碎了講，之後又找出相關課後題帶入方才講的知識點，先讓學生自我思考，在下頭自己演練。
許亦繁把題抄下來，不時翻看前面做的課堂筆記，一步步計算，竟然還真能有點眉目，這叫她欣喜不已。她低頭寫寫算算，不多時老師拍手請大家停下，請了一兩個學生說下自己的答題步驟，她聽他們講的，再對下自己找的思路，嘴角微抿。
思路沒找錯。
這無疑是種鼓舞。
只是，她接觸時間尚短，題目並未全做出來，又跟著老師的步驟演練一遍。老師的速度不快，有一種媽媽看小孩子的慈祥感，每次寫出步驟都會停下等一會兒，大概是看學生低頭記筆記，之後再接著講。
如此一來，許亦繁竟然有把這個知識點聽懂，之後老師又帶著延伸，她也跟著聽得興致勃勃。她知道，這種聽懂是暫時的，下課還得做相關題加以鞏固。
而且，對於數學的計劃，她的打算是從頭學起，先自學回顧，尤其是高一學過的那些知識。對高二、高三的知識，如實有難度，到時候再另行計劃。
就這樣，一節課竟也完整聽下來，除了剛開始的雙眼發懵，後來漸入佳境。偶爾數學老師看過來，朝她點點頭，她也會回應。
下課後，數學老師特意過來問：“怎麽樣，感覺還可以嗎？”
“還可以。”她把課上記的有些沒琢磨明白，又問了下老師後道，“剛開始有點懵，後面聽著聽著就差不多了。”
老師點頭，道：“課上能聽懂的盡量跟著聽，不能的先記下。我辦公室在430，中午基本上都在，晚上有晚自習也在，有什麽問題可以過來問。”
“好，謝謝老師。”
老師一片苦心，許亦繁自不願意辜負。而且她這樣說，也是在告訴她，只要她有空閑，只要她願意，老師是隨時歡迎她上門問問題的。
許亦繁很感激，內心有著無限洶湧的情緒幾乎溢出胸腔。
從她要讀書開始，無論是她曾經傷過心的方老師，亦或是曾經勸阻過她的班主任趙暉，還是此刻沒怎麽打過交道、把學生像孩子對待的數學老師王老師，都給予了她一個老師對學生的包容和接納，讓她終是無怨無悔地踏上這條求學之路。
她也知曉，老師很多時候並不需要什麽回饋。
或者說，學生用功刻苦，願意學習，便是老師對其最大的回報。
老師走後，她又埋首學習。
如果真的想考清華美院，在H省不光得藝考過關，文化課過不了本一分數線，基本也沒可能。H省又是一向用的全國最難卷，本一分數也非常高，不努力根本不行。
把數學課上學的知識點，又找到她在課本上的位置，再三回顧了下，她尤覺得不夠。想問問同桌吱吱，現在大家都用什麽輔導資料，吱吱也在專註啃題，她就有點不好意思打擾，遂轉過頭剛好見張乾在撐著頭發呆，便喊了聲，問對方輔導資料的事。
張乾很熱心，給她介紹了幾本教材：“五三的話，現在用有點早。你要是有很多知識點遺漏，建議還是從頭看教材全解，王後雄和薛金星都行，王後雄可能會有點難，適合中上等程度，薛金星沒怎麽用過，不知道是不是基礎型，學校有書店你可以看看，不過比較貴。建議大量買書的話，還是網上買便宜，或者市內實體店也打折，挺便宜的。”
張乾又詳細說了許多，許亦繁一一記下。還沒等她道謝，他總也睡不醒的同桌突然就擡頭來了句：“乾哥你也就多操心，人家會缺錢？”
許亦繁：“……”
行吧，上學第一天，她就喜歡不起來她這個後桌。
眼看馬上上課，她購置教輔的計劃得延後。反正也不很著急，她還有隨堂練習冊可以跟著做，這些都配了相應的題目，還是嶄新嶄新的。
然後就是第二節課。
這節課是語文，老師講魯迅的《阿Q正傳》。
