天庭往事7
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天庭往事7
“你知道，你知道的！”長琴敏銳地發現了黎白安話裏的暗示，眼中閃爍著興奮的光。
他脖子上的監控環感受到他情緒的躁動，發出嗶嗶嗶的警告聲，綠色的指示燈變成了危險的橙色。
黎白安不置可否，轉身離開。
沿著來時的走廊離開，其他房間裏的人們都還在隔著玻璃交談，她是結束得最早的。
可走到門口，安保人員攔住了她的去路。
“今天的探視還沒有結束。我知道您和裏面那位或許鬧了不愉快，在我們這是常事，但是我希望您今天不要走。您應該明白今天這批犯人的探監機會有多麽難得，能申請下來是有原因的。”安保人員頓了頓，“今天是監獄的後果教育日。”
後果教育是天庭號的特色教育，從幼兒園到養老院都要組織進行的人生必修課。顧名思義，讓參與者了解做了某件事的後果。
對於幼兒園或兒童中心的小朋友來說，就是目睹或親身模擬做了老師不讓做的事情的後果，比如摸了滾燙的水會發生什麽，眼睛直視太陽會發生什麽之類的教育體驗。
成年人呢，就是在人生的關鍵階段做出不同的選擇大致會發生什麽樣的變化，比如是否結婚、是否生育、選擇不同類型的工作相應會過上怎樣的生活。對老年人而言，則是選擇繼續生活和精神上載的區別，是否再認識新的朋友，還是縮小自己的朋友圈更快樂之類的。
而監獄裏的後果教育更加直接，通常體驗犯罪之後的刑罰。
黎白安本不想多事，但安保大哥教育這批犯人的決心非常堅定，勸了她好久，甚至大部分人都完成了探視，一起等著陪同教育，她才終於點頭了。
探視時間正式結束後，他們被帶到一個新的房間，這裏有一條長長的傳送帶，上面有單排座位，另一邊防爆玻璃。
他們做好之後，果不其然，犯人坐到了防爆玻璃的左邊，那裏的椅子上照樣有手銬腳鐐。
長琴已經恢覆了往日衣冠禽獸的模樣，即使穿著一身條格衫，也顯得彬彬有禮。
他饒有興趣地打量著傳送帶和椅子，在黎白安身邊坐下，卻不往她那邊看上一眼，仿佛他們之間的不是透明玻璃，而是一堵隔著幾個次元的墻。
傳送帶緩緩移動，所有座位向左側旋轉45度。
犯人那一側的左邊出現了大屏幕，屏幕距離他們只有五六米的距離，但屏幕尺寸十分巨大，足有20多米高，幾乎充斥著整個空間，給人一種無處遁逃的壓抑感。
現在探監者們相當於坐在犯人的斜後方，與犯人們一起觀影。
“歡迎收看後果教育影片，本次影片內容針對嚴重違反規則的船員及其家屬。觀影過程中家屬如有不適，請呼叫管理員，謹慎觀影。犯人如有不適，請留在座位上，保持冷靜。”溫柔而冰冷的講解聲在黑暗中響起。
緊接著，屏幕驟然亮起，天庭號的各項必守規定依次出現在屏幕上。
電子音的講解聲響起，它詳細介紹了每條規定的要求和違反它的處罰，被提及最多的處罰是流放、終生□□、驅逐出飛船和上載腦倉。
這4項處罰各自對應一個20分鐘左右的紀錄短片，生動地描述了一旦進入如此境地，生活會變得多麽痛苦。
關於流放這一項，黎白安比較有發言權，她就是被流放到了虛擬星球。
視頻中將虛擬星球描述成酒池肉林的吃人世界，所有的努力都會化為虛妄，會在欲望中慢慢摧毀原本的精神，即使回到飛船，也會容易變得精神失常。
而且如果一直沒有做到悔罪和贖罪的要求，就要不斷經歷生老病死，體驗人生的痛苦。
甚至最近有計劃全面啟動“人生支線”計劃，要在虛擬世界裏經歷一次又一次地考驗或死亡。
流放，充滿了被不斷被命運擺布的無力感，像雙腳長期懸空，讓人從心理上生出絕望。
黎白安砸了砸嘴，不得不說這個宣傳片基本沒有惡意歪曲，只是以偏概全而已，居然就有不小的影響力。
她註意到個別囚犯咬緊了後槽牙，以免自己露出恐懼的表情。
後面兩個側重孤獨和死亡。
□□是失去自由，永久生活在10平米的臥室和被人監視的環境中。
驅逐出飛船就是字面意思，犯人會得到一艘一個人倉的探查艇，然後被“釋放”到宇宙中，要麽想辦法在探查艇中活下去，要麽短時間內在浩瀚宇宙尋找到一艘能被接納的飛船，這兩種情況的概率都小於千分之一，大多數犯人會在10天內永久死亡。
