第154章
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肖邦第一鋼琴協奏曲是肖邦離開波蘭之後譜寫的曲子, 年輕的鋼琴詩人用一種甜美溫馨的語調，以音樂的形式細細敘述關於故鄉的一切。
回不去的是故鄉。
故鄉對於肖邦來說是一個很重要的地方，或者說是概念。
當年歲逝去、時代變遷, 經歷過戰亂、分裂, 再建國之後的波蘭，和他記憶中的波蘭已經不完全是一個國家了, 但肖邦永遠都在懷念波蘭, 並樂意以音樂的形式不斷向他人描述波蘭這個美麗的故鄉。
庫洛裏多收藏的珍藏CD裏, 就有肖邦自己演奏的肖協。像一杯香濃的咖啡, 濃郁的奶香和甜蜜之外，還有一絲絲難以察覺的苦澀, 當人們的味蕾捕抓到這絲苦澀的時候，這點苦便回甘, 不單單是苦澀了。
多重意境的疊加讓這首鋼琴協奏曲就像玫瑰花一樣美麗。
正如他自己采訪時所說他是以一種“浪漫、平靜、略含憂郁的心情”*進行創作的，波蘭人無意將悲傷帶給聽眾, 而是用優雅的筆觸繪出一個美好的春日月夜，這是一首能勾起人無數關於故鄉的快樂回憶的樂曲。
那麽“故鄉”對狗卷荊來說是什麽呢？
每個歷史上留名的作曲家都有自己獨樹一幟的創作風格, 像李斯特的高技巧表現, 莫紮特的精巧快樂，而肖邦的作曲，則是細膩柔軟, 更註重捕捉情感的描述, 而非具體事件的表達。
所以比起帶入肖邦感受離別故土來考慮, 要彈出自己的肖協, 更重要的還是理清自己對於“故鄉”的想法。
故鄉。
狗卷荊一遍遍聽肖協。
故鄉。
——庫洛裏多。
這個名字不知不覺自動湧現了出來。
昨天夢裏屬於庫洛裏多的力量出現時, 狗卷荊恍然又好像見到了那個一肚子黑水、永遠笑瞇瞇的大魔法師, 坐在櫻花樹下點了點他的額頭：“別睡了, 小荊。”還沒等他回應，就被荒霸吐抽了。
狗卷荊想起這件事，手就不自覺捂住了額頭。
彈腦門可疼可疼了。
小荊哭唧唧.jpg
時隔一年多，庫洛裏多這個名字再次頻繁出現在他的生活裏。
狗卷卷從來沒有過這樣覆雜的感情。他糾結過、釋懷過，他盡量平靜面對，差點把自己都騙過去了。然而他自己還沒發現時，他身邊的人已經察覺了，媽媽和肖邦就從來沒有和他聊過相關的話題，他們都在等他自己消化。
狐貍模仿庫洛裏多的話時，狗卷荊生氣或許不只是因為它的冒犯，還有他自己被點破心思的惱羞成怒。
放不下，但他也覺得應該要學會面對了。
不知道當初的大魔法師，是不是也想到了這一點呢？
狗卷荊再次坐在了鋼琴面前，閉上雙眼，試圖用音樂去描繪庫洛裏多。
如果庫洛裏多知道，一定會露出無奈又無可奈何的笑容。這樣想著，狗卷荊的唇角就勾了起來。
停了快三周得課之後，狗卷荊主動聯系，確定了再一次見面時間。
上課前，李斯特看坐在後面的肖邦和莫紮特，總覺得哪裏怪怪的。“怎麽回事，你們怎麽看上去比我還緊張？”
莫紮特像個坐在門口抖腿嘮嗑的大爺，張口就想說“你懂個屁啊”，但是想想肖邦還坐在旁邊，他也沒資格說這話，就很別扭了：“不用管我們，你上你的課就是了。”
李斯特露出狐疑的神情：“先說好，上課不準插嘴打擾我。”
他看兩個同伴，就像看兩只護崽的鵝。
自覺嚴師的李斯特，拒絕心慈手軟的家長亂插手，特別是這種關鍵的時候，堅決不能功虧一簣。
少年坐下看到了後面兩個人，萌萌噠歪了歪頭，甜甜地笑起來。
莫紮特和肖邦的擔心被他笑融化了。
我家的崽好可愛。
李斯特坐在他們之間，重重地咳了咳，學生立刻收斂神色，正襟危坐，用身體語言表示自己沒有開小差。
上課第一首，貝多芬奏鳴曲110.
