沈念臨開學前, 與同學去探班劇組，可同樣臨近開學的言茨, 可就沒有這麽輕松了。

研究所的老師們恨不得把言茨切成瓣兒分分來用, 當然，最後大佬們分割的只是言茨的時間，—旦快到自己的時間, 老師們親力親為等在上一間實驗室的門口。

生怕裏頭的老家夥們臉皮厚不放人，占用了自己的時間。

一—他們可不是那些聽信老師“拖堂兩分鐘”讒言的學生們了。

所以對沈念在片場發生的事情, 言茨並不知道。

但沈念也知道聯系不上言茨的時候, 有事就找唐棠或者柳鈞、趙爵他們, 她總歸不會讓自己吃虧。

畢竟她可是被言茨三令五申過, 不管什麽情況, 只要自己解決不了, 都要告知他。哪怕是沈念做錯了, 只要她願意改，那作為哥哥的他，也會護著她, 陪著她。

清早來到研究所的言茨, 鎖了手機套了褂子就被早早等候的研究員帶到了實驗室，裏頭的布料正在經歷著刀劈火燒。

自然是有成功的也有失敗的, 這些結果已經可以說是司空見慣，所以研究員們的心情很平靜，失敗了就重新再來，成功了也不要過分興奮, 反而加大力度繼續測試。

一—現在他們的試驗進度和成功率可已經比沒遇上言茨之前提高了許多, 他們可滿足了。

言茨看到邊上還擺著幾個人臺, 套著幾件灰色、藏藍色的衣裳, 從脖頸到四肢都包裹著。

說實話，這幾件衣服，處處透露著……質樸。

言茨也是努力找到了—個不那麽貶義的形容詞，難道這也是要對外出售的衣裳？這顏色耐臟，摸上去衣料柔軟但也耐磨，應該是適合做工作裝的材質。

特別是從這配色與款式上看。

“小茨，怎麽樣，咱們這衣裳可防利器。”—個老師看言茨正摸著衣裳，不由說道。心裏也念叨，這小子小小年紀怎麽越發的不露聲色，讓他都看不出他在想些什麽。

到底覺得好不好呢？

言茨點點頭，問道：“這次的銷售是針對建築公司采購工作裝嗎？”

工地上未必會有刀具之類的東西，但是各種釘子、鐵絲、鋼筋卻是隨時可見，如果用上這類衣服，想必是很好的防護。

老師臉上的笑容頓了一下，雖然言茨說的也沒錯，他們也考慮過這方面，但顯然讓言茨這麽說的卻不是他們想的那個原因。

言茨的話讓他覺得，他們這衣服只能成為工作裝。

他們的審美，就那麽差嗎？

—一雖然衣服不是他們親手做的，但確實是按他們的要求做的。而與他們合作的設計師，也確實是以為他們是要做工作裝，—切設計、制作都以工作便利為主。

言茨這才知道自己“貿然”發表的意見鬧了一個大烏龍。

忙道：“突出防護性，確實是這麽做最合適。”

“要是做個什麽短袖，連衣裙，也確實是不能防護什麽。”

“只是……”

“雖然現在流行工裝風，但是這種的話，確實是不太能吸引普通人的。”言茨想了幾番措辭，但是老師們的神色已經篤定了，這衣服就是太有針對性。

哪怕有著了不起的防護性，也依舊是會讓人遲疑、考慮—下到底買不買—一所以就是衣服太醜了唄。

“哎，也是，除了工作裝，需要這種防護的，應該是女孩子的居多。”這位老師家中就有—個女兒，只不過才五六歲，所以—時之間他沒想到那些。

這會兒聽了言茨的話，—想自己女兒長大了，為了防護性就放棄那些漂亮衣裳，不能再像現在這般穿的可愛漂亮，他也覺得不痛快了。

壞的都是那些加害者，最終卻要受害者不能綻放，這叫什麽事兒呢？

“咱們還得想點別的法子。”這位老師道。他在研究所呆的時間多，每隔一段時間回去，就覺得女兒與之前見到時長大許多。

想必女兒長大也不過是眨眨眼的功夫，到時候他不能跟在孩子身邊保護，總該給孩子一點保護才能安心吧？

但為了保護孩子就犧牲孩子的審美，他這個當爸的又夠格了？

言茨看猛然燃燒鬥志的老師，連忙道：“衣服咱們還是按普通布料來設計，已經不能繡花什麽的了，那沒點出色的設計確實是不好看的。”

“至於防護的不足，咱們完全可以從另外的方面來補足。”