她一下子就感覺到了語文學科的友好，不至於一上來就像數學一樣聽得雙眼發懵。更可況這篇課文極為出名，就算是她高中沒讀完，也聽過此大名，與之相隨的是流傳甚廣的“阿Q精神”“阿Q的精神勝利法”。
老師給出了時間讀課文，這對她也相當友好。她之前沒熟悉課文，這會兒讀課本，不像剛才在早讀時讀那篇恩格斯的文章艱難。
更叫她驚訝的是，隨著經歷和閱歷的增長，加之這些年偶有讀書，在閱讀課文時，偶能感受到學生時代所感受不到的東西，也在字詞句的理解上似乎更有一點就透的抓點。
這叫她意外，也讓她很驚喜。
加之語文老師是一個很和藹的年輕老師，胖胖的、大雙眼皮，講課的時候偶爾結合個人經歷來分享，同學們聽得入神，有的臉上也滿是憧憬。
學生時代嘛，就是會對以後成人的世界充滿好奇。
自己以後會從事什麽啊？
會喜歡上什麽人啊？
大學真的像老師說的那麽自由沒好嗎？
是不是將來可以財務自由啊？
好朋友會不會永遠和自己一起啊？
諸如此類，這些都是這個年紀會好奇的。
語文老師在講課時做這些分享，偶爾有跑神的學生，也會被拉回神，聽她講課。許亦繁也聽得很認真，她的內心其實也有好奇，只不過與現在這種青澀如橄欖果的好奇不同，她的好奇全都建立在她結實實現目標的基礎上。
嗐，踏踏實實做個學習人。
聽課時間轉瞬即逝，不覺已是三節課過去。而這五節課，她上了數學語文英語歷史，是高考中鐵打的三門課，也是占大比重的三節課。
通過這三節課的學習和聽講，她對自己先前的估量又有些調整：
數學目前得排第一位，她基礎不行，從高一到高三三年課程，而現在是三月底，到明年六月，滿打滿算十四個月，她需要先把知識點學一遍，再結合題海戰術鞏固要點；
語文底子好些，背誦的篇目她翻了翻同桌的吱吱的那本必備篇目，有好多都忘了，以後每天都得抽出時間來背誦。背誦這東西不難，願意花時間下功夫，天長日久總可以拿下；其次是文言文方面，她打算先看看書，然後具體的聽說老師還會帶著過一遍文言文常用字詞，課上時間利用好，應該可以。
英語的話，單詞要背，這是之前就有的共識；聽力不行，也得排上了。倒是語法方面，雖然記得不很清楚，在真正使用時，發揮得還行，再熟悉熟悉基本沒啥大問題。
至於歷史，是老班講的，幽默風趣，很有記憶度。她想著課下把課本先看一遍，題不題的先押後，以理解記憶為主。
最後一節課，是自習課。
她就在自習課上更新學習計劃，如此她不由慶幸：得虧自己是文科生，最難啃的科目唯數學爾，否則還有物化生有的她發愁，那估計十幾個月怕是根本不夠用。因為她的速寫素描每天也得練，少一天都不行。
她伏在桌前寫字，又把早上學的數學知識點拿出覆習過後，找出數學必修第一冊，打算從第一頁開始看。
這時候，後背好像又被什麽筆戳了戳。
許亦繁：“！”
她有點生氣了。
之前懶得計較，一是為了留好印象，同學之間相處嘛；二是對方也是個男生，或許不是故意的。但一而再再而三，她就是泥人也有三分氣性，別說她根本不是泥人，且這回對方用得勁兒大，那圓圓的筆戳到後背生疼生疼的。
她把書一撂，沒發出很大動靜，轉過頭問都沒問後桌，一眼瞅見戳她的罪魁禍筆，劈手奪走，“哢嚓”一脆響，一支筆就被折斷。
張乾：“！”
驚得瞪大眼睛。
姐姐好颯！
神算子幾個人自習課沒好好學習，左顧右盼，聽見這邊動靜也瞅過來。他們看見的時候，許亦繁已經轉過身繼續學習，神算子隔空拿眼張乾發生何事。張乾指指同桌，又指指許亦繁，然後拿出筆比劃。
