第89章
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雖然在鹿珊的建議下,宋一也幹了些小小的“友愛同學”的“好事”，但她的初心未變：得幹大事，做大貢獻,然後坐實假身份獲得特招機會。
宋一不是毫無頭緒：要說立功，人境外圍的機會就多了。危險，同樣代表機遇。
老楊不就是這麽立功的麽？
問題是,沒有監護人的準許,未成年人不可能出去。
買其他城的傳送票簡單,因為城內的秩序大多可以保證，小朋友一個人在外面浪也行（前提是非上學時間，否則會被當成逃學崽被帶走）。
但人境邊緣？很遺憾，你連票都買不到。
先到那附近的城鎮,然後再靠靈能車之類的通行法器出去是個路子，但宋一那個未成年身形,隨時可能會被攔截。
不過宋一很快抓住了一個機會：王一晟他們班周末會去人境邊緣實地學習。
高年級的機會總會更多一些,一些保護會漸漸對他們放開。
她只要混進去，可不就穩了？
就算老師頭痛,只要到了目的地，就不會馬上送她回來，多半會等到大家返程的時候帶上她一起。
就在宋一悄悄做準備時,李雯雯和林則綴了上來，想要跟著一起去。
宋一有點兒不放心，玄奇秘境不算真正的人境邊緣,那外面是什麽樣的,她沒有親眼見證過，但她見識過舊紀元的亂象，不會對【混亂區】抱有期待。
她不確定自己絕對能保護好他們。
兩人拍著胸脯說：“阿一,我們不會拖你後腿的。我們就跟著大部隊走，老師肯定不會讓學生遇到太大的危險，估計就是去見見世面。你還要我們的策應呢。”
他們撩起校服，露出了裏面的層層防護，就差武裝到牙齒了。
再考慮到他們的身法學得都很好，宋一沒了阻止的理由。
於是，老王學長和他相熟的倆同學，就背上了鼓鼓囊囊的包，在一眾掛著儲物袋、戴著儲物鐲的同學中格外顯眼。
但老王有自己的辦法，別看他平時好像很低調，其實跟同學們的關系都很好，口碑也不錯。
在他的忽悠下，大家紛紛搞了個背包來，將儲物袋裏的東西分流出來。
大家都背著包，他們就不起眼了。
帶隊老師過來的時候，都懵了一下：這些小孩都是什麽裝備？不嫌累的慌嗎？
“這個是人境邊緣的流行套裝，遇到危險可以第一時間拿出來。據說曾經有人遇到敵襲，精疲力竭，靈力耗盡，導致儲物袋裏的底牌都沒拿出來就憋屈地死掉了。”
“只有新手才會把東西都放在儲物袋裏。我們也想看起來更老練一點。”同學們嘰嘰喳喳地說。
帶隊老師聽得腦殼疼：這種離譜的故事是哪兒傳出來的？槽點太多，不知道該從何處吐起。
人境邊緣也不流行這麽整啊……這些小朋友應該是又看了什麽影視劇，或是玩了什麽游戲，就當真了吧。
算了，他們愛折騰就折騰吧。發現情況跟想象中不一樣，就會恢覆正常了。
混跡在人群中的老王微微一笑，深藏功與名。
他說服別人從來都不會帶上“自己的要求”，只會講講故事，剩下的就是同學自己的選擇了，所以每次都能藏於幕後，有責任也算不到他頭上，大家還會感謝他提供消息。
老王，好人啊！
這大概就是一個老陰比的自我修養。
背包裏的三只小孩偷偷比了個大拇指，以示景仰。
誰說陰險的，不叫英雄？
但王一晟忽悠同學容易，想徹底蒙混過關難。老師想帶著大家傳送離開時，傳送陣就發出了滴滴滴的嗡嗡聲。
帶隊老師的目光在同學們之中逡巡了一圈，落在了王一晟身上。
王一晟的頭皮一緊，但還是故作淡定。
而此時，老師已經走到了他們面前，戳了戳這三個背包，感覺裏面是什麽軟軟的東西，還會動。
