第6章
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第 6 章
為了杜絕作弊的可能性，分班考試的消息還在保密階段。
皇子公主們只知道，從今年三月起，他們就要到清暉殿那邊讀書了，而且還是分幼兒園與小學？
在鄴朝，這兩者都是新鮮詞匯。
幼兒園比較好理解，它的招生範圍是三到六歲的孩子，小學卻是不設限的，連已經定好駙馬人選的大公主顧琴都收到了入學通知，讓她做好準備。
顧琴猶豫了一陣，還是去求見賢妃。
鄴朝的風氣還算開放，並沒有嚴苛的男女大防，因此，皇子公主們共同上課倒不算什麽出格的事，除個別酸儒指指點點外，無人在意。
詩怡還以為會遇到很大的阻力，幸好是沒有。
顧朗：“女性地位其實很能反映封建王朝的政治情況，想想北宋與南宋，女子地位的天壤之別。”
鄴朝開國幾十餘載，不說太平盛世，至少沒經歷過重大打擊；中原人的民族自信依然高昂，不需要讓女性成為封建社會最底層，來獲得那點自我欺騙的優越感。
聽聞皇家教育改革，近日顧朗收到的請安折數量猛增，不僅有拐著彎自薦的，還有同僚之間你吹我捧，花花轎子眾人擡的。
他們中的大多數人，其實並不清楚清暉小學具體是什麽章程，但不妨礙他們知道，這面向全體皇子的授課，是大好的政治機會啊！
詩怡都無語了，就算天佑帝從前留給他們的印象再廢物，但皇帝到底還沒駕崩，底下人就敢把想買股的心情寫在臉上啦？
“這些世家聰明著呢。”
顧朗隨意翻開幾張奏折，圈出他們的姓氏，“看，都是大姓，但都是旁支。”
“由他們先沖鋒，來試探我的態度。如果能成功，主支的人就會擠進來；倘若當了炮灰……”
“即使被貶官、流放，過幾年也就找個理由撈回來了。”
詩怡歪著腦袋問：“他們不怕被殺嗎？”
“這些世家大族同氣連枝，沒有足夠讓人心服口服的罪證，皇帝也不能隨意斬殺官員。”
否則，他們商量好了來個全體罷官，這天下由誰來治理，皇帝一個人幹三省六部的活嗎？
更別說，在皇權不下縣的古代，更是讓世家和豪強連接起密密麻麻的關系網，他們在當地的影響力，遠勝於只有一個符號意義的皇帝。
這就是世家掣肘皇帝的方法，知識由他們壟斷，哪怕前朝的科舉制度沿襲下來，讀得起書、能考試的依然是那一批人。
“教育是百年大業啊。”顧朗嘆息道，“清暉小學將成為改革試點，我們要在兩個時代的學科知識中不斷平衡，摸索最適合鄴朝的道路。”
全套照搬是不行的，還要考慮到古人的接受能力，和當下社會生產力的情況。
所以，授課教師的人選要由他親自把關。他並不排斥世家出身的官員，但想要在課堂上夾帶私貨，課後拉幫結派，絕無可能。
詩怡嗯嗯地附和著，她聽得懂，只是沒往心裏去，這些事情交給阿爹來操心就好啦。
造辦署給她送了新玩具，一套木制拼圖，詩怡正拼得起勁呢。
感受到顧朗盯著她的視線，詩怡略心虛地說：“我這是給新產品擔任質檢員，如果質量合格，就批量生產面向市場。”
他們得從世家手裏撈錢呢，這款拼圖的賣點就是“公主同款”，以她的名人效應來帶貨，溢價個幾十倍很合理吧？
顧朗在她腦袋上敲了敲，又看向桌案。
鄴朝的紙已經達到了東漢蔡倫改進造紙術之後的水平，因此紙張在顧朗的“發明”計劃排序中不算優先，目前的湊合一下還能用。
杜志遠上前稟報，弘文館學士榮恩陽在思政殿外求見。
在鄴朝，“學士”並不是統稱，而是總領弘文館事務的官職。放到現代，和校長的意思差不多。
榮恩陽此人，還算圓滑穩重，他對二、三皇子，也是保持著端水的風格，不曾偏頗哪一方。
那就還算能用……可以考慮將他調到清暉閣，繼續當校長。
如果他能一直這麽識趣的話。
顧朗提筆，在紙上寫了點東西，隨後便傳榮恩陽進來。
詩怡擡頭看了眼，阿爹沒有讓她回避的意思，那她就不走了，懶得挪位置。
