第 10 章
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第 10 章
開學的時光匆匆地過去，大家也都慢慢適應高中的學習節奏。
不再有人會再因為找不到教室而暈頭轉向，不再有人會因為忘記了上什麽課而漏帶課本，不再有人會為宿舍少了家裏什麽東西而焦心。
大家都將註意力放在一件事情上——第一次月考。
元溪一中在月考前一個星期就會放出風聲，幾號要月考，考什麽範圍。
一班的月考和年段不一樣，他們的卷子由自己班的老師出，因為他們班上課的進度不一——比如，幾乎在一周內，他們親愛的數學老師李桃李就已經把一學期要上的內容全上完了，堪稱神速。
即使是都是尖子班的一班，也很難整體跟得上他的進度。
班裏的“小靈通”猴子——因為他性格跳脫，又長得像孫悟空，大家就這麽叫他了。他打聽過，李桃李雖說只教過一屆，但是他的威名恐怖如斯，教的快、作業少、考試背刺、講題致命都是他的名號。
但是出人意外的又是，他那一屆教的那個班，高考數學成績遠超全省尖子班水平。
同時，他也是帶數學競賽班的導師之一。
本人的學歷更是誇張，高中就通過競賽保到B大數學系，後又到國外讀博。
自從聽說了這個消息，李桃李在李含青的眼裏就成了金大腿，她相信自己的數學在這個老師的帶領下，一定能實現飛躍。
李含青的數學說好不好，說差也不差，在某些方面甚至可以算得上天賦極高。
初中的時候她就發現自己對數字比較敏感，涉及“數”的題目她很快就能想到解決方案，高中也慢慢接觸到新的數：“數列”、“三角”、更高級的“函數”與“導數”，她也都適應良好，甚至產生了對她沒接觸過的“數”的期待。
但是數學不止有“數”，還有圖形，李含青的想象能力差，不是一般的差，連一個基本的兩個三角形ab折疊60°，現連接AB、BD中點這樣簡單的想象都沒法得到。
初中的圖形是二維，李含青就做得十分吃力，數學本該是她的強項科，可要是一遇見哪個月，數學老師在教圖形的時候，李含青就要註意拉高別的學科的分來控分了，因為她已經預見月考時她的數學會慘不忍睹。
連初中數學老師都忍不住感慨，她的數學天分全點在算數上了。
周江夕不一樣，算數、圖形都拿得出手，初中參加數競，年年都一等獎，而她卻總因為圖形失分，年年都二等獎。
初中數學老師叫她多問問周江夕圖形的題目，跟人家學習一下思維，也有意讓班裏兩個數學好的多多交流。
可是那時兩人正僵著，誰也看不見誰，李含青才不去幹這個沒臉的事。
不過兩人在那次互罵互相譴責後，好歹是從冰封關系到互相看不爽，但是能交流的份上了。
李含青老拿圖形的題目去問周江夕，甚至是一些他們還沒上到的，一是她確實不會，二是她想試試水，看看周江夕的數學功底到什麽程度。
很快她就知道，不用試了，周江夕這人平時不顯山不露水，平時一定是做了很多的練習！不然為什麽他對每一道題熟得就和自己生下來的一樣？！
又在一次周江夕的痛批之下，李含青失去了戰鬥力，腦袋蔫蔫地靠在桌子上，盯著周江夕，問：“你是不是做了很多題目？不然為什麽每道題你都這麽熟悉？”
周江夕停下正在畫輔助線的手，看到李含青蔫頭耷腦的樣子，用鉛筆點了一下李含青的額頭，把剛畫的輔助線擦掉，再抽了幾張草稿紙出來。
“不是我做了很多題才這麽熟練，你想象不出來，是因為你沒有模型意識。憑空想象誰也做不到，但是加上記憶的想象就很容易。”
說著周江夕畫了很多個圖形，有立體的有平面的。
“你看，這個折疊的題你總說不會，其實不管折多少度，原理是一樣的……”
李含青被周江夕循循善誘的語氣吊著慢慢直起了脖子，眼睛一錯不錯地看著在周江夕筆下由一兩個簡單的圖形演變成的題目，突然感覺這些面目可憎的題目變得順眼多了。
“原來你熟悉的不是這些題目，而是他們的爸媽啊……”李含青喃喃道。
周江夕：……什麽奇怪的比喻。
