第57章
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第57章
【念力控制課】
這裏的課程名稱聽著就有點怪，至少鹿唯光看名字完全不懂裏面會培訓什麽。
不過，可能就是因為她不懂，所以有被培訓的必要吧。鹿唯是這麽認為的。
這樣想著，鹿唯一腳踏進了教室。
每個功能教室的構造都不一樣。比如這節念力控制課堂，教室四面都由鏡子打造，人身處於其中，仿佛無所遁形。
教室裏坐著十來個人，卻圍繞著形成了圓桌會議，每個人都低著頭，像是在進行什麽儀式。
聽到聲音，所有人動作整齊劃一地朝鹿唯看了過來。在鏡面的加持下，十多雙眼睛好像變成了無數雙，那詭異感可以給人帶去無形的壓力。
鹿唯感覺到了壓力。但不是因為詭異感，是因為她的素質：她是不是打斷了正在進行的課程？
她不好意思地問：“打擾一下，我可以進來上課嗎？”
“當然。你隨時可以加入。”穿著制服的教師咧開了嘴角。過長的舌頭差點因為貪婪掉出來。
學員們加入課程的時間完全不受限，只有離開才會受限。
教師認識鹿唯。
現在誰會不知道四位監考官、校園綠化全都慘死在她手上？
可早就說過，異常們都是貪婪的。
就像校長的狂熱一樣，很多教師都盯上了這塊肥肉，如果不能將這塊肥肉撕碎，那就將她轉為“自己人”，同樣可以讓它們獲益無數。
它們可不覺得在自己的領域裏，它們會像那監考老師或是學校綠化那麽無能。
就算最後沒成，把學分給鹿唯，讓她離開不就行了？
這節念力控制課的教師就是極有信心的一個。
這就是一門精神控制相關的課程，此前，【鏡鬼】、【人偶】等在外面掀起腥風血雨的怪物都修習過。
它們的精神控制能力都是在經過這裏的訓練後得以壯大。
當然，如果噩夢世界有異常論壇，或是消息傳播的速度再快一點，那老師可能就驕傲不起來了。
總之，精神控制防不勝防，弱者會成為強者的養分在這一門課中表現得極為充分。
別看一會兒課程結束，所有人都能離開，實際上真正離開的只有一兩個，剩下的都是【被操縱者】。
當然，如果某一批學員的素質太差，那自然全都成為教師的養分。
它的長舌頭不吃肉，只吃腦髓與靈魂。
某個玩家成為最大受益者？也不是不可能。前提是得扛住精神汙染。
如異常局的催眠師，她以精神力見長，但也會很忌諱這種課程。就怕以為自己是最大受益者時，被悄然種下不祥的種子。
所以，進這堂課的人類學員極少。
眾所周知，鹿唯表現出來的主能力就是【身體增強】。這節課天克鹿唯，教師怎麽可能不興奮？
它也沒少見過因為過於自信而翻車的玩家。
老師的熱情讓鹿唯有些受寵若驚。這個學院的氛圍真的太好了。
學員們同樣笑容滿面，歡迎鹿唯的到來。因為他們心照不宣地明白：鹿唯一來，她就是最大目標。
大家合力抽幹她的精神力，就顧不上瓜分別人的，再弱小的異常也可以獲得一些好處，還能白拿三個學分！
在場的學員中，有之前被鹿唯的恐怖震懾住，想跟她混的異常。
但怪物的本質就是如此：你壓不住它們，它們隨時可能反噬。
它們看鹿唯的處境堪憂，又覺得自己可以了。
甚至還有些本來沒進這個教室的怪物，抱著分一杯羹的心態，跟在鹿唯身後進來。
王青等燒烤會成員則有些擔心。
他們算是明白了，這個燒烤會跟一般的玩家組織一點兒都不一樣。鹿唯根本不想從他們身上得到什麽，就純粹吃飯湊個人頭，看煙花熱鬧熱鬧。
什麽“齊心協力，靠大家的力量一起通關”，在絕對的實力面前，完全不需要。
