第二一四章 談文學
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張重開課的事情在江陽大學迅速地傳了開來，王希原本就沒準備大張旗鼓，所以才只在官網上弄了一條選修課消息。
原本一開始看到沒人報名，王希還有些擔心，想著晚些時候再沒人報名就在官方微語上公布一下，至少要讓教室湊滿人再說。
因為考慮到張重是第一次授課，所以安排了一個小教室，最多只能容納八十人的那種小教室，人數也控制在44個。
不過王希知道，選修課跟演講不同，教室就在教學樓裏面，不需要憑票進入，學生們自己長腿，想去看沒人攔得住他們。
事實上，王希沒有預料錯，第二天下午，課還沒有開始，教室裏面已經坐滿了人，除了座位已經沒有空餘，門口和走道都擠滿了學生。
王希是提前到的，為的就是防止有意外發生，他拿著一張花名冊，挨個點名，先讓報上課程的人進了教室坐下，然後再按照先後順序放了一批人進來。
張重到的時候，教室裏面響起一陣歡呼，不過秩序維持得還算不錯。
從王希手上接過花名冊，張重挑著眉毛說道，“這怕是不止四十四個人吧。”
“學生們熱情很高，我們也不可能把他們攆走。”王希笑呵呵地說道。
張重點了點頭：“嗯，註意安全。”
他看了看底下，想著第一次上課，好奇的人比較多，所以都過來圍觀，下一次應該就不會有這麽多人了。
張重擡手示意了一下，原本有些雜音的教室就變得安靜下來。
“雖然說是選修課，不過大家應該也都註意到了，這門課並沒有名字，所以講課內容也會比較隨意，基本上是我想到什麽就講什麽。因此也請大家期望不要太高，想著能從我這得到什麽人生寶典。好了，第一節課我們聊聊文學方面的事情。在講課之前，我想問問在座的各位，有誰是文學院的學生。”
有兩個學生舉了手，張重笑道，“那好，你們兩位可以出去了，懂行的不好騙。”
那兩個舉手的學生忽然楞了起來，不知道該怎麽辦了。其他學生有些發懵，這還帶把學生往外趕的？
張重又笑道，“當然是開玩笑的。”
聽到張重的話，底下哄堂大笑，雖然上次演講已經見識過張重的幽默，但是他們之前也沒想到張重對抖機靈這種事情也是信手拈來。
開過玩笑，稍微活躍了一下課堂氣氛，張重開口道，“我想跟大家先談談文學與人生，那麽，文學是什麽，在我的理解中，文學是以語言文字為媒介的藝術。就其為藝術而言，它與音樂圖畫雕刻及一切號稱藝術的東西都有共同性：作者對於人生世相都必有一種獨到的觀感，而這種觀感都必有一種獨到的表現。這觀感與表現即內容與形式，必須打成一片，融合無間，成為一種有生命的和諧的整體，能使……”
張重在講臺上侃侃而談，那兩個文學學院的學生聽得直抓腦袋，心說這張老師說的課比他們文學課老師的課好像還要深一些，這是怎麽個情況。
說了一會兒，張重停下了自己的講課，又問底下的學生，“我講課，是不是緊了點？”
他所說的這一大段大多都來自朱光潛的談文學，措辭很緊湊，語言也很凝練，根本不是一般的教案可以比的。
所以他才擔心，底下這些非文學專業的學生嚼不動。
看著他們有些茫然的表情，張重就知道答案了，隨後又開口道，“好，那我把前面的內容再給大家梳理一遍。”
所謂的梳理，就是把剛才說的那些話加一些廢話進去，讓學生們更容易理解一些。
其實王希一開始找他來講課，他是拒絕的，但是經過考慮之後，還是答應了下來，原因使他覺得除了小說和詩歌這些作品，他也可以把一些地球上的學術性的東西講給學生們聽一聽。
