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第5章 Q5 同桌的他

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赤司和北條來到一年A班的教室,對照黑板上貼出座位表落座,赤司看到自己的位置是在中間的這一排的第3個,而北條則是在靠窗那一排的。倆人雖然同桌,但位置離得也不算遠,只是小小的遺憾了一下,就坐到自己的位置上了。

因為這天還沒有正式上課,赤司只往桌子上放了鉛筆盒和筆記本,他擡頭看了看在未來的一年要和自己同桌做的人的名字,水原真,從名字上看起來倒不是不好相處的人。

老師現在還沒有來,教室裏又都是一群6歲左右的小孩子,喜歡和新認識的同學多說些話,所以教室裏就不免會有些吵鬧。赤司聽了聽他們的聊天內容,無非就是“前幾天媽媽給我買了只狗我要好好待它”、“我昨天騎腳踏車的時候又摔了以後我一定要好好練”、“惠子的娃娃真可愛我也要讓媽媽給我買一個”之類的,都是些正常小孩子們之間經常聊的話題,總覺得自己有些插不進去話,沒有什麽共同話題也是沒辦法的事,自己如果和他們說什麽“學習馬術的100個註意事項”“素描的50個小技巧”“如何讓你快速掌握一門外語”“成為一個網球高手的必備素質”這種話題是會拉仇恨的。

赤司又轉頭看了看北條,他面帶微笑地聽著他前桌的高談闊論,時不時點點頭。赤司總覺得其實北條並沒有聽懂那個男孩在說什麽,只是不想讓自己顯得不合群而已,而赤司現在並不是很想讓自己顯得“合群”。在這種情況下,刷同學的好感度這項可以暫且放後,起碼要熟悉他們的生活模式,不然可能會做無用功。

於是,對自己社交方面很有信心的赤司拿出了本他之前還沒看完的書,淡定得很。

赤司看了還沒幾頁,就感覺到自己身邊來了人,他擡頭一看,是一個戴著黑框眼鏡,黑發卷卷的男孩,他抿著嘴,拎著書包帶的手因為用力有些泛白,看起有些緊張不知道該怎麽說話。

赤司見此,露出一個很友善的笑容,說道:“你是水原君吧,我是赤司征十郎,今後就是你的同桌了,請多指教。”

水原可能是被赤司好看的笑容治愈了,緊張的情緒稍微緩和了些,小聲說道:“請多指教,赤司君。”

班裏並不安靜,水原說話的聲音又小,如果不是赤司聽力夠好,他都聽不清楚自己的同桌在說些什麽,心想自己以後的同桌可能會是個不愛說話的悶葫蘆,也不知是好是壞。從某種意義上來講,這也是一種“不好相處”。

赤司對他點了點頭,便沒再說什麽,繼續看自己的書。

水原見赤司沒有再和自己說話,稍稍松了一口氣,轉而又有些失望,但他又不敢上前和赤司說話,怕打擾了別人看書讓人不高興,只好坐下開始把自己的東西搬到桌面上。

沒過多久,班主任紀野老師就來到了班裏,拍了拍手。小朋友們看到老師了,也沒有再繼續和小夥伴聊天,只是乖巧的坐在座位上等老師說話。

紀野老師見同學們都安靜下來了,才開口道:“大家好,我叫紀野晴子,你們的班主任,請多指教。以後大家要是有什麽困難就和老師說,老師很歡迎你們哦~”

“好(^o^)/~”小朋友們說話總喜歡拖著長長的調子。

“看到大家這麽有活力,老師更喜歡你們了~”

赤司看到小朋友們亮晶晶的眼神,覺得這個老師很會和孩子們相處。

“大家來到學校一定會交到很多好朋友,所以讓同學們都好好了解一下你自己吧。現在每個人來做自我介紹,說一說自己的名字、愛好什麽的。那麽,就從這一排開始吧。”

“啊,我叫松谷一郎,喜歡打籃球,還喜歡看漫畫,今後就請大家多多指教!”

紀野:“打籃球?是個運動少年啊!”

“我叫西田寺本,我喜歡看書,也會打網球,多多指教。”

紀野:“老師也很喜歡看書呢~”

……

同學們開始一個一個自我介紹,輪到了水原,他磨磨蹭蹭地站起來,有些磕磕絆絆地說:“我、我叫水原真,喜、喜歡畫畫,請多指教。”他最後那幾個字快速說完,然後就坐下了,赤司坐在他旁邊能明顯感覺到他的緊張,藏在袖子裏的手還在微微發抖。

這麽緊張……

紀野老師微微一笑,說道:“會畫畫?水原同學真厲害啊,老師畫東西總是不像呢~”

水原被老師這麽一說,有些臉紅。

前邊幾個人介紹完後,就輪到了赤司,他大大方方的向大家介紹了自己。坐下時,還聽到了班上有幾個女生小聲議論自己,無非就是“長得好帥啊”“看起來很好相處啊”。

“我是赤司征十郎,愛好是網球和將棋,請大家多多指教。”

紀野老師點點頭,對班上的孩子們說:“赤司同學是這次入學考試的第一名,以後就由他來當班長吧。大家也要好好努力,表現好的話,也有機會當班長哦~”

“好~”又是那種長長的拖調。

水原看著在大家面前淡定自若的赤司,有些羨慕,又有些自卑。

赤司對於老師讓自己當班長並沒有多大意外,雖然從老師說的話來看,這個位置有很大的變動性,但他對自己很有信心,他維持自己在班裏這群小朋友中領導者的地位並不難,以後在小學的這六年裏,自己會一直是班長。

同學們的自我介紹都結束了,紀野老師就開始和同學們說自己的各種用品該怎麽放,並示範了放置規定,同學們也學著做,接下來紀野老師又講了講在學校的各種規定。赤司聽著倒覺得很有意思,這些看似無關緊要的小事,其中都蘊含著規矩和章法。

紀野老師講完了規定後就開始組織學生們吃飯,她讓孩子們帶上自己的便當,領著他們去學校的食堂,並說道:“如果以後有沒帶便當的同學,記得帶上自己的錢包,去學校的食堂吃飯,一頓只要500日元,以後的一周大家都要和老師去食堂,熟悉熟悉環境。明白了嗎?”

“明白了~”已經不想吐槽小孩子們的說話方式了。

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