第30章
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天命試煉課。
這堂選修課不是文化類課程,所以上課地點不在教學樓，而是在操場旁邊的一處小塔內。
不過這門課與一般的武技類課程也不太一樣，用老師的話說就是,“我不教你們武技,只教你們生存。不要覺得生存跟你們沒關系，人境太平,可是你們知道人境外圍的情況嗎？你們能保證你們一輩子都不遇險嗎？”
如果這位老師不是懶洋洋地躺在靈能按摩椅上,喝著靈髓液，用靈力操控著靈果投餵進自己的嘴裏,那就更像樣子了。
他們都已經聽說過這門課程有多魔鬼，但這位老師還是第一次見,只知道他是從最前線退下來被返聘的。
這跟大家想象中的一臉肅殺之氣的大佬模樣完全不一樣。
宋一也一樣，她見過形形色色不正經的人是挺多,但來到這個世界後，她受各位老師的關照挺多,對教師這個崗位的好感度還是很高的,突然冒出一個不註意自己形象的老師,實在有些沒眼看。
宋一腦海裏不由冒出了以前那些走享樂路線的修士的作風：醉臥美人膝，多位侍者侍女打扇、投餵……
“那些奇奇怪怪的影像還是少看一點。”老師突然說話了,“拜托，現在都什麽年代了，讓別人服務，還是這種全自動的按摩椅舒服。奇巧宗還是有兩把刷子啊,非常貼合人體工學。”
一邊說,他還一邊比了個大拇指，讓人十分懷疑奇巧宗是不是給了他廣告費。
當然，他說的也是事實。讓無數人簇擁伺候著的享樂場面,一般也就在現在的影像中出現了。
因為現在修真界的人都知道，那種感覺其實不怎麽舒服。萬器宗、奇巧宗等宗門出品的一系列服務器械，不知道比真人服務到位多少倍。
宋一卻整個人緊繃了起來，“你偷窺我的想法？”
宋一對自己的心神一向嚴防死守，就像初來乍到時，醫修想要檢查她的識海，卻被她擋住了。
當然，她承認她這段時間是有所松懈，但想要悄無聲息地窺見她的想法也不容易，這家夥絕對用了什麽秘法！
老師擡了擡眼皮，“小朋友，不要這麽緊張。你們在天命塔中，想法過於強烈的話，天命塔知道，我也就知道了。”
他專門多看了宋一一眼。
同等情況下，神識越強，所能產生的波動越大，越容易被天命塔察覺。相比於其他人，宋一腦海中的“聲音”顯然比較大。
這還只是一個一年級的小朋友。
是個好苗子。
難怪校長他們都讓幫忙重點關註一下她。
天命塔叫這個名字，因為它跟天衍宗的天命碑有關聯，就是受天命碑的影響煉化而成。
天命碑是神器，與靈網等子系統配合，是現在人境戶籍系統的基石：被天命碑抓取到，會自動錄入信息。
就像宋一出現在這個世界後，她就擁有了“身份”，其中囊括了靈根、年齡、所在地等的信息。
天命塔自然算不上什麽神器，無法像天命碑一樣覆蓋整個人境，只會對塔內的人產生影響。
這是一座試練塔，因為這座塔有天命碑的力量，可以讀取人的修為、重要情緒、弱點，根據這個人的情況量身打造試煉模式，還可以模擬真實死亡過程，很多學生扛不住是很正常的。
更可怕的是，這位老師不做人，專門設置“死亡回放”模式。
也就是說，如果你不去思考和改變，上一次能弄死你的東西，接下來還會反覆弄死你。要麽形成心理陰影，要麽做出改變。
這門課無人問津，也絕對是有理由的。
宋一收斂心念，聽到老師繼續說：“在生死面前，所有的技巧都是枉然。而有勇氣堵上生死的人，往往可以絕地求生。所有的技巧，其實也就是前人在生死面前的經驗總結。”
雖然宋一對這位老師心存疑慮，但這番話她是認可的。
或者說，她終於找到能跟她產生共鳴的老師啦！
宋一一邊屢屢點頭，一邊在心裏不是滋味：其實如果可以的話，她更願意跟正常一點的老師產生共鳴。
“老師，你這個試煉塔，用的是固定迷陣的形式吧？”