“噗哈哈哈哈哈。”爆發的笑聲嚇了李含青一跳，往旁邊看去，原來剛剛周江夕講方法的時候周邊引來了很多人，剛剛就和李含青一樣聚精會神地聽著“周老師”的小竈。
“太逗了，不過確實是這麽個理，熟悉一個題目就得先熟悉他們爸媽。”他們班的禿頭學委笑著說。
“就像剛才桃桃老師留下的那道數列題，其實我有一個想法，它的爸媽會不會是斐波那契數列？你們看，如果我把這個拆開……”一個男同學激動地把自己的想法列出來。
大家認真地看著他一行一行地列出來的數據。
李含青突然插嘴：“不對。”那個男生筆頓住，他有點察覺到了算式的不對，但是不知道問題出在何處。
大家轉頭看向一直沈默的李含青，周江夕也擡眸看著她。
李含青：“前兩項，錯了。”，說著從周江夕那兒扯了兩張草稿紙，重新開始列。
那名男同學壓著身子過去，為了看清李含青寫什麽，幾乎要把頭挨到她的頭上去。
突然，他感覺到一股力正把他推開，還沈浸在數列的海洋裏的男生不明所以：？
周江夕微笑著看著他，“你擋著我了。”
“哦哦哦，不好意思啊班長。”男同學笑著撓撓腦袋，退開一點點，脖子還是伸得老長。
倒推出一系列數字後，李含青得出結論，點點頭：“所以，帕多瓦數列才是它親生父母。”
“我看看我看看，給我看看！”一名帶著黑框眼鏡的女同學眼冒綠光，天知道她已經被桃桃老師留下的這道題折磨了一個大課間加三小節下課時間了。
帕多瓦數列和斐波拉契數列非常相似，稍有不同的是：前者每個數跳過它前面一個數，並把再前面的兩個數相加得出。
學委朝李含青抱了一拳，“太厲害了，不愧是算數小公舉！”
“哈哈哈哈哈！”大家笑著。
李含青聽到這個稱呼無語望天，這個稱呼還是李桃李老師先發明的……真羞恥啊……
“我有點沒懂，斐波那契數列老師講過，誰給我講講什麽是帕多瓦啊……”一個男生目光呆滯，求助道。
周江夕把被李含青拿走的草稿紙拉過來一點，就著她寫過的另外一半開始寫，給不明所以的同學從頭講起：“和斐波那契相似的，帕多瓦數列也可以用圖形來理解……”
李含青看著被周江夕畫出來的一個個標準的等邊三角形，撇撇嘴，她是真討厭圖形啊……
“含青含青，你可以給我再講講這個公式是怎麽推到這裏的嗎？”夏希拉著李含青的袖子，左右擺了擺。
李含青回頭看見夏希小貓一樣的模樣，溫柔地笑了笑，“可以呀~”
李含青：真的很受不了女孩子撒嬌嗚嗚嗚怎麽會這麽可愛。
只是她不知道如果被夏希曾經的夥伴聽到她覺得夏希可愛，下頜都會被震裂。
“咳咳，同學們，上課了哦！”溫婉的嗓音提醒著大家，是他們的語文老師蘇老師，五十歲的年紀，仍然非常時髦，卷著大波浪，臉上是精致的妝。
她不知道已經在臺上站了多久了，此刻正含笑著看著他們。
大家紛紛回到座位，每個人手裏還拿著寫著計算式的草稿紙。
“這才剛開學不久，就能看得出來我們班的學習氛圍真的很好呢，值得表揚，希望今天的作文也能讓你們這麽積極的討論哦~”說著就開始分發作文紙。
“啊——？寫作文啊，哭哭。”班級裏傳起了哀嚎的聲音。
蘇老師收起了笑容，嚴肅道：“別忘了，你們的月考語文是和年段一起考，如果你們敢給我掉到後面去，自己看著辦。”
月考語文試卷由一中年段老師共同自主命卷，質量很高，經常被別的學校拿去當周測或練習卷。
而語文也是尖子班的通病，往往學生不是理科極其優秀，就是整體非常平衡，畢竟語文能拉的分很少，能上135的語文大佬也極其少在尖子班產生。
同學們聽了蘇老師的威脅感覺頸上汗毛齊立，不再抱怨，開始認真審題。
臨近中午的時光的總是燥熱的，不僅是天氣，還有同學們想著等會吃什麽的心。
寂靜的教室突然有人重重地嘆了口氣，緊接著又有人跟著嘆了口氣，一聲跟著一聲，一聲比一聲大，一聲比一聲哀婉。
然後嘆氣聲的接力又突然停下，大家哄笑一堂。
蘇老師也忍俊不禁，敲敲桌子，“行了啊，不知道的還以為你們在寫什麽不堪卒讀的東西呢，少給我裝老氣橫秋，快點寫，還有十分鐘。”
李含青憋著笑看著命題作文：歡喜人生，記敘文或議論文，800字以上。
