龜兔賽跑
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龜兔賽跑
按照C高往年學長學姐的描述，C高這所幾乎是整個S市墊底的高中，提高班卻沒有比那些厲害的學校輕松多少，更有甚者，覺得這裏就像地獄一樣卷，每天都有做不完的作業，上不完的課，周末還要去參加補習班，幾乎是一點自己的時間都沒有。
但是，當我自己真正進入提高班之後，才知道什麽叫如人飲水，冷暖自知。我覺得提高班的教學內容比起高一下學期在快班的情況來說，只是正常的內容更深，知識點更多了而已，都是正常現象。
我認為不合理的，就是周五下午的時候會比別的班級多出來一節課，專門用來教那些超綱的題目和知識點。提高班的同學強制，平行班的同學不強制。
通常，高二上學期剛開始的時候，都會有不少平行班的人過來聽講，越到後面越沒人了。
在高一結束之後的那個暑假裏，我和江頌月把絕大多數的時間都用來學習，預習了相當一部分之後要講的內容，所以課內部分的東西，跟上還是比較輕松的。不過，班裏的絕大多數同學都覺得，課上講的東西好難，課後自己學也學不明白。
不只是我們C高的學生這樣認為，那個兩千多人的學習交流小組裏，也有不少這樣認為的人。
於是，在高二上學期的前中段，越來越多的人選擇了去周末補習班。
我很久之前就認為，補習班這種東西就是花錢買心安罷了，不少人認為自己在課後額外花時間學習，在學習進度上就能比別人超前，無論在補習班上是否用心，知識都會自己進腦子的。
不是已經有人在高一寒假的時候，就意識到這一點了嗎？
不進補習班而又能學得很好的人，必然是付出了比金錢更為珍貴的東西。一個人可以在家裏的寫字桌前面專心致志地坐下，以自己的學習狀態學習三個小時，幾乎等價於外面補習班一節課三百多元的費用，甚至是遠超。
毅力，是任何金錢都買不來的。
那個學習群越來越熱鬧，群成員每天的平均發言次數，從原來的七條，變成了十七條，所以一旦查看那個群聊的時間間隔超過一個小時，未讀消息的數量就是999+。這是好事，說明大家有問題了都會選擇提出來，說不定都是共性的問題，解決一個，就能幫到很多人。
但是，人是會累的，包括我和江頌月。在這學期剛開始的時候，我還拼命地學習，有了暑假預習的基礎，我大小考試的成績也確實都還不錯。
但是過了第一次月考之後，我感覺到自己明顯地懈怠了。
我明明知道自己的學習任務還沒有完成，還知道那些學習任務應該投入多少時間去學，甚至知道每項任務完成大概需要多久的時間，但我就是不想學了，累了。
我覺得，好多東西我都見過啊，沒必要再看了，我做過很多遍同類題了，但是考試的時候就是拿不到分，作業也做不對。
在開學的第六周，我政治單科的排名從年級第一掉到了年級第十六，歷史掉到了年級第三十。
一開始，老師們並沒有在意，因為人畢竟不是機器，總會有狀態好和狀態不好的時候，即使是數據精密的機器，也總會有出故障的時候。
我也是這麽覺得的，我或許只是狀態不好呢，這種狀態低谷，以前也不是沒有出現過，應該是正常的吧？
我仍然覺得課後作業很簡單，上課講的東西也很簡單，暑假的時候預習都見過，我肯定能做全對，踩到所有得分點的，但是事實再一次狠狠地扇了我一巴掌。
第七周周測的時候，我的成績仍然沒有任何好轉，周測的分數一點也不好看，我還在退步，退步到了年級五十多名。
我仍然記得，剛開學的時候，秦施凱由於對知識的不上心，考到了年級第五十，被老師找去談話，甚至要叫家長，那個時候，我是年級第二。現在我們的角色倒過來了，他是年級第五，我是年級第五十五。
老師們重視起了我的低谷，也開始找我談話，覺得我不該只考這點分數。
“老師，我最近狀態不好，但是我不知道是哪裏出了問題，我的學習方式明明跟平時沒有任何區別。”我如實向老師陳述道，“我可能，不是那麽喜歡學習了。”
