重點高中，壓力最大的班級裏的高三生平時的娛樂方式是什麽？

笑死，基本沒有。

夏鹿帆已經觀察過自己的脆皮同學們了，大家在學習壓力這座五指大山之下，仿佛被困的猴哥，根本動彈不得，最多就是幾個人湊一起聊幾句而已。

女生可能會拉著去接水或去衛生間的時候，聊幾句關註的八卦或熱門話題，男生則勾肩搭背在走廊裏轉轉，說幾句游戲新出的英雄和勝率之類的。

但總體來說，因為高三生很難有足夠的時間去關註手機和玩游戲，這種話題說幾句後就沒有了，變成幹巴巴的“這日子什麽時候是個頭”“要不幹脆明天高考吧”。

不在壓力之中爆發，就在壓力之中變態，高三的日子過久了，學生自然就變得要麽極其排斥高考不怎麽敢看倒計時，要麽就恨不得明天趕緊考完早死早超生，啊呸，早考早輕松。

每年的高三生都是硬熬過來的，哪有不吃苦的呢？

老師和家長都是這麽勸的，忍一忍吧，等高考結束了，你們再回頭看就知道這段日子有多難忘了，給高三生們眼前吊了一根水紅鮮嫩的胡蘿蔔。

站在夏鹿帆的角度，她理解這個環境的壓抑和煎熬，競爭的本質就在這裏，沒有什麽躺著就能張嘴吃到天上掉餡餅的事情。

但是，夏鹿帆的性格又決定了她屬於那種，在有限空間內也可以想辦法給自己找樂子的人。

所以，她去實地拍名校的視頻，評測食堂和周圍小吃街，隨機訪談校園裏的前輩們，還找年級組辦公室的文科老師寫玻璃渣小故事，保證沒一個學生能看完笑著去食堂吃飯。

還把班裏的同學帶出去玩，砸沙包踢毽子跳皮筋，要多幼稚有多幼稚。

夏鹿帆最開始還以為，自己能喊來五六個同學玩，就已經是大家給群主小鹿面子了，畢竟這幾款娛樂項目，放在小學都要限定在二年級以下。

三年級小學生都不樂意玩這個了，人家不要面子的嗎？

但是，夏鹿帆還是低估了高三生精神娛樂的貧瘠。

沒出去玩兩天，全班都跟著自己去操場了，連班裏常年不怎麽動彈，體育課就蹲在旁邊看著的學生，都覺得空蕩蕩的教室呆的腦殼痛，跟著去看熱鬧。

幼稚的另一個角度，是真的好玩，尤其是這三種游戲是可以混同性別玩的，體育委員這種人高馬大的也混進去玩，甚至因為個高腿長有力氣，在跳皮筋活動中格外出挑，每次分組的時候，被女生搶著要。

體育委員內心的覆雜就不提了，他覺得自己沾著小鹿的邊，就總能遇到一些匪夷所思的事情。

高中三年，他依舊暗戀那個女同學，但是，總共就和人家接觸了兩次。

第一次，是高一的時候掛在樹上，被夏鹿帆救下來，暗戀的女生興沖沖的拍了視頻，特意跑來問他可不可以發在班群裏。

第二次，是高三開始跳皮筋的時候，體育委員特別擅長把皮筋挪到很高的時候那種跳法，是所在隊伍的王牌，常常被暗戀的女生剪刀石頭布搶到自己組裏。

雖然體育委員沒有和暗戀的女生發展出什麽情愫來，但兩個人成為了跳皮筋的至交好友，每次分組的時候，都樂意在一起，成為了跳友。

在這種簡單快樂且幼稚的游戲裏，每個人都能找到合適的位置。

於是，大課間、體育課以及晚自習前，這種能抽出至少二十分鐘的時間，再沒有誰趴著補覺或休息了，全部沖出去玩，要是天氣不好就呆在樓梯間裏跳。

班裏這麽大的動靜，老師們也不會忽視，還擔心這班裏男女生一起玩，會不會再來一個高三絕戀之類的事情，結果揣手手跟著過去看了幾次，發現管你男生女生，能因為踢毽子欠的次數都快打起來了，就放心了。

咳，小鹿辦事，就是妥。

都是經驗豐富的教師，高一接上這個班的時候，心裏就擔心過，江竹安這種相貌出挑成績又好到過分的男生，放在班裏會不會是影響女孩子春心萌動的不穩定存在。

結果，江竹安忙著競賽，又實在不喜歡社交，硬是和學校申請了獨處的小教室，基本不露臉。

也擔心過，鄒婉這種性格溫柔乖巧內斂的好學生，會不會被年級裏什麽亂七八糟心思不在學習上，最喜歡招惹乖學生的壞男生惦記上，結果人家放學跟著朋友去小賣部等烤腸等公交車，根本就不接觸外班人員。

當然，還有暗戀心思被一眼看出來的體育委員，經常偷偷玩手機看八卦的住校女生，還有成績起伏抗壓能力差的課代表，各種各樣的學生老師都看在眼裏，和種菜一樣在旁邊護著，擔心小菜苗突然長歪。

