我的皇後堂妹
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我的皇後堂妹
王迦陵的蒙學辦起來啦。
前期招生四百多名，年齡從五歲到十五歲不等，有男有女，女多男少。
免費蒙學初開始報名時，來的學生並沒有王迦陵想象的那麽多。
窮人家的孩子早當家，七八歲以上的孩子能幫家裏幹活了，五六歲的孩子可以帶弟弟妹妹玩減輕父母的負擔。
很多織工也知道上學好，但是與其學一點字不上不下沒什麽大用，還不如給家裏幹活賺錢。
王迦陵被門可羅雀的蒙學打擊到了，但她沒有氣餒，和武婧兒商量之後公布了一些獎勵方案，來蒙學報名的學生這才多了起來。
這些孩童分成兩班，上午和下午分別上兩個時辰的課，學制兩年。成績優異者，織造局資助其繼續深造。
蒙學書籍有兩種《千字文》和《聲律啟蒙》，而《兔園冊》是學習完上面兩本之後才開始教授。
除了這些，還有算術課、紡織課、武術和突厥語課。
武術課是蘇大為了支持主母報名開辦的課程。大唐尚武，無論男女多學點護身本領準沒有錯。
突厥語課則是公主府一位名叫魚菩的護衛提供。武婧兒知道後，十分驚訝，自己護衛竟然有人會說突厥語。
魚菩摸頭，憨厚一笑，向武婧兒解釋其出身，原來他是個“蕃二代”。阿耶出身突厥別部，隨部落歸附大唐。
魚菩不同於蕃戶的阿耶，他在大唐一出生，就拿到大唐“綠卡”，成為大唐的百姓。
“你今年多大了？”
魚菩胡須連鬢而卷曲，臉色黝黑，看起來得有四十多歲。
“我今年二十五歲。”。
啥？仔細一想，確實是這個年齡，魚菩的父輩可能是太宗皇帝時歸附大唐的。
“我和家裏學了突厥語，雖然在南方沒啥用，但公主不是問了大家所長嘛，護衛隊裏我的突厥語說得最好。這些娃子要學，我就教。”魚菩道。
於是，織造局蒙學多了一門外語課。
房如雪和王迦陵一人帶了一班，教授學生《千字文》。紫菀在織造局的職務比房如雪輕松一些，她領了兩個班教《聲律啟蒙》。
紫菀本是尚儀宮司樂司的宮女，能歌善舞，看到《聲律啟蒙》後，如獲至寶，將其譜成曲子。
她教課很有意思，先教這些孩子唱熟一段，然後再教這些孩子描裏面的字。孩子們通過這個方法，認字還挺快。
紅藥和百合教授學生打絡子、描花樣、繡花以及織錦。雲川教授基礎數學課。
武婧兒每月去一趟學堂，給這些孩子講些專題，比如大唐律法、風土人情、經商趣聞等等，期望能開闊這些孩子的眼界。
武婧兒有時還會邀請進貨的商人過來“開講座”。
這些孩子來之前已經被家中千叮萬囑，務必要好好學習，不能被趕出學堂。因此課堂之上這些孩子十分乖巧，而且學習努力。
看著織造局欣欣向榮，武婧兒心中歡喜，這些都是她和大家一起努力的結果呀！
武婧兒喜歡在織造局內散步，劄紮的機杼聲，輕快的讀書聲，兩種聲音匯成美妙的樂曲，讓人心生澎湃。
夏去秋來，海棠樹的果子染了紅意，又快要到收獲的季節了。
武婧兒擡頭眺望遠方，一座兩層的樓閣映入眼簾。
那是座藏書樓，武婧兒所建，藏著她從皇宮帶出來的典籍。
藏書樓中想必有人正在抄寫書籍吧，武婧兒猜測。
藏書樓中的場景確實如武婧兒所言，書生們低頭伏案抄寫典籍。樓中規定，使用藏書樓提供的筆墨紙硯，書生每抄兩份書籍，可以帶走一份。
若書生自帶筆墨紙硯，樓中書籍盡可抄寫，抄寫的副本自行處置。
此規定在藏書樓沒建成前，就出臺了。周圍的學子們無不翹首以待，期待這位永豐公主殿下會從長安帶回什麽書籍。