“秋素華，你最近對學習的態度出現問題了。”王世忠語重心長地跟我說道，“林亦宸現在跟江頌月走得很近，你對他不可避免會有些成見，但是人家確實是在進步，這次政治考了年級第二。
我低著頭，有些難堪，不知道該說什麽，很不甘心這樣的事發生。
我很難想象，林亦宸真的會有取代我的那一天，但事實就是，他現在考了政治年級第二，白紙黑字的年級第二。
“你上課的時候走神的時間明顯多了，而且據我觀察，就政治這一科而言，你的基礎並不紮實，我是指這學期新學的東西，高一的那些你還是掌握得不錯的，但是現在你一直在吃老本，這樣下去不太好。”王世忠回答道，“重視一下吧，我相信你能恢覆過來的。”
當然明白，我是學校想要升級成區重點的一個契機。我的出現，讓校領導們覺得，這個學校又有機會了，所以我的成績其實一直被一大群人盯著。
直到王世忠老師以如此直白的方式點醒我，我才反應過來，我的態度有多差。
什麽時候，我學會了為自己的失利找借口，而不是積極主動地去發現問題呢？我竟然試圖用“不喜歡”三個字，來掩蓋我的所有問題？
為什麽我會變成這樣啊？
那天上午上完課之後，我盯著書上和筆記本上滿滿的筆記發呆，在回憶剛剛上課講了那些知識點，有沒有過腦子，然後我驚訝地發現，沒有！
它們一點都沒在我的腦子裏留下印象！那些筆記甚至大部分是我在暑假期間預習的時候寫的，剛剛上課的時候幾乎沒有做任何筆記。
我十分震驚，也十分難受，難受到午飯都不想吃了，於是，我跟江頌月說了一聲我想去靜靜，今天中午不陪你了。
江頌月沈思片刻，然後點了點頭，臉上是肉眼可見的擔憂。
“放心，我不會去天臺的。”我說道。
我去了教學樓一樓，樓梯和地面之間的一個小隔間，反鎖上門，把自己關在一片黑暗之中，抱著膝蓋坐在了地上，反思自己的問題所在。
以前的我仍然有失敗的機會，因為我身後有母親在守護我，現在我只是孤身一人。江頌月現在是走在我身側，而不是走在我身後，她自己也很需要守護。
我沒有失敗的機會，我要是不能通過學習闖出來一條路，那我的人生幾乎就沒有任何希望了，因為我知道，其他的出路，都是需要用我沒有的那些資源堆砌出來，我沒有那些原材料。
老師的提點，讓我明白了問題所在。還好，這裏還有關心我的老師，他們不會放棄我。
暑假的時候我在努力學習，難道別人都在擺爛嗎？就算他們在擺爛，他們開學之後也還在擺爛嗎？他們一直都在不斷進步，只是起步比我晚而已。
為什麽我可以仗著自己學得比別人早，就默認自己學得比別人好呢？
從兩個星期前開始，我因為提前進行過預習，上課就不肯投入那麽多的精力去聽講，還覺得課上的內容非常簡單，自己全都跟上了。課後看到那些作業，都是我預習的時候做過的題，所以對作業的正確率就不在意，覺得自己一定是因為粗心大意才做錯的，不是知識上的問題。
我甚至不止一次地為自己找借口，看到答案的解析的時候，覺得我跟解析想得一模一樣啊，為什麽老師還判我錯？
我大錯特錯了。我有搶跑的權利，別人同樣擁有後來居上的能力，我因為搶跑，短暫地跑在了前面，就理所應當地認為在後期，自己就可以不用投入那麽多時間精力，用在原本的正常前進上了。
我像極了龜兔賽跑裏的那只兔子。
學習是長跑，長度是一輩子，某一階段跑在了別人前面，不意味著永遠領先，更不意味著我已經贏了，我沒有任何驕傲的資本。
我因為驕傲自滿，因為上學期的表現優異，因為暑假裏預習過這學期的東西，讓自己的學習進度停留在了原地，而別人在一節節課的聽講之中，穩紮穩打地學習知識點。
他們紮實的學習進程，相比起我這種，說實話根本紮實的預習情況來說，考得比我好不是一件很正常的事嗎？
好在，只是掉到了年級第五十幾名，而不是更靠後的水平，說明我現在還是有救的。我該好好總結一下上課的時候遺漏了哪些重要的東西，然後找江頌月進行學術交流了。
把自己從小隔間裏面放出來之後，我站起身來之後暈了一陣子，然後深呼吸了一口，回到教室。