榮恩陽進來後，不僅見到了皇帝，還見到了十一公主。
他臉上的驚詫一閃而過，又很快恢覆正常。榮恩陽先是行了禮，再用尋常的語氣匯報工作。
顧朗給出答覆後，又指著桌面上的白紙說：“榮卿，你來看，這是十一娘寫的字。”
詩怡有些懵，想了會才反應過來，之前阿爹確實讓她用阿拉伯數字，將一到十寫一遍。
大概要推廣阿拉伯數字了，這是好事，她可不想用十二筆寫“壹”字，多麻煩啊。
榮恩陽第一眼看過去，搞不懂那奇形怪狀的東西都是什麽，直到他看到了下面的對照表。
原來這寫的是一到十……也對，十一公主今年才三歲，要她寫字也太勉強了，感覺她是在“畫畫”呢。
榮恩陽斟酌著拍馬屁：“若以此指代數字，的確簡潔明了，可見公主天資聰穎，繼承了陛下的智慧啊。”
顧朗露出有點得意，但又刻意收斂的微笑，擺擺手道：
“這孩子慣會偷懶呢，朕教她寫字，叫她練上二十遍，她就在紙上亂塗畫，還和朕說什麽，這樣寫出來的數字更簡單，用起來更方便。”
最後一句話敲在榮恩陽的心上，讓他身體一震，在電光火石之間，他懂了。
他立刻接話道：“公主所言是極，若能推廣這種數字，對算學發展極有裨益，賬目記載也會更清晰易讀。”
“臣雖不才，願為公主揚名，為陛下分憂。”
顧朗還算滿意，雖然他想不到更深層的東西，但作為一個工具人，這點領悟力足夠了。
顧朗點頭：“詩怡，那你便去到偏殿，和榮卿說一說這數字的具體使用方法，十往上該怎麽寫。畢竟是你想出來的點子，由你負責到底。”
詩怡：？
詩怡：？？？
等等，她就玩了一會魯班鎖，怎麽阿拉伯數字就變成她的活了？！
詩怡本想大聲抗議，但榮恩陽正用期盼的眼神看著她，像是在看什麽稀世珍寶，讓她不好意思開口拒絕。
對榮恩陽來說，眼前的不止是十一公主，更是他簡在帝心的證明，通往榮華富貴的登雲梯啊！
宮內外皆知，陛下盛寵十一公主，為她賺一個好名聲的事落在自己肩上，可不就代表著陛下的信任和看重嘛。
被親爹坑了一把的詩怡只能認栽，她邁著小短腿，用沈重的步伐走向偏殿。
她還得想一些合理的解釋，為什麽要把數字寫成這樣……有了，就說是夢有所感。
對，就說是做夢，如果有解釋不了的地方，那就是沒夢到，留給其他人去研究吧。
計劃通√
榮恩陽起初還以為，這是皇帝或其他人想的點子，只是讓十一公主擔個美名，但他和公主聊了幾句後就發現，她似乎真的懂啊。
她的聲音奶乎乎的，邏輯卻比很多成年人還要縝密；就算數字的使用之法是夢中感悟，十一公主能將它記住並流利地表達出來，這份心智已經遠超同齡人了。
榮恩陽不禁誇讚道：“公主天縱奇材，福緣深厚，既托生為皇家血脈，想必是天佑我朝。”
他還在心中可惜，以十一公主的資質，倘若用心培養，來日必成英主，為何老天不讓她投胎成男兒身。
不過想到趙天寶那廢物，榮恩陽的心情又覆雜起來。
話說回來，趙采女偏心九皇子，眾人對趙天寶的憤怒憎恨很容易移情到他身上；她虐待十一公主，反倒讓人對公主升起幾分憐惜，竟攤上這樣的生母。
榮恩陽想到公主差點被凍死的宮廷秘聞，再看看眼前的奶團子詩怡，心腸又軟了幾分。
他這差事必須要辦得漂亮，他要為公主洗去和趙家有關的汙點，給她鋪一條康莊大道。
於是，他想出了很多問題拋給詩怡，讓她一一作答。
這樣將來才有足夠的素材吹噓嘛，相信公主和陛下都會明白他的用心良苦，記住他是個有用之臣的。
詩怡：……
心好累，她只是個小孩，為什麽要承受這個年紀不該有的壓力啊QAQ
等她解答完榮恩陽的問題，總算能回到阿爹身邊時，沒想到還有一件糟心事在等著她。
皇後來了。她來找顧朗商議，大公主的婚期該定在何時。
詩怡：？
大姐姐才十六歲，怎麽能嫁人生孩子啊，不行的！