“打開看看。”
背包裏躥出了三只小“妖獸”。
王一晟和他倆同學抱住小妖獸，可憐巴巴地看著老師，“老師，我們以後準備走禦獸之道，這是我養的，馬上就契約了，我想帶它去見見世面。就是我家這只有點怕生，所以就給塞包裏了。”
沒錯，為了以防萬一，宋一三人把自己套在了一個妖獸皮囊中。
——這是宋一在上學期就有的靈感，圓崽活得那麽滋潤，她要是變成妖獸豈不是美滋滋？
當然，把人變妖獸的功法，宋一沒有。但這種時候，只要人們願意相信那是妖獸就好了。
他們不是簡單地將皮囊一套，那樣太假了，任誰都看得出來。這是找褚文特別煉制的東西，披上之後自動貼合，外表看起來栩栩如生，就跟真妖獸一樣。
褚文其實特別不理解，為啥有人會需要這種東西？
你要是喜歡毛茸茸，可以去摸真妖獸。不想照顧真的，也有毛茸茸的傀儡。
偏偏宋一他們兩種都不是，“可以讓人穿上之後看起來跟妖獸差不多。”
一聽就不是啥正經人的需求。
雖然不理解，褚文還是幫他們想辦法了。
然後，宋一又讓鐵圓大發神威，將自己的氣息沾在這幾件“外套”上，不仔細感知，就跟妖獸沒啥差別。
你問鐵圓為啥沒跟著一起？
一方面是因為他太顯眼了，另一方面是因為他現在是大忙人：他與理發俠一起在新年爆火，雲夢宗看上了他們，要請他們當主角來著。
大投資人宋一本來也想摻和一下劇本籌備的，總結起來就是：“主角，劍修，一路苦修，終成最強。”
雲夢宗的編劇們面面相覷，表示從未聽過這麽無聊的故事。
“你們不懂劍修！這是每位劍修的必經路！”
然後宋一被以“你不懂文娛”為由，叉了出來。
不過考慮到她這個大投資人的身份，他們考慮了一下，“這個人設可以給你保留。天資卓絕、刻苦勤奮、實力很強對吧？雖然不是主角，但我們絕對會給他很多的戲份。”
他們都這麽說了，宋一就沒管了。鐵圓被花花世界迷了眼，宋一也一樣是個大忙人。
總之，宋一為了此次出行，已經盡可能地做了萬全的準備。不細心一點的老師，可能就被忽悠過去了。
然而，人算不如天算，帶隊老師也姓王，宋一認識：就是教她初階獸學課程的王老師。
王老師走的就是禦獸之道，妖獸什麽的，她再熟悉不過了。可王一晟幾個帶著的妖獸，讓“見獸無數”的她感覺有種說不出的古怪感。
她上手摸了摸……然後在王一晟“它很怕生”的抗議聲中，面無表情地將妖獸崽抱了過來。
再然後，王老師抽出了刀。
同學們嚇得閉上了眼睛。
他們完全不知道發生了什麽，更不明白為什麽王老師一言不合地動刀子。那妖獸是要跟王一晟他們契約的，怎麽能說殺就殺？
然而，他們想象中的血腥場面沒有出現。王老師剖開三張皮後，三個小孩滾了下來。
王老師;&同學們：……
怎麽說呢，修真者應該是見過世面的，但眼前的畫面仍然有些魔幻了。
剛才同學們看到王老師的動作，是有點兒震驚乃至憤懣的：就算是老師也不能幹這種事情！
結果幾個小孩冒出來，把他們正要燃起來的熱血都給整涼了，就好像一拳打在棉花上，剩下的只有滿心的茫然：這啥玩意兒啊？
王老師則精準地揪住了那個最矮的小朋友，感覺有她在，完全不用擔心低血壓問題呢。
為什麽沒上她的課，這小孩還能如此陰魂不散！
她看到了不遠處的袁老師，頓時眼睛一亮，先把麻煩脫手再說！
“袁老師，這是你們班的學生吧？他們還想裝成妖獸跟我們出去，交給你處理了。”
這下，臉上失去笑容的就變成了老袁：我的周末啊！
他在心中哀嘆一聲，然後熟練地提溜起三個小孩，熟練得讓王老師十分心疼。