結果，菜地裏混進來一只小鹿，硬是把整個畫風帶跑偏，老師們揣手手滿意離開，最好的菜苗就是要不借助外力努力長大，班裏都是好孩子。

由於夏鹿帆他們班玩的實在太快樂，連不喜歡玩砸沙包踢毽子跳皮筋的，都能玩類似捉迷藏的抓人游戲，惹得其他班也有學生蠢蠢欲動，湊幾個人下來玩。

就是沒有夏鹿帆能組織的人數多，畢竟，這些幼稚到明明白白的游戲，是人越多越好玩。

人不可貌相，鄒婉居然是深藏不露的踢毽子小能手，也是每次分隊的必搶熱門人選，甚至有兩次直接被幾個女生扛走，笑得夏鹿帆把手機拿上，覺得這些畫面不可錯過，開始挨個給每個同學拍一下幼稚游戲的英姿。

等到高考結束，就挨個給每個人發過去，讓他們嘚瑟自己的高三有很快樂的閃亮亮時光。

過去無法更改，未來飄渺不定，唯有現在的每一分每一秒很重要。

夏鹿帆和八福相處這麽久，心得就是在和壓力源相處的時候，不要總是用自律、刻苦之類的詞嚇唬自己。

少虐待自己，多鼓勵自己，橫渡痛苦或壓抑的小舟叫做自我安定，是需要誇一誇，抱一抱，然後找點快樂的。

就像班裏同學現在每天抽時間跑出來玩，不僅沒有耽誤學習，反而上課瞌睡和精力不濟的人變少了，很多心思敏感容易被壓力困擾的同學，也沒工夫想這些了。

平時除了學習，就開始惦記自己能多學幾個皮筋跳法，或者砸沙包一定要報仇，上次被砸到嗷嗷叫實在太痛了。

學生的反應就是檢驗的唯一標準，原本也有其他班的老師，擔心出去玩是浪費時間，那麽幼稚的游戲他家十歲兒子都看不上，摁住了自己班蠢蠢欲動的學生。

現在看到出去玩二十分鐘就能換來的好處，立刻改變態度，開始轟自己班裏的學生去玩。

皮筋繃太緊就會斷，高三生壓抑太狠也容易出問題，反而是看看名校視頻，為玻璃渣故事破防，再帶出去幼稚玩耍一下，能保存最大的活力。

身體狀態和精神狀態雙雙在線時，才是學習的最佳打開方式。

夏鹿帆喜歡熱鬧，喜歡周圍的人都冒著快樂泡泡，她喜歡和別人相處的每一份現在。

當然，她沒有忘記遠在京城的江竹安，依舊保持發郵件發視頻發圖片的頻率，用存在感刷到免得江竹安忘掉自己。

好不容易逮住兩個小夥伴，可不能這麽漏下。

但是，等到快要高考百天宣誓的時候，夏鹿帆發現江竹安的回覆頻率有點問題。

小信同學是不是遇到什麽麻煩了？

夏鹿帆決定，為了江竹安以及下一個名校拍攝，她可以坐高鐵過去一趟。

鄒婉身邊還有媽媽照顧陪考，但江竹安只有自己，姥爺也不太能在身邊陪伴，夏鹿帆左思右想，不如自己直接過去一趟，親眼確認一下。

朋友不就是因為這個而存在嗎，擔心和關懷，以及必要時刻，成為防禦屏障帶來安全感。

江竹安這種性格，就決定他不是那種有什麽事情，會主動和朋友求助的人。

到大學之後，也陸續遇到很多新的老師和新的同學，本就不善交際的他，這次沒有了可以申請空教室的機會，只能被迫推向大量的交際之中。

如果江竹安真的是不會交際，情商低的那種，反而會更好受一些，但他不是，他其實很會也很懂，只是不喜歡。

要不然在此之前，江竹安也不會攢夠社交能量條，抓緊時間一次性解決，社交完成之後再獨處默默恢覆社交精力。

這樣，反而更痛苦。

而且，大學沒有高中環境那麽簡單，不是埋頭學就行，總有各種各樣的事情出現，讓江竹安覺得很壓抑很難受，唯有收到來自小鹿的郵件時，會覺得高興一些。

就像他現在，正在準備一個建模材料，但提供數據的同學被企業邀請去演講了，這兩天回不來，氣的江竹安都頭痛，他管不了別人，但別人也不能給他拖後腿啊！

“別氣別氣！”

“怎麽可能不氣，嗯？”江竹安下意識扭頭，居然看到了夏鹿帆，看來他真的氣昏頭了，居然出現了幻覺。

找半天才在這個石桌附近找到江竹安的夏鹿帆一呆，看江竹安眼神透過自己，沒事人一樣扭過頭，還以為自己依舊戴著八福帽。

沒有啊，八福乖乖在頭頂飄著呢！

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