不僅是莫紮特和肖邦，就連李斯特都有些意外。
這段時間一直通過不斷上課，反覆彈奏，李斯特自認為自己已經對他的水平很有把握，也做好了階段表格，每個時間段他要達到什麽水平，鋼琴家心裏列得明明白白。教過那麽多的學生了，天才他見過，庸才他也教過，對學生的進度心裏有明確的劃分。
只是這個……
李斯特讓他繼續彈，一直彈到最後的肖協。
他的感覺沒有錯。
正當匈牙利人準備點評的時候，背後的莫紮特帶頭彎道超車，瘋狂鼓掌，搶過了他的鏡頭，“彈得真好，”他笑瞇瞇地說：“雖然不是大眾的版本，但是我非常喜歡這個！”
他剛剛擔心的是果然發生了！
肖邦也搶在李斯特這個值班老師前頭：“狀態變好了。”
“感覺比之前要開朗了。”
“聽起來比之前更柔軟了，細節的部分處理得很巧妙。”
“哈哈哈，貝多芬的110回彈速度更快了！”
兩個人說得起興，就在李斯特面前討論了起來。
匈牙利人搶不到出場機會，幹脆把兩只嘎嘎嘎的大鵝趕了出去，把門一關才重新坐到鏡頭面前。
狗卷荊正眼神亮亮地望著他。
極少誇讚學生的李斯特開口之前頓了頓，克制地說：“演奏貝多芬時要註意自己的表達和表達的手法，特別是貝多芬奏鳴曲110，從序奏的宣敘調開始就要小心，貝多芬是一個富有表達欲的音樂家，他的音樂永遠情緒飽滿而豐富，並不光是停留在紙面的音符之上，還有底下的湧動要表達出來，將空間的廣度和寬度拓開。”
“因為貝多芬他這個人是個悶騷。很多話他直接說說不出來，只能傾註在音樂上表達，就連表白都恨不得寫一首曲子，音樂才是他的第一語言，他將自己的人生都融入到了他的創作當中去……”
就在小荊的眼神慢慢暗下去，好像耳朵也垂下的時候，李斯特眼裏閃過一絲笑意，才說了一句：“彈得還不錯。”
學生馬上又支棱起來了。
李斯特幾乎將整首貝多芬奏鳴曲都掰開了來講，不停留在曲子本身，加入了很多關於他對貝多芬的思考和肯定，從演奏到作曲的動機和思考，偶爾他還會停下來等狗卷荊的反饋。
盡管已經學琴十幾年，但狗卷荊的關註點更多的在技巧和表達上，對於鋼琴樂曲背後的創作手法和理念了解得少之又少。從這方面來說，小荊在表達上相當的“野生”。
這是大部分人學琴的分界線——對音樂的理解到哪裏。
這部分的理解會很直接地反饋到音樂的表達上去。
代入來體驗作曲家的表達是很直接有效的方式，只不過這樣的方法是有極限的。再情感豐富和細膩的人，也有無法理解的時候。而且一味將自己代入作曲家的心境當中，就像演員不斷用體驗法代入別人的人生，反覆過度的代入是一件非常危險的事。
更需要花費精力的，是去了解一個作曲家，了解他的人生、他的經歷、他的創作理念、他的創作動機、創作習慣，甚至他的信仰、他的宗教、他的愛好……音樂是一個時代、一個社會的綜合反映，也是一個人自身的綜合體現。
狗卷荊看李斯特侃侃而談，他對貝多芬如數家珍，聊到音樂時，整個人散發出一種無與倫比的強大和統禦力，跟平時的李斯特完全是兩個人。
“李斯特老師對貝多芬好了解。”
李斯特回過神，想起他和貝多芬還在小荊面前吵過架，利用喝水的動作掩飾自己回過神來的窘迫，堅決不肯承認自己對貝多芬的仰慕：“一般般了解吧。”
“貝多芬知道了一定會很高興的吧。”
剛剛喝下去的水都想噴出來了。
李斯特望著嘴角帶笑的狗卷荊，恍惚好像看到了第二個肖邦。
那種溫柔的地方、喜歡惡作劇的地方都特別像。
“……其實你是肖邦的兒子吧。”
