第213章 略勝一籌
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帖子：那什麽, 系統文有沒有人推？
主樓：想看系統文了。
……
233L：那麽問題來了，所以到底有沒有系統文？
254L：回233L：笑死，還沒看蘑菇新文, 為什麽這次這麽多人催系統文啊？前面幾本的時候, 催的挺少啊。
268L：回254L：說實話, 我也想催，主要是看的不過癮，不知道你懂不懂那種感覺，就明明看了，卻還嫌不夠，然後瘋狂想看同類文, 而且系統文哎，這個大類, 應該會有很多不同類型的小說可以看吧？
276L：又又又看到這個帖子被頂上來了, 那我也來催一催，真的想看，蘑菇大大的新文真的瘋狂戳我的爽點, 看的太開心了。
289L：看到這個帖子, 我以為有了呢, 結果還是沒有啊，我覺得最煎熬的就是明知道蘑菇大大有存稿，卻看不到，忍不住抓墻。
300L：回289L：對, 這才是重點, 我現在真的好饞蘑菇大大在直播間寫的內容啊, 瘋狂想看後續。
301L：翻頁。
309L：這個帖子居然因為文荒翻頁了, 不多見啊。
321L：我也喜歡新文。
339L：剛剛看完最新章, 那個“朽木不可雕也”好靈性啊2333
357L：我比較在意的是白天睡覺的老師，就還蠻好玩的。
……
“作為‘朽木不可雕也’的指向性人物，可能在大多數情況下，這句話的傳播度要比宰予本人的傳播度要高很多。
甚至很多人只知道‘朽木不可雕也’，卻不知道這句話指的是宰予。
而宰予，哪怕背著這樣的指向，外人也不得不承認他的能力，作為‘孔門十哲’之一，‘孔門十三賢’之一，其在孔門弟子中的實力可想而至，也可以從側面看出他的能力。
所以能有宰予當老師，徐絮自然是求之不得。
課堂時間和背誦的時間一樣，都是十比一計算，徐絮在學習空間裏學十天，在外界卻只過去一天，換算一下，她在學習空間裏學一年，就可以抵得上別人十年寒窗苦讀。
這樣的換算比例，確實是巨大的金手指。
自從有了老師之後，抄書變成了徐絮的樂趣，閑暇時候，她會用抄書來放松心情，又因為兩邊十比一的時間比例，雖然外界並沒有過去多長時間，但她在學習空間裏抄的書，卻已經疊了一大摞。
當然，等到要賣手抄書的時候，她也不好將這些書都拿出去，只是取了幾本而已，在賣抄書的過程中，能抵消她學習的消耗，再順便往家裏轉一些銅板，就算可以了。
回來的路上，祖孫兩人路過了縣裏的私塾，聽著裏面傳來的聲音。
‘絮兒，祖父再攢點錢，回頭送你來私塾上學。’
‘祖父……’
‘祖父打聽過了，’徐祖父說道，‘童生應試，要有廩生作保，還要有同考者五人互結，祖父知曉你聰明，但有些事卻不能不在意，入了私塾，這些自可解決，可若是不去私塾，咱們恐怕連縣試都報不上。’
‘那便聽祖父的，這銀錢，咱們一起攢。’
‘無事無事，’徐祖父笑了起來，‘你若是有能，倒是祖父可向族人去借，若是徐家能出一秀才，也算是不愧對徐家列祖列宗。’
徐絮聽著，沈默下來。
她不再跟徐祖父說話，對方卻並不在意，依然笑呵呵地做著打算，似乎已經看到了美好的未來。
走過私塾，可以聽到私塾內朗朗讀書聲。
‘人之初，性本善，性相近，□□……’
徐祖父一邊走著，一邊跟著念了兩句，卻終究因為不懂其中的詞語，而出現卡頓，便詢問徐絮到底該怎麽念。
徐絮這才開口，一字一句將《三字經》背給徐祖父聽。
‘茍不教，性乃遷……教不嚴，師之惰……幼不學，老何為……述聖言，禮樂備。’
在她的背誦聲中，兩人逐漸遠離私塾裏的朗朗讀書聲。”
評論區：
“這就是《三字經》嗎？我好像能看懂哎，真的能看懂！”
“我平時不怎麽喜歡看古代文言文，但這個《三字經》我也可以看懂，之前看文裏提到《三字經》《千字文》的時候，我還擔心自己看不懂呢，畢竟是古代的書，多少會有些難懂，結果真的出來發現，好像並不是那麽難懂。”
“突然明白為什麽前面說《三字經》和《千字文》都是兒童啟蒙書了，這個水平，確實是兒童啟蒙的水平，又容易懂又很有道理，讀起來也蠻有意思的。”
“又是驚訝的一天，明明之前看那些詩詞歌賦的時候，已經被震驚過了，結果又又又被震驚了。”
“果然永遠不會對蘑菇大大文裏的作品失望。”