他們已經對鹿唯的實力心悅誠服，但看到那麽多怪物準備狙擊她，還是難免憂心，“我們要不要一起進去幫她反制？”
鹿唯表現出來的實力太強，明顯受到了重點針對。
但很快，他們就打消了這個想法：鹿唯神色輕松，顯然極有信心，只怕對這門課已經有些謀劃了。貿然進去，他們反而會成為拖油瓶。
不進這堂課卻能幫上忙的方法，也有一個：制止更多不懷好意的家夥進去。
比如刀疤的那隊人馬，看起來就有想攪渾水的意思。
但在學院裏，絕對受保護的就是學員的“受教育權”了。
如果強制制止某學員進某教室，會被視為嚴重違規，遭遇規則抹殺。
不想讓那些家夥進這個教室，得用智慧。
於是，刀疤隊伍的人聽到了一些傳言。①
“你知道那位的真正能力是什麽嗎？”
“難道不是【身體增強】？”
“當然不是，那只是個幌子。這樣才能用那堂課將所有不懷好意者釣出來……”
王青他們當然知道刀疤小隊在窺視他們。但鹿唯都沒說啥，他們就沒做多餘的動作，此時正好放些似是而非的消息出去。
刀疤小隊的人也明白，這裏面怕是有假消息。
問題是，被鹿唯嚇到了的他們，敢賭這消息是真是假嗎？
他們不敢。
“要不咱們再觀望觀望？”
這個提議得到了大家的一致讚同。
光盯著鹿唯也不是辦法，他們得先拿到更多學分才行。
而鹿唯這邊，完全沒有意識到外面的勾心鬥角。
她依言在圓桌前坐下，已經板起了臉：學習，她得全力以赴！
此前她都不了解這門課，所以更要認真聽講。
很遺憾，這堂課沒有下發任何資料。
老師指引著她進行實操，“你只需要按照我說的做就可以。也只有完成我的指引，才能拿到學分。”
圓桌面前也是鏡面，這本身就是一種極其容易傳遞汙染的介質，否則鏡鬼也不會叫鏡鬼了。
“與左右同學握手，低頭，盡情地體驗你的情緒。不管遇到什麽，都不要掙紮……”
鹿唯聽著這個指引，已經懂了：這就是傳說中的冥想課吧？
她就是沒想到，原來冥想課也是職業培訓的一環嗎？
鹿唯不敢小瞧任何技能，按照老師說的照做。
怪物們對視了一眼，有種心照不宣的默契：等她的意識沈下來一點，再控住她！
這時，鹿唯低頭看著鏡面，沒忍住發出了一聲驚呼。
怪物們跟著一驚，看向彼此的眼神有些惱火：是哪個不守規矩的蠢貨先動手了？
讓鹿唯反應過來的後果有多嚴重，哪個蠢貨不懂？
所有人都用眼神表達自己的無辜。但所有人也都在用懷疑的眼神看向其他人。
他們自己就是怪物，很清楚怪物的真實性情：滿嘴謊言、不值得信任。
鹿唯不好意思地對大家笑笑，掙脫手，先抹了抹臉，因為她在鏡子中看到了自己抹了灰的花臉。
竟然沒人提醒她臉上沾了灰！唉，這個冷漠的世界啊……
鹿唯又重新把手搭了回來。
眾怪物：……
你玩我們的心態呢？
他們察覺到了鹿唯的險惡用心：故意用這種方式挑撥內部，這樣大家合力圍剿她，就可能有讓她逃脫的缺口。
只要不上她的當就好了！
我們足夠信任彼此……才怪！
鹿唯的陽謀太陰險。有些人
已經準備消極怠工，讓別人出力了，先保護好自己再說。
怪物教師當然不可能在這種時候喊停，“繼續看著鏡子，你最真實的思緒，已經倒映在鏡子上，沒錯，她就是你……”
鹿唯沒動，但鏡子中的她卻動了。就像靈魂投影進去了一樣，有了活力。
但那裏面的人影，卻又不像她自己，有種說不出的陌生感。
沒關系，鹿唯可以幫老師說服自己，“嗯，每天的我都是新的我。”
所以，鏡子中的自己稍微陌生點，有什麽問題？
完全沒有。
怪物教師：……
這家夥的腦子沒問題吧？
啊不，有問題最好。
瘋子似的精神世界，是最容易汙染的。