王一晟他們就假裝自己不存在：啥？我準備契約的妖獸竟然變成了同學？我啥都不知道呢。
王老師瞪了他一眼，深吸一口氣，不過現在沒時間跟他們算賬。
有了這個前車之鑒，她再次進行了“安檢”，確定沒有膽大包天的人利用類似的手段搞事。
其他同學鬼哭狼嚎，因為王老師的要求變高了，本來隨便帶的東西不能帶了，難免就有被波及到的。
而袁老師的辦公室裏，袁老師淡淡道：“說吧，你們想幹什麽。”
崽崽們還想找借口，“只是玩玩”，“被誤會了”，“好冤吶”。
但有著豐富經驗的袁老師不吃這一套，提醒道，“現在老實點，我還有機會幫你們達成所願。不老實，我就一直看著你們。”
林則和李雯雯看向了宋一。
宋一見躲不過去，硬著頭皮說：“老師，我想去外面看看，我想去做貢獻。”
這個答案是真的讓袁老師意外了，他略一沈吟，問：“為什麽會有這樣的想法？”
這下宋一支支吾吾地說不出來了。她總不能說，她其實不是為了自己，而是為了給不存在的人造勢吧？
知道了他們的目的，袁老師耐心了不少。
宋一不肯說理由，他也不在意，很顯然，小孩的理由沒那麽“高大上”，但這反而符合現實。無論出於什麽原因，小孩想要走正路，都是值得鼓勵的事情。
袁老師淡淡地笑了笑，“那你知道，什麽叫做貢獻嗎？”
宋一不假思索地說：“就是給別人好處。”
……理是這個理兒，但話也太糙了點。
“那你如何理解這件事？”
不是寫作業，也不是考試，宋一就放飛自我了，“給別人好處的時候，我自己也得到好處，那挺劃算。如果損己利人，還自稱奉獻與犧牲，那就是純純的傻子。”
袁老師對比了一下宋一交上來的作業，和她現在說的話，哭笑不得：這孩子的思想道德水平仍然沒變，只是學會了應付作業。
但他並不意外。
他了解宋一的行為模式，知道她是那種“利己型”小孩，做事考慮的是“我想不想”。她會受到法律的制約，知道什麽事情不能做，但不受道德感的束縛。
她的問題解決能力又很強，為了達成目的，甚至不惜殺豬用牛刀，這可能造成一些或好或壞的次生影響，而她本人不在乎這種影響。只要不要受罰，她就無所謂。
宋一是天才，但搞不好也會是麻煩人物。
袁老師倒不會因此覺得她不好，她的這種情況跟她以前的經歷是有關系的。她還小，教育的目的，不就是健全孩子的人格麽？
他又問：“那你又如何理解像喬文這樣的前輩？”
開辟新世紀時，有無數先驅。
宋一的表情有點糾結，斟酌許久，她才說：“我佩服他們，但又不太理解，因為我做不到他們那樣。”
做不到，是事實。她早就經歷過了一世，但她什麽都沒做。
佩服，是因為她是受益者。但宋一同樣覺得，像她這種無關緊要的人的佩服，對當事人而言又有什麽用？他們都已經身死道消，啥都沒了啊。
袁老師笑了笑，摸摸她的腦袋，“其實我也不覺得這個世界有純粹的奉獻。”
宋一的眼睛一亮，“老師，我今年的思想品德是不是保過啦？”
袁老師改摸為敲，“想得美。我不是在讚同你的想法。有些人的奉獻，不是為了實質性的回報，而是為了精神上的滿足，為了大道的圓融。就像你身後如果站著雯雯他們，你能不管他們的死活嗎？”
“那不一樣。我跟陌生人又沒有感情。”
陌生人和朋友怎麽會一樣呢？
“是不一樣，但又一樣。走吧，你們想去外面看看，我帶你們去。”袁老師站起了身。
王老師那邊安檢耽誤了時間，正好就被宋一他們趕上了。
三個小孩站在老袁身後嬉皮笑臉，仿佛在說：耽誤了這麽長時間，結果不都一樣嘛，之前就該爽快點。