回覆：“不會失望+1，就每次蘑菇大大鋪墊作品，我都會擔心好一陣，但每次文裏的作品出來，真的從來都不會失望。”
回覆：“同，其實這次的《三字經》和《千字文》我的擔心還少了，畢竟前面提到這是兒童啟蒙，之前李白和蘇軾的鋪墊，真的讓我擔心的不行，生怕蘑菇大大寫出來之後，配不上文裏提到的設定會被罵呢，好在最後的結果都是好的。”
回覆：“說到這裏，又要誇一誇李白的《將進酒》，可能是因為這首詩跟李白的適配度太高了，每次想起來都會忍不住為此而震撼。”
“蘑菇大大在隔壁把《三字經》全篇放出來了！真的好棒，念著念著居然有種想要背下來的沖動。”
“看到了看到了，《三字經》真的好容易看懂。”
“我家裏有小孩，有點想給小孩念《三字經》了，這個《三字經》確實蠻適合小孩子學道理的。”
“突然想到，這篇文是考科舉的話，除了這些基礎啟蒙書之外，是不是還會有別的，畢竟考科舉啊！開始期待後面出現的書了！”
回覆：“才想到這一點，所以以蘑菇大大的世界觀來說，她寫科舉小說，不僅需要構建小說世界觀，居然還要補全那個世界觀裏的龐大著作嗎？”
回覆：“所以這些真的不是真的嗎？”
回覆：“樓上繞口令呢？”
回覆：“其實我也這麽覺得，可是沒有證據啊，可惡。”
……
自從易夏開始大規模發出另一個世界的著作，包括小說裏角色的詳細生平之後，評論區就開始有不少懷疑這些人物到底是不是真實的評論。
但也只是懷疑而已，畢竟平行世界的事，在沒有揭露之前，哪怕是最強烈的猜測，也僅僅只是猜測而已，不是真相。
要是這些猜測出現在她聯系上平行世界另一邊之前，她心裏多少會有些慌，可能是因為她這個人比較在意這塊的緣故，如果讀者總是將她和這些並不屬於她的詩詞聯系在一起，她心裏會很不好受。
可現在就完全不慌了，畢竟這時候大家越猜測，就說明距離公開的時間不遠了。
她想著，又看了眼新發的《三字經》下的評論，大多數讀者的留言都是通俗易懂，記憶深刻，可想而至《三字經》的內容確實很簡單易懂。
《三字經》還是她從自己的資料庫裏搜出來的，但並不是完整的三字經，只是截取了前面的一部分而已。
主要是現代的《三字經》，後面還有各個朝代補充的內容，以他們現在的計劃，她當然可以將《三字經》發出去，但現代版《三字經》最後涉及了到近現代的內容，並不適合出現在這個世界。
……
“‘你們這裏，也有學生？此處怕是連村塾都沒有吧？’
徐家所在的村落並不算偏僻，但也不算太好，之所以不算偏僻，是因為徐家在的村落離縣城不遠，又說不太好，是因為這個村子從未有人考中過秀才，甚至連童生都沒有。
徐絮開始用功之後，徐祖父不止一次在外頭誇她，也引得村裏宗族之人，都信她的天賦，於是便到了如今的境地。
一群偶爾路過的童生，可能未來極具前途，自然被熱情滿滿的宗族之人留下來，然後順便提到了天賦極高的徐絮。
‘既然我們到了此處，便考考你，小孩，你可讀過論語？’
徐絮被族人推著，到了正前頭，聽著這話，緩緩點頭：‘讀過一些。’
面前幾人對視一眼，皆笑了起來，先前說話的人看向徐絮，繼續說話：‘好，那便考你些簡單的，也不提別人，就說宰予。’
說著，對方特意頓了頓，笑著詢問：‘你可知宰予是何人？’
徐絮擡頭，看著對方得意的模樣，默默把‘我老師’三個字咽了下去，心裏想著問誰不好，偏偏問宰予，她現在對孔子別的學生可能不熟，但對宰予，真的熟的不得了。
想歸想，她面上不動聲色，緩緩點頭：‘知道。’
‘好，’對方撫掌，開口便說，‘[宰予問：仁者，雖告之曰：‘井有仁焉。’其從之也？]，不叫你解，你只需說出下句即可。’
徐絮擡眸，淡定回覆：‘[子曰：何為其然也？君子可逝也，不可陷也；可欺也，不可罔也。]’
……
對方是童生，別的不說，基礎知識肯定是有的。
但可能是因為顧著徐絮還是個小孩，開始的時候並沒有問太多深奧的問題。
但說著說著，雙方就開始因為宰予的‘三年之喪，期已久矣！’吵了起來。
徐絮最近的老師是宰予，所以她看待一些事，總會站在老師的角度，也就是宰予的角度看，而現在大多儒生，都是以孔子的角度看待問題，雙方意見不同，自然有所爭執。
但最終，還是目前正好是宰予學生的徐絮略勝一籌。
畢竟，徐絮現在不是一個人在戰鬥，作為最近深受宰予影響的人，她脫口而出的話，基本來自於宰予。