“現在，還是放空腦海，讓你得到主導權。是的，嘗試讓【你自己】控制一切。”教師的聲音像是從很遠的地方飄過來。
鹿唯感覺自己的視野變了，面前好像被一層黑布蒙著，什麽都看不見，只能隱隱聽到老師的聲音。
她不知道她做得對不對，也不知道這種情況算不算是完成了課程目標。
她沒有經驗。
但，聽到老師那句“讓你自己控制一切”的話，鹿唯的眼睛頓時亮了：到她的專業領域了！這個她熟啊！
這位老師的指引和宋醫生以前教她的控制幻象的方法聽起來大差不差。
果然，冥想課跟精神病的治療有一定的共通之處。
但鹿唯沒忘記自己的身份：她是沒接觸過冥想的萌新。
要是馬上就表現得對這套很熟，豈不是會讓人覺得她很可疑？
之前好像就有人起了疑心，拿假·幣忽悠她，還好她只是有病，又不傻。
鹿唯覺得自己應該謹慎一些。
她進入了飆演技的狀態：什麽讓我自己控制一切？我不懂啊！
她迷茫、她皺眉。
而怪物們狂喜，馬上就可以將他們的假意識植入她的精神世界了，那時就是他們將鹿唯的意識吞噬幹凈之時！
她想掙紮、想反抗，但身體力量再強，精神系力量薄弱也沒轍。
就連怪物教師的聲音中，都不由帶上一絲喜悅，“親愛的同學們……”
聲音戛然而止。
鹿唯上線了。
首先，太黑了，開個燈。
其次，那個聲音不受她控制，先掐斷。
然後幹啥來著？
鹿唯陷入了哲學的悖論：
如果讓老師的聲音繼續說下去，那就不算她掌控一切；
如果不讓他說下去，她又不知道後續要幹啥。
考驗學員主觀能動性的時刻到了。
鹿唯覺得，重新讓那個不受控制的聲音說話，肯定是個錯誤答案，要率先排除。
老師很可能就在觀察，學員們掌握主動權後做些什麽。這是老師給分的重要一環。
只要她自己接替老師的聲音，那麽，老師的聲音就相當於沒有消失，且一切都在她的掌控內！
鹿唯豁然開朗，找到了正確的解。
於是，鹿唯模擬出來的聲音在繼續，“親愛的同學們，考驗在繼續。”
在這個亮堂堂的世界裏，鹿唯看到了她自己。只不過“她”的臉上寫滿了驚懼，見鹿唯的目光掃過來，她扭頭就跑。
鹿唯沒忘記老師的話：“她”就是鹿唯自己，要接納她成為自我的一部分。
“她”扭頭就跑，難道意思就是她的潛意識在逃避？
問題不大。她已經做好接納潛意識的準備了。
過來吧你！
模擬的教師聲音在講話，“鹿唯同學終於迎接回了她自己！勇敢地面對了她的內心！”
一只無形的大手將“她”捏回到鹿唯身邊，與她融為一體。
鹿唯又聽到了似有若無的慘叫聲，但這種不受控制的聲音肯定影響她的評分。分奴鹿唯不假思索地全都掐斷。
亮堂堂的燈光同樣映照在了僅剩的幾個怪物學員們的臉上。
為啥是僅剩的學員？
因為燈光亮起的時候，教師連慘叫聲都沒發出就消失不見了。再然後，由學員們組成的意識體也被她吞掉。
有幾個學員比較滑頭，沒出全力，就成為了漏網之魚。
但，也漏不了多久了。
他們想跑出精神世界，卻發現自己動都動不了，而鹿唯已經朝他們看了過來。
看前面那連一點水花都激不起來的慘狀，就知道鹿唯解決剩下的他們不需要一個呼吸。
這個人到底是什麽鬼東西？教師被抹殺後，那個詭異的聲音又是怎麽回事？
怪物們只覺得現在處處充斥著【異常】。
正在鹿唯腦域中的噩夢系統：……
好吧，它早就預見這種結局了。
連它都控制不了的腦域，這些家夥不會以為自己可以接管吧？那它噩夢游戲的面子往哪兒擱？
它比幸存怪物更清楚被鹿唯融合的“鹿唯”的下場：一滴水融入大海，什麽都沒有了。形成的汙染？哦，好像是有一丟丟垃圾在鹿唯的腦域中漂浮。