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為了杜絕作弊的可能性，分班考試的消息還在保密階段。
皇子公主們只知道，從今年三月起，他們就要到清暉殿那邊讀書了，而且還是分幼兒園與小學？
在鄴朝，這兩者都是新鮮詞匯。
幼兒園比較好理解，它的招生範圍是三到六歲的孩子，小學卻是不設限的，連已經定好駙馬人選的大公主顧琴都收到了入學通知，讓她做好準備。
顧琴猶豫了一陣，還是去求見賢妃。
鄴朝的風氣還算開放，並沒有嚴苛的男女大防，因此，皇子公主們共同上課倒不算什麽出格的事，除個別酸儒指指點點外，無人在意。
詩怡還以為會遇到很大的阻力，幸好是沒有。
顧朗：“女性地位其實很能反映封建王朝的政治情況，想想北宋與南宋，女子地位的天壤之別。”
鄴朝開國幾十餘載，不說太平盛世，至少沒經歷過重大打擊；中原人的民族自信依然高昂，不需要讓女性成為封建社會最底層，來獲得那點自我欺騙的優越感。
聽聞皇家教育改革，近日顧朗收到的請安折數量猛增，不僅有拐著彎自薦的，還有同僚之間你吹我捧，花花轎子眾人擡的。
他們中的大多數人，其實並不清楚清暉小學具體是什麽章程，但不妨礙他們知道，這面向全體皇子的授課，是大好的政治機會啊！
詩怡都無語了，就算天佑帝從前留給他們的印象再廢物，但皇帝到底還沒駕崩，底下人就敢把想買股的心情寫在臉上啦？
“這些世家聰明著呢。”
顧朗隨意翻開幾張奏折，圈出他們的姓氏，“看，都是大姓，但都是旁支。”
“由他們先沖鋒，來試探我的態度。如果能成功，主支的人就會擠進來；倘若當了炮灰……”
“即使被貶官、流放，過幾年也就找個理由撈回來了。”
詩怡歪著腦袋問：“他們不怕被殺嗎？”
“這些世家大族同氣連枝，沒有足夠讓人心服口服的罪證，皇帝也不能隨意斬殺官員。”
否則，他們商量好了來個全體罷官，這天下由誰來治理，皇帝一個人幹三省六部的活嗎？
更別說，在皇權不下縣的古代，更是讓世家和豪強連接起密密麻麻的關系網，他們在當地的影響力，遠勝於只有一個符號意義的皇帝。
這就是世家掣肘皇帝的方法，知識由他們壟斷，哪怕前朝的科舉制度沿襲下來，讀得起書、能考試的依然是那一批人。
“教育是百年大業啊。”顧朗嘆息道，“清暉小學將成為改革試點，我們要在兩個時代的學科知識中不斷平衡，摸索最適合鄴朝的道路。”
全套照搬是不行的，還要考慮到古人的接受能力，和當下社會生產力的情況。
所以，授課教師的人選要由他親自把關。他並不排斥世家出身的官員，但想要在課堂上夾帶私貨，課後拉幫結派，絕無可能。
詩怡嗯嗯地附和著，她聽得懂，只是沒往心裏去，這些事情交給阿爹來操心就好啦。
造辦署給她送了新玩具，一套木制拼圖，詩怡正拼得起勁呢。
感受到顧朗盯著她的視線，詩怡略心虛地說：“我這是給新產品擔任質檢員，如果質量合格，就批量生產面向市場。”
他們得從世家手裏撈錢呢，這款拼圖的賣點就是“公主同款”，以她的名人效應來帶貨，溢價個幾十倍很合理吧？
顧朗在她腦袋上敲了敲，又看向桌案。
鄴朝的紙已經達到了東漢蔡倫改進造紙術之後的水平，因此紙張在顧朗的“發明”計劃排序中不算優先，目前的湊合一下還能用。
杜志遠上前稟報，弘文館學士榮恩陽在思政殿外求見。
在鄴朝，“學士”並不是統稱，而是總領弘文館事務的官職。放到現代，和校長的意思差不多。
榮恩陽此人，還算圓滑穩重，他對二、三皇子，也是保持著端水的風格，不曾偏頗哪一方。
那就還算能用……可以考慮將他調到清暉閣，繼續當校長。
如果他能一直這麽識趣的話。
顧朗提筆，在紙上寫了點東西，隨後便傳榮恩陽進來。
詩怡擡頭看了眼，阿爹沒有讓她回避的意思，那她就不走了，懶得挪位置。
榮恩陽進來後，不僅見到了皇帝，還見到了十一公主。
