第84章齊家治國平天下！
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鬧事的人就這麽的散開了，事實上，大家都不是白癡，以前沈雨秋就幹過這樣的事情，結果都被K學組的人一口氣壓制了下去，動都動彈不得。
所以說啊，沈雨秋被罰掃一個月的男廁所，不是沒有原因的。
但凡做出頭鳥的人，都要有這樣的覺悟。
不過，顯然大多數的同學，都是非常理智的，並沒有因為沈雨秋的幾句話，就腦袋一抽跟著起哄。
現在的K學組可以說是勢不可擋，沒看到校長和老師們都在支持他們嗎？現在大概只有傻子才會橫沖直撞過去，嘖，人撞火山口，不自量力，打不贏的呦！
很快的，分班考試的時間就定了下來。
試卷呢，是傅黎從顧惜朝這裏拿到的外省內部試卷，和教育局的人關系近就這點好，外省的試卷免費拿。
以往，試卷都是由孟校長靠著關系，花大價錢從外省買來的，但這一次，有了傅黎在中間做緩沖劑，就免除了這筆費用。
孟校長惆悵的想啊，這丫頭還有不到四個月的時間，就畢業走人了，以後還哪來這樣的好學生，省錢又省力的，哎，真舍不得放人走啊！
不管怎麽樣，高三都停課了兩天，專門用來分班考試的，可見學校對這次分班考試的重視程度。
學生想知道最近的成績有沒有提高，老師想知道班級裏的平均分，一拍即合，相處的十分愉快。
可以說，這次分班考試考出了往年預考的架勢，對此，不少外校的人都知道十一中這次考試，不知不覺之中，由於觀望的人多了，連帶著這次分班考試都變得尤為的重要。
“你知道嗎？昨天我爸破天荒的問了我一句，分班考試成績怎麽樣？”
“靠，你也是嗎？我爸媽還跟我聊了一夜，就問我們學校的K學組到底怎麽回事。”
“啊啊啊，好可怕，怎麽感覺一夜間，我們學校的K學組就火了呢？”
“這火的太突然，毫無準備啊！”
“麻蛋，我都不好意思跟人說，我就是一普通組員。”
“說真的，我若是K學組的骨幹組員，我估計我爸媽都能點炮仗慶祝。”
“有你說的那麽誇張嗎？”
“不，我真沒誇張，現在K學組在我爸媽心裏，就是這一地位。”
最近孟校長也挺煩躁的，因為給他送禮的家長實在是太多了，話裏話外都在說，能不能讓自家孩子也加入K學組的骨幹，這可比當班長有前途多了。
孟校長心裏苦啊！
他若是能隨隨便便的決定這件事情，他就不用求人辦事了。
現在傅黎那小丫頭，哪裏是他學生啊，簡直就是活祖宗，再加上她背後有顧惜朝撐腰，那人脈和辦事能力，可比他厲害多了。
孟校長真想來一句，你們送錯人了，應該堵傅黎那丫頭，送她禮，讓她也感受一下，糟心一下。
當然，孟校長現在心裏的想法，傅黎是不清楚的。
她參加完分班考試之後，就開始忙碌於顧惜朝這邊編寫新教材的事情。
總得來說，新教材編得怎麽樣，不是她這些參與編寫的人所能評定的，也不是顧惜朝這個負責人說了算的，最終還得靠一線教學的實踐來評判。
教材教材，編得再好，也只是用於教學的材料，當然也會提供某些教學的框架與導向，但學情不同，用起來也應當有各自的發揮。
教材是可以質疑、改動和調整的，到最後，還需要整合廣大教師的實踐回饋，不斷完善新教材。
可以說，這是一條漫長的編寫路，不是一兩個月就可以結束的事情。
顧惜朝也是早就做好了長期抗戰的準備，他上任的時候，上頭就委派了這個工作，要不然也不會拖到這時候。
傅黎要做的，就是輔助顧惜朝，做一個新教材的方向和輪廓藍圖，隨後還會跟著顧惜朝去京都出差，估摸著在她考完高考之後，便是真正忙碌的時候。
