兒時的夢想
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兒時的夢想
148.
敏敏所在的實驗班仍然由蔡老師擔任班主任。除了學校裏統一發放的練習冊以外，蔡老師給實驗班的每一個人都額外訂購了一批試卷，當然所有人都是自願自費的。
“你們要主動，要有學習的自覺性，不能跟二班的學生看齊。”蔡老師在班會上強調了這麽一句，並委任敏敏為學習委員兼副班長，每天早上為大家領讀英文單詞。
我每天早上去學校，總能一眼就認出坐在花壇旁認真讀書的敏敏，已經近視的她戴上了厚厚的眼鏡片。
有那麽一刻，我覺得她好像變成了一臺高速運轉的學習機器，還挺為她感到傷心的。
我拿著一包蘋果幹給她吃，叫她放松一會兒。
“你不明白。”敏敏吃了一片蘋果幹，眼睛還盯著手裏的英文書。
“我不明白什麽？”
“我之所以這麽用功學習，不只是為了考上重點中學。”敏敏嘀咕道。
“那是為了什麽？”我的確是不太明白。
“為了一個夢想。”我註意到敏敏眼裏閃過的某種光芒。
“那，是什麽夢想呀？”我悄聲問。
敏敏又捏起一片蘋果幹放到嘴邊，滿懷憧憬地說：“我想成為一名偉大的科學家，像居裏夫人那種。”
我突然就特別羨慕她。
我也不是很清楚我的夢想是什麽？或者說我根本就沒有所謂的夢想，我只是像很多小孩子一樣沒有特別高遠宏大的志向，也沒有特別想要成為的人，不知道自己以後要去哪裏？又能去哪裏，也不願意去想這些覆雜又遙遠的事情。
我還是個小孩子呢，小孩子的夢想就是有吃不完的糖果，看不完的動畫片，穿不完的新衣服，就這麽簡單。
“琪琪，謝謝你的蘋果幹，真的太好吃了。”敏敏舔掉了手指上殘留的蘋果渣，拍拍手撿起被她翻得皺巴巴的英文書。
“你去哪？”我茫然地問，現在已經是放學時間了。
“我去寫作業呀，順便等我媽下班。”
“唔。”我咬下最後一口蘋果幹，也學著她的樣子掉頭回了我們班教室，從收拾好的書包裏又拿出一本練習冊，逼著自己做了起來。
那時候的我就是這樣，對學習這件事沒有太多的主觀能動性，也沒有持久的毅力；基本都是階段性地靠旁邊的人潛移默化。所以我媽才會那麽在意我跟招娣在一起瘋玩的時間，而一聽說我要去找敏敏就大放綠燈。
敏敏那天回家的時候已是晚上七點半，距離我們正常的放學時間晚了兩個多小時。她的媽媽在辦公室批完作業就去五年級（1）班的教室門口接了她一起回家。
路上，敏敏的媽媽照慣例詢問她當天的學習情況，
我走在她們旁邊，感到壓力山大，只好編了一個借口開溜了。
149.