王老師無語地翻了個白眼：她知道這些小孩為啥能這麽無法無天了，可不就是被某些老師慣出來的。
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老楊不就是這麽立功的麽？
問題是,沒有監護人的準許,未成年人不可能出去。
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但人境邊緣？很遺憾，你連票都買不到。
先到那附近的城鎮,然後再靠靈能車之類的通行法器出去是個路子，但宋一那個未成年身形,隨時可能會被攔截。
不過宋一很快抓住了一個機會：王一晟他們班周末會去人境邊緣實地學習。
高年級的機會總會更多一些,一些保護會漸漸對他們放開。
她只要混進去，可不就穩了？
就算老師頭痛,只要到了目的地，就不會馬上送她回來，多半會等到大家返程的時候帶上她一起。
就在宋一悄悄做準備時,李雯雯和林則綴了上來，想要跟著一起去。
宋一有點兒不放心，玄奇秘境不算真正的人境邊緣,那外面是什麽樣的,她沒有親眼見證過，但她見識過舊紀元的亂象，不會對【混亂區】抱有期待。
她不確定自己絕對能保護好他們。
兩人拍著胸脯說：“阿一,我們不會拖你後腿的。我們就跟著大部隊走，老師肯定不會讓學生遇到太大的危險，估計就是去見見世面。你還要我們的策應呢。”
他們撩起校服，露出了裏面的層層防護，就差武裝到牙齒了。
再考慮到他們的身法學得都很好，宋一沒了阻止的理由。
於是，老王學長和他相熟的倆同學，就背上了鼓鼓囊囊的包，在一眾掛著儲物袋、戴著儲物鐲的同學中格外顯眼。
但老王有自己的辦法，別看他平時好像很低調，其實跟同學們的關系都很好，口碑也不錯。
在他的忽悠下，大家紛紛搞了個背包來，將儲物袋裏的東西分流出來。
大家都背著包，他們就不起眼了。
帶隊老師過來的時候，都懵了一下：這些小孩都是什麽裝備？不嫌累的慌嗎？
“這個是人境邊緣的流行套裝，遇到危險可以第一時間拿出來。據說曾經有人遇到敵襲，精疲力竭，靈力耗盡，導致儲物袋裏的底牌都沒拿出來就憋屈地死掉了。”
“只有新手才會把東西都放在儲物袋裏。我們也想看起來更老練一點。”同學們嘰嘰喳喳地說。
帶隊老師聽得腦殼疼：這種離譜的故事是哪兒傳出來的？槽點太多，不知道該從何處吐起。
人境邊緣也不流行這麽整啊……這些小朋友應該是又看了什麽影視劇，或是玩了什麽游戲，就當真了吧。
算了，他們愛折騰就折騰吧。發現情況跟想象中不一樣，就會恢覆正常了。
混跡在人群中的老王微微一笑，深藏功與名。
他說服別人從來都不會帶上“自己的要求”，只會講講故事，剩下的就是同學自己的選擇了，所以每次都能藏於幕後，有責任也算不到他頭上，大家還會感謝他提供消息。
老王，好人啊！
這大概就是一個老陰比的自我修養。
背包裏的三只小孩偷偷比了個大拇指，以示景仰。
誰說陰險的，不叫英雄？
但王一晟忽悠同學容易，想徹底蒙混過關難。老師想帶著大家傳送離開時，傳送陣就發出了滴滴滴的嗡嗡聲。
帶隊老師的目光在同學們之中逡巡了一圈，落在了王一晟身上。
王一晟的頭皮一緊，但還是故作淡定。
而此時，老師已經走到了他們面前，戳了戳這三個背包，感覺裏面是什麽軟軟的東西，還會動。
“打開看看。”
背包裏躥出了三只小“妖獸”。
