因為今天還要看看其他兩個學校，所以張重他們在安平第三小學不能待太長時間。

到了快中午的時候，張重他們就提出要告辭了。

柳河還有蔡先明他們都很熱情地留張重在這邊吃飯。

“張老師，這都到飯點了，還是吃過飯再走吧，再忙也是要吃飯的啊。”蔡先明笑著說道。

張重擺了擺手，“不用麻煩了，吃飯的事情下次有機會再說吧，今天辛苦幾位一直作陪。你們的時間比我的可寶貴多了。”

“張老師，就只是吃個便飯，你要是怕有腐敗情況，不如就在第三小學吃，學校也是有食堂的。”柳河說道。

“還是算了，這會兒到吃飯的時候，讓孩子們也都回去吃吧，如果有離得遠的學生，讓他們留在學校吃，我們就不給食堂增加負擔了。”

……

最終張重沒有留在武平吃飯，而是直接去了廣元旺蒼。

到旺蒼的時候已經下午一點鐘了，一行人就在縣裏面隨意吃了點東西，然後車子直接開去了他們在旺蒼要參觀的第一個學校——揮手村唯一的小學——揮手小學。

他們到揮手村的時候，沒有縣高官和縣長過來接待，不過除了學校的校長之外，村裏面大大小小的幹部也都到場了。

還有三四個記者貓在旁邊。

這陣容比安平要小很多。

張重他們下車的時候，一群人走了上來。

打頭的有三個人，一個年輕人在最前頭，兩個年紀大一點的人在年輕人後面。

三人走到張重面前，年輕人笑著說道，“歡迎張重老師蒞臨我們揮手村，我是咱們村的第一書記呂洋洋，這位是村支書張國軍，還有這位是揮手小學的校長殷家楊。”

張重跟面前這位年輕的第一書記握了握手，然後又跟他身後的村支書張國軍以及校長殷家楊點了點頭。

其實他還是有些疑惑。

第一書記雖然前面掛了個第一，但是屬於駐村幹部，空降而來的，根本就沒有實權。

正常情況下這種第一書記根本沒多少人會聽他的，如果村幹部們看你順眼可能跟你配合配合，如果看你不順眼，第一書記也就是個做報表的。

第一書記一般都帶著扶貧任務，不過效果有點不盡人意，很多第一書記都是下來鍍鍍金回頭方便升遷的，任期啥事也不幹，等著回到原來的單位就行了。

但是看眼前這個情況，這位年輕的第一書記地位還在村支書上頭。

張重看向呂洋洋他們身後的揮手小學，門頭上掛了一個長長的橫幅，寫著：熱烈歡迎著名慈善家張重先生蒞臨我校考察工作。

看到這個橫幅，張重就感覺不對勁了，隨後呂洋洋他們帶著他往學校門口走，站在門口的孩子們齊聲喊道，“歡迎張老師。”

