“怎麽，不敢了，招娣進學校也是考過的，你該不會連招娣都不如吧。”藍玉煙適時的用激將法。

“考就考。”

“好，請校長出題，就考一些簡單的吧。”藍玉煙揚起小臉，一副胸有成竹的模樣。

校長眼中露出饒有興味的眼神，這小丫頭機敏過人，確實不簡單，三言兩語就調動全班同學的情緒，牽著藍福貴的鼻子走。不如趁這個機會好好考一考她，看看到底是不是個人才。

打定主意，校長開始出考題。

藍福貴雖然沒有讀過書，也不算聰明人，但是簡單的10以內加減法也能應對。但是校長有意考校藍玉煙，雖然都還是低年級的加減法題目，但是題面越來越刁鉆。

但是每一次藍玉煙都能輕松應對。

校長不由的暗暗心驚，八九歲的小孩學會拼音讀寫並不奇怪，因為以這個年齡段的智商很容易掌握，但是理解透徹邏輯覆雜的數學題卻不是容易的事。

而藍玉煙卻能輕松應對，這說明她要不是智商過人，要不就是怪胎。

但是怪胎這種說法，對於崇尚科學的知識青年來說肯定是不相信的。那麽藍玉煙就真的是天才。

他想了想，從講臺上拿過一本四年級的練習冊，指著其中一道附加題說，“玉煙，這個題目你會解嗎？”

藍玉煙拿過一看，四年級已經學了乘除還有方程式，這個題若是用四年級的解法很輕松就解出，可是她現在一個二年級的學生用四年級的方法，肯定要被人懷疑是怪胎。

她琢磨了下，最終還是用笨拙的加減法來做。方法雖然笨拙，但是思路清晰，答案準確。這說明她不是怪胎，而是真正的天才兒童。

校長驚喜不已，“玉煙，從今天開始你每天放學到我辦公室來，我從今天開始教你高年級的課程。”

藍玉煙故作懵懂的眨了眨眼，“校長，我才二年級呢。”

“你智商超群，相信只要方法得當，一定能夠提前掌握高年級的知識。這樣你就可以跳級，提前參加高考。”

若是在他手上出個天才少年，進入名校的天才班，那他調回城裏，評高級教師職稱也都是順理成章的事。

校長越想越興奮，雙眼透出興奮的光彩。

天才少年班？藍玉煙聽到這幾個字亦是激動。

前世她無意中看過一個報導，說的就是天才少年班的事。那些從全國各地甄選出來的少年都有著異於常人高智商，在別人還只是初中生，甚至小學生的時候就通過高考，升入大學。

這些人都是在好小的時候被發現，然後重點培養，但是成年之後他們並沒有表現出比常人更多的智慧，甚至有些因為年紀太小適應不了成人的生活而抑郁厭學。

也就是說不論她現在表現的多麽聰明過人，只要得到校長甚至是教育局的重視，就能名正言順的得到更加優質集中的教育資源。到時侯就算她不能成為什麽專家學者，也不會被過多指責。

這樣一來，她就可以提前考上大學，完成前世未達成的夢想。

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