等到我們班教室後面的麻袋再次裝滿之時，班主任孫倩給我們開了一次非正式的班會。讓大家坐在一起聊聊最近的學習情況。
我們班一直處於成績墊底的狀態，畢竟學習好的都進了實驗班，剩下的我們一個比一個差，連我們班成績最好的王琰也不過是人家實驗班的尾巴生。
我們每個人簡單說完之後，班主任孫倩清了清喉嚨，“我覺得咱們班一點都不比實驗班差，大家認同我的看法嗎？”孫倩停下來用詢問的眼神掃視我們一圈。
我們面面相覷，說實話，確實對我們班不自信，也沒這個底氣。
“怎麽？你們真的覺得自己比別人差？這麽沒自信啊？”孫倩換用激將法。
“不是，老師，人家成績都在那明擺著呢，咱們班......”班長李威弱弱地回了一句。
“如果連你們自己都不相信自己，又如何讓別人相信你們。”孫倩嘆了一口氣，表情有些黯然。
不知道是哪個家夥突然來了一句：“老師，那，您對我們有自信嗎？”
孫倩毫不猶豫地答：“當然有啊！”
小學生的情緒很容易受到影響，尤其是在這麽一位跟知心大姐姐一樣的班主任面前。
大家頓了頓，七嘴八舌地開始表態，覺得我們班並不比實驗班差，也不覺得自己比別人差，同樣是爹媽生的，誰願意承認自己天生腦子笨啊。
孫倩的臉上露出欣慰的笑容，等大家終於說完心中想法之後，她鼓勵又帶著煽動性地說：“大家光說可沒有用哦，要拿出實際行動來證明。”
“怎麽證明？”班長犯起了愁。
“下次月考，咱們班爭取縮小跟一班的差距吧。”學習委員趙帆提了一句。
“可是......”
一聽到考試，我們就沒了底氣。
如果當一名小學生可以不用考試，那該多幸福啊。我一度膚淺地認為，考試就是一切痛苦與煩惱的根源所在。
“這樣吧，下次月考進步大的前十名同學，我自己出錢給大家買獎品獎勵。”孫倩大方地說。
“什麽獎品？”有人小聲問。
“你們想要什麽獎品？”
“《仙劍奇俠傳》的海報！”
“新文具盒！”
“玩具槍！”
“發卡！”
“零食！”
男生女生爭先恐後地回答。
孫倩最後挑了一個跟學習最密切相關的獎品——文具盒跟筆記本。
末了又說：“你們也要向比你們優秀的同齡人學習，我看隔壁班的趙敏敏每天早上都在花壇邊念書，從不間斷。要麽說人家能得年級第一呢，這就叫做功夫下得深，鐵杵也能磨成針。”
我們垂頭喪氣地翻開課本，跟著廣播開始念英文。
天下的老師說到底還是一個樣，不管是以何種形式，用何種方法，到最後都會讓學生回到學習這個大主題上來，沒有例外。
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148.
敏敏所在的實驗班仍然由蔡老師擔任班主任。除了學校裏統一發放的練習冊以外，蔡老師給實驗班的每一個人都額外訂購了一批試卷，當然所有人都是自願自費的。
“你們要主動，要有學習的自覺性，不能跟二班的學生看齊。”蔡老師在班會上強調了這麽一句，並委任敏敏為學習委員兼副班長，每天早上為大家領讀英文單詞。
我每天早上去學校，總能一眼就認出坐在花壇旁認真讀書的敏敏，已經近視的她戴上了厚厚的眼鏡片。
有那麽一刻，我覺得她好像變成了一臺高速運轉的學習機器，還挺為她感到傷心的。
我拿著一包蘋果幹給她吃，叫她放松一會兒。
“你不明白。”敏敏吃了一片蘋果幹，眼睛還盯著手裏的英文書。
“我不明白什麽？”
“我之所以這麽用功學習，不只是為了考上重點中學。”敏敏嘀咕道。
“那是為了什麽？”我的確是不太明白。
“為了一個夢想。”我註意到敏敏眼裏閃過的某種光芒。
“那，是什麽夢想呀？”我悄聲問。
敏敏又捏起一片蘋果幹放到嘴邊，滿懷憧憬地說：“我想成為一名偉大的科學家，像居裏夫人那種。”
我突然就特別羨慕她。
我也不是很清楚我的夢想是什麽？或者說我根本就沒有所謂的夢想，我只是像很多小孩子一樣沒有特別高遠宏大的志向，也沒有特別想要成為的人，不知道自己以後要去哪裏？又能去哪裏，也不願意去想這些覆雜又遙遠的事情。
我還是個小孩子呢，小孩子的夢想就是有吃不完的糖果，看不完的動畫片，穿不完的新衣服，就這麽簡單。
“琪琪，謝謝你的蘋果幹，真的太好吃了。”敏敏舔掉了手指上殘留的蘋果渣，拍拍手撿起被她翻得皺巴巴的英文書。
“你去哪？”我茫然地問，現在已經是放學時間了。
“我去寫作業呀，順便等我媽下班。”
“唔。”我咬下最後一口蘋果幹，也學著她的樣子掉頭回了我們班教室，從收拾好的書包裏又拿出一本練習冊，逼著自己做了起來。
那時候的我就是這樣，對學習這件事沒有太多的主觀能動性，也沒有持久的毅力；基本都是階段性地靠旁邊的人潛移默化。所以我媽才會那麽在意我跟招娣在一起瘋玩的時間，而一聽說我要去找敏敏就大放綠燈。
敏敏那天回家的時候已是晚上七點半，距離我們正常的放學時間晚了兩個多小時。她的媽媽在辦公室批完作業就去五年級（1）班的教室門口接了她一起回家。
路上，敏敏的媽媽照慣例詢問她當天的學習情況，
我走在她們旁邊，感到壓力山大，只好編了一個借口開溜了。
149.