“是又如何？”老師隨口回道，然後，他露出了一口白牙，“好好享受吧，回去的時候哭得大聲一點，然後去找校長情願，取締這門課，那就最好了。”
這是一個立志安享晚年的鹹魚老師。
退休了還要被返聘的痛苦，誰懂？
但他欠校長一份人情，沒辦法，只能來了。如果沒人選他的課，他就可以白嫖一份基本工資，倒也劃算。
所以，降低難度是不可能的，受不了摧殘那就快跑吧！
作為一個鹹魚老師，他也就在第一節 課剛開始的時候出來講兩句話，其他時候都讓學生自己在試練塔中摸索，將“無為而教”的方針貫徹得十分徹底。
下一秒，宋一等人被丟進了試練塔內。
被丟進去前，宋一三人對視了一眼，又做了個手勢，在交換某個信號。
雖然他們仨都不是啥優秀學生，但為了能成立社團，為了以後能更好地造作（這個劃掉），他們肯定是要好好表現的，絕對要幹倒魔鬼老師！
老師將他們的小動作收入眼底，不過沒有在意。
喜歡搞小動作的學生很多，但你猜為什麽學生不敢選他的課？
用對付其他老師的方法對付他，那是絕對行不通的。
宋一的視野一變，已經進入試煉場地。
她跟其他人分開了，身處於一處看不到邊際的密林之中，這座試煉塔儼然融合了空間法陣與幻陣，有點兒類似一個小秘境了。
宋一對這種生存類試煉不是很擔心，她本身就是在諸多生死歷練中幸存下來的，還能這麽一點信心都沒有？
而且塔內有特殊機制，會根據試練者的修為與實力進行調整，沒有絕對攻克不了的難關。
她不動聲色地觀察著周圍，尋找趁手的工具。
比如地上的鐵石、玄木的樹枝都可以用來做武器，紅丹樹長出來的靈果有毒，可以利用的方式很多……
這其實是一門綜合課程，很多在其他課程中學到的東西都會有派的上用場的時候。
什麽？沒學過？或是以前上課沒好好聽？沒關系，多“死”幾次，該會的就都會了。
宋一迅速行動起來，踅摸了一些趁手的工具。
就在這時，她地上的枯藤突然動了起來，想要扣住她的腳。
可宋一的反應更快，整個人一躍，倒掛在了樹上，枯藤迅速順著她手中的樹枝攀爬上來，然後枯藤被宋一繞到了樹上，打了個死結。
想捆死宋一反被綁的枯藤：……
她再跳下來將枯藤徹底割斷，將樹上綁著的那一部分結下來，隨便甩了兩下，很好，是質量不錯的細鞭。
宋一講的是一劍破萬法，但好的劍法絕對不是死板生硬的，劍法可以演化為所有趁手的武器，靈活自如。
試煉者可以自如地拿出儲物袋中的法寶應對危機，但還是那句話，塔內的環境會根據試煉者的實力發生變化，你強它也強。
宋一覺得眼前的情況她能應對，所以不準備拿出任何東西——就算賺錢了，也沒必要浪費。
老師看起來優哉游哉地躺在躺椅上，但他面前的墻上，就顯示著每個人在塔內的實時情況。
宋一的應對讓他有些驚訝，這個身法和意識……有點兒意思。
不過林則和李雯雯就有點兒狼狽了，他們沒有什麽經驗，被攆得到處亂跑，然後陷入更大的危機中。
但老師的眼睛很毒，他饒有興致地坐直了一些，認真地看了起來：雖然這兩人不像宋一那麽老道，但他們調整的速度很快，不會出現在同一個坑裏栽兩次的情況。
他們年紀小，沒有經驗，但這也意味著他們不會陷入教條思維中，反應很是靈活。
林則在修煉上算是一個天才，只是心思不在這上面。
腦子要是笨一點，也想不出那麽多能折騰的法子來。
李雯雯是個想要混吃等死的修一代，學習雖然不咋樣，但對身法什麽的還是很感興趣的，因為想要加入劍球隊。
前段時間跟宋一一起折騰靈植，她也掌握了不少訣竅，進步迅速。
他以為他們很快就會哭著想要退出來，沒想到一個哭鼻子的都沒有，全都在咬牙堅持著。
但興趣也不過是一瞬間的事情，老師很快倒回了躺椅上，自言自語般感慨：都退休了，還想這麽多幹啥？這些家夥還嫩著呢！