神算子幾人：哦豁，好家夥！
他們縮縮脖子，感受到新同學的厲害之處：真就是人狠話不多的主。
難怪能在娛樂圈混出頭，也怪不得她被人嫉恨牙癢癢，在圈中”拼命三娘“的稱呼也是被叫得響亮亮。
誰知，張乾同桌無所畏懼，笑著又從筆盒抽出一支筆，又要往前戳人。
張乾拽了下他胳膊，低聲道：“蔚哥，別呀，你這老欺負人幹嘛啊。”
蔚哥，本名宋蔚。
他以前還蠻喜歡他自己的名字，直到有人叫他蔚哥，這個時候其實還沒什麽，直到他知道“蔚哥”和“偉哥”有那麽點相似後，他就再也受不了別人這樣叫他哥了。
宋蔚偏頭狠瞪他，懟他：“別這麽叫勞資，你特麽才偉哥……”
張乾：“……”
他真不是故意的。
他可以發誓。
然而，宋蔚不聽勸，接著拿筆戳。
毫無意外，這回又被許亦繁抓到，然後二話不說把筆“哢嚓”折斷。
完整目睹好戲的神算子幾人：哇哦！
就這麽一個自習課，許亦繁折斷了宋蔚五根筆，神算子他們目睹好一場戲，下課鈴響都沒第一時間沖向食堂。
他們也慶幸，沒有第一時間跑出去。
因為，許亦繁此時此刻一腳蹬在宋蔚凳子上，一手撐在他桌前，另一手拿著一根筆，居高臨下地俯視他，黑色筆桿的一端在他臉上點點，後挑起他的下巴，冷酷問：“說吧，你想幹什麽？想練練啊小弟弟？”
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數學老師是一個年紀比較大的老教師，講課很細致，解題步驟也是一步步帶著寫。這樣的老師，意思就是但凡你真的認真聽，不會完全跟聽天書似的。
許亦繁不敢跑神，屏氣寧息，認真盯著黑板，不錯過老師所講的每一個細節。她一開始聽得朦朦朧朧，因這屬實是沒學過，乍一聽雲裏霧裏，她也不敢打瞌睡，認認真真聽老師將一個知識點掰開了揉碎了講，之後又找出相關課後題帶入方才講的知識點，先讓學生自我思考，在下頭自己演練。
許亦繁把題抄下來，不時翻看前面做的課堂筆記，一步步計算，竟然還真能有點眉目，這叫她欣喜不已。她低頭寫寫算算，不多時老師拍手請大家停下，請了一兩個學生說下自己的答題步驟，她聽他們講的，再對下自己找的思路，嘴角微抿。
思路沒找錯。
這無疑是種鼓舞。
只是，她接觸時間尚短，題目並未全做出來，又跟著老師的步驟演練一遍。老師的速度不快，有一種媽媽看小孩子的慈祥感，每次寫出步驟都會停下等一會兒，大概是看學生低頭記筆記，之後再接著講。
如此一來，許亦繁竟然有把這個知識點聽懂，之後老師又帶著延伸，她也跟著聽得興致勃勃。她知道，這種聽懂是暫時的，下課還得做相關題加以鞏固。
而且，對於數學的計劃，她的打算是從頭學起，先自學回顧，尤其是高一學過的那些知識。對高二、高三的知識，如實有難度，到時候再另行計劃。
就這樣，一節課竟也完整聽下來，除了剛開始的雙眼發懵，後來漸入佳境。偶爾數學老師看過來，朝她點點頭，她也會回應。
下課後，數學老師特意過來問：“怎麽樣，感覺還可以嗎？”
“還可以。”她把課上記的有些沒琢磨明白，又問了下老師後道，“剛開始有點懵，後面聽著聽著就差不多了。”
老師點頭，道：“課上能聽懂的盡量跟著聽，不能的先記下。我辦公室在430，中午基本上都在，晚上有晚自習也在，有什麽問題可以過來問。”
“好，謝謝老師。”