現實沒有讓他們失望，各種聽過的，沒聽過的書籍，整整齊齊，排列在架子上。
大唐現在的書籍大多都是手抄，武婧兒之前沒有註意到這種情況。等她註意到這種情況後，立馬將雕版印刷術和活字印刷術報告給武媚娘。
武婧兒帶來的這批書籍有雕版的，也有活字印刷的。雕版刻出來的多是大家註釋的儒家經典，活字印刷的是些不那麽常見的書籍。
李治和武媚娘現在手中屯了一大批書籍，正在思考如何使用。庫狄雲珠帶走一部分在邊地推廣教化是一種用法，武婧兒在江南建藏書樓又是一種用法。
這對夫妻希望能將書籍推廣到那些寒門庶族手中，期待寒門庶族能夠出更多的人才，打破世家大族壟斷朝廷職位的局面。
武婧兒知道後，給他們出主意，這些書籍看起多，但分到全國就如一杯水進了大海，不如每州分一套，並公開印刷術，讓他們依此為藍本印刷。
李治和武媚娘沒有更好的辦法，只好先這樣吩咐下去。同時囑咐宮中的印刷工不要停，印出來的書籍放到長安和洛陽的市內寄賣。
武婧兒每月都會給李治武媚娘寄送一封奏章，裏面寫著蘇州地區的物價、天氣、民情、收成、吏治以及織造局經營狀況。
武婧兒現在既是內廷女官，又可以算是朝廷官員。因此她奏章的擡頭寫了二人，但多半是武媚娘最先看到，李治也是每封必看。
武婧兒奏章簡潔，廢話極少，寒暄完立馬進入正題，還弄了什麽表格、線條、柱狀圖之類的，神奇之中又一目了然。
全是幹貨，沒有感情。
李治看完戲稱：“她這樣的奏章，要是碰到愛聽好話的昏君，估計早被扔掉了。”
武媚娘在一旁附和：“是啊，三姐姐這樣的人才碰到陛下這樣心胸寬廣的君王才能一展所學。三姐姐辦的藏書樓不錯。”
李治對這個藏書樓印象很深，心中有了主意，道：“不如咱們在長安和東都也建個藏書樓，就讓弘兒去督辦。”
“這個主意好。”
這對夫妻對太子李弘抱有很大的期望，在他還是少年時，就以李弘的名義組織了一批大臣學者編纂了《瑤山玉彩》，為太子揚名。
這次建藏書樓，既清貴又是收攬文人的好機會，李治自然想到了太子李弘。
李治身體不好，不知壽數幾何。他現在滿心思要培養兒子，萬一將來發生不測，太子也能獨擋一面。
李治派人叫來李弘，先將武婧兒的奏章遞給李弘，讓他看完說想法。
李弘今年十五歲，容貌俊秀，氣質溫雅，與李治有六七分像。
他看完奏章，欲言又止，李治擡手讓他直接說。
“阿耶，阿娘，這是三姨呈上的奏章。我聽說阿耶封三姨做江南道織造使，女子做官，這在大唐聞所未聞。我覺得這是……”
李弘剛要說牝雞司晨，但想到阿娘，咽了下去，接著道：“會不會有些不合適？而且奏章中其他的內容還罷，怎麽還有監視當地官員的報告？大唐有禦史臺，為天子耳目，監察百官，三姨所做非君子所為。”
李治嗤笑一聲道：“這又是那些東宮臣僚和你說的？”
李弘沈默不語，武媚娘冷笑了一聲：“弘兒，你是太子，他們和你說的每一句都自發或不自發地帶有私心，你要有自己的判斷。”
“阿娘……”李弘正要反駁。
李治擡手壓了壓，先對武媚娘說道：“弘兒還小，你慢點說。”
說完，他轉頭對李弘說道：“你阿娘的意思，你要明白這些人說話的目的，有些確實是為你好，有些是打著為你好的幌子謀求私利。在你想不明白的情況下，就先觀察，再做決策。”
李弘聞言，點點頭：“阿耶阿娘教訓的是。”
“你認為你三姨上的這道奏章有用嗎？”李治引導。
“有用。”
“你認為裏面的內容是真的嗎？”李治又問。
李弘想了想，他這位三姨心胸開闊，古道熱腸，於農事上頗有見解。而且據他所知，三姨甚少結交朝臣，也不推薦人。
