第273章273妹妹
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第273章 273妹妹
安豐特殊教育學校所處的位置, 在定城舊城保護區和新城區交界處，地理位置十分優越。
這塊地占地六千多平米，曾經是定城毛巾廠的廠區和家屬區。幾十年前, 定城遭遇暴雨發生內澇，毛巾廠倉庫被淹設備損壞廠房倒塌, 導致工廠破產倒閉。
廠長無奈, 將整塊地帶家屬區的地塊一起抵押給現在的校長, 換取資金給工人發工資。
幾年後, 廠長實在湊不出贖回土地的錢, 只好以地抵債。
校長拿到土地先是辦了一所職業培訓學校，教廠子裏的工人和子弟職業技能。後來職校辦不下去, 考慮到原毛巾廠的職工家中，有不少殘疾的孩子，於是將職校改成特殊教育學校。
元錦那天在學校看到的那幾十個成年學生, 就是原毛巾廠職工的孩子。
這些成年學生大多沒有家人照顧, 並且具有一定的危險性。有的受家庭影響, 品行障礙沒能得到及時治療矯正，在鬥毆中重傷殘疾智商倒退。
有的是天生無法共情, 有刻板的攻擊性.行為。
小部分是智力不發育, 智商如同小孩, 力氣卻依舊是成年男性的殘疾人。這些學生當中，有的送過精神康覆醫院，最後又退回來。
校長只好繼續收留他們在學校, 安排專人照顧。
這一照顧就是十幾年。教育局數次跟他協商，將學校的學生合並到定城特殊教育學校，他也能到那邊任職，他都沒同意。
定城特殊教育學校只接收義務教育, 職業教育未滿18歲的學生，不接收那些已經成年的學生。為了不讓這些成年學生失去棲身之所，校長堅持辦校，實在支撐不下去就向社會募捐。
由於這塊地可開發住宅，也能建商廈和酒店，十幾年來一直有地產公司想要買。
學校沒人投資修整，地產公司雖然惦記，但還是很有信心等校長松口。
忽然之間有大筆資金註入，學校要裝修擴招，地產公司哪裏還坐得住。這會剛開始做外墻修補，他們就迫不及待出手，對輿論風向的把握也十分精準。
殘疾學生被非法囚禁，從校長被帶走到現在才三個小時，消息就上互聯網所有平臺的熱門、熱搜。
元錦先給自己訂了飛定城的機票，隨後點開微博看關於此事的評論。
詞條底下無數不堪入目的謾罵，仿佛他們就是受害者的家長，恨不得手撕校長。
她瞇了瞇眼，關閉窗口給助理發消息。讓她安排秘書辦盯著微博和其他平臺，並給了她一個小程序，記錄所有造謠的賬號IP地址和主頁。
校長不熟悉網絡輿論，她熟。
安排好秘書的工作，元錦看了下發布報道的媒體，通過信息檢索，很快鎖定定城本地的兩家地產公司。
其中一家地產公司，是趙思若家的產業。
她抿起唇角，趁著上課的手語翻譯老師還沒來，打開筆記本電腦繼續搜索自己想要的信息。
趙思若家裏的公司牽扯進來，多半是因為世界規則。下個世界，還是繼續封印記憶比較好，不能無視世界規則很蛋疼。
“夏元錦，又有新的爆料，這個校長太不是人了啊。”徐芳見她也在搜索定城安豐特殊教育學校的消息，往她身邊挪了挪，把自己的手機遞過去，“這個聾啞女生實名爆料，曾經被校長猥褻，後來拿了賠償不得不封口。”
元錦餘光掃了一眼她的屏幕，拿走她的手機，將照片共享到自己的電腦上，用自己的方法搜索女生的照片。
一秒鐘後，所有該女生的信息出現在屏幕上。
不是聾啞人，從來沒去過安豐特殊教育學校，發表這樣的言論只是為了蹭熱度。