狗卷荊：？
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回不去的是故鄉。
故鄉對於肖邦來說是一個很重要的地方，或者說是概念。
當年歲逝去、時代變遷, 經歷過戰亂、分裂, 再建國之後的波蘭，和他記憶中的波蘭已經不完全是一個國家了, 但肖邦永遠都在懷念波蘭, 並樂意以音樂的形式不斷向他人描述波蘭這個美麗的故鄉。
庫洛裏多收藏的珍藏CD裏, 就有肖邦自己演奏的肖協。像一杯香濃的咖啡, 濃郁的奶香和甜蜜之外，還有一絲絲難以察覺的苦澀, 當人們的味蕾捕抓到這絲苦澀的時候，這點苦便回甘, 不單單是苦澀了。
多重意境的疊加讓這首鋼琴協奏曲就像玫瑰花一樣美麗。
正如他自己采訪時所說他是以一種“浪漫、平靜、略含憂郁的心情”*進行創作的，波蘭人無意將悲傷帶給聽眾, 而是用優雅的筆觸繪出一個美好的春日月夜，這是一首能勾起人無數關於故鄉的快樂回憶的樂曲。
那麽“故鄉”對狗卷荊來說是什麽呢？
每個歷史上留名的作曲家都有自己獨樹一幟的創作風格, 像李斯特的高技巧表現, 莫紮特的精巧快樂，而肖邦的作曲，則是細膩柔軟, 更註重捕捉情感的描述, 而非具體事件的表達。
所以比起帶入肖邦感受離別故土來考慮, 要彈出自己的肖協, 更重要的還是理清自己對於“故鄉”的想法。
故鄉。
狗卷荊一遍遍聽肖協。
故鄉。
——庫洛裏多。
這個名字不知不覺自動湧現了出來。
昨天夢裏屬於庫洛裏多的力量出現時, 狗卷荊恍然又好像見到了那個一肚子黑水、永遠笑瞇瞇的大魔法師, 坐在櫻花樹下點了點他的額頭：“別睡了, 小荊。”還沒等他回應，就被荒霸吐抽了。
狗卷荊想起這件事，手就不自覺捂住了額頭。
彈腦門可疼可疼了。
小荊哭唧唧.jpg
時隔一年多，庫洛裏多這個名字再次頻繁出現在他的生活裏。
狗卷卷從來沒有過這樣覆雜的感情。他糾結過、釋懷過，他盡量平靜面對，差點把自己都騙過去了。然而他自己還沒發現時，他身邊的人已經察覺了，媽媽和肖邦就從來沒有和他聊過相關的話題，他們都在等他自己消化。
狐貍模仿庫洛裏多的話時，狗卷荊生氣或許不只是因為它的冒犯，還有他自己被點破心思的惱羞成怒。
放不下，但他也覺得應該要學會面對了。
不知道當初的大魔法師，是不是也想到了這一點呢？
狗卷荊再次坐在了鋼琴面前，閉上雙眼，試圖用音樂去描繪庫洛裏多。
如果庫洛裏多知道，一定會露出無奈又無可奈何的笑容。這樣想著，狗卷荊的唇角就勾了起來。
停了快三周得課之後，狗卷荊主動聯系，確定了再一次見面時間。
上課前，李斯特看坐在後面的肖邦和莫紮特，總覺得哪裏怪怪的。“怎麽回事，你們怎麽看上去比我還緊張？”
莫紮特像個坐在門口抖腿嘮嗑的大爺，張口就想說“你懂個屁啊”，但是想想肖邦還坐在旁邊，他也沒資格說這話，就很別扭了：“不用管我們，你上你的課就是了。”
李斯特露出狐疑的神情：“先說好，上課不準插嘴打擾我。”
他看兩個同伴，就像看兩只護崽的鵝。
自覺嚴師的李斯特，拒絕心慈手軟的家長亂插手，特別是這種關鍵的時候，堅決不能功虧一簣。
少年坐下看到了後面兩個人，萌萌噠歪了歪頭，甜甜地笑起來。
莫紮特和肖邦的擔心被他笑融化了。
我家的崽好可愛。
李斯特坐在他們之間，重重地咳了咳，學生立刻收斂神色，正襟危坐，用身體語言表示自己沒有開小差。
上課第一首，貝多芬奏鳴曲110.