噩夢系統左右張望了一下，迅速伸腿，飛起一腳將垃圾踹了出去。
這不是它給鹿唯的特殊待遇。而是這本來就已經被鹿唯榨幹了，不再具有汙染力，但可能把某個只占據一小塊角落的小統子淹沒。
它可不想跟垃圾平起平坐。
然後，系統又乖巧地縮回角落，播報道：“恭喜玩家獲得解鎖支線資格，可獲得教師身份……”
開啟本支線即可獲得另外的身份與通關任務。
獲得教師身份，不用苦巴巴地拿學分、做任務，差不多活過一段時間就可以安全跑路了，甚至還可以用校工身份給其他玩家提供便利。
這絕對是玩家們趨之若鶩的好事。
但“取代身份”不是一件容易的事情。
要麽用上身份卡之類的特殊道具，要麽受校方任命（但校方不可能任命人類成為校工），要麽就是像鹿唯這樣：抹殺掉原教師，又能掌控全局，充當起教師之責。
鹿唯模擬的聲音正好把這一切都滿足了。
她已經實際意義上接管了教師權限。
但系統話都沒說完，同樣被鹿唯掐掉了：任何聲音都不能幹擾她拿高分。
系統：……
因為玩家未選擇本支線，將繼續以學員身份進行副本任務。
系統是想這麽播報來著，但它什麽聲音都沒能發出。
無所謂，它是一個成熟的、會自我調節的系統。
鹿唯看著眼前的學員，暫時沒有動作。因為她發現，在她的冥想世界裏，同學變少了。是她的想象力不夠充分嗎？
她回憶了一下那些人的樣子，又把不在的學員給捏了出來。
很好，這就是受她控制的世界。
其他學員看著旁邊多出來的“人”，大氣都不敢喘。
鹿唯又撓頭：考驗還沒有結束，她還得再發揮發揮。
結合課程的名字，和老師老是強調的“控制”兩個字，不難明白這門課的重點。
老師是希望通過念力控制這門課來幫他們提高自我控制能力。
眾人的面前出現了卷子。鹿唯準備通過一致做題來證明自己的控制力。
由鹿唯分出來的意識體寫得飛快，鹿唯會的知識，他們也會。
問題是，真正的怪物們不會啊！他們感受到了施加在他們手臂上的力量，那股力量正催促著他們趕緊寫。但他們只會鬼畫符。
看著這完全不協調的速度，鹿唯皺起了眉毛，她果然還是存在一些掌控力上的不足。
唉，拿不到滿分了。
要不，控制他們跳舞？
感受到無形的力量襲來，眾學員以為死期已至。卻不想他們的手腳像提線木偶似的擺動起來，開始了整齊劃一的動作。
怪物們的舞蹈，更像是在進行奇詭的儀式。◢
學員們顧不上這算不算向大魔王獻上靈魂，賣力地扭胯，爭取證明自己的聽話。
但因為賣力過頭，有點搶節拍了。看得鹿唯直搖頭，“誒誒誒，說你呢，你咋就這麽特殊啊？”
嚇得學員們趕緊縮了回去，不敢過於諂媚了。
動作再次整齊起來。
鹿唯松了一口氣，這控制力應該可以把她的評分拉回來一點。
這也證明了一點：動腦子要比動手難多了。
“鹿唯同學做得很好，現在，大家放松，深呼吸，退出冥想狀態。”鹿唯做了一次漂亮的收尾，當然，她有夾帶私貨。
鹿唯再次睜開眼睛。
她面前還是鏡面圓桌，只是圓桌前只剩了幾個稀稀拉拉的人，老師和其他學員都不見了。
鹿唯只詫異了三秒鐘，就被桌上的單子吸引了註意力。
姓名：鹿唯
已通過科目：【念力控制課】
課程名字上蓋了章。而那個章就落在鹿唯的手邊。
其他學員僥幸活著從精神世界出來，第一反應就是往外跑。但，他們沒有得到認可，那張單子上沒有蓋章。
約等於他們還沒通過這門課！
所有課程都是這樣，進來容易，出去難。
他們硬著頭皮看向鹿唯。她淡定地坐在那兒，任由他們倉皇逃竄，卻逃不出她的五指山。
教室中無處不在的鏡面，映出了她詭譎的笑臉。