而腦倉綜合了以上3點，失控、孤獨和死亡。
天庭號的技術已經足以做到，僅保持船員的大腦存活，並將其大腦的思維意識連接到網絡之上。
與普通的意識上載不同，犯人的意識一旦上傳到腦倉後，身體便會被徹底銷毀，其意識完全失去船員權利，成為系統中的數據，亦是廉價勞動力。
為了能直觀展示犯人意識被剝削的程度，教育片引用了一些天庭號離開母星前的視頻片段。
這段影像資料非常罕見，在此之前連黎白安也沒有看到過。
母星的摧毀源於隕石撞擊，科學家們早20年計算出了世界末日，並開始著手建造大型航天飛船。
所有資金湧向未來項目，那時掀起了全民太空熱，無論是什麽樣的別墅豪車奢侈品，都不如一張飛向宇宙的船票。
母星聯合政府提出不能用金錢衡量人的價值，那些大腹便便憑借投機和欺騙賺得大量資本的老板們進入生存領域很可能變得一無是處，對人類有益的人才有活下去的價值。
黎白安驚覺，原來在很早之前他們自稱為人類，而並非神明或船員。
聯合政府遲遲沒有公布獲得船票的標準，但民間分析總結出了兩條路線，其一是過人的身體素質和野外生存能力，如運動員和獵人，其二是高級知識分子，如各個領域的科學家、工程師、學者和一部分管理人才，其三是手工藝人，如農民、木匠等不借助工業便能進行的工藝。
除了上述人才，還需要大量的勞動力，但飛船的承載能力有限。
於是便開發出了“螺絲兵”。
在教育片中，這是第一批處於上傳管理的人。
即僅保留這類人的頭和脊椎，將其與不同的外骨骼相結合，營造出一支“永動軍團”。
僅剩的這部分加上保護殼特別像老式燈泡，腦袋是燈罩，脊椎是下面的螺旋基座，因此被叫做“螺絲兵”。
因為螺絲兵失去了行動能力，他們的處境全部取決於長官，無法確定自己是休息還是工作。
隨著隕石不斷逼近，各類研發部門不再想著發期刊、考職稱，一門心思做正經事，在短時間內完成了科技升級，並且開發出了科研型人工智能。
同時人口的降低和多艘飛船的建成，在某種程度上緩解了人類的焦慮，“螺絲兵”這種殘酷的職業被徹底取消，聯合政府贈與他們一套廉價的機械身體，但因為當時意識保留技術不完善，對大腦損傷極大，這批人的壽命很短，幾乎都沒有等到大型飛船升空就去世了。
後來，除了追求永生的瘋子，沒人才選擇把自己變成燈泡。
螺絲兵的悲慘遭遇足夠讓人汗毛倒豎。
黎白安註意到不少犯人的臉色已經變得煞白。
接下來，教育片又介紹了一些失去意識權利後的犯人的生活。
犯人們一旦被上傳到腦倉，每天至少要工作12個小時，幾乎體驗不到食物、氣味、觸覺等官能帶來的快樂，他們的生活只剩下工作。
12個小時，不停地處理飛船上的紊亂數據，沒有休息，更沒有做手腳的空間，他們就像流水線上的工人，不斷重覆，不斷重覆。
“不！不！我不要！這比死了都難受！放我出去，讓我出去！”
一位坐在前排的犯人崩潰了。
他朝著屏幕大叫著，手銬腳鐐嘩嘩作響，被圍上來的安保人員註射了鎮定劑，癱在椅子上繼續看後面的內容。
最後一部分是展示腦倉。
腦倉是一面不知其高、不知其寬的黑暗墻壁，上面有數不清的孔洞，每一個洞裏都放著一枚大腦，用一條數據線連接到飛船的垃圾信息處理場。
每個空洞上方都貼有犯人上傳前的照片，裏面則是浸泡在透明的冒著小氣泡的液體中的大腦。
“天啊！這是無間地獄！”坐在黎白安旁邊的犯人家屬尖叫一聲，暈了過去。
這次安保人員急匆匆趕過來，輕手輕腳地將人擡了出去。
教育片還在繼續，它用視覺模擬出了上傳的犯人們的生活狀態。
他們所有的休息都是為了繼續工作，這樣的生活沒有樂趣，沒有希望，沒有終點。
囂張如長琴，那張憂郁的臉龐都映出幾分猙獰的恐懼。
但他雙眼冒著亮光，顯然沒有因為一部教育片就退卻。
而且他看起來毫不驚訝，似乎對這些內容並不陌生。
是什麽驅使著他，即使墮入無間也在所不惜？
長琴似是感受到她詢問的目光，他轉過頭來，陰狠又果決地嘟囔了一句話。
為了方便家屬對犯人進行勸導，隔開在他們之間防爆玻璃不隔音，因此黎白安清晰地聽到長琴說：
“階級，從天庭號起航前就有，現在不過是改頭換面。”