好苗子嘛，每年都會出那麽幾個。
如何培養這些好苗子，是那些真正的老師應該考慮的事情。
剛開始表現得好也沒用，隨著他們在塔內呆的時間變長，危險自然會變多。
不是他故意針對這些小孩，調高難度，這就是試煉塔的機制：人力有窮時，修士的靈力會枯竭，體力更是會耗盡。那麽同樣難度的東西，也會讓人應付不暇。
宋一也不可能一直游刃有餘下去，就比如此時，她就被幾只妖獸給困住了。
雖然都是不入階的妖獸，但現在的她應付起來也是捉襟見肘。
老師沒有任何關愛弱小的愛心，笑呵呵地看著宋一放風箏似的放著這些妖獸走。在最粗壯的那棵樹那兒，他們就跟秦王繞柱似的打彎。
然後，看著妖獸懟著樹攻擊，老師臉上的笑容慢慢消失了：巧合，這絕對是巧合。
他趕緊看了下其他兩人的情況，一個鯉魚打挺坐了起來，沒辦法再用巧合這個借口了：這三個小孩在試圖破迷陣。
宋一指引妖獸去撞擊的那棵樹，就是迷陣核心。
李雯雯和林則也各自找到了他們所處地方的迷陣核心，李雯雯直接掏出雷擊符破解，而林則練氣八層，又不是毫無攻擊力的人，也在暴力破陣。
試煉場地看起來無窮無盡，那肯定是假的。在迷陣的作用下，三個人呆在同一個地方也絕對不會撞到一起，可破解了迷陣，他們仨就可以匯合啦！
老師驀然想起了開始上課時宋一的提問，“這個試煉塔用的是固定迷陣吧？”
又想起了宋一他們進入試煉區域前交換的手勢和眼神。
老師當時是真的沒當回事，知道了迷陣的類型又如何？幾個一年級的小朋友，連陣法都沒學過，還懂破陣嗎？
可他沒想到，他們是真懂。
宋一還沒怎麽學過現代陣法模式，但按照她以前破迷陣的方法很簡單：找到陣眼，暴力破壞。
觀察一個地方靈力波動的情況，很容易找到陣眼。
當然，李雯雯和林則很難體會到靈力波動，宋一就教了他們一個笨辦法，固定迷陣的陣眼是最好找的。
在一個區域中，重覆次數最多的東西，那基本上就是陣眼。多試幾次，基本上就成功了。
而林則和李雯雯為了方便，帶上了幸運符。也就是說，他們試個十次才能成功的事情，可能一次就找準。
陣眼被破壞後，他們面前的景象又是一變。還是那片密林，但他們此時已經處於同一空間，也就是試練塔最真實的空間中了。
“阿一，聽得到我的聲音嗎？”
“李雯雯，宋一，你們在哪？”
這不，三人成功匯合。
老師深深地吐出了一口氣：不慌不慌，這三個人能破迷陣，確實讓人驚訝。但迷陣的存在就是為了方便個體試煉，不是天命塔的核心。
也就是說，試煉還在繼續。他們三個匯合了，最多是多個墊背的，不會導致試煉難度降低。
就像現在一樣，妖獸朝他們三人包圍過來，比他們單個面對時的數量多多了。
老師笑呵呵地想：天真的崽崽們，你們以為我的空子是這麽好鉆的嗎？
試煉空間內。
“東西拿到手了嗎？”宋一向林則和李雯雯喊道。
兩人飛快地將一塊白玉盤拋了過來，正是當初埋在那些花草樹木之下的迷陣陣眼材料。加上他們倆的，宋一一共到手了三塊。
白玉盤上面刻著陣法紋路，其中有些被破壞了。宋一讓心魔一起合力，將上面的陣法稍稍完善了一下，然後讓林則引出靈力，激活陣法。
三個陣盤拋出去，繞著他們三個形成了一個安全區。
妖獸們繞著他們，迷茫地轉著圈圈，失去了目標。
他們相當於進入了一個折疊空間裏，但又跟之前在迷陣中不太一樣。這個迷陣的範圍小，形成了一個包圍圈，妖獸跟他們不在一個空間，也無法攻擊到他們。
那為什麽一定要使用原來的陣盤？
在剛才的試煉過程中，宋一已經搞清楚了，這裏面的東西會攻擊外來物，根據外來物做標記。無論活物還是死物，都是如此。
因地制宜，靠自己的能力而非外物完成試煉，其實也是這個試煉塔的目的之一。
