朱三歲生氣一向氣不了多久沒一會就被文哥兒安排的新課程吸引過去。

年初二時朱祐樘父子倆提出要開書法課，文哥兒便問谷大用有沒有準備筆墨紙硯。

東宮自然不會缺這點東西，谷大用麻溜地把書法課要用到的文房用具統統送了上來。

三個小孩子寫字，用的都是矮矮的案幾文哥兒已經七歲了略有些施展不開不過問題不大。說上課嘛，自然是學生寫他背著手在旁邊監督！

文哥兒瞅著谷大用送上來的禦筆拿起來握好給朱厚照、楊玉兩人看，瞧瞧他們能不能學會怎麽拿筆。

朱厚照動手能力很強，一看就覺得這太簡單了學著文哥兒那樣拿起了自己面前那支筆，嘴裏還說道：“容易！”

文哥兒便笑瞇瞇地問他知不知道“容易”兩個字怎麽寫。

朱厚照噎住。

他哪裏會寫！

文哥兒悠然提筆寫給朱厚照兩人看。

他在市井之中苦練一年有餘除卻大風大雨大雪的天氣，基本沒有間斷過。

這一年多裏頭他寫得最多的是家書，偶爾有人來討彩頭，他也會幫人寫些“百年好合”“早生貴子”“開張大吉”等等吉利話布招牌、菜牌子、藥方子之類的他也不是沒有代寫代抄過。

別人覺得他寫得好放心讓他來寫他便開開心心地寫了從來都不拘對方是什麽身份、什麽來歷。

這般堅持下來最大的收獲除了交上了許多市井中的朋友就是練出了一手瀟灑自如的字了。

吳寬誇他的字有“人間煙火氣”。

空靈秀逸固然有空靈秀逸的妙處，沾些人間煙火氣卻也未必是壞事。

按吳寬的點評他照著這個路數練下去假以時日必然可以練出一手“登得了天子堂入得了百姓家”的好字。

文哥兒對此倒沒什麽執念書法什麽的夠用就行了。

反正老師滿意，就是他滿意！

不加作業萬歲！

為了方便朱厚照學習，文哥兒還貼心地在兩個字下面附贈筆畫教程，方便朱厚照一筆一劃地跟著學。

朱厚照沒跟吳寬他們上過書畫品鑒課，不懂得什麽樣的字好、什麽樣的字不好，不過就算是純粹的外行往往也能分辨出字到底好不好看。

這字順眼！

朱厚照湊過去對著文哥兒寫出來的“容易”二字左瞅右瞅，還是很驕傲地誇下海口：“容易！”

文哥兒道：“那我等著殿下寫出來，一會賜給我帶回家去珍藏。以後家裏來了客人我就拿出來讓大夥品鑒一二，畢竟這可是殿下您寫的第一幅字！”

朱厚照：“…………”

朱厚照哼哼唧唧地提起筆對著“容易”兩個字一筆一劃地學了起來，瞧著可謂是勁頭十足。

沒辦法，要是等文哥兒出宮了都寫不出來，他這位小先生絕對做得出嘲笑他十天半個月的事來！

還是帶著他的失敗作品出宮去，呼朋喚友一起來嘲笑的那種！

他絕對不要這麽沒面子！

說容易就是容易！

倔強豬豬，不怕困難！

文哥兒愉快地給朱厚照和楊玉安排好臨摹任務，又舒舒服服地窩進自己的摸魚專座裏就著茶點喝熱飲子。

旁觀全程的楊夫人已經不知道該說什麽好了。

她從來沒見過這麽膽大包天的人。

就算是初生牛犢不怕虎吧，她也沒碰上過這麽不怕的。瞧他那副悠然自在的模樣，簡直是把東宮當成自己家了。

只是這位小神童確實博聞強記，各種典故用得爐火純青（雖然她心下仍懷疑文哥兒有在胡扯的可能），書法看著也是小小年紀就略有所成，許多讀書人埋頭苦學個十幾二十年都不一定有他這樣的能耐。

難怪太子殿下就算時常被他嘲笑逗弄了，也每天心心念念等著他進宮講學，讓認字就認字、讓寫字就寫字。

這樣的小孩兒怕是成百上千年都很難出一個。

尋常的規矩禮儀著實很難約束住他。

畢竟他在這方面可能懂得比你還多。

文哥兒並不清楚楊夫人在心裏對他的評價，就算知曉了也不甚在意。

反正誰對他有意見就說出來，不說出來的意見等於沒意見！誰也不是誰肚子裏的蛔蟲，你不講出口，我怎麽知道你在想啥。

當然，你要真說出來的話，我就要和你辯論一二了。

孟子和墨子他們隔空對罵時怎麽說來著？

“予豈好辯哉？予不得已也！”

其實他這個人愛好和平、不好辯論，你非要找上門我也沒辦法，只能和你說道說道了！

不用太客氣，這是他們這些“聖人之徒”應該做的（孟子說“能言距楊墨者，聖人之徒也”）！

文哥兒摸了一會的魚，才過去意思意思地關心一下學生，很是隨意地糾正朱厚照兩人的握筆姿勢以及筆畫錯誤。

楊玉雖然是附帶的，文哥兒也一視同仁，該怎麽教就怎麽教。

尋常人家的小孩六七歲也就剛到開蒙的年紀，楊玉識字少，寫字也少，一下筆就讓文哥兒摸清了水平。

他比朱厚照稍微好點，至少寫起字來沒朱厚照那麽費勁，一筆一劃照著寫倒也還算工整。

文哥兒道：“明兒我給你捎兩本字帖，你平時可以照著練。”