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【念力控制課】
這裏的課程名稱聽著就有點怪，至少鹿唯光看名字完全不懂裏面會培訓什麽。
不過，可能就是因為她不懂，所以有被培訓的必要吧。鹿唯是這麽認為的。
這樣想著，鹿唯一腳踏進了教室。
每個功能教室的構造都不一樣。比如這節念力控制課堂，教室四面都由鏡子打造，人身處於其中，仿佛無所遁形。
教室裏坐著十來個人，卻圍繞著形成了圓桌會議，每個人都低著頭，像是在進行什麽儀式。
聽到聲音，所有人動作整齊劃一地朝鹿唯看了過來。在鏡面的加持下，十多雙眼睛好像變成了無數雙，那詭異感可以給人帶去無形的壓力。
鹿唯感覺到了壓力。但不是因為詭異感，是因為她的素質：她是不是打斷了正在進行的課程？
她不好意思地問：“打擾一下，我可以進來上課嗎？”
“當然。你隨時可以加入。”穿著制服的教師咧開了嘴角。過長的舌頭差點因為貪婪掉出來。
學員們加入課程的時間完全不受限，只有離開才會受限。
教師認識鹿唯。
現在誰會不知道四位監考官、校園綠化全都慘死在她手上？
可早就說過，異常們都是貪婪的。
就像校長的狂熱一樣，很多教師都盯上了這塊肥肉，如果不能將這塊肥肉撕碎，那就將她轉為“自己人”，同樣可以讓它們獲益無數。
它們可不覺得在自己的領域裏，它們會像那監考老師或是學校綠化那麽無能。
就算最後沒成，把學分給鹿唯，讓她離開不就行了？
這節念力控制課的教師就是極有信心的一個。
這就是一門精神控制相關的課程，此前，【鏡鬼】、【人偶】等在外面掀起腥風血雨的怪物都修習過。
它們的精神控制能力都是在經過這裏的訓練後得以壯大。
當然，如果噩夢世界有異常論壇，或是消息傳播的速度再快一點，那老師可能就驕傲不起來了。
總之，精神控制防不勝防，弱者會成為強者的養分在這一門課中表現得極為充分。
別看一會兒課程結束，所有人都能離開，實際上真正離開的只有一兩個，剩下的都是【被操縱者】。
當然，如果某一批學員的素質太差，那自然全都成為教師的養分。
它的長舌頭不吃肉，只吃腦髓與靈魂。
某個玩家成為最大受益者？也不是不可能。前提是得扛住精神汙染。
如異常局的催眠師，她以精神力見長，但也會很忌諱這種課程。就怕以為自己是最大受益者時，被悄然種下不祥的種子。
所以，進這堂課的人類學員極少。
眾所周知，鹿唯表現出來的主能力就是【身體增強】。這節課天克鹿唯，教師怎麽可能不興奮？
它也沒少見過因為過於自信而翻車的玩家。
老師的熱情讓鹿唯有些受寵若驚。這個學院的氛圍真的太好了。
學員們同樣笑容滿面，歡迎鹿唯的到來。因為他們心照不宣地明白：鹿唯一來，她就是最大目標。
大家合力抽幹她的精神力，就顧不上瓜分別人的，再弱小的異常也可以獲得一些好處，還能白拿三個學分！
在場的學員中，有之前被鹿唯的恐怖震懾住，想跟她混的異常。
但怪物的本質就是如此：你壓不住它們，它們隨時可能反噬。
它們看鹿唯的處境堪憂，又覺得自己可以了。
甚至還有些本來沒進這個教室的怪物，抱著分一杯羹的心態，跟在鹿唯身後進來。
王青等燒烤會成員則有些擔心。
他們算是明白了，這個燒烤會跟一般的玩家組織一點兒都不一樣。鹿唯根本不想從他們身上得到什麽，就純粹吃飯湊個人頭，看煙花熱鬧熱鬧。
什麽“齊心協力，靠大家的力量一起通關”，在絕對的實力面前，完全不需要。
他們已經對鹿唯的實力心悅誠服，但看到那麽多怪物準備狙擊她，還是難免憂心，“我們要不要一起進去幫她反制？”
