轉眼就是第五周了，高三的覆習書也翻過有一百多頁了，學校花匠也開始了新一輪的拔舊花栽新花了。

學生也開始了新一輪的吐槽。

（畢竟學生生涯三件事嘛：罵學校、罵領導、罵老師）

“花還開得好好的，怎麽又換新的了，還都是一樣的花”課間學生們趴在走廊上看教學樓下花匠們忙著鋪栽新花吐槽道。

“呵，教學硬件設施也沒見學校這麽上心啊？”

“那當然了，不美化好看點怎麽應付市裏領導視察啊？”

“破學校，我咒它早日倒閉”

“等我們這屆畢業就倒閉吧”一位學子雙手合十祈禱著。

學校再一次被學生罵得一無是處也是千般委屈萬般無奈，不就想換點新花增添點生機嘛？

“討論啥呢？”數學老師拿著卷子從辦公室走來看到小孩子們義憤填膺的樣子問道。

“沒啥沒啥，就說樓下的花挺漂亮的”一群人便樹倒猢猻散地竄回班準備上課了。

董老師探頭看了眼樓下，也沒覺得花有多好看呀，便搖搖頭進班去了。

同學們聽著班長指令起立喊了聲老師好，老師說了聲同學們好順手關上門就開始上課了

鄢然擡頭記下數學老師在黑板上寫的解題步驟，低頭記在卷子上，同桌輪廓全落在了他眼界之中，那人又沒聽老師講課又在做自己的題。

梁嘉現在的模樣與曾經自己活著的樣子漸漸有了重疊，原來活著是這麽美好的事情啊，鄢然呆了幾分鐘後，鼓了鼓嘴，眼眶紅紅的。

梁嘉算著數學題的時候感覺到同桌情緒有些不大對，便扭頭看了看他同桌，那人把頭壓得低低的，有些蜷曲的頭發遮住了半張臉，下巴處隱約墜著一滴水。

梁嘉把頭轉了回去沒說什麽。

他曾見過鄢然很嚇人的一面，有一段時間那人把自己包裹在衣服裏，做什麽事都靠在墻邊，不說話時就盯著腕表看，面無表情，眼神兇狠。

那時梁嘉觀察了他好幾天，看他狀態越來越差便敲了敲他的桌面想吸引他的註意力。

鄢然轉過頭來看向他同桌，滿眼疑惑。

“同桌，今天我和你一起跑步吧”梁嘉左手指節叩在在鄢然桌面上，右手握著一桿筆背挺得直直的，看著他笑著說道。

鄢然面上已轉為平時溫和模樣，笑著說：“可以啊”

等課外活動時間到了，陳小被尚寧硬拉去踢球了，嘴裏還嚷著“哎，我答應和鄢然一起跑步了”

“唉，沒事，今天有梁嘉和他一起，走吧，哥們兒”尚寧很是費力地拖著他走了。

梁嘉鄢然去操場慢跑了幾圈後又繞著足球場慢走了幾圈。

“同桌，你，我，唉，你喜歡動漫嗎”梁嘉欲言又止最後說出了個什麽鬼啊！

“還可以，我喜歡海賊王”鄢然看他同桌糾結半天說出的話有些想笑。

“我也是誒”梁嘉聽到有人和他喜歡的動漫一樣眼睛都亮了。

“同桌，你，你平時 ......” 梁嘉還沒想出要說什麽就被他同桌打斷了。

“同桌，謝謝你”鄢然突然開口說道。

“嗯？謝我什麽？”梁嘉倒是有些懵了。

“謝謝你的關心，你今天是想問我為什麽會那樣吧？就是全副武裝與外界隔離，跟全世界都有仇似的”鄢然玩笑的語氣一語道破了梁嘉的小心思，並沒介意些什麽。

“呃，被你看出來了，這麽明顯嗎？”梁嘉有些不好意思地抓了抓頭發，又馬上解釋道：“其實，只要你沒事就好，不想說就不說，沒什麽的”

確實挺明顯的，他多次想問都不知道該怎麽說出口，嘴巴張了開開了張，張了說出口的話也全跑偏了，搞得鄢然都看不下去了，這才捅破了窗戶紙。

“心病罷了，沒事，過幾天就好了不要擔心了”鄢然轉頭對他笑了笑。

“心病？”梁嘉停了下來重覆道。

“嗯，看過心理醫生了，不過沒什麽用，嚇到你了吧”鄢然自嘲道，也跟著停了下來。

“別這麽想自己”梁嘉勸慰道，思考片刻又開口道：“我不知道以前你經歷了些什麽，好的壞的也都過去了，都不重要了不要再去想了，以後，你還有我們呀，我、尚寧還有陳小，我們是朋友有什麽事可以一起解決的嘛，都會好的”

那人笑容明朗，看得鄢然失了神，良久答出一字“好”，並將“朋友”一詞奉若稀世珍寶放在心中念了無數遍。

“我能問你一個問題嗎？”過了會兒，鄢然擡眼看著他道。

“你說”梁嘉等著他講話。

“你有想過如果現在做錯一步以後將陷入萬劫不覆的境地嗎？”鄢然開口道。

“萬劫不覆？這麽嚴重的嗎？這個我倒沒想過，不過對錯這個事情又該怎麽劃分呢？我覺得只要不涉及法律層面，事情的對錯也不過是自己說了算，既然會選擇做一件事肯定是有自己原因的，那不就是正確嗎？所以，相信自己就好啦，相信自己的判斷，相信自己可以解決問題，不管結果如何都不要去自責啊後悔呀之類的”梁嘉想了想認真答道。

