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軍訓結束的第二天，一中就進行了分班考試，一中作為重點老牌中學，能考進來的都是特別優秀的學生，學校為了拉開分差，題出得比中考還難。陳渝的理科成績嚴重拖後腿，她以一分之差被刷下來。
那年一中迫切需要新建校舍，提出剩餘的學生，如果想進入快班學習，就得交額外的擇班費。一分1500，陳渝實在沒想到這麽大個中學能做出這樣的事，但似乎又是情理之中，總之陳渝這筆買賣實在不劃算，也沒有告訴爸媽。
她堅信只要自己努力，在平行班也大有可為……
陳渝被分到了4班，成彥則考到了A班，A班一共六個班，成彥被分到了17班，A班班級劃分沒有按照1234……這樣來劃分，反而是從16-22這樣劃分，剩下的學生均分到了所有的班級。
而高中部的教學樓一共有五層，大樓造型是一個“L”型，每層有十間教室，每層有四個樓梯口。
學校了不打擾零班、A班的學生上課，把他們的教室全都在分到了頂樓，零班的周熠與A班的成彥都分在了頂層，陳渝的教室被分到了四樓。四班的教室，靠近樓層中間的樓梯口。兩人一人在五樓的右邊，一人在四樓的左邊，如果不是特意，她們碰見的概率其實非常的小。
這次一中由於大量擴招學生，原本的師資力量根本不能滿足井噴式增長的新生，在一中開學之前，學校招進了從鄉鎮考調進來的教師以及許多剛畢業的本科生。
為了保住學生的升學率，零班與A班的師資都是從業十幾年的老教師，其他的班級則由考調來的老師與新老師一起帶。四班的班主任是一個中年謝頂的語文老師姓祝，才一開學就刷新了陳渝對於老師的認知，那時由於一中高一新生太多，每個班級基本都是80個學生左右的大班級，人數眾多，難以管理。剛開學的第一天這位祝老師就進行了一次別開生面的排座位儀式。
他宣布在他的班級只能和異性同桌，說是同性坐在一起話太多了，陳渝心理覺得這是什麽智障言論，但面上還是沒說什麽。事實證明這確實是個能搞事的老師，現在按下不表，我們往後在繼續說他的事跡。
總之四班除了他，其他老師都是剛畢業參加工作的年輕教師，其中四班的化學老師就是這批剛大學畢業的年輕女教師中的佼佼者，化學老師姓劉，劉老師長相溫婉可人，但其實內裏式一個疾言厲色的人。
她大概因為剛剛參加工作，所以對教學工作抱有極大的熱情，為了能做出成績，不但每次上課必拖堂，布置大量的課後作業，還會額外的在放學後，每周為四班的學生加兩節課，為學生答疑解惑。在每周的答疑課上，她要求非常嚴厲，不但要求學生把課後作業全部完成還要求作業的正確率。
在每周兩次的答疑課上，達到她要求的學生，可以提前回家，沒達到要求的，則會在她的監督下，完成才能走。不得不提的一點是，你還不能抄同學的答案，劉老師檢查時還會要求你說出詳細的解題思路。
每周的周二、周三，四班的學生時回家最晚的那批學生，有時候甚至高二、高三的學生來上晚自習了，她們還沒走。
每周的那兩天是陳渝最焦慮也是最努力的時刻，沒有辦法，碰上個這麽努力的老師，陳渝也只能在化學上下苦功夫，一段時間下來化學成績突飛猛進，一個月下來，她的化學成績從以前的在及格線邊緣徘徊上升到了八九十分。
又過了一周，化學課上，劉老師突然拿出上周測試的試卷，告訴她們，她要從這次的測試結果裏挑出一個化學課代表。
陳渝聽完後，繼續轉頭和同桌嘀嘀咕咕，她成績雖然一日千裏的提升，但她的排名一直在30名左右徘徊，化學課代表不可能是她。
但有誰能逃脫墨菲定律呢，你認為最不可能是你的時候，偏偏是你，當劉老師說出本次化學成績第一名是陳渝時，陳渝整個人都懵了……就很突然。陳渝的理智偷偷對自己說，也許自己並沒有聽錯，自己的理科還有救，可是縱觀以往自己慘不忍睹的理科成績，以及被理科拖後腿以一分之差沒有考入A班的陳渝仍然不太能接受這結果。