“我截圖錄屏，很快就好。”元錦截圖錄屏發到自己的手機上，根據女生在網上留下的信息，找到她目前的所在地，用自己的手機報警。
徐芳瞳孔地震，呆呆看著元錦，半天回不過神。
她漂亮又溫柔的同班同學，網絡檢索信息速度超神就算了，竟然是安豐特殊教育學校的投資方？！
元錦打完報警電話，又看了一眼時間，將女生的信息進行局部打碼，通過開元教育的官微賬號發布出去。
發完她關了窗口，給這位女生打過去。
電話很快接通。
元錦開了錄音從容出聲，“劉女士你好，我是定城安豐特殊教育學校的投資方負責人，請你立即刪除造謠的信息並公開道歉，否則我們法庭上見。”
耳邊安靜了一陣，對方似乎終於反應過來，語氣十分囂張，“我就是這所學校的學生，我說的都是事實，不可能刪除博文也不可能道歉。”
“我提醒你一下，這通電話在錄音，而你在微博上說你是聾啞人士。”元錦黛眉微揚，“希望劉女士能一直堅持不道歉，再見。”
說罷，她利落掛斷電話，將通話錄音也發出去，順便買了個熱搜。
她可以利用算法規則沖上去，也可以動手指寫個代碼，讓所有網友都看到澄清微博。現在還不需要，扮可憐才能讓輿論反彈，將網友的火氣引到那兩家地產公司去。
看到錄音和澄清都上了熱搜，元錦收起筆記本電腦，準備上課。
公司副總在定城，律師已經過去，相信校長能解釋清楚事情的原委。
爆料中被囚禁的人，正是學校收留照顧的十幾個成年學生。
實在解釋不清楚，等她到了定城也能解決幹凈。
“元錦你太帥了吧！”徐芳雙手撐著下巴，圓圓的臉上滿是興奮，“你為什麽要學手語翻譯？我是因為妹妹是聾啞人，要是我的不能跟她溝通，就沒人跟她溝通了。”
她這麽強，學其他的專業應該也沒問題？高考狀元、投資人，好像還是計算機大神，牛死了好嗎。
“因為沒學過。”元錦沖她笑了下，壓低嗓音，“老師來了。”
徐芳一聽，馬上乖乖坐好。
其他的同學已經陸續坐好，教室裏漸漸安靜下來。
今天來給他們上課的吳老師，從事手語翻譯40多年。曾任特殊教育學校主任、校長，如今是公益組織無聲之界的創始人兼負責人，每年免費培訓手語翻譯志願者上萬人。
她還曾多次隨國家隊出征殘奧會。
元錦打開筆記本，認真聽課做筆記。吳老師從社會實踐和聾人實際需求出發，解釋手語翻譯的必要性，語言風格風趣幽默。
說到翻譯技巧，老師的語氣慢慢變得嚴肅起來。
她有多年的教學和志願者經歷，如何翻譯聾人的手語、如何將口語翻譯成手語，將書面語、歌曲、舞蹈翻譯成手語，每一種都講得很仔細。
示範手語翻譯歌曲時，她找了幾個同學跟她一起翻譯。
元錦放下筆，學著她的翻譯比劃了一下，繼續安靜聽課寫筆記。吳老師說的一些內容，教科書上也有，但沒有這麽靈活。
特別是跟聾人交流這部分。
她多次跟隨國家隊出征殘奧會，在與世界各地的聾人、手語翻譯交流中，有一套自己的辦法。這些需要註意的地方，老師講得非常細致，對自己也很有啟發。
歌曲翻譯的部分講完，老師打開準備好的PPT，開始講解手語練習、訓練要點。
這份PPT中，有系統學過手語的聾人手勢習慣，也有沒系統學過，而是從生活中累積起來的手勢表示的意思。每一張照片都拍的很清晰，方便所有的同學了解，這些手語語言的共通之處。
一個小時的小課上完，休息時，有的同學出去活動，有的去跟老師請教如何讓自己的手更靈活。
徐芳捧著元錦的筆記本，一邊看一邊抄，嘴裏不停誇她。
元錦靠著椅背，微微彎著唇角，上網看安豐特殊教育學校的最新進展。