要知道，顧惜朝只不過是一個省市的編寫負責人，有關這套新教材，是經過中央關註和批準，各省市的教育部直接領導和組織編寫的，其編寫資源可以說空前雄厚。
前後會從全國調集五六十位專家、作家、教研員和編輯，組成編寫組，其人教社的中語室和小語室會在其中起到中堅作用，而實際參與這套教材咨詢等工作的各個學科領域專家則高達上百人，教材還需要經過三十多輪評審，幾百名特級教師的審讀，以及多個省市幾十所學校的試教。
這次的新教材編寫，下達的力度很大，各個省市的教育局都會配合。
如果不是“部編”，很難動員這麽多力量，因此它的編寫質量很有保障，作為一種“公共知識產品”，也會被多數人接受。
不好說這次編寫的新教材是最理想的，但卻足夠超越現有同類教材的整體水平。
保證每個地區都會出一本教材的藍本輪廓，即所謂的“一綱多本”。
“一綱多本”是個好東西，有利於調動地方和教育圈的積極性，讓教材編寫有競爭，優中選優，中央對此顯然是有政治上的考慮的。
中央直接抓教材，最後定稿會轉交由中央會議上討論。
為什麽這麽重視？
還不是因為有什麽樣的教材，就有什麽樣的國民。
80年代最缺棟梁，正所謂一個時代造就一批人，這時候人們剛從黑暗中走出來，看到了光明，看到了希望，為了改變命運，開始解放思想。
某種程度上來說，她和顧惜朝之所以志同道合，還不是因為，他們就是一類人。
傅黎承認，即便是重生了，自己還身處這樣的年代中，沒有想過掙脫，之所以想著“桃李滿天下”，不是她野心太大，而是因為，她就是這個時代的人啊！
在這個充滿理想激情的年代中，她相信，除了她以外，還有很多地方的人，都像她一樣，正在真誠的實踐“以天為己任”，修身，齊家，治國，平天下。
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所以說啊，沈雨秋被罰掃一個月的男廁所，不是沒有原因的。
但凡做出頭鳥的人，都要有這樣的覺悟。
不過，顯然大多數的同學，都是非常理智的，並沒有因為沈雨秋的幾句話，就腦袋一抽跟著起哄。
現在的K學組可以說是勢不可擋，沒看到校長和老師們都在支持他們嗎？現在大概只有傻子才會橫沖直撞過去，嘖，人撞火山口，不自量力，打不贏的呦！
很快的，分班考試的時間就定了下來。
試卷呢，是傅黎從顧惜朝這裏拿到的外省內部試卷，和教育局的人關系近就這點好，外省的試卷免費拿。
以往，試卷都是由孟校長靠著關系，花大價錢從外省買來的，但這一次，有了傅黎在中間做緩沖劑，就免除了這筆費用。
孟校長惆悵的想啊，這丫頭還有不到四個月的時間，就畢業走人了，以後還哪來這樣的好學生，省錢又省力的，哎，真舍不得放人走啊！
不管怎麽樣，高三都停課了兩天，專門用來分班考試的，可見學校對這次分班考試的重視程度。
學生想知道最近的成績有沒有提高，老師想知道班級裏的平均分，一拍即合，相處的十分愉快。
可以說，這次分班考試考出了往年預考的架勢，對此，不少外校的人都知道十一中這次考試，不知不覺之中，由於觀望的人多了，連帶著這次分班考試都變得尤為的重要。
“你知道嗎？昨天我爸破天荒的問了我一句，分班考試成績怎麽樣？”
“靠，你也是嗎？我爸媽還跟我聊了一夜，就問我們學校的K學組到底怎麽回事。”
“啊啊啊，好可怕，怎麽感覺一夜間，我們學校的K學組就火了呢？”
“這火的太突然，毫無準備啊！”
“麻蛋，我都不好意思跟人說，我就是一普通組員。”