他看得多，記性好，雖然不能一字不差地覆述出來，也能說個七七八八。
即便不講其他的，光是朱光潛的談文學就夠張重講很長時間，如果課程安排得稀一些，恐怕沒有幾個學期都說不完。
比如他剛才說的“文學與人生”，恐怕也要拿好幾個課時才能說完，後面還有“咬文嚼字”，假若不延伸，大概一兩節課能說完，但是稍微一延伸，可能課時要翻個幾倍。
……
等到整節課結束之後，張重才將“文學與人生”說了小半，正文內容說了沒多久，其他時間都在講解，比如表現和形式，光是這兩個詞他就費了不少口舌。
因為是公共選修課，在座的都不是文學專業的。如果底下坐的都是文學專業的，張重應該能夠輕松一些。
“好，下課。”
張重說完下課之後，學生們還是一動不動，他沖著一直坐在前面的王希點了點頭，然後擡腳走出了教室。
王希也立馬跟了上去。
“張老師，你之前可真是太謙虛了，這節文學課程可不簡單啊。”王希走在張重身邊，不禁讚嘆道。
他既是激動，又是意外，因為他也未曾想到張重竟然在學術研究方面也有如此高深的造詣。
張重笑道，“記性好而已，算不上什麽。”
他的意思是自己不過是借鑒了朱光潛大師的成果，確實算不上什麽，王希卻會錯了意，感嘆道，“張老師博聞強識，令人佩服，我看你上課的時候連教案都沒有帶，這可不是一般人可以做到的。”
“王老師過譽了。”
張重跟王希聊了兩句，看了看時間，說道，“王老師，我還有些事情，就先回去了。”
“哦，好，那張老師你先回去。”王希連連點頭，隨後又想起了什麽，說道，“那我們下節課怎麽安排？”
“先看看吧，如果有時間的話，這周還能上一節課。”
張重現在覺得沒事來上上課也挺不錯的，經常跟年輕人們在一起，他自己的心態也能變得年輕一些。不過他也不能光按課上，畢竟他自己還有很多事情要做。
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原本一開始看到沒人報名，王希還有些擔心，想著晚些時候再沒人報名就在官方微語上公布一下，至少要讓教室湊滿人再說。
因為考慮到張重是第一次授課，所以安排了一個小教室，最多只能容納八十人的那種小教室，人數也控制在44個。
不過王希知道，選修課跟演講不同，教室就在教學樓裏面，不需要憑票進入，學生們自己長腿，想去看沒人攔得住他們。
事實上，王希沒有預料錯，第二天下午，課還沒有開始，教室裏面已經坐滿了人，除了座位已經沒有空餘，門口和走道都擠滿了學生。
王希是提前到的，為的就是防止有意外發生，他拿著一張花名冊，挨個點名，先讓報上課程的人進了教室坐下，然後再按照先後順序放了一批人進來。
張重到的時候，教室裏面響起一陣歡呼，不過秩序維持得還算不錯。
從王希手上接過花名冊，張重挑著眉毛說道，“這怕是不止四十四個人吧。”
“學生們熱情很高，我們也不可能把他們攆走。”王希笑呵呵地說道。
張重點了點頭：“嗯，註意安全。”
他看了看底下，想著第一次上課，好奇的人比較多，所以都過來圍觀，下一次應該就不會有這麽多人了。
張重擡手示意了一下，原本有些雜音的教室就變得安靜下來。
“雖然說是選修課，不過大家應該也都註意到了，這門課並沒有名字，所以講課內容也會比較隨意，基本上是我想到什麽就講什麽。因此也請大家期望不要太高，想著能從我這得到什麽人生寶典。好了，第一節課我們聊聊文學方面的事情。在講課之前，我想問問在座的各位，有誰是文學院的學生。”
有兩個學生舉了手，張重笑道，“那好，你們兩位可以出去了，懂行的不好騙。”