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開學的時光匆匆地過去，大家也都慢慢適應高中的學習節奏。
不再有人會再因為找不到教室而暈頭轉向，不再有人會因為忘記了上什麽課而漏帶課本，不再有人會為宿舍少了家裏什麽東西而焦心。
大家都將註意力放在一件事情上——第一次月考。
元溪一中在月考前一個星期就會放出風聲，幾號要月考，考什麽範圍。
一班的月考和年段不一樣，他們的卷子由自己班的老師出，因為他們班上課的進度不一——比如，幾乎在一周內，他們親愛的數學老師李桃李就已經把一學期要上的內容全上完了，堪稱神速。
即使是都是尖子班的一班，也很難整體跟得上他的進度。
班裏的“小靈通”猴子——因為他性格跳脫，又長得像孫悟空，大家就這麽叫他了。他打聽過，李桃李雖說只教過一屆，但是他的威名恐怖如斯，教的快、作業少、考試背刺、講題致命都是他的名號。
但是出人意外的又是，他那一屆教的那個班，高考數學成績遠超全省尖子班水平。
同時，他也是帶數學競賽班的導師之一。
本人的學歷更是誇張，高中就通過競賽保到B大數學系，後又到國外讀博。
自從聽說了這個消息，李桃李在李含青的眼裏就成了金大腿，她相信自己的數學在這個老師的帶領下，一定能實現飛躍。
李含青的數學說好不好，說差也不差，在某些方面甚至可以算得上天賦極高。
初中的時候她就發現自己對數字比較敏感，涉及“數”的題目她很快就能想到解決方案，高中也慢慢接觸到新的數：“數列”、“三角”、更高級的“函數”與“導數”，她也都適應良好，甚至產生了對她沒接觸過的“數”的期待。
但是數學不止有“數”，還有圖形，李含青的想象能力差，不是一般的差，連一個基本的兩個三角形ab折疊60°，現連接AB、BD中點這樣簡單的想象都沒法得到。
初中的圖形是二維，李含青就做得十分吃力，數學本該是她的強項科，可要是一遇見哪個月，數學老師在教圖形的時候，李含青就要註意拉高別的學科的分來控分了，因為她已經預見月考時她的數學會慘不忍睹。
連初中數學老師都忍不住感慨，她的數學天分全點在算數上了。
周江夕不一樣，算數、圖形都拿得出手，初中參加數競，年年都一等獎，而她卻總因為圖形失分，年年都二等獎。
初中數學老師叫她多問問周江夕圖形的題目，跟人家學習一下思維，也有意讓班裏兩個數學好的多多交流。
可是那時兩人正僵著，誰也看不見誰，李含青才不去幹這個沒臉的事。
不過兩人在那次互罵互相譴責後，好歹是從冰封關系到互相看不爽，但是能交流的份上了。
李含青老拿圖形的題目去問周江夕，甚至是一些他們還沒上到的，一是她確實不會，二是她想試試水，看看周江夕的數學功底到什麽程度。
很快她就知道，不用試了，周江夕這人平時不顯山不露水，平時一定是做了很多的練習！不然為什麽他對每一道題熟得就和自己生下來的一樣？！
又在一次周江夕的痛批之下，李含青失去了戰鬥力，腦袋蔫蔫地靠在桌子上，盯著周江夕，問：“你是不是做了很多題目？不然為什麽每道題你都這麽熟悉？”
周江夕停下正在畫輔助線的手，看到李含青蔫頭耷腦的樣子，用鉛筆點了一下李含青的額頭，把剛畫的輔助線擦掉，再抽了幾張草稿紙出來。
“不是我做了很多題才這麽熟練，你想象不出來，是因為你沒有模型意識。憑空想象誰也做不到，但是加上記憶的想象就很容易。”
說著周江夕畫了很多個圖形，有立體的有平面的。
“你看，這個折疊的題你總說不會，其實不管折多少度，原理是一樣的……”
李含青被周江夕循循善誘的語氣吊著慢慢直起了脖子，眼睛一錯不錯地看著在周江夕筆下由一兩個簡單的圖形演變成的題目，突然感覺這些面目可憎的題目變得順眼多了。
“原來你熟悉的不是這些題目，而是他們的爸媽啊……”李含青喃喃道。
周江夕：……什麽奇怪的比喻。
“噗哈哈哈哈哈。”爆發的笑聲嚇了李含青一跳，往旁邊看去，原來剛剛周江夕講方法的時候周邊引來了很多人，剛剛就和李含青一樣聚精會神地聽著“周老師”的小竈。