不過，不管究竟是聽錯還是沒有聽錯，做四班的化學課代表已然成了既定事實，因為成了化學課代表，陳渝每天不但要提前預習，還要關註全班學生的作業情況，整個人忙得不可開交。課代表根本不好幹，一不小心還要得罪那些並不想做作業，以及一大票早就選擇了文科的學生，她的日子可以說是過得水深火熱。
但陳渝發現自從自己做了化學課代表後，每一次劉老師都會把自己的作業仔細批改，在陳渝的錯題旁邊詳細的寫上解題思路。如果某一次作業完成得特別優秀，劉老師還會在課堂上當眾表揚我。
剛剛經歷了沒有考上A班打擊的我，那時極度渴望別人的讚同，其實我並不是很喜歡化學，比起枯燥乏味的學科，我更喜歡有著感性色彩的文科。可化學老師對我的重視，又讓我的虛榮心得到了極大的滿足，我試圖給自己洗腦，假裝自己就是熱愛化學。
我每天回家都會熬夜學習到半夜十二點，努力地讓自己的化學成績保持班級前列，作為課代表，我盡心盡力地代替劉老師監管班上同學的作業完成情況，輔導成績較差的學生。只為了獲得劉老師更多關註的目光，現在想想那時得自己的種種行為，其實特別的卑微。
但每每想到劉老師為我的作業做的仔細批註，每次在班級裏她對我的表揚，以及班裏同學艷羨的眼神，所有的這些東西。是我日以繼日學習的動力。當時的種種都在潛移默化中讓我在當時的環境中變成了更優秀的人。
那時的我，是同學眼裏的優秀學生，老師眼裏的勤奮代表，父母眼裏的乖寶寶。得到了她們更多得歡喜與關註。
這件事亦對我後來的為人處世有著極大影響，它給了我一種錯誤的心理啟示，仿佛你只管努力，就能得到你想要的一切。但其實事情的覆雜程度，並不是用努力就可以全部概括的。多年以後的我才終於明白這個道理，可那時已經為時已晚。
但是當時的我，並不懂得這些……
但我依然要承認，一個像我這樣的學生遇到一個好的老師多麽的重要，我很慶幸在三觀未定型的年紀就遇到了很好的領路人。
盡管當時我的化學成績相當優秀，但其實我的內心並不熱愛化學學科，我更喜歡相對感性有故事的學科。
學文科的時候，我有很大的專研精神，學到再晚我也不會覺得疲憊，我可以在半夜因為思考某一個歷史問題的正確性，而大晚上的起來翻書驗證，確定完後是滿滿的滿足感，不似我每天勉強自己學習化學後，身心俱疲的樣子我。我對哲學，歷史，地理人文有著強烈的好奇心與強烈想要探索的心理，這些都是在我學化學的時候感受不到的。
也許是當時每天面對劉老師高強度的學習讓我疲憊，也許是我自己明白這並不是我真正想要的。高一下學期學校讓自己確定以後要參加高考的學科時，我毅然決然選擇了文科。
劉老師找我談話，為我分析理科生能夠選擇的好學校更多，以後的就業面更廣，我不想讓劉老師失望，可是我也不想勉強自己。我告訴她，比起學理我更想學文。
劉老師見我意志堅決，沒有在多說什麽，只說最好還是回家和父母商量之後在做決定，無論我最後選擇了什麽，下定決心後，就要全力以赴，不要讓以後的自己留遺憾。
我打電話告訴我爸媽我想學文的想法，我爸爸在聽我說了之後對我說，在選擇文科還是理科的問題上，還是希望我能有自己的觀點，雖然父母師長的想法可以參考，但是畢竟以後的路是我自己走，一定要有自己的想法，可以我結合自己的強項和興趣愛好來定奪，如果只是單純的為了工作去選擇理科，自己喜歡和擅長也就罷了，如果不喜歡，學習理科也是煎熬。前途未蔔，誰也說不好未來會如何，但是高中選擇自己喜歡的方向，在未來必然會有一個好的出路，不管是文科還是理科，只要學好了，都可以找到一份不錯的工作，
爸媽的支持出乎我的意料，這些年她們一直是強勢的，不容置疑的性格，我思考了兩個星期，還是決定選擇文科，下決定的那分鐘我是釋然的，又隱隱帶著期待，比起為了就業而選擇學理，我更想為了興趣愛好而學文。