比如說，李雯雯可以拿出強大的法器防禦，順便隱匿自己的氣息，但法器也會被標記上，從而引來更強的攻擊。
不過這些妖獸不會去攻擊現在這個陣盤，因為這是試煉塔的一部分，它們失去了宋一三人的氣息後，又無法攻擊單獨的陣盤，就出現了現在這種找不到目標的情況。
找不到目標，妖獸群也就要散去了。
“我們這樣等到這節課結束應該沒問題吧？”
“感覺有點無聊，咱們要不要做點啥？”
李雯雯和林則都看向了宋一，等她拿主意。
宋一看了看外面的妖獸，目光在它們矯健的肌肉上略一流連，然後說：“我的儲物袋裏有些調料。”
別問為什麽她現在的儲物袋裏會有這種東西。
總之，兩人聽到她的話，馬上就懂了，看著迷陣外面的妖獸發出了嘿嘿嘿的聲音。
他們打不過妖獸群，但三人合力弄一只妖獸進來還是沒問題的。
他們出去時，妖獸群再次躁動起來，它們察覺到了外來者，但下一秒，外來者的氣息又消失了。
三人配合默契，宋一有調料，李雯雯和林則也在儲物鐲中扒拉有用的東西，該清理清理，該生火生火。
火生了起來。
烤肉的香味慢慢飄開。
“你說老師會不會怪我們吃了他的妖獸？”
“不會的，你忘記這門課的目的了嗎？是生存，連東西都沒得吃，你們覺得這是合格的生存嗎？”
林則和李雯雯果斷搖頭。
宋一說的很太有道理，一下子就把他們倆給說服了。吃了這頓烤肉，說不定得加分。
外面的老師目瞪口呆，他也就發了一會兒呆，事情怎麽就變成了現在這樣？
在宋一他們準備大快朵頤前，老師一個閃身出現在了小迷陣裏，臉色發黑地說：“你們知不知道，我養這些妖獸花了多少心血？”
“老師你吃嗎？”宋一將一條烤獸腿遞給了他。
老師：“它們給我幹了這麽久的活，我們是有感情的！”
然後，他含淚吃下了整條獸腿，並催促道：“你們烤得快一點，不然就要下課了。”
宋一三人：……
他們仨加在一起，也沒老師吃得多好嗎！
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不過這門課與一般的武技類課程也不太一樣，用老師的話說就是,“我不教你們武技,只教你們生存。不要覺得生存跟你們沒關系，人境太平,可是你們知道人境外圍的情況嗎？你們能保證你們一輩子都不遇險嗎？”
如果這位老師不是懶洋洋地躺在靈能按摩椅上,喝著靈髓液，用靈力操控著靈果投餵進自己的嘴裏,那就更像樣子了。
他們都已經聽說過這門課程有多魔鬼，但這位老師還是第一次見,只知道他是從最前線退下來被返聘的。
這跟大家想象中的一臉肅殺之氣的大佬模樣完全不一樣。
宋一也一樣，她見過形形色色不正經的人是挺多,但來到這個世界後，她受各位老師的關照挺多,對教師這個崗位的好感度還是很高的,突然冒出一個不註意自己形象的老師,實在有些沒眼看。
宋一腦海裏不由冒出了以前那些走享樂路線的修士的作風：醉臥美人膝，多位侍者侍女打扇、投餵……
“那些奇奇怪怪的影像還是少看一點。”老師突然說話了,“拜托，現在都什麽年代了，讓別人服務，還是這種全自動的按摩椅舒服。奇巧宗還是有兩把刷子啊,非常貼合人體工學。”
一邊說,他還一邊比了個大拇指，讓人十分懷疑奇巧宗是不是給了他廣告費。
當然，他說的也是事實。讓無數人簇擁伺候著的享樂場面,一般也就在現在的影像中出現了。
因為現在修真界的人都知道，那種感覺其實不怎麽舒服。萬器宗、奇巧宗等宗門出品的一系列服務器械，不知道比真人服務到位多少倍。
宋一卻整個人緊繃了起來，“你偷窺我的想法？”
宋一對自己的心神一向嚴防死守，就像初來乍到時，醫修想要檢查她的識海，卻被她擋住了。
當然，她承認她這段時間是有所松懈，但想要悄無聲息地窺見她的想法也不容易，這家夥絕對用了什麽秘法！