以三姨的性格和她的勢力範圍，李弘認為這份奏章的內容是真的。
李治見李弘認真思考起來，露出欣慰的笑容。這孩子仁德，李治一直怕他繼承皇位後被朝中大臣架空。
“我覺得三姨沒有必要，也沒有目的騙我們。”李弘答道。
李治帶著笑意說道：“兼聽則明，偏信則暗。”
武媚娘補充：“人主兼聽廣納，則貴臣不得壅蔽，而下情得以上通。”①
“兒謹遵阿耶阿娘教誨。”李弘拱手道。
“大臣就是大臣，他們會的只是為臣之道，教不會你帝王心術，以後多像阿耶學習。”武媚娘說道。
李治看著挺拔俊秀的兒子，想起了自己當太子的時光。
他的阿耶可比自己強勢多了，而且大哥和四哥都在，那時的自己兢兢業業如履薄冰，生怕阿耶不滿意，廢了自己的太子之位，讓四哥上位。
時光流逝，他也成了太子的阿耶，不過他才不會像阿耶對待自己那樣對待弘兒。
“弘兒願意在長安和東都主持建造藏書樓嗎？”李治溫和地問道。
李弘聞言，想起武婧兒在奏章中介紹蘇州藏書樓的情況，點頭道：“我願意。”
武媚娘點頭，道：“東宮屬臣有許多是世家出身，家中藏書不少，若他們能貢獻一二，最好不過。”
武媚娘給李弘布置了作業。
李弘應下，正要回去。武媚娘叮囑他道：“你三姨奏章中的內容不要對其他人說。”
“是，阿娘。”
李弘離開後，李治問道：“媚娘，為什麽叮囑弘兒這個？外面有人盯著，這些官員更警醒些。”
武媚娘橫了李治一眼，道：“全大唐只有三姐姐一人這樣做，保不準那些大臣想出什麽歪主意。”
王迦陵在蘇州辦起蒙學後，蘇定方才接到妻子的信，看完，茶水一下子從嘴裏噴出來。
啊這……
蘇定方有些意外但又在意料之中，出去做事也好。家中只有她一人，著實寂寞了些。
想完，他又嘆了一聲，如今邢國公府和公主府緊密聯系在一起，一榮俱榮，一損俱損。
這是蘇定方沒有預料到的情況。
當初結親之時，他覺得最多秦夢年會接收他的一小部分勢力，但是現在蘇家所有的人都和公主府聯系在一起，利益共享，風險同擔。
他的兒子借助公主府的勢力出任刺史，在永豐公主的幫助下做出了一些政績，據說很快就要調任上州當刺史。
他的妻子現在也被“拐走”做事了。哦，對了，說不定他的妻子還能像庫狄雲珠那樣有個差遣的名頭。
而他呢，現在正心甘情願地將手中的人脈勢力全部移交給秦夢年這位女婿兼弟子。他年紀大了，多年的征戰在他身上留下許多暗傷，每逢陰天下雨就疼痛不已。
前些日子蘇定方又病了一次，身體大不如以前。
美人白發，將軍遲暮。蘇定方無可奈何，但又不得不接受現實，恐怕過不了兩年，他就要和老搭檔任雅相一樣只能辭官修養。
但他放心不下大唐的邊境。
蘇定方滅突厥，平蔥嶺，和很多部族打過交道，了解他們多是懼怕大唐的國威才臣服。若大唐一旦顯出疲態，這些外蕃會立馬調轉矛頭。
降則撫之，叛之討之。
這是大唐對待邊州各族的一貫措施，恩威並施，逐漸吸收這些胡人，但這需要時間，至少一百年打底。
除了邊地部族外，還有吐蕃。
吐蕃野心勃勃，國力強盛，不得不防。蘇定方率領三萬軍隊駐守在吐谷渾一直沒有離開，防的就是吐蕃。
若吐蕃攻破吐谷渾，占領吐谷渾的土地，吸收吐谷渾的部落，那麽大唐在軍事上將會陷入被動，隴右道也將會面臨巨大的威脅。
每每想起這些，蘇定方就心中焦慮不安，但他又知道這些都是急不來的。
一代人有一代人要做的事情，他們這一代人的使命或者壽命即將終結，大唐的未來要靠年輕人。
上天厚待，他後繼有人。
①--引用《資治通鑒》。