鹿唯表現出來的實力太強，明顯受到了重點針對。
但很快，他們就打消了這個想法：鹿唯神色輕松，顯然極有信心，只怕對這門課已經有些謀劃了。貿然進去，他們反而會成為拖油瓶。
不進這堂課卻能幫上忙的方法，也有一個：制止更多不懷好意的家夥進去。
比如刀疤的那隊人馬，看起來就有想攪渾水的意思。
但在學院裏，絕對受保護的就是學員的“受教育權”了。
如果強制制止某學員進某教室，會被視為嚴重違規，遭遇規則抹殺。
不想讓那些家夥進這個教室，得用智慧。
於是，刀疤隊伍的人聽到了一些傳言。①
“你知道那位的真正能力是什麽嗎？”
“難道不是【身體增強】？”
“當然不是，那只是個幌子。這樣才能用那堂課將所有不懷好意者釣出來……”
王青他們當然知道刀疤小隊在窺視他們。但鹿唯都沒說啥，他們就沒做多餘的動作，此時正好放些似是而非的消息出去。
刀疤小隊的人也明白，這裏面怕是有假消息。
問題是，被鹿唯嚇到了的他們，敢賭這消息是真是假嗎？
他們不敢。
“要不咱們再觀望觀望？”
這個提議得到了大家的一致讚同。
光盯著鹿唯也不是辦法，他們得先拿到更多學分才行。
而鹿唯這邊，完全沒有意識到外面的勾心鬥角。
她依言在圓桌前坐下，已經板起了臉：學習，她得全力以赴！
此前她都不了解這門課，所以更要認真聽講。
很遺憾，這堂課沒有下發任何資料。
老師指引著她進行實操，“你只需要按照我說的做就可以。也只有完成我的指引，才能拿到學分。”
圓桌面前也是鏡面，這本身就是一種極其容易傳遞汙染的介質，否則鏡鬼也不會叫鏡鬼了。
“與左右同學握手，低頭，盡情地體驗你的情緒。不管遇到什麽，都不要掙紮……”
鹿唯聽著這個指引，已經懂了：這就是傳說中的冥想課吧？
她就是沒想到，原來冥想課也是職業培訓的一環嗎？
鹿唯不敢小瞧任何技能，按照老師說的照做。
怪物們對視了一眼，有種心照不宣的默契：等她的意識沈下來一點，再控住她！
這時，鹿唯低頭看著鏡面，沒忍住發出了一聲驚呼。
怪物們跟著一驚，看向彼此的眼神有些惱火：是哪個不守規矩的蠢貨先動手了？
讓鹿唯反應過來的後果有多嚴重，哪個蠢貨不懂？
所有人都用眼神表達自己的無辜。但所有人也都在用懷疑的眼神看向其他人。
他們自己就是怪物，很清楚怪物的真實性情：滿嘴謊言、不值得信任。
鹿唯不好意思地對大家笑笑，掙脫手，先抹了抹臉，因為她在鏡子中看到了自己抹了灰的花臉。
竟然沒人提醒她臉上沾了灰！唉，這個冷漠的世界啊……
鹿唯又重新把手搭了回來。
眾怪物：……
你玩我們的心態呢？
他們察覺到了鹿唯的險惡用心：故意用這種方式挑撥內部，這樣大家合力圍剿她，就可能有讓她逃脫的缺口。
只要不上她的當就好了！
我們足夠信任彼此……才怪！
鹿唯的陽謀太陰險。有些人
已經準備消極怠工，讓別人出力了，先保護好自己再說。
怪物教師當然不可能在這種時候喊停，“繼續看著鏡子，你最真實的思緒，已經倒映在鏡子上，沒錯，她就是你……”
鹿唯沒動，但鏡子中的她卻動了。就像靈魂投影進去了一樣，有了活力。
但那裏面的人影，卻又不像她自己，有種說不出的陌生感。
沒關系，鹿唯可以幫老師說服自己，“嗯，每天的我都是新的我。”
所以，鏡子中的自己稍微陌生點，有什麽問題？
完全沒有。
怪物教師：……
這家夥的腦子沒問題吧？
啊不，有問題最好。
瘋子似的精神世界，是最容易汙染的。
“現在，還是放空腦海，讓你得到主導權。是的，嘗試讓【你自己】控制一切。”教師的聲音像是從很遠的地方飄過來。