沒有“歡迎歡迎熱烈歡迎”，但這句“歡迎張老師”還是讓張重皺起了眉毛。

他沒想到這個揮手村竟然給他來這套。

來之前他看過學校和當地的資料，揮手村是個貧困村，當地經濟很差。

村裏面外出務工的人很多，所以當地的小學生很少。

揮手村沒有重新蓋之前，這個小學裏面只有十五個學生。

六個年級，只有十五個學生，平均下來，一個年級只有兩個半學生。

原本這樣的學校已經沒有捐助的意義了，因為沒有學生，就算是蓋了新學校也是浪費。

不過後來縣教育局主動聯系了青基會，說想要把揮手小學重新蓋一下，然後把周圍幾個村的生源都整合一下，重新弄一個學校。

青基會就把他們縣教育局的想法轉達到了張重公司這邊，最終有了這所新的揮手小學。

新小學蓋好之後，其他學校的學生也都趕了過來，現在學生比之前多了很多。

但是多也是比之前多，事實上現在整個學校加起來也才一百零五個人，平均一個年級十幾個人。

而且學生主要集中在高年級，低年級人數很少，這就意味著如果學校無法擴大生源，過不了幾年人就會越來越少，最終可能變得跟之前一樣。

當時看到這份資料的時候，張重還特意問過陳青，因為他覺得這樣的學校沒有必要資助，至少沒有優先級。

後來陳青告訴張重，當時揮手小學提交計劃方案的時候，預計幾個學校整合在一起，學校人數能達到三百多。

張重沒有怪陳青，如果真要追責，錯在揮手小學當時提交的方案失實，以及青基會失察。

不過話說回來，真要是給揮手小學捐助校舍也沒有大問題，至少人家的校舍都蓋起來了，沒有貪汙腐敗的出現。

最多只能說有點浪費。

看著門口站著的孩子們，張重對呂洋洋說道，“讓孩子們散了吧，太陽這麽大，別曬壞了。”

“張老師您是真的關心孩子們。”呂洋洋笑著拍了一記馬屁，然後對殷家楊說道，“殷校長，讓學生們散了吧。”

殷家楊點了點頭，然後過去疏散孩子們。

等到孩子們散了之後，張重才跟呂洋洋他們進了學校。

學校的院子裏面沒什麽好看的，可能是因為學校人少，一些體育設施看起來比安平第三小學的體育設施還要新。

張重他們直接去了學校的圖書館。

跟安平第三小學不同，揮手小學的圖書光放在了三樓。

這一點小細節讓張重感覺就不太好，學校三層樓，為了方便學生們借書，圖書館這種東西最好是放在二樓，這樣不管是幾樓的學生過來借書都不用走得太遠。

不過校長殷家楊也給出了自己的解釋，“樓上都是高年級的學生，而借書的也都是高年級學生，所以我們就把圖書館放在了三樓，可能要多走幾步路，幸苦您了。”

對於殷家楊的解釋，張重勉強可以接受。

揮手小學的圖書館比安平小學的還要大一些，跟普通教室差不多大了，裏面的書也要更多一些。

張重問了一個之前問過李秋雲的問題，“你們圖書館是怎麽運行的？平時怎麽借書？”

“我們圖書館是憑借書卡借書的。”殷家楊笑著說道。

“可以給我看看你們的借書卡麽？”

“當然可以。”殷家楊點了點頭，然後從圖書館的櫃臺上找了一張卡片出來。

張重接過卡片看了起來，這張卡片非常簡單，大概只有銀行卡的大小。

一面畫著揮手學校，另一面畫了一些格子。

“這些格子是用來幹什麽的？”

對於這些格子的用處張重有些摸不著頭腦，因為這些格子非常小，根本不可能寫得下書名，甚至連完整的日期寫上去都有些困難。

殷家楊解釋道，“學生們借書之後，我們會在他們持有的借書卡上畫一個勾，這證明學生們借了一次書。”

“只是畫一個勾？目的是什麽？”

“考慮到有些學生會亂借書，所以我們規定了借書的次數，每個人一學期最多只能借二十本。這裏有二十個格子，畫完就沒有了。”殷家楊說道。

聽到這個規則，張重再次皺起了眉毛。

這種直接規定了上限的做法，聽起來有些不太鼓勵孩子們讀書的感覺。

“這種借書卡有實名麽？”張重拿著借書卡翻了好幾遍，這就是個普通的厚紙片，也看不出來有實名的可能，不過他還是跟殷家楊求證了一下。

“沒有實名，我們的卡片都是直接發給每個學生的。”殷家楊說道。

答案果然如張重想的那樣。

張重提出自己的疑問，“既然沒有實名，是不是意味著如果有學生的二十個格子不夠用，就可以拿其他人的卡片過來借書？”

殷家楊楞了一下，最終點了點頭，“是這樣的，雖然我們怕學生們亂借書，但是也考慮到有些學生可能比較愛讀書，一學期二十本書不夠他們看，所以放寬了規則。那些格子不夠用的學生，可以借用其他同學的借書卡來借書，這樣兩邊都可以顧得到。”