老師擡了擡眼皮，“小朋友，不要這麽緊張。你們在天命塔中，想法過於強烈的話，天命塔知道，我也就知道了。”
他專門多看了宋一一眼。
同等情況下，神識越強，所能產生的波動越大，越容易被天命塔察覺。相比於其他人，宋一腦海中的“聲音”顯然比較大。
這還只是一個一年級的小朋友。
是個好苗子。
難怪校長他們都讓幫忙重點關註一下她。
天命塔叫這個名字，因為它跟天衍宗的天命碑有關聯，就是受天命碑的影響煉化而成。
天命碑是神器，與靈網等子系統配合，是現在人境戶籍系統的基石：被天命碑抓取到，會自動錄入信息。
就像宋一出現在這個世界後，她就擁有了“身份”，其中囊括了靈根、年齡、所在地等的信息。
天命塔自然算不上什麽神器，無法像天命碑一樣覆蓋整個人境，只會對塔內的人產生影響。
這是一座試練塔，因為這座塔有天命碑的力量，可以讀取人的修為、重要情緒、弱點，根據這個人的情況量身打造試煉模式，還可以模擬真實死亡過程，很多學生扛不住是很正常的。
更可怕的是，這位老師不做人，專門設置“死亡回放”模式。
也就是說，如果你不去思考和改變，上一次能弄死你的東西，接下來還會反覆弄死你。要麽形成心理陰影，要麽做出改變。
這門課無人問津，也絕對是有理由的。
宋一收斂心念，聽到老師繼續說：“在生死面前，所有的技巧都是枉然。而有勇氣堵上生死的人，往往可以絕地求生。所有的技巧，其實也就是前人在生死面前的經驗總結。”
雖然宋一對這位老師心存疑慮，但這番話她是認可的。
或者說，她終於找到能跟她產生共鳴的老師啦！
宋一一邊屢屢點頭，一邊在心裏不是滋味：其實如果可以的話，她更願意跟正常一點的老師產生共鳴。
“老師，你這個試煉塔，用的是固定迷陣的形式吧？”
“是又如何？”老師隨口回道，然後，他露出了一口白牙，“好好享受吧，回去的時候哭得大聲一點，然後去找校長情願，取締這門課，那就最好了。”
這是一個立志安享晚年的鹹魚老師。
退休了還要被返聘的痛苦，誰懂？
但他欠校長一份人情，沒辦法，只能來了。如果沒人選他的課，他就可以白嫖一份基本工資，倒也劃算。
所以，降低難度是不可能的，受不了摧殘那就快跑吧！
作為一個鹹魚老師，他也就在第一節 課剛開始的時候出來講兩句話，其他時候都讓學生自己在試練塔中摸索，將“無為而教”的方針貫徹得十分徹底。
下一秒，宋一等人被丟進了試練塔內。
被丟進去前，宋一三人對視了一眼，又做了個手勢，在交換某個信號。
雖然他們仨都不是啥優秀學生，但為了能成立社團，為了以後能更好地造作（這個劃掉），他們肯定是要好好表現的，絕對要幹倒魔鬼老師！
老師將他們的小動作收入眼底，不過沒有在意。
喜歡搞小動作的學生很多，但你猜為什麽學生不敢選他的課？
用對付其他老師的方法對付他，那是絕對行不通的。
宋一的視野一變，已經進入試煉場地。
她跟其他人分開了，身處於一處看不到邊際的密林之中，這座試煉塔儼然融合了空間法陣與幻陣，有點兒類似一個小秘境了。
宋一對這種生存類試煉不是很擔心，她本身就是在諸多生死歷練中幸存下來的，還能這麽一點信心都沒有？
而且塔內有特殊機制，會根據試練者的修為與實力進行調整，沒有絕對攻克不了的難關。
她不動聲色地觀察著周圍，尋找趁手的工具。
比如地上的鐵石、玄木的樹枝都可以用來做武器，紅丹樹長出來的靈果有毒，可以利用的方式很多……
這其實是一門綜合課程，很多在其他課程中學到的東西都會有派的上用場的時候。
什麽？沒學過？或是以前上課沒好好聽？沒關系，多“死”幾次，該會的就都會了。
宋一迅速行動起來，踅摸了一些趁手的工具。
就在這時，她地上的枯藤突然動了起來，想要扣住她的腳。