副總沒有來消息，網上的各種爆料層出不窮，仿佛蝗蟲過境，瞬間成災。
看完關閉窗口，造謠自己被猥褻的那位劉女士所在地的警方來電話，告知他們已經找到人。
“按照法律進行處置就行，民事索賠我司律師會立即跟進，謝謝你們及時處警沒讓謠言進一步擴散。”元錦擰著眉，面容冷肅，“不接受道歉和解，就這樣。”
沒被警察找時說不可能道歉，被抓了裝可憐，自己看錯了校名不是有意造謠。
特殊教育幾個字不算生僻字。
元錦結束跟警方的通話，休息時間結束，老師繼續上課。
手語翻譯專業的同學不是很多，今天來聽課的人差不多坐滿了教室，大部分是其他專業的同學。第二小節課，老師接著講前面的內容。
說完各地手語手勢語言的差異，老師喝了口水，微笑提問，“剛才是誰在問，這個專業畢業後能不能找到工作？”
大家都笑起來，四處尋找提問的同學。
過了會，一名女生舉起手，大聲道，“是我問的。現在電子產品普及，聾人口語康覆訓練也逐漸普及，唯獨手語沒有全國普及，手語翻譯存在的必要越來越弱，工作並不好找。”
元錦偏頭看向提問的女生，唇角彎了下，有些期待老師的回答。
聾人口語康覆確實在推廣普及，特殊兒童的父母文化程度提高，對孩子的康覆訓練也更追求科學化、系統化。
開元幼兒園就有專門的聽障兒童口語康覆訓練師。暑假期間還和各個醫院五官科簽署合作協議，對佩戴助聽器和人工耳蝸的孩子，進行康覆數據跟蹤記錄。
大部分聽障兒童在早期就進行康覆訓練後，可以通過口型或者是輔助器械，完成正常交流。
手語沒有全國普及，影響有，但是不大。
元錦夾著筆在手指間轉了一圈，想起之前在其他的小世界，做過無聲語音識別系統的事，心中有了新的想法。
手語翻譯APP有好幾款，優缺點都很明顯。
從交流上來說，沒有無聲語音識別那麽迅速，有效。
“對工作要求很高，比如希望畢業就進電視臺當手語播音主持，這個很不現實。”老師面帶微笑，“我當年也想著，畢業了一定能成手語播音主持，並處處嚴格要求自己，大二就開始投簡歷，然而我投出去的簡歷都沒有收到過回覆。”
教室裏響起陣陣輕笑聲。
老師頓了頓，接著說，“手語翻譯是架起聾聽溝通的橋梁，學習期間甚至可能找不到真正的聾人練習，不太符合大家對這個專業的期待。但我還是希望你們能夠學下去，為這座橋梁註入新的血液，成為新的開拓者，讓聾人群體感受世界的美好。”
提問的女生有些尷尬，“我也有這樣美好的理想，可現實需要吃飯。”
“說到吃飯，我們來看一組數據。”老師再次打開新的PPT，笑道，“這是國家教育部最新的，針對特殊教育做出的政策調整。對特殊教育老師的需求，其實沒有你們想的那麽少，當然也沒那麽好。”
提問的女生瞬間漲紅了臉，小聲道歉，“對不起，我之前沒仔細了解過，學這個專業也不是自己的選擇，有些抵觸。還請老師原諒我剛才冒犯。”
“你沒有錯，吃飯是天經地義的事。”老師又笑，“不管因為什麽原因選擇這個專業，最後都是要吃飯的。因為你們的加入，聽障人群也多了向外溝通的橋，這是雙贏的事。”
大家含笑鼓掌。
元錦也放下筆鼓掌，決定盡快把科技公司開起來，找到一個更快的，可以通過手語和科技相結合的無障礙溝通設備。
這個設備由聽障人士佩戴，實時翻譯手語和識別交流方的唇語，完成和正常人無障礙溝通的工作。
這是她從未做過的輔助設備，難度很高，值得她去挑戰。
提筆寫下計劃，課程繼續。
吳老師每周只安排一節大課，今天的課主要是讓大家了解手語翻譯，了解這門專業的就業方向，以及需求群體。