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王迦陵的蒙學辦起來啦。
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窮人家的孩子早當家，七八歲以上的孩子能幫家裏幹活了，五六歲的孩子可以帶弟弟妹妹玩減輕父母的負擔。
很多織工也知道上學好，但是與其學一點字不上不下沒什麽大用，還不如給家裏幹活賺錢。
王迦陵被門可羅雀的蒙學打擊到了，但她沒有氣餒，和武婧兒商量之後公布了一些獎勵方案，來蒙學報名的學生這才多了起來。
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除了這些，還有算術課、紡織課、武術和突厥語課。
武術課是蘇大為了支持主母報名開辦的課程。大唐尚武，無論男女多學點護身本領準沒有錯。
突厥語課則是公主府一位名叫魚菩的護衛提供。武婧兒知道後，十分驚訝，自己護衛竟然有人會說突厥語。
魚菩摸頭，憨厚一笑，向武婧兒解釋其出身，原來他是個“蕃二代”。阿耶出身突厥別部，隨部落歸附大唐。
魚菩不同於蕃戶的阿耶，他在大唐一出生，就拿到大唐“綠卡”，成為大唐的百姓。
“你今年多大了？”
魚菩胡須連鬢而卷曲，臉色黝黑，看起來得有四十多歲。
“我今年二十五歲。”。
啥？仔細一想，確實是這個年齡，魚菩的父輩可能是太宗皇帝時歸附大唐的。
“我和家裏學了突厥語，雖然在南方沒啥用，但公主不是問了大家所長嘛，護衛隊裏我的突厥語說得最好。這些娃子要學，我就教。”魚菩道。
於是，織造局蒙學多了一門外語課。
房如雪和王迦陵一人帶了一班，教授學生《千字文》。紫菀在織造局的職務比房如雪輕松一些，她領了兩個班教《聲律啟蒙》。
紫菀本是尚儀宮司樂司的宮女，能歌善舞，看到《聲律啟蒙》後，如獲至寶，將其譜成曲子。
她教課很有意思，先教這些孩子唱熟一段，然後再教這些孩子描裏面的字。孩子們通過這個方法，認字還挺快。
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武婧兒每月去一趟學堂，給這些孩子講些專題，比如大唐律法、風土人情、經商趣聞等等，期望能開闊這些孩子的眼界。
武婧兒有時還會邀請進貨的商人過來“開講座”。
這些孩子來之前已經被家中千叮萬囑，務必要好好學習，不能被趕出學堂。因此課堂之上這些孩子十分乖巧，而且學習努力。
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武婧兒喜歡在織造局內散步，劄紮的機杼聲，輕快的讀書聲，兩種聲音匯成美妙的樂曲，讓人心生澎湃。
夏去秋來，海棠樹的果子染了紅意，又快要到收獲的季節了。
武婧兒擡頭眺望遠方，一座兩層的樓閣映入眼簾。
那是座藏書樓，武婧兒所建，藏著她從皇宮帶出來的典籍。
藏書樓中想必有人正在抄寫書籍吧，武婧兒猜測。
藏書樓中的場景確實如武婧兒所言，書生們低頭伏案抄寫典籍。樓中規定，使用藏書樓提供的筆墨紙硯，書生每抄兩份書籍，可以帶走一份。
若書生自帶筆墨紙硯，樓中書籍盡可抄寫，抄寫的副本自行處置。
此規定在藏書樓沒建成前，就出臺了。周圍的學子們無不翹首以待，期待這位永豐公主殿下會從長安帶回什麽書籍。
現實沒有讓他們失望，各種聽過的，沒聽過的書籍，整整齊齊，排列在架子上。