不僅是莫紮特和肖邦，就連李斯特都有些意外。
這段時間一直通過不斷上課，反覆彈奏，李斯特自認為自己已經對他的水平很有把握，也做好了階段表格，每個時間段他要達到什麽水平，鋼琴家心裏列得明明白白。教過那麽多的學生了，天才他見過，庸才他也教過，對學生的進度心裏有明確的劃分。
只是這個……
李斯特讓他繼續彈，一直彈到最後的肖協。
他的感覺沒有錯。
正當匈牙利人準備點評的時候，背後的莫紮特帶頭彎道超車，瘋狂鼓掌，搶過了他的鏡頭，“彈得真好，”他笑瞇瞇地說：“雖然不是大眾的版本，但是我非常喜歡這個！”
他剛剛擔心的是果然發生了！
肖邦也搶在李斯特這個值班老師前頭：“狀態變好了。”
“感覺比之前要開朗了。”
“聽起來比之前更柔軟了，細節的部分處理得很巧妙。”
“哈哈哈，貝多芬的110回彈速度更快了！”
兩個人說得起興，就在李斯特面前討論了起來。
匈牙利人搶不到出場機會，幹脆把兩只嘎嘎嘎的大鵝趕了出去，把門一關才重新坐到鏡頭面前。
狗卷荊正眼神亮亮地望著他。
極少誇讚學生的李斯特開口之前頓了頓，克制地說：“演奏貝多芬時要註意自己的表達和表達的手法，特別是貝多芬奏鳴曲110，從序奏的宣敘調開始就要小心，貝多芬是一個富有表達欲的音樂家，他的音樂永遠情緒飽滿而豐富，並不光是停留在紙面的音符之上，還有底下的湧動要表達出來，將空間的廣度和寬度拓開。”
“因為貝多芬他這個人是個悶騷。很多話他直接說說不出來，只能傾註在音樂上表達，就連表白都恨不得寫一首曲子，音樂才是他的第一語言，他將自己的人生都融入到了他的創作當中去……”
就在小荊的眼神慢慢暗下去，好像耳朵也垂下的時候，李斯特眼裏閃過一絲笑意，才說了一句：“彈得還不錯。”
學生馬上又支棱起來了。
李斯特幾乎將整首貝多芬奏鳴曲都掰開了來講，不停留在曲子本身，加入了很多關於他對貝多芬的思考和肯定，從演奏到作曲的動機和思考，偶爾他還會停下來等狗卷荊的反饋。
盡管已經學琴十幾年，但狗卷荊的關註點更多的在技巧和表達上，對於鋼琴樂曲背後的創作手法和理念了解得少之又少。從這方面來說，小荊在表達上相當的“野生”。
這是大部分人學琴的分界線——對音樂的理解到哪裏。
這部分的理解會很直接地反饋到音樂的表達上去。
代入來體驗作曲家的表達是很直接有效的方式，只不過這樣的方法是有極限的。再情感豐富和細膩的人，也有無法理解的時候。而且一味將自己代入作曲家的心境當中，就像演員不斷用體驗法代入別人的人生，反覆過度的代入是一件非常危險的事。
更需要花費精力的，是去了解一個作曲家，了解他的人生、他的經歷、他的創作理念、他的創作動機、創作習慣，甚至他的信仰、他的宗教、他的愛好……音樂是一個時代、一個社會的綜合反映，也是一個人自身的綜合體現。
狗卷荊看李斯特侃侃而談，他對貝多芬如數家珍，聊到音樂時，整個人散發出一種無與倫比的強大和統禦力，跟平時的李斯特完全是兩個人。
“李斯特老師對貝多芬好了解。”
李斯特回過神，想起他和貝多芬還在小荊面前吵過架，利用喝水的動作掩飾自己回過神來的窘迫，堅決不肯承認自己對貝多芬的仰慕：“一般般了解吧。”
“貝多芬知道了一定會很高興的吧。”
剛剛喝下去的水都想噴出來了。
李斯特望著嘴角帶笑的狗卷荊，恍惚好像看到了第二個肖邦。
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