可宋一的反應更快，整個人一躍，倒掛在了樹上，枯藤迅速順著她手中的樹枝攀爬上來，然後枯藤被宋一繞到了樹上，打了個死結。
想捆死宋一反被綁的枯藤：……
她再跳下來將枯藤徹底割斷，將樹上綁著的那一部分結下來，隨便甩了兩下，很好，是質量不錯的細鞭。
宋一講的是一劍破萬法，但好的劍法絕對不是死板生硬的，劍法可以演化為所有趁手的武器，靈活自如。
試煉者可以自如地拿出儲物袋中的法寶應對危機，但還是那句話，塔內的環境會根據試煉者的實力發生變化，你強它也強。
宋一覺得眼前的情況她能應對，所以不準備拿出任何東西——就算賺錢了，也沒必要浪費。
老師看起來優哉游哉地躺在躺椅上，但他面前的墻上，就顯示著每個人在塔內的實時情況。
宋一的應對讓他有些驚訝，這個身法和意識……有點兒意思。
不過林則和李雯雯就有點兒狼狽了，他們沒有什麽經驗，被攆得到處亂跑，然後陷入更大的危機中。
但老師的眼睛很毒，他饒有興致地坐直了一些，認真地看了起來：雖然這兩人不像宋一那麽老道，但他們調整的速度很快，不會出現在同一個坑裏栽兩次的情況。
他們年紀小，沒有經驗，但這也意味著他們不會陷入教條思維中，反應很是靈活。
林則在修煉上算是一個天才，只是心思不在這上面。
腦子要是笨一點，也想不出那麽多能折騰的法子來。
李雯雯是個想要混吃等死的修一代，學習雖然不咋樣，但對身法什麽的還是很感興趣的，因為想要加入劍球隊。
前段時間跟宋一一起折騰靈植，她也掌握了不少訣竅，進步迅速。
他以為他們很快就會哭著想要退出來，沒想到一個哭鼻子的都沒有，全都在咬牙堅持著。
但興趣也不過是一瞬間的事情，老師很快倒回了躺椅上，自言自語般感慨：都退休了，還想這麽多幹啥？這些家夥還嫩著呢！
好苗子嘛，每年都會出那麽幾個。
如何培養這些好苗子，是那些真正的老師應該考慮的事情。
剛開始表現得好也沒用，隨著他們在塔內呆的時間變長，危險自然會變多。
不是他故意針對這些小孩，調高難度，這就是試煉塔的機制：人力有窮時，修士的靈力會枯竭，體力更是會耗盡。那麽同樣難度的東西，也會讓人應付不暇。
宋一也不可能一直游刃有餘下去，就比如此時，她就被幾只妖獸給困住了。
雖然都是不入階的妖獸，但現在的她應付起來也是捉襟見肘。
老師沒有任何關愛弱小的愛心，笑呵呵地看著宋一放風箏似的放著這些妖獸走。在最粗壯的那棵樹那兒，他們就跟秦王繞柱似的打彎。
然後，看著妖獸懟著樹攻擊，老師臉上的笑容慢慢消失了：巧合，這絕對是巧合。
他趕緊看了下其他兩人的情況，一個鯉魚打挺坐了起來，沒辦法再用巧合這個借口了：這三個小孩在試圖破迷陣。
宋一指引妖獸去撞擊的那棵樹，就是迷陣核心。
李雯雯和林則也各自找到了他們所處地方的迷陣核心，李雯雯直接掏出雷擊符破解，而林則練氣八層，又不是毫無攻擊力的人，也在暴力破陣。
試煉場地看起來無窮無盡，那肯定是假的。在迷陣的作用下，三個人呆在同一個地方也絕對不會撞到一起，可破解了迷陣，他們仨就可以匯合啦！
老師驀然想起了開始上課時宋一的提問，“這個試煉塔用的是固定迷陣吧？”
又想起了宋一他們進入試煉區域前交換的手勢和眼神。
老師當時是真的沒當回事，知道了迷陣的類型又如何？幾個一年級的小朋友，連陣法都沒學過，還懂破陣嗎？
可他沒想到，他們是真懂。
宋一還沒怎麽學過現代陣法模式，但按照她以前破迷陣的方法很簡單：找到陣眼，暴力破壞。
觀察一個地方靈力波動的情況，很容易找到陣眼。
當然，李雯雯和林則很難體會到靈力波動，宋一就教了他們一個笨辦法，固定迷陣的陣眼是最好找的。
在一個區域中，重覆次數最多的東西，那基本上就是陣眼。多試幾次，基本上就成功了。