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他脖子上的監控環感受到他情緒的躁動，發出嗶嗶嗶的警告聲，綠色的指示燈變成了危險的橙色。
黎白安不置可否，轉身離開。
沿著來時的走廊離開，其他房間裏的人們都還在隔著玻璃交談，她是結束得最早的。
可走到門口，安保人員攔住了她的去路。
“今天的探視還沒有結束。我知道您和裏面那位或許鬧了不愉快，在我們這是常事，但是我希望您今天不要走。您應該明白今天這批犯人的探監機會有多麽難得，能申請下來是有原因的。”安保人員頓了頓，“今天是監獄的後果教育日。”
後果教育是天庭號的特色教育，從幼兒園到養老院都要組織進行的人生必修課。顧名思義，讓參與者了解做了某件事的後果。
對於幼兒園或兒童中心的小朋友來說，就是目睹或親身模擬做了老師不讓做的事情的後果，比如摸了滾燙的水會發生什麽，眼睛直視太陽會發生什麽之類的教育體驗。
成年人呢，就是在人生的關鍵階段做出不同的選擇大致會發生什麽樣的變化，比如是否結婚、是否生育、選擇不同類型的工作相應會過上怎樣的生活。對老年人而言，則是選擇繼續生活和精神上載的區別，是否再認識新的朋友，還是縮小自己的朋友圈更快樂之類的。
而監獄裏的後果教育更加直接，通常體驗犯罪之後的刑罰。
黎白安本不想多事，但安保大哥教育這批犯人的決心非常堅定，勸了她好久，甚至大部分人都完成了探視，一起等著陪同教育，她才終於點頭了。
探視時間正式結束後，他們被帶到一個新的房間，這裏有一條長長的傳送帶，上面有單排座位，另一邊防爆玻璃。
他們做好之後，果不其然，犯人坐到了防爆玻璃的左邊，那裏的椅子上照樣有手銬腳鐐。
長琴已經恢覆了往日衣冠禽獸的模樣，即使穿著一身條格衫，也顯得彬彬有禮。
他饒有興趣地打量著傳送帶和椅子，在黎白安身邊坐下，卻不往她那邊看上一眼，仿佛他們之間的不是透明玻璃，而是一堵隔著幾個次元的墻。
傳送帶緩緩移動，所有座位向左側旋轉45度。
犯人那一側的左邊出現了大屏幕，屏幕距離他們只有五六米的距離，但屏幕尺寸十分巨大，足有20多米高，幾乎充斥著整個空間，給人一種無處遁逃的壓抑感。
現在探監者們相當於坐在犯人的斜後方，與犯人們一起觀影。
“歡迎收看後果教育影片，本次影片內容針對嚴重違反規則的船員及其家屬。觀影過程中家屬如有不適，請呼叫管理員，謹慎觀影。犯人如有不適，請留在座位上，保持冷靜。”溫柔而冰冷的講解聲在黑暗中響起。
緊接著，屏幕驟然亮起，天庭號的各項必守規定依次出現在屏幕上。
電子音的講解聲響起，它詳細介紹了每條規定的要求和違反它的處罰，被提及最多的處罰是流放、終生□□、驅逐出飛船和上載腦倉。
這4項處罰各自對應一個20分鐘左右的紀錄短片，生動地描述了一旦進入如此境地，生活會變得多麽痛苦。
關於流放這一項，黎白安比較有發言權，她就是被流放到了虛擬星球。
視頻中將虛擬星球描述成酒池肉林的吃人世界，所有的努力都會化為虛妄，會在欲望中慢慢摧毀原本的精神，即使回到飛船，也會容易變得精神失常。
而且如果一直沒有做到悔罪和贖罪的要求，就要不斷經歷生老病死，體驗人生的痛苦。
甚至最近有計劃全面啟動“人生支線”計劃，要在虛擬世界裏經歷一次又一次地考驗或死亡。
流放，充滿了被不斷被命運擺布的無力感，像雙腳長期懸空，讓人從心理上生出絕望。
黎白安砸了砸嘴，不得不說這個宣傳片基本沒有惡意歪曲，只是以偏概全而已，居然就有不小的影響力。
她註意到個別囚犯咬緊了後槽牙，以免自己露出恐懼的表情。
後面兩個側重孤獨和死亡。
□□是失去自由，永久生活在10平米的臥室和被人監視的環境中。
驅逐出飛船就是字面意思，犯人會得到一艘一個人倉的探查艇，然後被“釋放”到宇宙中，要麽想辦法在探查艇中活下去，要麽短時間內在浩瀚宇宙尋找到一艘能被接納的飛船，這兩種情況的概率都小於千分之一，大多數犯人會在10天內永久死亡。
而腦倉綜合了以上3點，失控、孤獨和死亡。