老師一片苦心，許亦繁自不願意辜負。而且她這樣說，也是在告訴她，只要她有空閑，只要她願意，老師是隨時歡迎她上門問問題的。
許亦繁很感激，內心有著無限洶湧的情緒幾乎溢出胸腔。
從她要讀書開始，無論是她曾經傷過心的方老師，亦或是曾經勸阻過她的班主任趙暉，還是此刻沒怎麽打過交道、把學生像孩子對待的數學老師王老師，都給予了她一個老師對學生的包容和接納，讓她終是無怨無悔地踏上這條求學之路。
她也知曉，老師很多時候並不需要什麽回饋。
或者說，學生用功刻苦，願意學習，便是老師對其最大的回報。
老師走後，她又埋首學習。
如果真的想考清華美院，在H省不光得藝考過關，文化課過不了本一分數線，基本也沒可能。H省又是一向用的全國最難卷，本一分數也非常高，不努力根本不行。
把數學課上學的知識點，又找到她在課本上的位置，再三回顧了下，她尤覺得不夠。想問問同桌吱吱，現在大家都用什麽輔導資料，吱吱也在專註啃題，她就有點不好意思打擾，遂轉過頭剛好見張乾在撐著頭發呆，便喊了聲，問對方輔導資料的事。
張乾很熱心，給她介紹了幾本教材：“五三的話，現在用有點早。你要是有很多知識點遺漏，建議還是從頭看教材全解，王後雄和薛金星都行，王後雄可能會有點難，適合中上等程度，薛金星沒怎麽用過，不知道是不是基礎型，學校有書店你可以看看，不過比較貴。建議大量買書的話，還是網上買便宜，或者市內實體店也打折，挺便宜的。”
張乾又詳細說了許多，許亦繁一一記下。還沒等她道謝，他總也睡不醒的同桌突然就擡頭來了句：“乾哥你也就多操心，人家會缺錢？”
許亦繁：“……”
行吧，上學第一天，她就喜歡不起來她這個後桌。
眼看馬上上課，她購置教輔的計劃得延後。反正也不很著急，她還有隨堂練習冊可以跟著做，這些都配了相應的題目，還是嶄新嶄新的。
然後就是第二節課。
這節課是語文，老師講魯迅的《阿Q正傳》。
她一下子就感覺到了語文學科的友好，不至於一上來就像數學一樣聽得雙眼發懵。更可況這篇課文極為出名，就算是她高中沒讀完，也聽過此大名，與之相隨的是流傳甚廣的“阿Q精神”“阿Q的精神勝利法”。
老師給出了時間讀課文，這對她也相當友好。她之前沒熟悉課文，這會兒讀課本，不像剛才在早讀時讀那篇恩格斯的文章艱難。
更叫她驚訝的是，隨著經歷和閱歷的增長，加之這些年偶有讀書，在閱讀課文時，偶能感受到學生時代所感受不到的東西，也在字詞句的理解上似乎更有一點就透的抓點。
這叫她意外，也讓她很驚喜。
加之語文老師是一個很和藹的年輕老師，胖胖的、大雙眼皮，講課的時候偶爾結合個人經歷來分享，同學們聽得入神，有的臉上也滿是憧憬。
學生時代嘛，就是會對以後成人的世界充滿好奇。
自己以後會從事什麽啊？
會喜歡上什麽人啊？
大學真的像老師說的那麽自由沒好嗎？
是不是將來可以財務自由啊？
好朋友會不會永遠和自己一起啊？
諸如此類，這些都是這個年紀會好奇的。
語文老師在講課時做這些分享，偶爾有跑神的學生，也會被拉回神，聽她講課。許亦繁也聽得很認真，她的內心其實也有好奇，只不過與現在這種青澀如橄欖果的好奇不同，她的好奇全都建立在她結實實現目標的基礎上。
嗐，踏踏實實做個學習人。
聽課時間轉瞬即逝，不覺已是三節課過去。而這五節課，她上了數學語文英語歷史，是高考中鐵打的三門課，也是占大比重的三節課。