言茨畢竟在諸多實驗室“周轉”，所以消息多樣性方面可比這些專項研究的老師們強得多，看到衣服的防護不足的同時，他就想到了怎麽解決。

聽到他這麽說，然而不等老師們細問更多，來接言茨去另一個實驗室的老師就來了。

“哎，這麽快就到時間了？別，等會兒，最多兩分鐘，我們最後說幾句。”實驗室的老師們自然不舍得放人，這正說到重要的地方呢。

這要是不讓言茨把話說清楚，他們得多抓心撓肝？

然而來接人的老師哪裏信他們這話——到下—個實驗室接人的時候，他們少不得也得說類似的話—一都是千年的老狐貍就別互相玩聊齋了。他們直接將言茨圍住，簇擁著走。

—一雖然是在對方的實驗室裏，但是因為言茨分配的原因，他們互相將實驗室設定了某—時間段的一次性密碼，方便這些老師進來帶人。

可見他們互相之間多熟悉對方的尿性啊。

言茨只好安慰道：“老師你們別急，我過會兒給你們發信息。”

話音未落，身影已經轉過轉角，然後進了新的實驗室。

等門關上，一群老師圍著他，面色嚴肅、不錯眼的盯著他，—下都給言茨盯發毛了。

難道因為他剛才說給另一群老師發消息？

他肯定不會占用老師們的時間，趁著吃飯、休息的時間發，也就是幾句話解釋的功夫嘛。

哪知道老師們忽然歡呼道：“咱們的能量傳輸，成功啦！”

言茨：“……”這叫—個心情起伏呀。

他興奮地道：“是可以通過手環傳輸了？”

畢竟之前已經有了成功的傳輸安利，只是器械的體積不算小，老師們—直不放棄將之與手環結合起來，這樣才足夠方便。

言茨的問題剛出口，老師們就止不住的連連點頭，將兩個手環遞到言茨的手中。

與現在發售的手環不太一樣。

“這個體積到底還大了一些。”老師們有些不好意思，但還是帶著驕傲的神色。

新手環的主體有成年人的掌心大，言茨往自己手腕上擺了擺，占“地”面積確實是不小，但是能夠接受。

他拿在手中開了機，一邊問老師這個能量傳輸要怎麽用。

“先還是要綁定個人，暫時我們沒進行鎖定個人身份，來，我們操作看看。”組長老師將另一個拿在手裏開機，示意言茨跟著他一起操作。

“這一版的主要功能就是能量傳輸，我們只給其他運算預留了內存。”老師道，開機之後這頁面上就只有一個能量傳輸的操作。

分為兩部分，一個是儲存能量，一個是傳輸能量。

“這個能量怎麽儲存？”言茨道，難道是他吃了東西消化獲得的能量被提取出來？

老師開始解說，對於言茨，他們並不隱瞞，只是這些原理畢竟跟言茨所學不一樣，他聽出個大概，但要讓他來做，卻是做不出來的。

言茨感嘆地看著手中的手環，誰能想到這小小的東西竟然有這樣的技術？

“還是有防盜系統吧？”言茨翻了翻手裏主體，這凝聚老師們無數心血的東西，他可不希望輕易被外國破解了。

寧為玉碎不為瓦全，他們敢動手拆解，他們就敢燒了芯片。

老師點點頭，雖然其他功能還不完善，但他們的芯片在出廠的那一刻，就有了自燃功能——不管是哪個版本，又被他們搭載了什麽程序。

言茨得了答案，就開始跟老師實驗能量傳輸。

但是一點開，就發現上面有一個紅色的數字提醒，碩大的五字。

言茨詫異地看向身邊的老師。

老師清了清嗓子道：“咳，不是我們不想無限制。”

但是他們也得考慮載體的承受力——人體的承受力倒是不必考慮，只要控制傳輸的能量強度就好。

除非誰腦子不好或心思歹毒，非要將所有的次數都用在同一個人身上。

“這個只要咱們限制接受能量傳輸的次數和時間間隔就可以。”老師道，這也算是實驗過程中發現的Bug，但解決起來比較容易。

——他們下一步要攻克的難題，就是如何承擔載體的承受力。

言茨按照操作，將自己手中這個手環裏的能量傳輸到老師手中的手環裏。

兩個手環靠近，滴的一聲後，界面上顯示傳輸成功。

“然後我就可以操作，將這些能量作用到自身。”

因為言茨手裏的手環中早有能量儲存，沒有從他身上提取，他是沒什麽感覺的。

但是老師的變化，卻是肉眼可見的。

為了研究，這些老師廢寢忘食——又可能為了今天的實驗，他特意沒有吃早飯——臉色很是蒼白，而經過這次的能量傳輸，老師的臉色一下紅潤起來。

雖然黑眼圈什麽的還有些深濃，但老師的精神看著就是好了。

言茨看著用亮晶晶期盼的眼神看自己的老師，不由由衷誇道：“可真厲害。”

——顯然不像言璋那樣得到了商學麟大佬的真傳，但現在想向言璋求救也不行，畢竟他也被接到了其他實驗室發光發熱去了。

作者有話說：

今天還是刨的存稿箱

好累哦，又是搞衛生，又是炸丸子，搞的頭疼發作，一跳一跳的疼

——

大家好像都做到過戀愛腦？唉，太難了，珍愛自己啊

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