鹿唯感覺自己的視野變了，面前好像被一層黑布蒙著，什麽都看不見，只能隱隱聽到老師的聲音。
她不知道她做得對不對，也不知道這種情況算不算是完成了課程目標。
她沒有經驗。
但，聽到老師那句“讓你自己控制一切”的話，鹿唯的眼睛頓時亮了：到她的專業領域了！這個她熟啊！
這位老師的指引和宋醫生以前教她的控制幻象的方法聽起來大差不差。
果然，冥想課跟精神病的治療有一定的共通之處。
但鹿唯沒忘記自己的身份：她是沒接觸過冥想的萌新。
要是馬上就表現得對這套很熟，豈不是會讓人覺得她很可疑？
之前好像就有人起了疑心，拿假·幣忽悠她，還好她只是有病，又不傻。
鹿唯覺得自己應該謹慎一些。
她進入了飆演技的狀態：什麽讓我自己控制一切？我不懂啊！
她迷茫、她皺眉。
而怪物們狂喜，馬上就可以將他們的假意識植入她的精神世界了，那時就是他們將鹿唯的意識吞噬幹凈之時！
她想掙紮、想反抗，但身體力量再強，精神系力量薄弱也沒轍。
就連怪物教師的聲音中，都不由帶上一絲喜悅，“親愛的同學們……”
聲音戛然而止。
鹿唯上線了。
首先，太黑了，開個燈。
其次，那個聲音不受她控制，先掐斷。
然後幹啥來著？
鹿唯陷入了哲學的悖論：
如果讓老師的聲音繼續說下去，那就不算她掌控一切；
如果不讓他說下去，她又不知道後續要幹啥。
考驗學員主觀能動性的時刻到了。
鹿唯覺得，重新讓那個不受控制的聲音說話，肯定是個錯誤答案，要率先排除。
老師很可能就在觀察，學員們掌握主動權後做些什麽。這是老師給分的重要一環。
只要她自己接替老師的聲音，那麽，老師的聲音就相當於沒有消失，且一切都在她的掌控內！
鹿唯豁然開朗，找到了正確的解。
於是，鹿唯模擬出來的聲音在繼續，“親愛的同學們，考驗在繼續。”
在這個亮堂堂的世界裏，鹿唯看到了她自己。只不過“她”的臉上寫滿了驚懼，見鹿唯的目光掃過來，她扭頭就跑。
鹿唯沒忘記老師的話：“她”就是鹿唯自己，要接納她成為自我的一部分。
“她”扭頭就跑，難道意思就是她的潛意識在逃避？
問題不大。她已經做好接納潛意識的準備了。
過來吧你！
模擬的教師聲音在講話，“鹿唯同學終於迎接回了她自己！勇敢地面對了她的內心！”
一只無形的大手將“她”捏回到鹿唯身邊，與她融為一體。
鹿唯又聽到了似有若無的慘叫聲，但這種不受控制的聲音肯定影響她的評分。分奴鹿唯不假思索地全都掐斷。
亮堂堂的燈光同樣映照在了僅剩的幾個怪物學員們的臉上。
為啥是僅剩的學員？
因為燈光亮起的時候，教師連慘叫聲都沒發出就消失不見了。再然後，由學員們組成的意識體也被她吞掉。
有幾個學員比較滑頭，沒出全力，就成為了漏網之魚。
但，也漏不了多久了。
他們想跑出精神世界，卻發現自己動都動不了，而鹿唯已經朝他們看了過來。
看前面那連一點水花都激不起來的慘狀，就知道鹿唯解決剩下的他們不需要一個呼吸。
這個人到底是什麽鬼東西？教師被抹殺後，那個詭異的聲音又是怎麽回事？
怪物們只覺得現在處處充斥著【異常】。
正在鹿唯腦域中的噩夢系統：……
好吧，它早就預見這種結局了。
連它都控制不了的腦域，這些家夥不會以為自己可以接管吧？那它噩夢游戲的面子往哪兒擱？
它比幸存怪物更清楚被鹿唯融合的“鹿唯”的下場：一滴水融入大海，什麽都沒有了。形成的汙染？哦，好像是有一丟丟垃圾在鹿唯的腦域中漂浮。
噩夢系統左右張望了一下，迅速伸腿，飛起一腳將垃圾踹了出去。