而林則和李雯雯為了方便，帶上了幸運符。也就是說，他們試個十次才能成功的事情，可能一次就找準。
陣眼被破壞後，他們面前的景象又是一變。還是那片密林，但他們此時已經處於同一空間，也就是試練塔最真實的空間中了。
“阿一，聽得到我的聲音嗎？”
“李雯雯，宋一，你們在哪？”
這不，三人成功匯合。
老師深深地吐出了一口氣：不慌不慌，這三個人能破迷陣，確實讓人驚訝。但迷陣的存在就是為了方便個體試煉，不是天命塔的核心。
也就是說，試煉還在繼續。他們三個匯合了，最多是多個墊背的，不會導致試煉難度降低。
就像現在一樣，妖獸朝他們三人包圍過來，比他們單個面對時的數量多多了。
老師笑呵呵地想：天真的崽崽們，你們以為我的空子是這麽好鉆的嗎？
試煉空間內。
“東西拿到手了嗎？”宋一向林則和李雯雯喊道。
兩人飛快地將一塊白玉盤拋了過來，正是當初埋在那些花草樹木之下的迷陣陣眼材料。加上他們倆的，宋一一共到手了三塊。
白玉盤上面刻著陣法紋路，其中有些被破壞了。宋一讓心魔一起合力，將上面的陣法稍稍完善了一下，然後讓林則引出靈力，激活陣法。
三個陣盤拋出去，繞著他們三個形成了一個安全區。
妖獸們繞著他們，迷茫地轉著圈圈，失去了目標。
他們相當於進入了一個折疊空間裏，但又跟之前在迷陣中不太一樣。這個迷陣的範圍小，形成了一個包圍圈，妖獸跟他們不在一個空間，也無法攻擊到他們。
那為什麽一定要使用原來的陣盤？
在剛才的試煉過程中，宋一已經搞清楚了，這裏面的東西會攻擊外來物，根據外來物做標記。無論活物還是死物，都是如此。
因地制宜，靠自己的能力而非外物完成試煉，其實也是這個試煉塔的目的之一。
比如說，李雯雯可以拿出強大的法器防禦，順便隱匿自己的氣息，但法器也會被標記上，從而引來更強的攻擊。
不過這些妖獸不會去攻擊現在這個陣盤，因為這是試煉塔的一部分，它們失去了宋一三人的氣息後，又無法攻擊單獨的陣盤，就出現了現在這種找不到目標的情況。
找不到目標，妖獸群也就要散去了。
“我們這樣等到這節課結束應該沒問題吧？”
“感覺有點無聊，咱們要不要做點啥？”
李雯雯和林則都看向了宋一，等她拿主意。
宋一看了看外面的妖獸，目光在它們矯健的肌肉上略一流連，然後說：“我的儲物袋裏有些調料。”
別問為什麽她現在的儲物袋裏會有這種東西。
總之，兩人聽到她的話，馬上就懂了，看著迷陣外面的妖獸發出了嘿嘿嘿的聲音。
他們打不過妖獸群，但三人合力弄一只妖獸進來還是沒問題的。
他們出去時，妖獸群再次躁動起來，它們察覺到了外來者，但下一秒，外來者的氣息又消失了。
三人配合默契，宋一有調料，李雯雯和林則也在儲物鐲中扒拉有用的東西，該清理清理，該生火生火。
火生了起來。
烤肉的香味慢慢飄開。
“你說老師會不會怪我們吃了他的妖獸？”
“不會的，你忘記這門課的目的了嗎？是生存，連東西都沒得吃，你們覺得這是合格的生存嗎？”
林則和李雯雯果斷搖頭。
宋一說的很太有道理，一下子就把他們倆給說服了。吃了這頓烤肉，說不定得加分。
外面的老師目瞪口呆，他也就發了一會兒呆，事情怎麽就變成了現在這樣？
在宋一他們準備大快朵頤前，老師一個閃身出現在了小迷陣裏，臉色發黑地說：“你們知不知道，我養這些妖獸花了多少心血？”
“老師你吃嗎？”宋一將一條烤獸腿遞給了他。
老師：“它們給我幹了這麽久的活，我們是有感情的！”
然後，他含淚吃下了整條獸腿，並催促道：“你們烤得快一點，不然就要下課了。”
宋一三人：……
他們仨加在一起，也沒老師吃得多好嗎！
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