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軍訓結束的第二天，一中就進行了分班考試，一中作為重點老牌中學，能考進來的都是特別優秀的學生，學校為了拉開分差，題出得比中考還難。陳渝的理科成績嚴重拖後腿，她以一分之差被刷下來。
那年一中迫切需要新建校舍，提出剩餘的學生，如果想進入快班學習，就得交額外的擇班費。一分1500，陳渝實在沒想到這麽大個中學能做出這樣的事，但似乎又是情理之中，總之陳渝這筆買賣實在不劃算，也沒有告訴爸媽。
她堅信只要自己努力，在平行班也大有可為……
陳渝被分到了4班，成彥則考到了A班，A班一共六個班，成彥被分到了17班，A班班級劃分沒有按照1234……這樣來劃分，反而是從16-22這樣劃分，剩下的學生均分到了所有的班級。
而高中部的教學樓一共有五層，大樓造型是一個“L”型，每層有十間教室，每層有四個樓梯口。
學校了不打擾零班、A班的學生上課，把他們的教室全都在分到了頂樓，零班的周熠與A班的成彥都分在了頂層，陳渝的教室被分到了四樓。四班的教室，靠近樓層中間的樓梯口。兩人一人在五樓的右邊，一人在四樓的左邊，如果不是特意，她們碰見的概率其實非常的小。
這次一中由於大量擴招學生，原本的師資力量根本不能滿足井噴式增長的新生，在一中開學之前，學校招進了從鄉鎮考調進來的教師以及許多剛畢業的本科生。
為了保住學生的升學率，零班與A班的師資都是從業十幾年的老教師，其他的班級則由考調來的老師與新老師一起帶。四班的班主任是一個中年謝頂的語文老師姓祝，才一開學就刷新了陳渝對於老師的認知，那時由於一中高一新生太多，每個班級基本都是80個學生左右的大班級，人數眾多，難以管理。剛開學的第一天這位祝老師就進行了一次別開生面的排座位儀式。
他宣布在他的班級只能和異性同桌，說是同性坐在一起話太多了，陳渝心理覺得這是什麽智障言論，但面上還是沒說什麽。事實證明這確實是個能搞事的老師，現在按下不表，我們往後在繼續說他的事跡。
總之四班除了他，其他老師都是剛畢業參加工作的年輕教師，其中四班的化學老師就是這批剛大學畢業的年輕女教師中的佼佼者，化學老師姓劉，劉老師長相溫婉可人，但其實內裏式一個疾言厲色的人。
她大概因為剛剛參加工作，所以對教學工作抱有極大的熱情，為了能做出成績，不但每次上課必拖堂，布置大量的課後作業，還會額外的在放學後，每周為四班的學生加兩節課，為學生答疑解惑。在每周的答疑課上，她要求非常嚴厲，不但要求學生把課後作業全部完成還要求作業的正確率。
在每周兩次的答疑課上，達到她要求的學生，可以提前回家，沒達到要求的，則會在她的監督下，完成才能走。不得不提的一點是，你還不能抄同學的答案，劉老師檢查時還會要求你說出詳細的解題思路。
每周的周二、周三，四班的學生時回家最晚的那批學生，有時候甚至高二、高三的學生來上晚自習了，她們還沒走。
每周的那兩天是陳渝最焦慮也是最努力的時刻，沒有辦法，碰上個這麽努力的老師，陳渝也只能在化學上下苦功夫，一段時間下來化學成績突飛猛進，一個月下來，她的化學成績從以前的在及格線邊緣徘徊上升到了八九十分。
又過了一周，化學課上，劉老師突然拿出上周測試的試卷，告訴她們，她要從這次的測試結果裏挑出一個化學課代表。
陳渝聽完後，繼續轉頭和同桌嘀嘀咕咕，她成績雖然一日千裏的提升，但她的排名一直在30名左右徘徊，化學課代表不可能是她。
但有誰能逃脫墨菲定律呢，你認為最不可能是你的時候，偏偏是你，當劉老師說出本次化學成績第一名是陳渝時，陳渝整個人都懵了……就很突然。陳渝的理智偷偷對自己說，也許自己並沒有聽錯，自己的理科還有救，可是縱觀以往自己慘不忍睹的理科成績，以及被理科拖後腿以一分之差沒有考入A班的陳渝仍然不太能接受這結果。