這不是它給鹿唯的特殊待遇。而是這本來就已經被鹿唯榨幹了，不再具有汙染力，但可能把某個只占據一小塊角落的小統子淹沒。
它可不想跟垃圾平起平坐。
然後，系統又乖巧地縮回角落，播報道：“恭喜玩家獲得解鎖支線資格，可獲得教師身份……”
開啟本支線即可獲得另外的身份與通關任務。
獲得教師身份，不用苦巴巴地拿學分、做任務，差不多活過一段時間就可以安全跑路了，甚至還可以用校工身份給其他玩家提供便利。
這絕對是玩家們趨之若鶩的好事。
但“取代身份”不是一件容易的事情。
要麽用上身份卡之類的特殊道具，要麽受校方任命（但校方不可能任命人類成為校工），要麽就是像鹿唯這樣：抹殺掉原教師，又能掌控全局，充當起教師之責。
鹿唯模擬的聲音正好把這一切都滿足了。
她已經實際意義上接管了教師權限。
但系統話都沒說完，同樣被鹿唯掐掉了：任何聲音都不能幹擾她拿高分。
系統：……
因為玩家未選擇本支線，將繼續以學員身份進行副本任務。
系統是想這麽播報來著，但它什麽聲音都沒能發出。
無所謂，它是一個成熟的、會自我調節的系統。
鹿唯看著眼前的學員，暫時沒有動作。因為她發現，在她的冥想世界裏，同學變少了。是她的想象力不夠充分嗎？
她回憶了一下那些人的樣子，又把不在的學員給捏了出來。
很好，這就是受她控制的世界。
其他學員看著旁邊多出來的“人”，大氣都不敢喘。
鹿唯又撓頭：考驗還沒有結束，她還得再發揮發揮。
結合課程的名字，和老師老是強調的“控制”兩個字，不難明白這門課的重點。
老師是希望通過念力控制這門課來幫他們提高自我控制能力。
眾人的面前出現了卷子。鹿唯準備通過一致做題來證明自己的控制力。
由鹿唯分出來的意識體寫得飛快，鹿唯會的知識，他們也會。
問題是，真正的怪物們不會啊！他們感受到了施加在他們手臂上的力量，那股力量正催促著他們趕緊寫。但他們只會鬼畫符。
看著這完全不協調的速度，鹿唯皺起了眉毛，她果然還是存在一些掌控力上的不足。
唉，拿不到滿分了。
要不，控制他們跳舞？
感受到無形的力量襲來，眾學員以為死期已至。卻不想他們的手腳像提線木偶似的擺動起來，開始了整齊劃一的動作。
怪物們的舞蹈，更像是在進行奇詭的儀式。◢
學員們顧不上這算不算向大魔王獻上靈魂，賣力地扭胯，爭取證明自己的聽話。
但因為賣力過頭，有點搶節拍了。看得鹿唯直搖頭，“誒誒誒，說你呢，你咋就這麽特殊啊？”
嚇得學員們趕緊縮了回去，不敢過於諂媚了。
動作再次整齊起來。
鹿唯松了一口氣，這控制力應該可以把她的評分拉回來一點。
這也證明了一點：動腦子要比動手難多了。
“鹿唯同學做得很好，現在，大家放松，深呼吸，退出冥想狀態。”鹿唯做了一次漂亮的收尾，當然，她有夾帶私貨。
鹿唯再次睜開眼睛。
她面前還是鏡面圓桌，只是圓桌前只剩了幾個稀稀拉拉的人，老師和其他學員都不見了。
鹿唯只詫異了三秒鐘，就被桌上的單子吸引了註意力。
姓名：鹿唯
已通過科目：【念力控制課】
課程名字上蓋了章。而那個章就落在鹿唯的手邊。
其他學員僥幸活著從精神世界出來，第一反應就是往外跑。但，他們沒有得到認可，那張單子上沒有蓋章。
約等於他們還沒通過這門課！
所有課程都是這樣，進來容易，出去難。
他們硬著頭皮看向鹿唯。她淡定地坐在那兒，任由他們倉皇逃竄，卻逃不出她的五指山。
教室中無處不在的鏡面，映出了她詭譎的笑臉。
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