通過這三節課的學習和聽講，她對自己先前的估量又有些調整：
數學目前得排第一位，她基礎不行，從高一到高三三年課程，而現在是三月底，到明年六月，滿打滿算十四個月，她需要先把知識點學一遍，再結合題海戰術鞏固要點；
語文底子好些，背誦的篇目她翻了翻同桌的吱吱的那本必備篇目，有好多都忘了，以後每天都得抽出時間來背誦。背誦這東西不難，願意花時間下功夫，天長日久總可以拿下；其次是文言文方面，她打算先看看書，然後具體的聽說老師還會帶著過一遍文言文常用字詞，課上時間利用好，應該可以。
英語的話，單詞要背，這是之前就有的共識；聽力不行，也得排上了。倒是語法方面，雖然記得不很清楚，在真正使用時，發揮得還行，再熟悉熟悉基本沒啥大問題。
至於歷史，是老班講的，幽默風趣，很有記憶度。她想著課下把課本先看一遍，題不題的先押後，以理解記憶為主。
最後一節課，是自習課。
她就在自習課上更新學習計劃，如此她不由慶幸：得虧自己是文科生，最難啃的科目唯數學爾，否則還有物化生有的她發愁，那估計十幾個月怕是根本不夠用。因為她的速寫素描每天也得練，少一天都不行。
她伏在桌前寫字，又把早上學的數學知識點拿出覆習過後，找出數學必修第一冊，打算從第一頁開始看。
這時候，後背好像又被什麽筆戳了戳。
許亦繁：“！”
她有點生氣了。
之前懶得計較，一是為了留好印象，同學之間相處嘛；二是對方也是個男生，或許不是故意的。但一而再再而三，她就是泥人也有三分氣性，別說她根本不是泥人，且這回對方用得勁兒大，那圓圓的筆戳到後背生疼生疼的。
她把書一撂，沒發出很大動靜，轉過頭問都沒問後桌，一眼瞅見戳她的罪魁禍筆，劈手奪走，“哢嚓”一脆響，一支筆就被折斷。
張乾：“！”
驚得瞪大眼睛。
姐姐好颯！
神算子幾個人自習課沒好好學習，左顧右盼，聽見這邊動靜也瞅過來。他們看見的時候，許亦繁已經轉過身繼續學習，神算子隔空拿眼張乾發生何事。張乾指指同桌，又指指許亦繁，然後拿出筆比劃。
神算子幾人：哦豁，好家夥！
他們縮縮脖子，感受到新同學的厲害之處：真就是人狠話不多的主。
難怪能在娛樂圈混出頭，也怪不得她被人嫉恨牙癢癢，在圈中”拼命三娘“的稱呼也是被叫得響亮亮。
誰知，張乾同桌無所畏懼，笑著又從筆盒抽出一支筆，又要往前戳人。
張乾拽了下他胳膊，低聲道：“蔚哥，別呀，你這老欺負人幹嘛啊。”
蔚哥，本名宋蔚。
他以前還蠻喜歡他自己的名字，直到有人叫他蔚哥，這個時候其實還沒什麽，直到他知道“蔚哥”和“偉哥”有那麽點相似後，他就再也受不了別人這樣叫他哥了。
宋蔚偏頭狠瞪他，懟他：“別這麽叫勞資，你特麽才偉哥……”
張乾：“……”
他真不是故意的。
他可以發誓。
然而，宋蔚不聽勸，接著拿筆戳。
毫無意外，這回又被許亦繁抓到，然後二話不說把筆“哢嚓”折斷。
完整目睹好戲的神算子幾人：哇哦！
就這麽一個自習課，許亦繁折斷了宋蔚五根筆，神算子他們目睹好一場戲，下課鈴響都沒第一時間沖向食堂。
他們也慶幸，沒有第一時間跑出去。
因為，許亦繁此時此刻一腳蹬在宋蔚凳子上，一手撐在他桌前，另一手拿著一根筆，居高臨下地俯視他，黑色筆桿的一端在他臉上點點，後挑起他的下巴，冷酷問：“說吧，你想幹什麽？想練練啊小弟弟？”
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