而這些童生，只是學到了少許孔子的思想而已，沒能融會貫通，自然說不過。
最後的最後，這幾位童生就被氣走了。
徐絮：……是不是玩不起？”
評論區：
“哈哈哈哈哈哈！”
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主樓：想看系統文了。
……
233L：那麽問題來了，所以到底有沒有系統文？
254L：回233L：笑死，還沒看蘑菇新文, 為什麽這次這麽多人催系統文啊？前面幾本的時候, 催的挺少啊。
268L：回254L：說實話, 我也想催，主要是看的不過癮，不知道你懂不懂那種感覺，就明明看了，卻還嫌不夠，然後瘋狂想看同類文, 而且系統文哎，這個大類, 應該會有很多不同類型的小說可以看吧？
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300L：回289L：對, 這才是重點, 我現在真的好饞蘑菇大大在直播間寫的內容啊, 瘋狂想看後續。
301L：翻頁。
309L：這個帖子居然因為文荒翻頁了, 不多見啊。
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357L：我比較在意的是白天睡覺的老師，就還蠻好玩的。
……
“作為‘朽木不可雕也’的指向性人物，可能在大多數情況下，這句話的傳播度要比宰予本人的傳播度要高很多。
甚至很多人只知道‘朽木不可雕也’，卻不知道這句話指的是宰予。
而宰予，哪怕背著這樣的指向，外人也不得不承認他的能力，作為‘孔門十哲’之一，‘孔門十三賢’之一，其在孔門弟子中的實力可想而至，也可以從側面看出他的能力。
所以能有宰予當老師，徐絮自然是求之不得。
課堂時間和背誦的時間一樣，都是十比一計算，徐絮在學習空間裏學十天，在外界卻只過去一天，換算一下，她在學習空間裏學一年，就可以抵得上別人十年寒窗苦讀。
這樣的換算比例，確實是巨大的金手指。
自從有了老師之後，抄書變成了徐絮的樂趣，閑暇時候，她會用抄書來放松心情，又因為兩邊十比一的時間比例，雖然外界並沒有過去多長時間，但她在學習空間裏抄的書，卻已經疊了一大摞。
當然，等到要賣手抄書的時候，她也不好將這些書都拿出去，只是取了幾本而已，在賣抄書的過程中，能抵消她學習的消耗，再順便往家裏轉一些銅板，就算可以了。
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‘祖父……’
‘祖父打聽過了，’徐祖父說道，‘童生應試，要有廩生作保，還要有同考者五人互結，祖父知曉你聰明，但有些事卻不能不在意，入了私塾，這些自可解決，可若是不去私塾，咱們恐怕連縣試都報不上。’
‘那便聽祖父的，這銀錢，咱們一起攢。’
‘無事無事，’徐祖父笑了起來，‘你若是有能，倒是祖父可向族人去借，若是徐家能出一秀才，也算是不愧對徐家列祖列宗。’
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‘人之初，性本善，性相近，□□……’
徐祖父一邊走著，一邊跟著念了兩句，卻終究因為不懂其中的詞語，而出現卡頓，便詢問徐絮到底該怎麽念。
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“我平時不怎麽喜歡看古代文言文，但這個《三字經》我也可以看懂，之前看文裏提到《三字經》《千字文》的時候，我還擔心自己看不懂呢，畢竟是古代的書，多少會有些難懂，結果真的出來發現，好像並不是那麽難懂。”
“突然明白為什麽前面說《三字經》和《千字文》都是兒童啟蒙書了，這個水平，確實是兒童啟蒙的水平，又容易懂又很有道理，讀起來也蠻有意思的。”
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“果然永遠不會對蘑菇大大文裏的作品失望。”
回覆：“不會失望+1，就每次蘑菇大大鋪墊作品，我都會擔心好一陣，但每次文裏的作品出來，真的從來都不會失望。”
回覆：“同，其實這次的《三字經》和《千字文》我的擔心還少了，畢竟前面提到這是兒童啟蒙，之前李白和蘇軾的鋪墊，真的讓我擔心的不行，生怕蘑菇大大寫出來之後，配不上文裏提到的設定會被罵呢，好在最後的結果都是好的。”