第二小節課結束，元錦等徐芳抄完筆記，東西一收立即跑去找輔導員請假。
公司副總現在還沒有新的消息過來，情況可能不怎麽樂觀，她得盡快去處理校長被警方帶走一事。
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這塊地占地六千多平米，曾經是定城毛巾廠的廠區和家屬區。幾十年前, 定城遭遇暴雨發生內澇，毛巾廠倉庫被淹設備損壞廠房倒塌, 導致工廠破產倒閉。
廠長無奈, 將整塊地帶家屬區的地塊一起抵押給現在的校長, 換取資金給工人發工資。
幾年後, 廠長實在湊不出贖回土地的錢, 只好以地抵債。
校長拿到土地先是辦了一所職業培訓學校，教廠子裏的工人和子弟職業技能。後來職校辦不下去, 考慮到原毛巾廠的職工家中，有不少殘疾的孩子，於是將職校改成特殊教育學校。
元錦那天在學校看到的那幾十個成年學生, 就是原毛巾廠職工的孩子。
這些成年學生大多沒有家人照顧, 並且具有一定的危險性。有的受家庭影響, 品行障礙沒能得到及時治療矯正，在鬥毆中重傷殘疾智商倒退。
有的是天生無法共情, 有刻板的攻擊性.行為。
小部分是智力不發育, 智商如同小孩, 力氣卻依舊是成年男性的殘疾人。這些學生當中，有的送過精神康覆醫院，最後又退回來。
校長只好繼續收留他們在學校, 安排專人照顧。
這一照顧就是十幾年。教育局數次跟他協商，將學校的學生合並到定城特殊教育學校，他也能到那邊任職，他都沒同意。
定城特殊教育學校只接收義務教育, 職業教育未滿18歲的學生，不接收那些已經成年的學生。為了不讓這些成年學生失去棲身之所，校長堅持辦校，實在支撐不下去就向社會募捐。
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殘疾學生被非法囚禁，從校長被帶走到現在才三個小時，消息就上互聯網所有平臺的熱門、熱搜。
元錦先給自己訂了飛定城的機票，隨後點開微博看關於此事的評論。
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校長不熟悉網絡輿論，她熟。
安排好秘書的工作，元錦看了下發布報道的媒體，通過信息檢索，很快鎖定定城本地的兩家地產公司。
其中一家地產公司，是趙思若家的產業。
她抿起唇角，趁著上課的手語翻譯老師還沒來，打開筆記本電腦繼續搜索自己想要的信息。
趙思若家裏的公司牽扯進來，多半是因為世界規則。下個世界，還是繼續封印記憶比較好，不能無視世界規則很蛋疼。
“夏元錦，又有新的爆料，這個校長太不是人了啊。”徐芳見她也在搜索定城安豐特殊教育學校的消息，往她身邊挪了挪，把自己的手機遞過去，“這個聾啞女生實名爆料，曾經被校長猥褻，後來拿了賠償不得不封口。”
元錦餘光掃了一眼她的屏幕，拿走她的手機，將照片共享到自己的電腦上，用自己的方法搜索女生的照片。
一秒鐘後，所有該女生的信息出現在屏幕上。
不是聾啞人，從來沒去過安豐特殊教育學校，發表這樣的言論只是為了蹭熱度。
“我截圖錄屏，很快就好。”元錦截圖錄屏發到自己的手機上，根據女生在網上留下的信息，找到她目前的所在地，用自己的手機報警。
徐芳瞳孔地震，呆呆看著元錦，半天回不過神。
她漂亮又溫柔的同班同學，網絡檢索信息速度超神就算了，竟然是安豐特殊教育學校的投資方？！