大唐現在的書籍大多都是手抄，武婧兒之前沒有註意到這種情況。等她註意到這種情況後，立馬將雕版印刷術和活字印刷術報告給武媚娘。
武婧兒帶來的這批書籍有雕版的，也有活字印刷的。雕版刻出來的多是大家註釋的儒家經典，活字印刷的是些不那麽常見的書籍。
李治和武媚娘現在手中屯了一大批書籍，正在思考如何使用。庫狄雲珠帶走一部分在邊地推廣教化是一種用法，武婧兒在江南建藏書樓又是一種用法。
這對夫妻希望能將書籍推廣到那些寒門庶族手中，期待寒門庶族能夠出更多的人才，打破世家大族壟斷朝廷職位的局面。
武婧兒知道後，給他們出主意，這些書籍看起多，但分到全國就如一杯水進了大海，不如每州分一套，並公開印刷術，讓他們依此為藍本印刷。
李治和武媚娘沒有更好的辦法，只好先這樣吩咐下去。同時囑咐宮中的印刷工不要停，印出來的書籍放到長安和洛陽的市內寄賣。
武婧兒每月都會給李治武媚娘寄送一封奏章，裏面寫著蘇州地區的物價、天氣、民情、收成、吏治以及織造局經營狀況。
武婧兒現在既是內廷女官，又可以算是朝廷官員。因此她奏章的擡頭寫了二人，但多半是武媚娘最先看到，李治也是每封必看。
武婧兒奏章簡潔，廢話極少，寒暄完立馬進入正題，還弄了什麽表格、線條、柱狀圖之類的，神奇之中又一目了然。
全是幹貨，沒有感情。
李治看完戲稱：“她這樣的奏章，要是碰到愛聽好話的昏君，估計早被扔掉了。”
武媚娘在一旁附和：“是啊，三姐姐這樣的人才碰到陛下這樣心胸寬廣的君王才能一展所學。三姐姐辦的藏書樓不錯。”
李治對這個藏書樓印象很深，心中有了主意，道：“不如咱們在長安和東都也建個藏書樓，就讓弘兒去督辦。”
“這個主意好。”
這對夫妻對太子李弘抱有很大的期望，在他還是少年時，就以李弘的名義組織了一批大臣學者編纂了《瑤山玉彩》，為太子揚名。
這次建藏書樓，既清貴又是收攬文人的好機會，李治自然想到了太子李弘。
李治身體不好，不知壽數幾何。他現在滿心思要培養兒子，萬一將來發生不測，太子也能獨擋一面。
李治派人叫來李弘，先將武婧兒的奏章遞給李弘，讓他看完說想法。
李弘今年十五歲，容貌俊秀，氣質溫雅，與李治有六七分像。
他看完奏章，欲言又止，李治擡手讓他直接說。
“阿耶，阿娘，這是三姨呈上的奏章。我聽說阿耶封三姨做江南道織造使，女子做官，這在大唐聞所未聞。我覺得這是……”
李弘剛要說牝雞司晨，但想到阿娘，咽了下去，接著道：“會不會有些不合適？而且奏章中其他的內容還罷，怎麽還有監視當地官員的報告？大唐有禦史臺，為天子耳目，監察百官，三姨所做非君子所為。”
李治嗤笑一聲道：“這又是那些東宮臣僚和你說的？”
李弘沈默不語，武媚娘冷笑了一聲：“弘兒，你是太子，他們和你說的每一句都自發或不自發地帶有私心，你要有自己的判斷。”
“阿娘……”李弘正要反駁。
李治擡手壓了壓，先對武媚娘說道：“弘兒還小，你慢點說。”
說完，他轉頭對李弘說道：“你阿娘的意思，你要明白這些人說話的目的，有些確實是為你好，有些是打著為你好的幌子謀求私利。在你想不明白的情況下，就先觀察，再做決策。”
李弘聞言，點點頭：“阿耶阿娘教訓的是。”
“你認為你三姨上的這道奏章有用嗎？”李治引導。
“有用。”
“你認為裏面的內容是真的嗎？”李治又問。
李弘想了想，他這位三姨心胸開闊，古道熱腸，於農事上頗有見解。而且據他所知，三姨甚少結交朝臣，也不推薦人。
以三姨的性格和她的勢力範圍，李弘認為這份奏章的內容是真的。