回覆：“說到這裏，又要誇一誇李白的《將進酒》，可能是因為這首詩跟李白的適配度太高了，每次想起來都會忍不住為此而震撼。”
“蘑菇大大在隔壁把《三字經》全篇放出來了！真的好棒，念著念著居然有種想要背下來的沖動。”
“看到了看到了，《三字經》真的好容易看懂。”
“我家裏有小孩，有點想給小孩念《三字經》了，這個《三字經》確實蠻適合小孩子學道理的。”
“突然想到，這篇文是考科舉的話，除了這些基礎啟蒙書之外，是不是還會有別的，畢竟考科舉啊！開始期待後面出現的書了！”
回覆：“才想到這一點，所以以蘑菇大大的世界觀來說，她寫科舉小說，不僅需要構建小說世界觀，居然還要補全那個世界觀裏的龐大著作嗎？”
回覆：“所以這些真的不是真的嗎？”
回覆：“樓上繞口令呢？”
回覆：“其實我也這麽覺得，可是沒有證據啊，可惡。”
……
自從易夏開始大規模發出另一個世界的著作，包括小說裏角色的詳細生平之後，評論區就開始有不少懷疑這些人物到底是不是真實的評論。
但也只是懷疑而已，畢竟平行世界的事，在沒有揭露之前，哪怕是最強烈的猜測，也僅僅只是猜測而已，不是真相。
要是這些猜測出現在她聯系上平行世界另一邊之前，她心裏多少會有些慌，可能是因為她這個人比較在意這塊的緣故，如果讀者總是將她和這些並不屬於她的詩詞聯系在一起，她心裏會很不好受。
可現在就完全不慌了，畢竟這時候大家越猜測，就說明距離公開的時間不遠了。
她想著，又看了眼新發的《三字經》下的評論，大多數讀者的留言都是通俗易懂，記憶深刻，可想而至《三字經》的內容確實很簡單易懂。
《三字經》還是她從自己的資料庫裏搜出來的，但並不是完整的三字經，只是截取了前面的一部分而已。
主要是現代的《三字經》，後面還有各個朝代補充的內容，以他們現在的計劃，她當然可以將《三字經》發出去，但現代版《三字經》最後涉及了到近現代的內容，並不適合出現在這個世界。
……
“‘你們這裏，也有學生？此處怕是連村塾都沒有吧？’
徐家所在的村落並不算偏僻，但也不算太好，之所以不算偏僻，是因為徐家在的村落離縣城不遠，又說不太好，是因為這個村子從未有人考中過秀才，甚至連童生都沒有。
徐絮開始用功之後，徐祖父不止一次在外頭誇她，也引得村裏宗族之人，都信她的天賦，於是便到了如今的境地。
一群偶爾路過的童生，可能未來極具前途，自然被熱情滿滿的宗族之人留下來，然後順便提到了天賦極高的徐絮。
‘既然我們到了此處，便考考你，小孩，你可讀過論語？’
徐絮被族人推著，到了正前頭，聽著這話，緩緩點頭：‘讀過一些。’
面前幾人對視一眼，皆笑了起來，先前說話的人看向徐絮，繼續說話：‘好，那便考你些簡單的，也不提別人，就說宰予。’
說著，對方特意頓了頓，笑著詢問：‘你可知宰予是何人？’
徐絮擡頭，看著對方得意的模樣，默默把‘我老師’三個字咽了下去，心裏想著問誰不好，偏偏問宰予，她現在對孔子別的學生可能不熟，但對宰予，真的熟的不得了。
想歸想，她面上不動聲色，緩緩點頭：‘知道。’
‘好，’對方撫掌，開口便說，‘[宰予問：仁者，雖告之曰：‘井有仁焉。’其從之也？]，不叫你解，你只需說出下句即可。’
徐絮擡眸，淡定回覆：‘[子曰：何為其然也？君子可逝也，不可陷也；可欺也，不可罔也。]’
……
對方是童生，別的不說，基礎知識肯定是有的。
但可能是因為顧著徐絮還是個小孩，開始的時候並沒有問太多深奧的問題。
但說著說著，雙方就開始因為宰予的‘三年之喪，期已久矣！’吵了起來。
徐絮最近的老師是宰予，所以她看待一些事，總會站在老師的角度，也就是宰予的角度看，而現在大多儒生，都是以孔子的角度看待問題，雙方意見不同，自然有所爭執。
但最終，還是目前正好是宰予學生的徐絮略勝一籌。
畢竟，徐絮現在不是一個人在戰鬥，作為最近深受宰予影響的人，她脫口而出的話，基本來自於宰予。
而這些童生，只是學到了少許孔子的思想而已，沒能融會貫通，自然說不過。
最後的最後，這幾位童生就被氣走了。
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