等到我們班教室後面的麻袋再次裝滿之時，班主任孫倩給我們開了一次非正式的班會。讓大家坐在一起聊聊最近的學習情況。
我們班一直處於成績墊底的狀態，畢竟學習好的都進了實驗班，剩下的我們一個比一個差，連我們班成績最好的王琰也不過是人家實驗班的尾巴生。
我們每個人簡單說完之後，班主任孫倩清了清喉嚨，“我覺得咱們班一點都不比實驗班差，大家認同我的看法嗎？”孫倩停下來用詢問的眼神掃視我們一圈。
我們面面相覷，說實話，確實對我們班不自信，也沒這個底氣。
“怎麽？你們真的覺得自己比別人差？這麽沒自信啊？”孫倩換用激將法。
“不是，老師，人家成績都在那明擺著呢，咱們班......”班長李威弱弱地回了一句。
“如果連你們自己都不相信自己，又如何讓別人相信你們。”孫倩嘆了一口氣，表情有些黯然。
不知道是哪個家夥突然來了一句：“老師，那，您對我們有自信嗎？”
孫倩毫不猶豫地答：“當然有啊！”
小學生的情緒很容易受到影響，尤其是在這麽一位跟知心大姐姐一樣的班主任面前。
大家頓了頓，七嘴八舌地開始表態，覺得我們班並不比實驗班差，也不覺得自己比別人差，同樣是爹媽生的，誰願意承認自己天生腦子笨啊。
孫倩的臉上露出欣慰的笑容，等大家終於說完心中想法之後，她鼓勵又帶著煽動性地說：“大家光說可沒有用哦，要拿出實際行動來證明。”
“怎麽證明？”班長犯起了愁。
“下次月考，咱們班爭取縮小跟一班的差距吧。”學習委員趙帆提了一句。
“可是......”
一聽到考試，我們就沒了底氣。
如果當一名小學生可以不用考試，那該多幸福啊。我一度膚淺地認為，考試就是一切痛苦與煩惱的根源所在。
“這樣吧，下次月考進步大的前十名同學，我自己出錢給大家買獎品獎勵。”孫倩大方地說。
“什麽獎品？”有人小聲問。
“你們想要什麽獎品？”
“《仙劍奇俠傳》的海報！”
“新文具盒！”
“玩具槍！”
“發卡！”
“零食！”
男生女生爭先恐後地回答。
孫倩最後挑了一個跟學習最密切相關的獎品——文具盒跟筆記本。
末了又說：“你們也要向比你們優秀的同齡人學習，我看隔壁班的趙敏敏每天早上都在花壇邊念書，從不間斷。要麽說人家能得年級第一呢，這就叫做功夫下得深，鐵杵也能磨成針。”
我們垂頭喪氣地翻開課本，跟著廣播開始念英文。
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