王一晟和他倆同學抱住小妖獸，可憐巴巴地看著老師，“老師，我們以後準備走禦獸之道，這是我養的，馬上就契約了，我想帶它去見見世面。就是我家這只有點怕生，所以就給塞包裏了。”
沒錯，為了以防萬一，宋一三人把自己套在了一個妖獸皮囊中。
——這是宋一在上學期就有的靈感，圓崽活得那麽滋潤，她要是變成妖獸豈不是美滋滋？
當然，把人變妖獸的功法，宋一沒有。但這種時候，只要人們願意相信那是妖獸就好了。
他們不是簡單地將皮囊一套，那樣太假了，任誰都看得出來。這是找褚文特別煉制的東西，披上之後自動貼合，外表看起來栩栩如生，就跟真妖獸一樣。
褚文其實特別不理解，為啥有人會需要這種東西？
你要是喜歡毛茸茸，可以去摸真妖獸。不想照顧真的，也有毛茸茸的傀儡。
偏偏宋一他們兩種都不是，“可以讓人穿上之後看起來跟妖獸差不多。”
一聽就不是啥正經人的需求。
雖然不理解，褚文還是幫他們想辦法了。
然後，宋一又讓鐵圓大發神威，將自己的氣息沾在這幾件“外套”上，不仔細感知，就跟妖獸沒啥差別。
你問鐵圓為啥沒跟著一起？
一方面是因為他太顯眼了，另一方面是因為他現在是大忙人：他與理發俠一起在新年爆火，雲夢宗看上了他們，要請他們當主角來著。
大投資人宋一本來也想摻和一下劇本籌備的，總結起來就是：“主角，劍修，一路苦修，終成最強。”
雲夢宗的編劇們面面相覷，表示從未聽過這麽無聊的故事。
“你們不懂劍修！這是每位劍修的必經路！”
然後宋一被以“你不懂文娛”為由，叉了出來。
不過考慮到她這個大投資人的身份，他們考慮了一下，“這個人設可以給你保留。天資卓絕、刻苦勤奮、實力很強對吧？雖然不是主角，但我們絕對會給他很多的戲份。”
他們都這麽說了，宋一就沒管了。鐵圓被花花世界迷了眼，宋一也一樣是個大忙人。
總之，宋一為了此次出行，已經盡可能地做了萬全的準備。不細心一點的老師，可能就被忽悠過去了。
然而，人算不如天算，帶隊老師也姓王，宋一認識：就是教她初階獸學課程的王老師。
王老師走的就是禦獸之道，妖獸什麽的，她再熟悉不過了。可王一晟幾個帶著的妖獸，讓“見獸無數”的她感覺有種說不出的古怪感。
她上手摸了摸……然後在王一晟“它很怕生”的抗議聲中，面無表情地將妖獸崽抱了過來。
再然後，王老師抽出了刀。
同學們嚇得閉上了眼睛。
他們完全不知道發生了什麽，更不明白為什麽王老師一言不合地動刀子。那妖獸是要跟王一晟他們契約的，怎麽能說殺就殺？
然而，他們想象中的血腥場面沒有出現。王老師剖開三張皮後，三個小孩滾了下來。
王老師;&同學們：……
怎麽說呢，修真者應該是見過世面的，但眼前的畫面仍然有些魔幻了。
剛才同學們看到王老師的動作，是有點兒震驚乃至憤懣的：就算是老師也不能幹這種事情！
結果幾個小孩冒出來，把他們正要燃起來的熱血都給整涼了，就好像一拳打在棉花上，剩下的只有滿心的茫然：這啥玩意兒啊？
王老師則精準地揪住了那個最矮的小朋友，感覺有她在，完全不用擔心低血壓問題呢。
為什麽沒上她的課，這小孩還能如此陰魂不散！
她看到了不遠處的袁老師，頓時眼睛一亮，先把麻煩脫手再說！
“袁老師，這是你們班的學生吧？他們還想裝成妖獸跟我們出去，交給你處理了。”
這下，臉上失去笑容的就變成了老袁：我的周末啊！
他在心中哀嘆一聲，然後熟練地提溜起三個小孩，熟練得讓王老師十分心疼。
王一晟他們就假裝自己不存在：啥？我準備契約的妖獸竟然變成了同學？我啥都不知道呢。