好一個兩邊都可以顧得到，聽完殷家楊的解釋，張重差點笑了出來。

這個殷家楊雖然年紀大了，但是腦子還是比較靈活的，有點急智。

他剛才楞神的表情證明他之前根本沒有想過這個問題，是張重問出來他才意識到的，但是他很快就能圓得上來。

張重沒有繼續往下問，轉而問道，“那是不是每個學生都有借書卡？”

“嗯，借書卡每個學期都會發，每個人都有。”

“那學生們借書的情況怎麽樣？”

殷家楊笑道，“學生們都非常積極，有時候圖書館這邊的管理人員都忙不過來。”

“你們有學生借書的記錄麽？”張重問道。

“當然有，我這就拿給您看看。”殷家楊又從櫃臺下面拿了一個厚厚的本子上來遞給張重。

這本子份量不輕，張重拿到手上能感覺到往下一沈。

裏面的記錄有很多。

本子的頁面跟安平小學的冊子差不多，一頁能記二十條記錄這樣。

安平小學的冊子記了七面，而揮手小學的冊子可就不得了了，竟然記了有二十多頁。

接近五百條借還記錄。

這意味著揮手小學的學生們，平均每個人借了五本書。

“看來學生們確實很積極啊。”張重表情奇怪地說道。

殷家楊沒註意到張重的表情變化，還在說：“我們學校一直都比較提倡學生們看課外讀物，有時候老師們也會帶著學生們一起看書，耳濡目染，孩子們對看書也就非常積極了。”

“看得出來你們學校的圖書管理員非常細心，這冊子保存得非常好，這很難得，這個冊子被翻了至少上千次，按說前面的這些頁面應該會有些顯久，但是現在看起來還挺新，這應該是那位圖書館管理員的功勞。不過既然學生們借書多，管理員忙不過來，怎麽不想著增加其他管理員，給原來的管理員分擔一下？我看這些記錄都是出自一個人之手，他應該很累吧。”

話說到這裏殷家楊已經感覺到張重的情緒有些不對勁了。

“是這樣的張老師，其實我們是有三位管理員輪班管理的。不過之前的記錄冊記得比較混亂，而且部分冊子已經有些損壞，所以前些天為了統一，我就讓他們把之前冊子上的記錄都謄寫在了新的本子上面。”

張重看著眼前這個小老頭，真的有些想笑，沒想到這都能給他找補回來。

“那之前的冊子呢？”

“之前的冊子有些損壞了，我也不知道管理員們還有沒有留下來，要不我去問問？”

張重擺了擺手，“算了，不用麻煩了，我看這上面有幾個同學借的書比較多，我能不能跟他們聊聊？”

這時旁邊的呂洋洋出來打岔道，“張老師關心學生我們都很佩服，不過今天天氣太熱，您和您的同伴們從過來到現在還沒有歇腳。不如咱們先去辦公室那邊坐坐，喝點水，然後讓殷校長找幾位同學過去在辦公室那邊聊？”

張重笑著點了點頭，“嗯，可以，那我們去辦公室吧。”

“張老師，這冊子？”殷家楊看著張重手上的冊子說道：“我怕一會兒有學生要借書，可能要用。”

“哦，給你。”張重把冊子還了回去。

拿過冊子的時候，明顯能看到殷家楊松了口氣。

張重註意到他的表情，只是笑了笑，沒說什麽。

眾人去了辦公室，喝了會茶，聊了會兒天，張重又問起學生的事情，殷家楊才帶了幾個學生過來。

“這幾個學生是我從幾個年級隨便挑的，張老師你有什麽想問的就問他們吧。”

張重看著面前的這四個學生，點了點頭，問道，“你們幾個叫什麽名字，都是幾年級的？”

“我叫李穎，六年級的。”

“我叫胡靜雅，五年級的。”

……

幾個學生說了名字之後，張重看向李穎，笑著說道，“你是李穎，木子李，聰穎的穎？”

“嗯，是的。”李穎點頭道。

“我看借書記錄上，你上個禮拜借了一本《靜靜的秋葉》，現在看完了麽？”張重笑著問道。

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