我想通了。
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按照C高往年學長學姐的描述，C高這所幾乎是整個S市墊底的高中，提高班卻沒有比那些厲害的學校輕松多少，更有甚者，覺得這裏就像地獄一樣卷，每天都有做不完的作業，上不完的課，周末還要去參加補習班，幾乎是一點自己的時間都沒有。
但是，當我自己真正進入提高班之後，才知道什麽叫如人飲水，冷暖自知。我覺得提高班的教學內容比起高一下學期在快班的情況來說，只是正常的內容更深，知識點更多了而已，都是正常現象。
我認為不合理的，就是周五下午的時候會比別的班級多出來一節課，專門用來教那些超綱的題目和知識點。提高班的同學強制，平行班的同學不強制。
通常，高二上學期剛開始的時候，都會有不少平行班的人過來聽講，越到後面越沒人了。
在高一結束之後的那個暑假裏，我和江頌月把絕大多數的時間都用來學習，預習了相當一部分之後要講的內容，所以課內部分的東西，跟上還是比較輕松的。不過，班裏的絕大多數同學都覺得，課上講的東西好難，課後自己學也學不明白。
不只是我們C高的學生這樣認為，那個兩千多人的學習交流小組裏，也有不少這樣認為的人。
於是，在高二上學期的前中段，越來越多的人選擇了去周末補習班。
我很久之前就認為，補習班這種東西就是花錢買心安罷了，不少人認為自己在課後額外花時間學習，在學習進度上就能比別人超前，無論在補習班上是否用心，知識都會自己進腦子的。
不是已經有人在高一寒假的時候，就意識到這一點了嗎？
不進補習班而又能學得很好的人，必然是付出了比金錢更為珍貴的東西。一個人可以在家裏的寫字桌前面專心致志地坐下，以自己的學習狀態學習三個小時，幾乎等價於外面補習班一節課三百多元的費用，甚至是遠超。
毅力，是任何金錢都買不來的。
那個學習群越來越熱鬧，群成員每天的平均發言次數，從原來的七條，變成了十七條，所以一旦查看那個群聊的時間間隔超過一個小時，未讀消息的數量就是999+。這是好事，說明大家有問題了都會選擇提出來，說不定都是共性的問題，解決一個，就能幫到很多人。
但是，人是會累的，包括我和江頌月。在這學期剛開始的時候，我還拼命地學習，有了暑假預習的基礎，我大小考試的成績也確實都還不錯。
但是過了第一次月考之後，我感覺到自己明顯地懈怠了。
我明明知道自己的學習任務還沒有完成，還知道那些學習任務應該投入多少時間去學，甚至知道每項任務完成大概需要多久的時間，但我就是不想學了，累了。
我覺得，好多東西我都見過啊，沒必要再看了，我做過很多遍同類題了，但是考試的時候就是拿不到分，作業也做不對。
在開學的第六周，我政治單科的排名從年級第一掉到了年級第十六，歷史掉到了年級第三十。
一開始，老師們並沒有在意，因為人畢竟不是機器，總會有狀態好和狀態不好的時候，即使是數據精密的機器，也總會有出故障的時候。
我也是這麽覺得的，我或許只是狀態不好呢，這種狀態低谷，以前也不是沒有出現過，應該是正常的吧？
我仍然覺得課後作業很簡單，上課講的東西也很簡單，暑假的時候預習都見過，我肯定能做全對，踩到所有得分點的，但是事實再一次狠狠地扇了我一巴掌。
第七周周測的時候，我的成績仍然沒有任何好轉，周測的分數一點也不好看，我還在退步，退步到了年級五十多名。
我仍然記得，剛開學的時候，秦施凱由於對知識的不上心，考到了年級第五十，被老師找去談話，甚至要叫家長，那個時候，我是年級第二。現在我們的角色倒過來了，他是年級第五，我是年級第五十五。
老師們重視起了我的低谷，也開始找我談話，覺得我不該只考這點分數。
“老師，我最近狀態不好，但是我不知道是哪裏出了問題，我的學習方式明明跟平時沒有任何區別。”我如實向老師陳述道，“我可能，不是那麽喜歡學習了。”