王老師瞪了他一眼，深吸一口氣，不過現在沒時間跟他們算賬。
有了這個前車之鑒，她再次進行了“安檢”，確定沒有膽大包天的人利用類似的手段搞事。
其他同學鬼哭狼嚎，因為王老師的要求變高了，本來隨便帶的東西不能帶了，難免就有被波及到的。
而袁老師的辦公室裏，袁老師淡淡道：“說吧，你們想幹什麽。”
崽崽們還想找借口，“只是玩玩”，“被誤會了”，“好冤吶”。
但有著豐富經驗的袁老師不吃這一套，提醒道，“現在老實點，我還有機會幫你們達成所願。不老實，我就一直看著你們。”
林則和李雯雯看向了宋一。
宋一見躲不過去，硬著頭皮說：“老師，我想去外面看看，我想去做貢獻。”
這個答案是真的讓袁老師意外了，他略一沈吟，問：“為什麽會有這樣的想法？”
這下宋一支支吾吾地說不出來了。她總不能說，她其實不是為了自己，而是為了給不存在的人造勢吧？
知道了他們的目的，袁老師耐心了不少。
宋一不肯說理由，他也不在意，很顯然，小孩的理由沒那麽“高大上”，但這反而符合現實。無論出於什麽原因，小孩想要走正路，都是值得鼓勵的事情。
袁老師淡淡地笑了笑，“那你知道，什麽叫做貢獻嗎？”
宋一不假思索地說：“就是給別人好處。”
……理是這個理兒，但話也太糙了點。
“那你如何理解這件事？”
不是寫作業，也不是考試，宋一就放飛自我了，“給別人好處的時候，我自己也得到好處，那挺劃算。如果損己利人，還自稱奉獻與犧牲，那就是純純的傻子。”
袁老師對比了一下宋一交上來的作業，和她現在說的話，哭笑不得：這孩子的思想道德水平仍然沒變，只是學會了應付作業。
但他並不意外。
他了解宋一的行為模式，知道她是那種“利己型”小孩，做事考慮的是“我想不想”。她會受到法律的制約，知道什麽事情不能做，但不受道德感的束縛。
她的問題解決能力又很強，為了達成目的，甚至不惜殺豬用牛刀，這可能造成一些或好或壞的次生影響，而她本人不在乎這種影響。只要不要受罰，她就無所謂。
宋一是天才，但搞不好也會是麻煩人物。
袁老師倒不會因此覺得她不好，她的這種情況跟她以前的經歷是有關系的。她還小，教育的目的，不就是健全孩子的人格麽？
他又問：“那你又如何理解像喬文這樣的前輩？”
開辟新世紀時，有無數先驅。
宋一的表情有點糾結，斟酌許久，她才說：“我佩服他們，但又不太理解，因為我做不到他們那樣。”
做不到，是事實。她早就經歷過了一世，但她什麽都沒做。
佩服，是因為她是受益者。但宋一同樣覺得，像她這種無關緊要的人的佩服，對當事人而言又有什麽用？他們都已經身死道消，啥都沒了啊。
袁老師笑了笑，摸摸她的腦袋，“其實我也不覺得這個世界有純粹的奉獻。”
宋一的眼睛一亮，“老師，我今年的思想品德是不是保過啦？”
袁老師改摸為敲，“想得美。我不是在讚同你的想法。有些人的奉獻，不是為了實質性的回報，而是為了精神上的滿足，為了大道的圓融。就像你身後如果站著雯雯他們，你能不管他們的死活嗎？”
“那不一樣。我跟陌生人又沒有感情。”
陌生人和朋友怎麽會一樣呢？
“是不一樣，但又一樣。走吧，你們想去外面看看，我帶你們去。”袁老師站起了身。
王老師那邊安檢耽誤了時間，正好就被宋一他們趕上了。
三個小孩站在老袁身後嬉皮笑臉，仿佛在說：耽誤了這麽長時間，結果不都一樣嘛，之前就該爽快點。
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