“說真的，我若是K學組的骨幹組員，我估計我爸媽都能點炮仗慶祝。”
“有你說的那麽誇張嗎？”
“不，我真沒誇張，現在K學組在我爸媽心裏，就是這一地位。”
最近孟校長也挺煩躁的，因為給他送禮的家長實在是太多了，話裏話外都在說，能不能讓自家孩子也加入K學組的骨幹，這可比當班長有前途多了。
孟校長心裏苦啊！
他若是能隨隨便便的決定這件事情，他就不用求人辦事了。
現在傅黎那小丫頭，哪裏是他學生啊，簡直就是活祖宗，再加上她背後有顧惜朝撐腰，那人脈和辦事能力，可比他厲害多了。
孟校長真想來一句，你們送錯人了，應該堵傅黎那丫頭，送她禮，讓她也感受一下，糟心一下。
當然，孟校長現在心裏的想法，傅黎是不清楚的。
她參加完分班考試之後，就開始忙碌於顧惜朝這邊編寫新教材的事情。
總得來說，新教材編得怎麽樣，不是她這些參與編寫的人所能評定的，也不是顧惜朝這個負責人說了算的，最終還得靠一線教學的實踐來評判。
教材教材，編得再好，也只是用於教學的材料，當然也會提供某些教學的框架與導向，但學情不同，用起來也應當有各自的發揮。
教材是可以質疑、改動和調整的，到最後，還需要整合廣大教師的實踐回饋，不斷完善新教材。
可以說，這是一條漫長的編寫路，不是一兩個月就可以結束的事情。
顧惜朝也是早就做好了長期抗戰的準備，他上任的時候，上頭就委派了這個工作，要不然也不會拖到這時候。
傅黎要做的，就是輔助顧惜朝，做一個新教材的方向和輪廓藍圖，隨後還會跟著顧惜朝去京都出差，估摸著在她考完高考之後，便是真正忙碌的時候。
要知道，顧惜朝只不過是一個省市的編寫負責人，有關這套新教材，是經過中央關註和批準，各省市的教育部直接領導和組織編寫的，其編寫資源可以說空前雄厚。
前後會從全國調集五六十位專家、作家、教研員和編輯，組成編寫組，其人教社的中語室和小語室會在其中起到中堅作用，而實際參與這套教材咨詢等工作的各個學科領域專家則高達上百人，教材還需要經過三十多輪評審，幾百名特級教師的審讀，以及多個省市幾十所學校的試教。
這次的新教材編寫，下達的力度很大，各個省市的教育局都會配合。
如果不是“部編”，很難動員這麽多力量，因此它的編寫質量很有保障，作為一種“公共知識產品”，也會被多數人接受。
不好說這次編寫的新教材是最理想的，但卻足夠超越現有同類教材的整體水平。
保證每個地區都會出一本教材的藍本輪廓，即所謂的“一綱多本”。
“一綱多本”是個好東西，有利於調動地方和教育圈的積極性，讓教材編寫有競爭，優中選優，中央對此顯然是有政治上的考慮的。
中央直接抓教材，最後定稿會轉交由中央會議上討論。
為什麽這麽重視？
還不是因為有什麽樣的教材，就有什麽樣的國民。
80年代最缺棟梁，正所謂一個時代造就一批人，這時候人們剛從黑暗中走出來，看到了光明，看到了希望，為了改變命運，開始解放思想。
某種程度上來說，她和顧惜朝之所以志同道合，還不是因為，他們就是一類人。
傅黎承認，即便是重生了，自己還身處這樣的年代中，沒有想過掙脫，之所以想著“桃李滿天下”，不是她野心太大，而是因為，她就是這個時代的人啊！
在這個充滿理想激情的年代中，她相信，除了她以外，還有很多地方的人，都像她一樣，正在真誠的實踐“以天為己任”，修身，齊家，治國，平天下。
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