天庭號的技術已經足以做到，僅保持船員的大腦存活，並將其大腦的思維意識連接到網絡之上。
與普通的意識上載不同，犯人的意識一旦上傳到腦倉後，身體便會被徹底銷毀，其意識完全失去船員權利，成為系統中的數據，亦是廉價勞動力。
為了能直觀展示犯人意識被剝削的程度，教育片引用了一些天庭號離開母星前的視頻片段。
這段影像資料非常罕見，在此之前連黎白安也沒有看到過。
母星的摧毀源於隕石撞擊，科學家們早20年計算出了世界末日，並開始著手建造大型航天飛船。
所有資金湧向未來項目，那時掀起了全民太空熱，無論是什麽樣的別墅豪車奢侈品，都不如一張飛向宇宙的船票。
母星聯合政府提出不能用金錢衡量人的價值，那些大腹便便憑借投機和欺騙賺得大量資本的老板們進入生存領域很可能變得一無是處，對人類有益的人才有活下去的價值。
黎白安驚覺，原來在很早之前他們自稱為人類，而並非神明或船員。
聯合政府遲遲沒有公布獲得船票的標準，但民間分析總結出了兩條路線，其一是過人的身體素質和野外生存能力，如運動員和獵人，其二是高級知識分子，如各個領域的科學家、工程師、學者和一部分管理人才，其三是手工藝人，如農民、木匠等不借助工業便能進行的工藝。
除了上述人才，還需要大量的勞動力，但飛船的承載能力有限。
於是便開發出了“螺絲兵”。
在教育片中，這是第一批處於上傳管理的人。
即僅保留這類人的頭和脊椎，將其與不同的外骨骼相結合，營造出一支“永動軍團”。
僅剩的這部分加上保護殼特別像老式燈泡，腦袋是燈罩，脊椎是下面的螺旋基座，因此被叫做“螺絲兵”。
因為螺絲兵失去了行動能力，他們的處境全部取決於長官，無法確定自己是休息還是工作。
隨著隕石不斷逼近，各類研發部門不再想著發期刊、考職稱，一門心思做正經事，在短時間內完成了科技升級，並且開發出了科研型人工智能。
同時人口的降低和多艘飛船的建成，在某種程度上緩解了人類的焦慮，“螺絲兵”這種殘酷的職業被徹底取消，聯合政府贈與他們一套廉價的機械身體，但因為當時意識保留技術不完善，對大腦損傷極大，這批人的壽命很短，幾乎都沒有等到大型飛船升空就去世了。
後來，除了追求永生的瘋子，沒人才選擇把自己變成燈泡。
螺絲兵的悲慘遭遇足夠讓人汗毛倒豎。
黎白安註意到不少犯人的臉色已經變得煞白。
接下來，教育片又介紹了一些失去意識權利後的犯人的生活。
犯人們一旦被上傳到腦倉，每天至少要工作12個小時，幾乎體驗不到食物、氣味、觸覺等官能帶來的快樂，他們的生活只剩下工作。
12個小時，不停地處理飛船上的紊亂數據，沒有休息，更沒有做手腳的空間，他們就像流水線上的工人，不斷重覆，不斷重覆。
“不！不！我不要！這比死了都難受！放我出去，讓我出去！”
一位坐在前排的犯人崩潰了。
他朝著屏幕大叫著，手銬腳鐐嘩嘩作響，被圍上來的安保人員註射了鎮定劑，癱在椅子上繼續看後面的內容。
最後一部分是展示腦倉。
腦倉是一面不知其高、不知其寬的黑暗墻壁，上面有數不清的孔洞，每一個洞裏都放著一枚大腦，用一條數據線連接到飛船的垃圾信息處理場。
每個空洞上方都貼有犯人上傳前的照片，裏面則是浸泡在透明的冒著小氣泡的液體中的大腦。
“天啊！這是無間地獄！”坐在黎白安旁邊的犯人家屬尖叫一聲，暈了過去。
這次安保人員急匆匆趕過來，輕手輕腳地將人擡了出去。
教育片還在繼續，它用視覺模擬出了上傳的犯人們的生活狀態。
他們所有的休息都是為了繼續工作，這樣的生活沒有樂趣，沒有希望，沒有終點。
囂張如長琴，那張憂郁的臉龐都映出幾分猙獰的恐懼。
但他雙眼冒著亮光，顯然沒有因為一部教育片就退卻。
而且他看起來毫不驚訝，似乎對這些內容並不陌生。
是什麽驅使著他，即使墮入無間也在所不惜？
長琴似是感受到她詢問的目光，他轉過頭來，陰狠又果決地嘟囔了一句話。
為了方便家屬對犯人進行勸導，隔開在他們之間防爆玻璃不隔音，因此黎白安清晰地聽到長琴說：
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