那兩個舉手的學生忽然楞了起來，不知道該怎麽辦了。其他學生有些發懵，這還帶把學生往外趕的？
張重又笑道，“當然是開玩笑的。”
聽到張重的話，底下哄堂大笑，雖然上次演講已經見識過張重的幽默，但是他們之前也沒想到張重對抖機靈這種事情也是信手拈來。
開過玩笑，稍微活躍了一下課堂氣氛，張重開口道，“我想跟大家先談談文學與人生，那麽，文學是什麽，在我的理解中，文學是以語言文字為媒介的藝術。就其為藝術而言，它與音樂圖畫雕刻及一切號稱藝術的東西都有共同性：作者對於人生世相都必有一種獨到的觀感，而這種觀感都必有一種獨到的表現。這觀感與表現即內容與形式，必須打成一片，融合無間，成為一種有生命的和諧的整體，能使……”
張重在講臺上侃侃而談，那兩個文學學院的學生聽得直抓腦袋，心說這張老師說的課比他們文學課老師的課好像還要深一些，這是怎麽個情況。
說了一會兒，張重停下了自己的講課，又問底下的學生，“我講課，是不是緊了點？”
他所說的這一大段大多都來自朱光潛的談文學，措辭很緊湊，語言也很凝練，根本不是一般的教案可以比的。
所以他才擔心，底下這些非文學專業的學生嚼不動。
看著他們有些茫然的表情，張重就知道答案了，隨後又開口道，“好，那我把前面的內容再給大家梳理一遍。”
所謂的梳理，就是把剛才說的那些話加一些廢話進去，讓學生們更容易理解一些。
其實王希一開始找他來講課，他是拒絕的，但是經過考慮之後，還是答應了下來，原因使他覺得除了小說和詩歌這些作品，他也可以把一些地球上的學術性的東西講給學生們聽一聽。
他看得多，記性好，雖然不能一字不差地覆述出來，也能說個七七八八。
即便不講其他的，光是朱光潛的談文學就夠張重講很長時間，如果課程安排得稀一些，恐怕沒有幾個學期都說不完。
比如他剛才說的“文學與人生”，恐怕也要拿好幾個課時才能說完，後面還有“咬文嚼字”，假若不延伸，大概一兩節課能說完，但是稍微一延伸，可能課時要翻個幾倍。
……
等到整節課結束之後，張重才將“文學與人生”說了小半，正文內容說了沒多久，其他時間都在講解，比如表現和形式，光是這兩個詞他就費了不少口舌。
因為是公共選修課，在座的都不是文學專業的。如果底下坐的都是文學專業的，張重應該能夠輕松一些。
“好，下課。”
張重說完下課之後，學生們還是一動不動，他沖著一直坐在前面的王希點了點頭，然後擡腳走出了教室。
王希也立馬跟了上去。
“張老師，你之前可真是太謙虛了，這節文學課程可不簡單啊。”王希走在張重身邊，不禁讚嘆道。
他既是激動，又是意外，因為他也未曾想到張重竟然在學術研究方面也有如此高深的造詣。
張重笑道，“記性好而已，算不上什麽。”
他的意思是自己不過是借鑒了朱光潛大師的成果，確實算不上什麽，王希卻會錯了意，感嘆道，“張老師博聞強識，令人佩服，我看你上課的時候連教案都沒有帶，這可不是一般人可以做到的。”
“王老師過譽了。”
張重跟王希聊了兩句，看了看時間，說道，“王老師，我還有些事情，就先回去了。”
“哦，好，那張老師你先回去。”王希連連點頭，隨後又想起了什麽，說道，“那我們下節課怎麽安排？”
“先看看吧，如果有時間的話，這周還能上一節課。”
張重現在覺得沒事來上上課也挺不錯的，經常跟年輕人們在一起，他自己的心態也能變得年輕一些。不過他也不能光按課上，畢竟他自己還有很多事情要做。
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