元錦打完報警電話，又看了一眼時間，將女生的信息進行局部打碼，通過開元教育的官微賬號發布出去。
發完她關了窗口，給這位女生打過去。
電話很快接通。
元錦開了錄音從容出聲，“劉女士你好，我是定城安豐特殊教育學校的投資方負責人，請你立即刪除造謠的信息並公開道歉，否則我們法庭上見。”
耳邊安靜了一陣，對方似乎終於反應過來，語氣十分囂張，“我就是這所學校的學生，我說的都是事實，不可能刪除博文也不可能道歉。”
“我提醒你一下，這通電話在錄音，而你在微博上說你是聾啞人士。”元錦黛眉微揚，“希望劉女士能一直堅持不道歉，再見。”
說罷，她利落掛斷電話，將通話錄音也發出去，順便買了個熱搜。
她可以利用算法規則沖上去，也可以動手指寫個代碼，讓所有網友都看到澄清微博。現在還不需要，扮可憐才能讓輿論反彈，將網友的火氣引到那兩家地產公司去。
看到錄音和澄清都上了熱搜，元錦收起筆記本電腦，準備上課。
公司副總在定城，律師已經過去，相信校長能解釋清楚事情的原委。
爆料中被囚禁的人，正是學校收留照顧的十幾個成年學生。
實在解釋不清楚，等她到了定城也能解決幹凈。
“元錦你太帥了吧！”徐芳雙手撐著下巴，圓圓的臉上滿是興奮，“你為什麽要學手語翻譯？我是因為妹妹是聾啞人，要是我的不能跟她溝通，就沒人跟她溝通了。”
她這麽強，學其他的專業應該也沒問題？高考狀元、投資人，好像還是計算機大神，牛死了好嗎。
“因為沒學過。”元錦沖她笑了下，壓低嗓音，“老師來了。”
徐芳一聽，馬上乖乖坐好。
其他的同學已經陸續坐好，教室裏漸漸安靜下來。
今天來給他們上課的吳老師，從事手語翻譯40多年。曾任特殊教育學校主任、校長，如今是公益組織無聲之界的創始人兼負責人，每年免費培訓手語翻譯志願者上萬人。
她還曾多次隨國家隊出征殘奧會。
元錦打開筆記本，認真聽課做筆記。吳老師從社會實踐和聾人實際需求出發，解釋手語翻譯的必要性，語言風格風趣幽默。
說到翻譯技巧，老師的語氣慢慢變得嚴肅起來。
她有多年的教學和志願者經歷，如何翻譯聾人的手語、如何將口語翻譯成手語，將書面語、歌曲、舞蹈翻譯成手語，每一種都講得很仔細。
示範手語翻譯歌曲時，她找了幾個同學跟她一起翻譯。
元錦放下筆，學著她的翻譯比劃了一下，繼續安靜聽課寫筆記。吳老師說的一些內容，教科書上也有，但沒有這麽靈活。
特別是跟聾人交流這部分。
她多次跟隨國家隊出征殘奧會，在與世界各地的聾人、手語翻譯交流中，有一套自己的辦法。這些需要註意的地方，老師講得非常細致，對自己也很有啟發。
歌曲翻譯的部分講完，老師打開準備好的PPT，開始講解手語練習、訓練要點。
這份PPT中，有系統學過手語的聾人手勢習慣，也有沒系統學過，而是從生活中累積起來的手勢表示的意思。每一張照片都拍的很清晰，方便所有的同學了解，這些手語語言的共通之處。
一個小時的小課上完，休息時，有的同學出去活動，有的去跟老師請教如何讓自己的手更靈活。
徐芳捧著元錦的筆記本，一邊看一邊抄，嘴裏不停誇她。
元錦靠著椅背，微微彎著唇角，上網看安豐特殊教育學校的最新進展。
副總沒有來消息，網上的各種爆料層出不窮，仿佛蝗蟲過境，瞬間成災。
看完關閉窗口，造謠自己被猥褻的那位劉女士所在地的警方來電話，告知他們已經找到人。
“按照法律進行處置就行，民事索賠我司律師會立即跟進，謝謝你們及時處警沒讓謠言進一步擴散。”元錦擰著眉，面容冷肅，“不接受道歉和解，就這樣。”
