幫我做點作業唄

女生們還是2個人點一份或3個人點兩份，店裏的服務員好似也已經習慣了，偶爾還會多給一點點面條。

今天一群男生會乖乖跟過來，主要目的都是為了即將開學要交的暑假作業。

“幫我做點作業唄！”唐尚傑笑臉盈盈的來到關惠面前。

“你還剩多少沒完？”，關惠的語氣聽不出情緒。

“一點都沒做...”，唐尚傑撓了撓頭，有點不好意思。

......關惠一臉驚訝地望著他，沈默片刻，半開玩笑地說：“不太想幫”。可是關惠平日裏就是沒什麽太多表情，就算禮貌性地笑，也常常讓別人覺得是皮笑肉不笑。所以當關惠說出這句話時，又像是開玩笑，又像是認真地拒絕。

“你剛剛可是吃了我的棒棒糖”，唐尚傑說這句話時，關惠有片刻沈默。因為她看到男生此刻一臉嚴肅，甚至有些皺眉，語氣中還微微帶著點責備。像是在說，‘你收了我的糖，現在讓你幫點忙就推三阻四的’，關惠有那麽一瞬覺得是不是自己過河拆橋了？

關惠雖然稱不上有討好型人格，但她不太喜歡和別人相處得太壞，當然也不喜歡刻意奉承的討好。

“這根棒棒糖還真是貴！”，關惠露出些輕蔑之色，斜眼望著他。

“怎麽？不樂意？”，唐尚傑挑了挑眉，但這句話聽不出情緒。

“嗯，挺不樂意的。誰讓我拿人手短，吃人嘴軟。”關惠依舊清冷地說著，說話的同時已經在唐尚傑攤在桌上的一堆作業裏，找到了英語作業本並拿到自己跟前寫了起來。

之所以拿英文作業，是因為她知道唐尚傑英文最差。讓他自己寫暑假作業的話，英文應該是最費勁的。

因為關惠自己已經做過一遍，而且暑假作業以完成為主，對錯不那麽重要，所以她寫得很快。遇到需要手寫英文作文時，她也用最簡單的小學和初中裏學的英文單詞和語法去寫，避免被老師察覺到穿幫。

還有一個不穿幫的重點要素自然是筆跡。關惠的字其實在班級同學中很有口碑，起初各科老師找人抄板書，讓同學們自告奮勇或推舉，大家都會推薦關惠。後來每次要寫板書，老師也就直接讓關惠上去寫。自然給唐尚傑寫作業就不能用自己平日裏的手法了，因為潦草的太好認了。

關惠自己其實一點都不覺得自己的字好看，她對自己寫字的認知是——潦草的，龍飛鳳舞的，無論是中文還是英文。

英文只有26的字母，所以加上關惠龍飛鳳舞的表現形式，乍一看就跟電視上那些外國人寫的連筆英文一樣，很有感覺。

而中文的筆畫相對比較多，用同學們的話說就是，關惠的中文字拆開看很一般，但放在一起就覺得有種暢快感，雖然....有的字看不太明白寫的啥，但就是覺得好看。

關惠除了寫字不錯看之外，她可以簡單地模仿別人的筆跡寫字，雖然不至於一模一樣，但主要筆鋒細節都會特別表現出來，所以粗粗地看還是像的。

雖然寫的速度很快，但是作業量擺在那裏。一個小時，二個小時....，關惠自顧自地寫著，沒有再跟唐尚傑說話。

“好了，任務完成”，關惠看了眼時間，已經4點，“我回去了”。說罷，她便將剛剛寫完的英文作業丟到唐尚傑面前的桌子上，獨自背上書包走了。

唐尚傑想要開口說些什麽，可是關惠已經走出了店門，他望著關惠離開的背影，有些說不清道不明的滋味。

他不是拖沓才不做暑假作業，他特意把暑假作業留到了返校日，就是想要找個機會讓關惠幫他寫，這樣他就可以有幾個小時的時間跟她坐在一起。為此，他還攛掇席嘉榮和羅一昆一塊兒不寫作業。

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