十幾年前的何君幾次殺導數無果，他突然想到，既然導數是教材編寫組編寫的，那如果能拿到編寫組的墨水，不就可以毀掉函數了嗎？

何君通過某些手段成功拿到了墨水，但是他想再次進入高中數學課本界的時候，以前的方法卻不管用了。因為為了維護高中數學課本界的穩定，每十年進入數學界的條件就要改變一次，何君正好就碰上了那時候，於是就有了那句話。

何君留在書架上的墨水一直放到了今天，被何解發現。

“我可沒有騙你，數學定義不會死，你殺死的是我這個導數，但是’編寫者完全可以再創造出一個導數來，即使他和我不可能一模一樣，他和我的思想有差異，但是他完全可以接替我的工作，繼續維持有關於高中數學課本界導數的數學題的運轉。”

一股強烈的無力感來襲，尤其在導數說完一大段話之後，導數覺得自己的體力有些透支，導數強忍著眩暈，對何解冷嘲熱諷：“你真可悲。我知道你恨你的父親，但是你活成了他的樣子。”

“不，我這麽可能和那個迂腐古板又嚴厲兇狠的人一樣。”何解覺得仿佛聽到了天大的笑話，“墨水還剩半瓶，等我下次來，我一定要給函數也註射上。”

只可惜下一秒，何解的笑容僵在了臉上——

“可是你不就在做和何君一樣兇狠沒人性的事嗎？”

“你是第二個何君。”導數字字珠璣，“可是某些方面你甚至還不如他，至少何君的數學能力比你強很多。他是個數學強的瘋子，而你只是個瘋子。”

導數的話戳到了何解的痛處， 許多零碎的片段，譏笑和嘲諷的聲音爭先恐後的從腦子裏冒出來，幾乎要將何解淹沒，讓他回到那個令人厭惡的一所高中。

——“你爸爸不是數學老師嗎？你數學怎麽這麽差？”

——“聽說你爸爸當年高考數學考了一百四十五，他怎麽厲害，你數學怎麽只考這麽點分？”

——“你真蠢，你是你爸爸親生的嗎？你還沒你爸一半的智商高？”

以上對於何解來說只是開胃小菜，何解印象最深的是這一句——

“這麽簡單的題你都不會？你一點也不像我。”

他何解，生下來就頂著一所高中名師何君的兒子的頭銜，以至於考得好大家覺得理所當然，而考的只要差一點，就像是犯了莫大的過錯，可是，他真的在很努力地學數學了。

某一天的晚上，十點的鐘聲敲響第一聲，臺燈在一旁發散著炙熱的光，照亮了面前的導數題，何解氣氛地扔下了手中的筆，同時說了一句：“我想改造數學世界！”

話音剛落，他的身體變得透明，一個機械的女生對他說：“歡迎來到高中數學課本界。如果想回到人類世界，請選擇死亡。”

來到數學界純屬意外，但是等他第一次回來之後再去看何君的日記本，才理解何君在日記本裏說的要消滅導數的真正含義，日記本裏記載了何君從本來想要在高中數學課本裏添加求導公式的證明到後來自己屢次殺導數未果的全過程，再後來何解想起來老王的名言，函數是高中數學之基。何解突然萌生出一個邪惡的念頭，如果消滅函數，那高中數學是不是就會簡單很多？

答案是肯定的。

於是便有了後面的故事。

“那你要問他，他只在乎自己的名聲，他只在乎他手裏可以帶出多少個名校的學生，他可以抽出空餘時間為他班上的同學補習，但是從來沒有用心教過我！”何解從記憶裏抽回迷惘的靈魂，對著導數用力吼道，“我就不想學好數學嗎？”

“這就是你學好數學的方式？“導數冷笑，“你只是在可憐自己罷了。”

遠方響起了鳴笛聲，是警察來了，何解臉色一變，很熟練地拿刀刺向自己胸口。

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