“太逗了，不過確實是這麽個理，熟悉一個題目就得先熟悉他們爸媽。”他們班的禿頭學委笑著說。
“就像剛才桃桃老師留下的那道數列題，其實我有一個想法，它的爸媽會不會是斐波那契數列？你們看，如果我把這個拆開……”一個男同學激動地把自己的想法列出來。
大家認真地看著他一行一行地列出來的數據。
李含青突然插嘴：“不對。”那個男生筆頓住，他有點察覺到了算式的不對，但是不知道問題出在何處。
大家轉頭看向一直沈默的李含青，周江夕也擡眸看著她。
李含青：“前兩項，錯了。”，說著從周江夕那兒扯了兩張草稿紙，重新開始列。
那名男同學壓著身子過去，為了看清李含青寫什麽，幾乎要把頭挨到她的頭上去。
突然，他感覺到一股力正把他推開，還沈浸在數列的海洋裏的男生不明所以：？
周江夕微笑著看著他，“你擋著我了。”
“哦哦哦，不好意思啊班長。”男同學笑著撓撓腦袋，退開一點點，脖子還是伸得老長。
倒推出一系列數字後，李含青得出結論，點點頭：“所以，帕多瓦數列才是它親生父母。”
“我看看我看看，給我看看！”一名帶著黑框眼鏡的女同學眼冒綠光，天知道她已經被桃桃老師留下的這道題折磨了一個大課間加三小節下課時間了。
帕多瓦數列和斐波拉契數列非常相似，稍有不同的是：前者每個數跳過它前面一個數，並把再前面的兩個數相加得出。
學委朝李含青抱了一拳，“太厲害了，不愧是算數小公舉！”
“哈哈哈哈哈！”大家笑著。
李含青聽到這個稱呼無語望天，這個稱呼還是李桃李老師先發明的……真羞恥啊……
“我有點沒懂，斐波那契數列老師講過，誰給我講講什麽是帕多瓦啊……”一個男生目光呆滯，求助道。
周江夕把被李含青拿走的草稿紙拉過來一點，就著她寫過的另外一半開始寫，給不明所以的同學從頭講起：“和斐波那契相似的，帕多瓦數列也可以用圖形來理解……”
李含青看著被周江夕畫出來的一個個標準的等邊三角形，撇撇嘴，她是真討厭圖形啊……
“含青含青，你可以給我再講講這個公式是怎麽推到這裏的嗎？”夏希拉著李含青的袖子，左右擺了擺。
李含青回頭看見夏希小貓一樣的模樣，溫柔地笑了笑，“可以呀~”
李含青：真的很受不了女孩子撒嬌嗚嗚嗚怎麽會這麽可愛。
只是她不知道如果被夏希曾經的夥伴聽到她覺得夏希可愛，下頜都會被震裂。
“咳咳，同學們，上課了哦！”溫婉的嗓音提醒著大家，是他們的語文老師蘇老師，五十歲的年紀，仍然非常時髦，卷著大波浪，臉上是精致的妝。
她不知道已經在臺上站了多久了，此刻正含笑著看著他們。
大家紛紛回到座位，每個人手裏還拿著寫著計算式的草稿紙。
“這才剛開學不久，就能看得出來我們班的學習氛圍真的很好呢，值得表揚，希望今天的作文也能讓你們這麽積極的討論哦~”說著就開始分發作文紙。
“啊——？寫作文啊，哭哭。”班級裏傳起了哀嚎的聲音。
蘇老師收起了笑容，嚴肅道：“別忘了，你們的月考語文是和年段一起考，如果你們敢給我掉到後面去，自己看著辦。”
月考語文試卷由一中年段老師共同自主命卷，質量很高，經常被別的學校拿去當周測或練習卷。
而語文也是尖子班的通病，往往學生不是理科極其優秀，就是整體非常平衡，畢竟語文能拉的分很少，能上135的語文大佬也極其少在尖子班產生。
同學們聽了蘇老師的威脅感覺頸上汗毛齊立，不再抱怨，開始認真審題。
臨近中午的時光的總是燥熱的，不僅是天氣，還有同學們想著等會吃什麽的心。
寂靜的教室突然有人重重地嘆了口氣，緊接著又有人跟著嘆了口氣，一聲跟著一聲，一聲比一聲大，一聲比一聲哀婉。
然後嘆氣聲的接力又突然停下，大家哄笑一堂。
蘇老師也忍俊不禁，敲敲桌子，“行了啊，不知道的還以為你們在寫什麽不堪卒讀的東西呢，少給我裝老氣橫秋，快點寫，還有十分鐘。”
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