“相信自己？”鄢然瞪大眼睛覆述道，後又低頭喃喃道“我可以嗎？”

“我相信你可以的”梁嘉聽到他淡下去的聲音裏透出的自卑感便雙手放在他肩膀上鼓勵道

“那我也相信你”鄢然聽到被人信任的話內心一顫，擡頭看著他的眼睛說道。

二人相視一笑，正巧球場飛來一球，梁嘉放下手一腳踢了回去，進球了。

“梁嘉牛逼啊”場上人拍手讚道。

“還行還行”梁同學又故作謙虛了。

鄢然現在的狀態已經較當初好太多了，他學著不再糾結以往過錯並一點點學著相信自己

幾年心疾想要治好談何容易，情況也是好一時壞一時，如此反反覆覆，著實煎熬。

精神失控時，他扼著自己頸部發狠問自己：“為什麽？明明什麽都不會發生，你為什麽不放過我？啊”，眼前卻浮現梁嘉神采奕奕自信的模樣，他終松開手，嘴角上揚。

下課後，梁嘉跑去玩了一會兒，回來手裏拿了一根不知從哪兒虎口奪食來的橘子味棒棒糖。

“同桌，給”梁嘉把糖遞給了他，眼睛笑得彎彎的，眉尖上方那顆淺淺的痣顯得格外好看

“咦，謝謝”鄢然接過糖開心地笑了。

梁嘉看見他同桌笑了這才覺得努力沒有白費，其他的或許幫不上他，片刻的開心應該還是可以的。

哎，善良的小孩總是希望別人可以和他一樣快樂。

其實梁嘉也並不是所有課都不聽只顧盲目刷題，他是有選擇性地聽課，老師有老師的計劃，他有他的計劃，覺得還可以的就好好聽一下，覺得沒必要的東西就不去費時間了，不過老師布置的作業還是會認真對待高質量的。

高三這種現象很普遍，上課時老師講老師的，學生做自己的，大都互相瞧不上眼，學生覺得老師水平不夠老師覺得學生太年輕懂個屁，誰的說辭倒都有那麽幾分道理，師生矛盾亟待解決。

學校為了解決學生不聽課問題可謂煞費苦心，老郭老張整天教學樓各班巡邏，逮到一個教育一個，就是效果顯微。

梁嘉好死不死就被老郭逮到了，被拉出去批評了半天。

老郭這人秉承眾生平等理念，不論誰亂了他制定的規則都得挨訓，學習好的當然有“福利”啦，會被訓得更狠，老郭將充分發揮自己作為一名執教二十多年的語文老師所具備的滿腹才華來說教你。

梁嘉認錯是極快的，等老郭說盡興了就把他放了。

這件事的後果就是老郭短時間內把目光都放在了梁嘉身上，還順帶著他的那個同桌。

上語文課，二人被點名的概率簡直百分百，不管開頭提問誰，最後都會拐到他倆那。

某天課堂上，郭老師亢奮地講了大半張試卷，碰到古詩詞默寫題時班級突然安靜了，只見他走上講臺附身瞇著眼看座次表看了半天，拿著小竹棍在講桌上敲打口裏念叨著“我提問提問”

下面學生提心吊膽的，頭一個比一個低得低只想隱身了去。

“嗯，梁嘉，鄢然”郭老師擡起頭來走下了講臺給他們讓位置。

沒被點到的學生是大松一口氣啊。

梁嘉鄢然便在眾人註視下走上了講臺，梁嘉拿了兩根粉筆給他同桌遞了一根，然後就面朝著黑板等著老師出題了。

老郭背對著黑板開口：“梁嘉聽題，蜀道難中用神話誇張的手法寫蜀道之高險的句子是”

題目在梁嘉耳邊響起，他聽後想了下在黑板上寫下“上有六龍回日之高標，下有沖波逆折之回川”

“鄢然聽題，還是蜀道難，以動來寫水石激蕩山谷蟲鳴的句子是”

他有些記不太清了，拿著粉筆在黑板上寫著又抹掉。

梁嘉看他同桌有點困難就放慢速度給他提醒，“飛湍瀑流爭喧豗”

老郭正好轉身，兩人的小動作看得是一清二楚，“不要打電話哈”

經梁嘉提示了個開頭，鄢然順利地把接下來的句子給寫上了。

二人寫完沒走掉，被老郭給攔在講臺上了。

“以手撫膺坐長嘆的坐是什麽意思？”老郭開口問道

“空的意思”梁嘉搶著答道。

“停車坐愛楓林晚的坐又是什麽意思？”老郭指著鄢然讓他說

鄢然腦袋一空，小學學過的古詩竟從沒了解過它的意思。

“因為的意思”梁嘉看他沒立馬回答出來替他說道。

“沒問你”老郭瞪了他一眼嫌他話多。

“回去吧，我再提問幾個同學”老郭看沒多少時間了便放了他倆，又去講臺處看座次表了。

他倆是放松了，班裏其他人又開始緊張了

一下課陳胖子就跑過來找他倆玩了。

“你倆最近出門沒看黃歷吧，咋這麽倒黴呀？”

“估計是吧”鄢然點點頭。

“我的錯，連累了我同桌”梁嘉認錯狀。

“哪有啊，不是你他也會提問的”鄢然安慰他道。

“你倆是一天三節課，節節被提問”陳小想想都覺得刺激。

“等他忘了吧”梁嘉認命地說。

“我看也是”鄢然還是點頭......

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