沒被警察找時說不可能道歉，被抓了裝可憐，自己看錯了校名不是有意造謠。
特殊教育幾個字不算生僻字。
元錦結束跟警方的通話，休息時間結束，老師繼續上課。
手語翻譯專業的同學不是很多，今天來聽課的人差不多坐滿了教室，大部分是其他專業的同學。第二小節課，老師接著講前面的內容。
說完各地手語手勢語言的差異，老師喝了口水，微笑提問，“剛才是誰在問，這個專業畢業後能不能找到工作？”
大家都笑起來，四處尋找提問的同學。
過了會，一名女生舉起手，大聲道，“是我問的。現在電子產品普及，聾人口語康覆訓練也逐漸普及，唯獨手語沒有全國普及，手語翻譯存在的必要越來越弱，工作並不好找。”
元錦偏頭看向提問的女生，唇角彎了下，有些期待老師的回答。
聾人口語康覆確實在推廣普及，特殊兒童的父母文化程度提高，對孩子的康覆訓練也更追求科學化、系統化。
開元幼兒園就有專門的聽障兒童口語康覆訓練師。暑假期間還和各個醫院五官科簽署合作協議，對佩戴助聽器和人工耳蝸的孩子，進行康覆數據跟蹤記錄。
大部分聽障兒童在早期就進行康覆訓練後，可以通過口型或者是輔助器械，完成正常交流。
手語沒有全國普及，影響有，但是不大。
元錦夾著筆在手指間轉了一圈，想起之前在其他的小世界，做過無聲語音識別系統的事，心中有了新的想法。
手語翻譯APP有好幾款，優缺點都很明顯。
從交流上來說，沒有無聲語音識別那麽迅速，有效。
“對工作要求很高，比如希望畢業就進電視臺當手語播音主持，這個很不現實。”老師面帶微笑，“我當年也想著，畢業了一定能成手語播音主持，並處處嚴格要求自己，大二就開始投簡歷，然而我投出去的簡歷都沒有收到過回覆。”
教室裏響起陣陣輕笑聲。
老師頓了頓，接著說，“手語翻譯是架起聾聽溝通的橋梁，學習期間甚至可能找不到真正的聾人練習，不太符合大家對這個專業的期待。但我還是希望你們能夠學下去，為這座橋梁註入新的血液，成為新的開拓者，讓聾人群體感受世界的美好。”
提問的女生有些尷尬，“我也有這樣美好的理想，可現實需要吃飯。”
“說到吃飯，我們來看一組數據。”老師再次打開新的PPT，笑道，“這是國家教育部最新的，針對特殊教育做出的政策調整。對特殊教育老師的需求，其實沒有你們想的那麽少，當然也沒那麽好。”
提問的女生瞬間漲紅了臉，小聲道歉，“對不起，我之前沒仔細了解過，學這個專業也不是自己的選擇，有些抵觸。還請老師原諒我剛才冒犯。”
“你沒有錯，吃飯是天經地義的事。”老師又笑，“不管因為什麽原因選擇這個專業，最後都是要吃飯的。因為你們的加入，聽障人群也多了向外溝通的橋，這是雙贏的事。”
大家含笑鼓掌。
元錦也放下筆鼓掌，決定盡快把科技公司開起來，找到一個更快的，可以通過手語和科技相結合的無障礙溝通設備。
這個設備由聽障人士佩戴，實時翻譯手語和識別交流方的唇語，完成和正常人無障礙溝通的工作。
這是她從未做過的輔助設備，難度很高，值得她去挑戰。
提筆寫下計劃，課程繼續。
吳老師每周只安排一節大課，今天的課主要是讓大家了解手語翻譯，了解這門專業的就業方向，以及需求群體。
第二小節課結束，元錦等徐芳抄完筆記，東西一收立即跑去找輔導員請假。
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