李治見李弘認真思考起來，露出欣慰的笑容。這孩子仁德，李治一直怕他繼承皇位後被朝中大臣架空。
“我覺得三姨沒有必要，也沒有目的騙我們。”李弘答道。
李治帶著笑意說道：“兼聽則明，偏信則暗。”
武媚娘補充：“人主兼聽廣納，則貴臣不得壅蔽，而下情得以上通。”①
“兒謹遵阿耶阿娘教誨。”李弘拱手道。
“大臣就是大臣，他們會的只是為臣之道，教不會你帝王心術，以後多像阿耶學習。”武媚娘說道。
李治看著挺拔俊秀的兒子，想起了自己當太子的時光。
他的阿耶可比自己強勢多了，而且大哥和四哥都在，那時的自己兢兢業業如履薄冰，生怕阿耶不滿意，廢了自己的太子之位，讓四哥上位。
時光流逝，他也成了太子的阿耶，不過他才不會像阿耶對待自己那樣對待弘兒。
“弘兒願意在長安和東都主持建造藏書樓嗎？”李治溫和地問道。
李弘聞言，想起武婧兒在奏章中介紹蘇州藏書樓的情況，點頭道：“我願意。”
武媚娘點頭，道：“東宮屬臣有許多是世家出身，家中藏書不少，若他們能貢獻一二，最好不過。”
武媚娘給李弘布置了作業。
李弘應下，正要回去。武媚娘叮囑他道：“你三姨奏章中的內容不要對其他人說。”
“是，阿娘。”
李弘離開後，李治問道：“媚娘，為什麽叮囑弘兒這個？外面有人盯著，這些官員更警醒些。”
武媚娘橫了李治一眼，道：“全大唐只有三姐姐一人這樣做，保不準那些大臣想出什麽歪主意。”
王迦陵在蘇州辦起蒙學後，蘇定方才接到妻子的信，看完，茶水一下子從嘴裏噴出來。
啊這……
蘇定方有些意外但又在意料之中，出去做事也好。家中只有她一人，著實寂寞了些。
想完，他又嘆了一聲，如今邢國公府和公主府緊密聯系在一起，一榮俱榮，一損俱損。
這是蘇定方沒有預料到的情況。
當初結親之時，他覺得最多秦夢年會接收他的一小部分勢力，但是現在蘇家所有的人都和公主府聯系在一起，利益共享，風險同擔。
他的兒子借助公主府的勢力出任刺史，在永豐公主的幫助下做出了一些政績，據說很快就要調任上州當刺史。
他的妻子現在也被“拐走”做事了。哦，對了，說不定他的妻子還能像庫狄雲珠那樣有個差遣的名頭。
而他呢，現在正心甘情願地將手中的人脈勢力全部移交給秦夢年這位女婿兼弟子。他年紀大了，多年的征戰在他身上留下許多暗傷，每逢陰天下雨就疼痛不已。
前些日子蘇定方又病了一次，身體大不如以前。
美人白發，將軍遲暮。蘇定方無可奈何，但又不得不接受現實，恐怕過不了兩年，他就要和老搭檔任雅相一樣只能辭官修養。
但他放心不下大唐的邊境。
蘇定方滅突厥，平蔥嶺，和很多部族打過交道，了解他們多是懼怕大唐的國威才臣服。若大唐一旦顯出疲態，這些外蕃會立馬調轉矛頭。
降則撫之，叛之討之。
這是大唐對待邊州各族的一貫措施，恩威並施，逐漸吸收這些胡人，但這需要時間，至少一百年打底。
除了邊地部族外，還有吐蕃。
吐蕃野心勃勃，國力強盛，不得不防。蘇定方率領三萬軍隊駐守在吐谷渾一直沒有離開，防的就是吐蕃。
若吐蕃攻破吐谷渾，占領吐谷渾的土地，吸收吐谷渾的部落，那麽大唐在軍事上將會陷入被動，隴右道也將會面臨巨大的威脅。
每每想起這些，蘇定方就心中焦慮不安，但他又知道這些都是急不來的。
一代人有一代人要做的事情，他們這一代人的使命或者壽命即將終結，大唐的未來要靠年輕人。
上天厚待，他後繼有人。
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