他臉上的驚詫一閃而過，又很快恢覆正常。榮恩陽先是行了禮，再用尋常的語氣匯報工作。
顧朗給出答覆後，又指著桌面上的白紙說：“榮卿，你來看，這是十一娘寫的字。”
詩怡有些懵，想了會才反應過來，之前阿爹確實讓她用阿拉伯數字，將一到十寫一遍。
大概要推廣阿拉伯數字了，這是好事，她可不想用十二筆寫“壹”字，多麻煩啊。
榮恩陽第一眼看過去，搞不懂那奇形怪狀的東西都是什麽，直到他看到了下面的對照表。
原來這寫的是一到十……也對，十一公主今年才三歲，要她寫字也太勉強了，感覺她是在“畫畫”呢。
榮恩陽斟酌著拍馬屁：“若以此指代數字，的確簡潔明了，可見公主天資聰穎，繼承了陛下的智慧啊。”
顧朗露出有點得意，但又刻意收斂的微笑，擺擺手道：
“這孩子慣會偷懶呢，朕教她寫字，叫她練上二十遍，她就在紙上亂塗畫，還和朕說什麽，這樣寫出來的數字更簡單，用起來更方便。”
最後一句話敲在榮恩陽的心上，讓他身體一震，在電光火石之間，他懂了。
他立刻接話道：“公主所言是極，若能推廣這種數字，對算學發展極有裨益，賬目記載也會更清晰易讀。”
“臣雖不才，願為公主揚名，為陛下分憂。”
顧朗還算滿意，雖然他想不到更深層的東西，但作為一個工具人，這點領悟力足夠了。
顧朗點頭：“詩怡，那你便去到偏殿，和榮卿說一說這數字的具體使用方法，十往上該怎麽寫。畢竟是你想出來的點子，由你負責到底。”
詩怡：？
詩怡：？？？
等等，她就玩了一會魯班鎖，怎麽阿拉伯數字就變成她的活了？！
詩怡本想大聲抗議，但榮恩陽正用期盼的眼神看著她，像是在看什麽稀世珍寶，讓她不好意思開口拒絕。
對榮恩陽來說，眼前的不止是十一公主，更是他簡在帝心的證明，通往榮華富貴的登雲梯啊！
宮內外皆知，陛下盛寵十一公主，為她賺一個好名聲的事落在自己肩上，可不就代表著陛下的信任和看重嘛。
被親爹坑了一把的詩怡只能認栽，她邁著小短腿，用沈重的步伐走向偏殿。
她還得想一些合理的解釋，為什麽要把數字寫成這樣……有了，就說是夢有所感。
對，就說是做夢，如果有解釋不了的地方，那就是沒夢到，留給其他人去研究吧。
計劃通√
榮恩陽起初還以為，這是皇帝或其他人想的點子，只是讓十一公主擔個美名，但他和公主聊了幾句後就發現，她似乎真的懂啊。
她的聲音奶乎乎的，邏輯卻比很多成年人還要縝密；就算數字的使用之法是夢中感悟，十一公主能將它記住並流利地表達出來，這份心智已經遠超同齡人了。
榮恩陽不禁誇讚道：“公主天縱奇材，福緣深厚，既托生為皇家血脈，想必是天佑我朝。”
他還在心中可惜，以十一公主的資質，倘若用心培養，來日必成英主，為何老天不讓她投胎成男兒身。
不過想到趙天寶那廢物，榮恩陽的心情又覆雜起來。
話說回來，趙采女偏心九皇子，眾人對趙天寶的憤怒憎恨很容易移情到他身上；她虐待十一公主，反倒讓人對公主升起幾分憐惜，竟攤上這樣的生母。
榮恩陽想到公主差點被凍死的宮廷秘聞，再看看眼前的奶團子詩怡，心腸又軟了幾分。
他這差事必須要辦得漂亮，他要為公主洗去和趙家有關的汙點，給她鋪一條康莊大道。
於是，他想出了很多問題拋給詩怡，讓她一一作答。
這樣將來才有足夠的素材吹噓嘛，相信公主和陛下都會明白他的用心良苦，記住他是個有用之臣的。
詩怡：……
心好累，她只是個小孩，為什麽要承受這個年紀不該有的壓力啊QAQ
等她解答完榮恩陽的問題，總算能回到阿爹身邊時，沒想到還有一件糟心事在等著她。
皇後來了。她來找顧朗商議，大公主的婚期該定在何時。
詩怡：？
大姐姐才十六歲，怎麽能嫁人生孩子啊，不行的！
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