“秋素華，你最近對學習的態度出現問題了。”王世忠語重心長地跟我說道，“林亦宸現在跟江頌月走得很近，你對他不可避免會有些成見，但是人家確實是在進步，這次政治考了年級第二。
我低著頭，有些難堪，不知道該說什麽，很不甘心這樣的事發生。
我很難想象，林亦宸真的會有取代我的那一天，但事實就是，他現在考了政治年級第二，白紙黑字的年級第二。
“你上課的時候走神的時間明顯多了，而且據我觀察，就政治這一科而言，你的基礎並不紮實，我是指這學期新學的東西，高一的那些你還是掌握得不錯的，但是現在你一直在吃老本，這樣下去不太好。”王世忠回答道，“重視一下吧，我相信你能恢覆過來的。”
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直到王世忠老師以如此直白的方式點醒我，我才反應過來，我的態度有多差。
什麽時候，我學會了為自己的失利找借口，而不是積極主動地去發現問題呢？我竟然試圖用“不喜歡”三個字，來掩蓋我的所有問題？
為什麽我會變成這樣啊？
那天上午上完課之後，我盯著書上和筆記本上滿滿的筆記發呆，在回憶剛剛上課講了那些知識點，有沒有過腦子，然後我驚訝地發現，沒有！
它們一點都沒在我的腦子裏留下印象！那些筆記甚至大部分是我在暑假期間預習的時候寫的，剛剛上課的時候幾乎沒有做任何筆記。
我十分震驚，也十分難受，難受到午飯都不想吃了，於是，我跟江頌月說了一聲我想去靜靜，今天中午不陪你了。
江頌月沈思片刻，然後點了點頭，臉上是肉眼可見的擔憂。
“放心，我不會去天臺的。”我說道。
我去了教學樓一樓，樓梯和地面之間的一個小隔間，反鎖上門，把自己關在一片黑暗之中，抱著膝蓋坐在了地上，反思自己的問題所在。
以前的我仍然有失敗的機會，因為我身後有母親在守護我，現在我只是孤身一人。江頌月現在是走在我身側，而不是走在我身後，她自己也很需要守護。
我沒有失敗的機會，我要是不能通過學習闖出來一條路，那我的人生幾乎就沒有任何希望了，因為我知道，其他的出路，都是需要用我沒有的那些資源堆砌出來，我沒有那些原材料。
老師的提點，讓我明白了問題所在。還好，這裏還有關心我的老師，他們不會放棄我。
暑假的時候我在努力學習，難道別人都在擺爛嗎？就算他們在擺爛，他們開學之後也還在擺爛嗎？他們一直都在不斷進步，只是起步比我晚而已。
為什麽我可以仗著自己學得比別人早，就默認自己學得比別人好呢？
從兩個星期前開始，我因為提前進行過預習，上課就不肯投入那麽多的精力去聽講，還覺得課上的內容非常簡單，自己全都跟上了。課後看到那些作業，都是我預習的時候做過的題，所以對作業的正確率就不在意，覺得自己一定是因為粗心大意才做錯的，不是知識上的問題。
我甚至不止一次地為自己找借口，看到答案的解析的時候，覺得我跟解析想得一模一樣啊，為什麽老師還判我錯？
我大錯特錯了。我有搶跑的權利，別人同樣擁有後來居上的能力，我因為搶跑，短暫地跑在了前面，就理所應當地認為在後期，自己就可以不用投入那麽多時間精力，用在原本的正常前進上了。
我像極了龜兔賽跑裏的那只兔子。
學習是長跑，長度是一輩子，某一階段跑在了別人前面，不意味著永遠領先，更不意味著我已經贏了，我沒有任何驕傲的資本。
我因為驕傲自滿，因為上學期的表現優異，因為暑假裏預習過這學期的東西，讓自己的學習進度停留在了原地，而別人在一節節課的聽講之中，穩紮穩打地學習知識點。
他們紮實的學習進程，相比起我這種，說實話根本紮實的預習情況來說，考得比我好不是一件很正常的事嗎？
好在，只是掉到了年級第五十幾名，而不是更靠後的水平，說明我現在還是有救的。我該好好總結一下上課的時候遺漏了哪些重要的東西，然後找江頌月進行學術交流了。
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