不過，不管究竟是聽錯還是沒有聽錯，做四班的化學課代表已然成了既定事實，因為成了化學課代表，陳渝每天不但要提前預習，還要關註全班學生的作業情況，整個人忙得不可開交。課代表根本不好幹，一不小心還要得罪那些並不想做作業，以及一大票早就選擇了文科的學生，她的日子可以說是過得水深火熱。
但陳渝發現自從自己做了化學課代表後，每一次劉老師都會把自己的作業仔細批改，在陳渝的錯題旁邊詳細的寫上解題思路。如果某一次作業完成得特別優秀，劉老師還會在課堂上當眾表揚我。
剛剛經歷了沒有考上A班打擊的我，那時極度渴望別人的讚同，其實我並不是很喜歡化學，比起枯燥乏味的學科，我更喜歡有著感性色彩的文科。可化學老師對我的重視，又讓我的虛榮心得到了極大的滿足，我試圖給自己洗腦，假裝自己就是熱愛化學。
我每天回家都會熬夜學習到半夜十二點，努力地讓自己的化學成績保持班級前列，作為課代表，我盡心盡力地代替劉老師監管班上同學的作業完成情況，輔導成績較差的學生。只為了獲得劉老師更多關註的目光，現在想想那時得自己的種種行為，其實特別的卑微。
但每每想到劉老師為我的作業做的仔細批註，每次在班級裏她對我的表揚，以及班裏同學艷羨的眼神，所有的這些東西。是我日以繼日學習的動力。當時的種種都在潛移默化中讓我在當時的環境中變成了更優秀的人。
那時的我，是同學眼裏的優秀學生，老師眼裏的勤奮代表，父母眼裏的乖寶寶。得到了她們更多得歡喜與關註。
這件事亦對我後來的為人處世有著極大影響，它給了我一種錯誤的心理啟示，仿佛你只管努力，就能得到你想要的一切。但其實事情的覆雜程度，並不是用努力就可以全部概括的。多年以後的我才終於明白這個道理，可那時已經為時已晚。
但是當時的我，並不懂得這些……
但我依然要承認，一個像我這樣的學生遇到一個好的老師多麽的重要，我很慶幸在三觀未定型的年紀就遇到了很好的領路人。
盡管當時我的化學成績相當優秀，但其實我的內心並不熱愛化學學科，我更喜歡相對感性有故事的學科。
學文科的時候，我有很大的專研精神，學到再晚我也不會覺得疲憊，我可以在半夜因為思考某一個歷史問題的正確性，而大晚上的起來翻書驗證，確定完後是滿滿的滿足感，不似我每天勉強自己學習化學後，身心俱疲的樣子我。我對哲學，歷史，地理人文有著強烈的好奇心與強烈想要探索的心理，這些都是在我學化學的時候感受不到的。
也許是當時每天面對劉老師高強度的學習讓我疲憊，也許是我自己明白這並不是我真正想要的。高一下學期學校讓自己確定以後要參加高考的學科時，我毅然決然選擇了文科。
劉老師找我談話，為我分析理科生能夠選擇的好學校更多，以後的就業面更廣，我不想讓劉老師失望，可是我也不想勉強自己。我告訴她，比起學理我更想學文。
劉老師見我意志堅決，沒有在多說什麽，只說最好還是回家和父母商量之後在做決定，無論我最後選擇了什麽，下定決心後，就要全力以赴，不要讓以後的自己留遺憾。
我打電話告訴我爸媽我想學文的想法，我爸爸在聽我說了之後對我說，在選擇文科還是理科的問題上，還是希望我能有自己的觀點，雖然父母師長的想法可以參考，但是畢竟以後的路是我自己走，一定要有自己的想法，可以我結合自己的強項和興趣愛好來定奪，如果只是單純的為了工作去選擇理科，自己喜歡和擅長也就罷了，如果不喜歡，學習理科也是煎熬。前途未蔔，誰也說不好未來會如何，但是高中選擇自己喜歡的方向，在未來必然會有一個好的出路，不管是文科還是理科，只要學好了，都可以找到一份不錯的工作，
爸媽的支持出乎我的意料，這些年她們一直是強勢的，不容置疑的性格，我思考了兩個星期，還是決定選擇文科，下決定的那分鐘我是釋然的，又隱隱帶著期待，比起為了就業而選擇學理，我更想為了興趣愛好而學文。
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