說到這兒，他不免又跟楊玉多聊了幾句，說他哥時常給他送字帖，逢年過節必備佳禮，連他生日都不放過。

後來拜了吳寬為師，頓時變成雙倍字帖了！

現在，他決定把這些字帖挑揀著轉送給有需要的人，相識就是緣分，人人都該有份，千萬別和他客氣！

每個小朋友，都應該擁有這麽棒的禮物！

只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間！

楊玉：“…………”

一時不知道文哥兒到底是真心實意這麽想，還是想趕緊把手頭的字帖甩出去。

文哥兒和楊玉閑扯完，一轉頭就瞧見本來正一門心思和“容易”較勁的朱三歲不知什麽時候扔了筆，又在那氣咻咻地看著他。

文哥兒瞧著朱三歲氣得鼓起來的臉頰，忍不住擡手往上頭戳了兩下。

朱厚照：？？？？？

“你大膽！”

朱厚照生氣地道。

王·大膽·七歲說道：“殿下寫好了？”

朱厚照哼了一聲，一副“我再也不理你了”的氣憤模樣。

文哥兒蹲下問他怎麽了。

朱厚照繼續哼哼。

他都聽到了，文哥兒跟楊玉聊了老半天，還說要送楊玉字帖！

文哥兒都沒送他字帖！

朱厚照把自己生氣的原因給文哥兒講了。

雖然三歲小娃娃講話顛三倒四，文哥兒還是聽明白了。

他說道：“殿下剛開始習字，還不需要對著字帖臨摹。楊玉他在家裏學過一點了，我才說要把字帖轉送給他。何況殿下想要字帖的話，宮中肯定有得是，哪裏用得著我來送？”

朱厚照聽文哥兒耐心一解釋，才勉強不那麽氣憤了。

不然的話，他還以為文哥兒才是那個喜新厭舊的壞蛋！

文哥兒過去瞅了眼朱厚照的練習成果，發現他已經寫了好幾張非整字的筆畫練習，瞧著怪認真的。

他適時地給朱三歲送上誇獎，鼓勵朱三歲寫一次整字試試看。

寫好了，他就該下班了！

朱厚照不知道文哥兒一心想著下班回家，聽了文哥兒的花樣誇誇很是開心，繃起小臉一本正經地在紙上寫起了“容易”兩個整字。

頭一次習字，朱厚照還掌握不好力道，字體肥瘦不均，筆畫顯然也不怎麽筆直，寫出來的兩個字歪歪扭扭的，瞧著醜萌醜萌。

不管怎麽樣，總歸是寫好了！

文哥兒又給朱厚照獻上一番天花亂墜的誇誇，並且瞅準墨汁初幹的好時機把朱三歲人生中第一幅“書法作品”收了起來。

當朝太子的黑歷史，哦不，處女書法作品，必須好好收藏！

等未來皇孫滿月了他會親自臨摹一幅，裝裱齊整送去給未來皇孫當抓周禮——不過那得是到時候朱三歲還記得小時候這點老交情才行，朱三歲要是不記得了他可不能這麽作死。

到底還是君權至上的時代！

朱厚照都還沒反應過來呢，自己辛辛苦苦寫好的“書法作品”就被文哥兒給順走了。

更過分的是，文哥兒順完東西就提出要出宮去了，說是留飯的話宮門會落鎖，所以以後就不留飯了！

朱厚照滿臉都寫著不開心。

文哥兒道：“殿下可以好好再寫一幅，一會拿給陛下他們看。寫第二幅的話應該會熟練很多、能寫得更好看吧？”

朱厚照聽文哥兒這麽說，馬上信誓旦旦地接話：“那肯定的！”

文哥兒忽悠完朱三歲，趁著朱三歲回書案前寫字的好機會揣著珍稀的太子墨寶跑了。

晚膳時分，朱厚照就拿著自己的大作去給他父皇母後看。

朱祐樘看著紙上那兩坨墨團團，醞釀了好一會才憋出幾句誇讚兒子這幅傑作的話來。

哪怕已經被文哥兒變著法兒誇過幾輪了，朱厚照得了他父皇的誇獎還是很開心，積極地表示要給朱祐樘獻唱一曲。

朱祐樘：？？？？？

等會啊，他怎麽記得文哥兒遞上來的講章是說要講“惴惴不安”？

怎麽變成唱歌兒了？？？

沒等朱祐樘想明白其中的關聯，朱三歲已經熱情地給他父皇母後唱起《三個和尚》來。

兒歌為了方便小孩子學唱，旋律和歌詞大多都有點洗腦，至少這首《三個和尚》聽完一遍腦海裏可能會開始循環這麽幾句話——“挑呀嘛挑水喝”“擡呀嘛擡水喝”“沒呀沒水喝呀”。

朱祐樘：“……”

張皇後：“……”

怎麽辦，出不去了！

作者有話說：

文哥兒：氣鼓鼓，想戳

王大仁：當初我也是這麽想的（戳氣鼓鼓弟弟

歷史總是在循環！

註：

①能言距楊墨者，聖人之徒也/予豈好辯哉？予不得已也！：出自《孟子》

原文：【我亦欲正人心，息邪說，距詖行，放淫辭，以承三聖者；豈好辯哉？予不得已也。能言距楊墨者，聖人之徒也。】

孟子：我吵架是不得已的，我只是想掐滅歪理邪說！能罵倒墨子楊朱這些異端的，只有我們這些聖人之徒了！

看起來孟子荀子這些儒家繼承者，都是孔子毒唯（bushi）

荀子甚至連孟子都罵！

②“挑呀嘛挑水喝”“擡呀嘛擡水喝”“沒呀沒水喝呀”：都是《三個和尚》歌詞

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