第146章八零知青不回城（捉蟲）(1)
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第146章 八零知青不回城（捉蟲） (1)
全京城的高校學生和青年職工都忙了起來。
近萬臺電視機已經擴散開, 大家課都不知道上了多少堂了。
這會兒如果再抱走電視機，捂住所有人的嘴，那簡直就是癡人說夢。不僅無法壓下這件事, 反而會引起更大的波瀾, 讓人浮想聯翩, 不知道要編排成什麽樣。
與其這般, 不如化堵為疏，直接君子坦蕩蕩，假裝真有這樣一所帶有保密性質的電視大學。
教授們因為各種因素不便出來直接授課，於是以電視為媒介，將知識傳遞給大家。
由於教授們年事已高，加上授課的時候並無教案，所有的東西都在腦子裏。讓他們全部落於紙端, 實在強人所難。
於是, 作為他們的學生，在座的各位年輕人是不是應該有所表示？
雖然現在已經不興執弟子禮那一套，可師徒之間也有情義在。老師身體不便, 學生理應幫忙。
幫忙做啥？當然是幫忙將老師上課的內容整理出來，然後輯集成教材。
你問這有什麽用？我的同學, 手上沒教材，你後面想要鞏固知識怎麽辦？難道還想天天捧著電視機, 電視機不停地給你回放課程嗎？不要做夢了。
再說了, 你們身處城市, 坐在明亮的房間裏, 舒舒服服地上著課, 多麽幸福。
而在同一片藍天下, 我們國家還有很多人, 別說電視機了，甚至連電燈都見不到。他們又要如何上電大課呢？難道就因為他們身處貧窮落後的地區，所以就要被剝奪獲取先進知識的權利嗎？
那太不應該了。
人民教育為人民。
如果教育不能普及到普羅大眾，那麽這樣的教育還有什麽存在價值？
作為新時代的年輕人，我們難道不應該做點事，來解決這種困境？
當然要行動起來。
電視現在還無法遍布960萬平方公裏的每一個角落，但是書本可以傳入千家萬戶。
如果大家能夠把電大課程的講義編輯成冊，那麽不僅自己受惠，還可以惠及千千萬萬的人。這又會是怎樣一樁大功績。
坐在電視機前的學生們原本還懵逼，被輔導員三言兩語一說，大家都忍不住熱血沸騰起來。
這個時代的年輕人從小受的是集體教育，加上過五關斬六將，千軍萬馬擠獨木橋，才考上大學，有種強烈的時代主人翁的使命感。
當他們發現自己被賦予的重任時，眾人立刻投入行動。學習這種事，當然是宜早不宜遲了。早點把教材弄出來，其他人也好早點看到。
1977年才開始恢覆高考，這意味著坐在大學裏的學生有很多是下放知青。正因為如此，所以誰都沒提出“偏遠地區需要這麽高深的知識嗎，他們能看懂嗎？”的問題。
畢竟假如他們沒能順利考上大學，此時此刻，坐在鄉下窯洞裏，草房裏，只能點著煤油燈看書的人就是他們自己啊。
教室裏靜悄悄的，只有電視機發出的聲音，和大家手上的鋼筆在紙上劃出的沙沙聲。
輔導員暗自松了口氣，從接受這個任務到現在，雖然她心中滿是疑慮，但她還是堅決執行上級交代給她的任務。
況且田藍同學說的也沒錯。有先進的知識不學，去學過時的東西，不是在浪費生命嗎？
保爾·柯察金都說過：人最寶貴的就是生命，生命對每個人都只有一次。
當然得好好珍惜。
她給自己做著心理建設，一轉頭，瞧見老教授站在旁邊，才猛然回過神來：“華，華教授，對不起，我馬上關電視。”
年輕的輔導員得意忘形了，光顧著看電視，忘記了時間，忘了這堂是華教授的《農業機械學》。
華教授的目光卻落在電視機上。這堂課講授的是玉米聯合收割機。
10多年前，自己還是風華正茂的中年人時，曾經牽頭搞過這個項目。
但很不幸，先是他們項目組的幾位骨幹被劃為右.派，遭受批.鬥，甚至有人做不了那種折磨與羞辱，選擇了投水自殺。
然後學校搬遷，新校址所在之處連供電都無法保證，給學生上課也夠嗆，更別說搞研究了。
後來他們這些剩下的人好不容易湊在一起，勉強推進了一點進程，學校又再度搬遷。搬來搬去的過程中，資料遺失簡直無法避免，他們也不幸中招。
前兩年，學校終於搬回原址了，他也想起來曾經被自己撂下的玉米收割機課題。可鬥轉星移，物是人非，拔劍四顧心茫然。他甚至有種不知道該從何下手的無助。
那項目，也就一直停留在了原地。
直到今天，他看著電視機上的收割機圖紙，甚至有種想落淚的沖動。
原來在他蹉跎的歲月裏，已經有同行奮力奔跑，造出了玉米聯合收割機。
有了這個機器，能解放多少勞動力啊？
掰玉米有多辛苦，農大的師生都知道，絕對可以讓你崩潰到懷疑人生。
華教授想的很遠，大型農業機械是國家急需的寶貝。
尤其是現在。
百萬知青大回城，農村地區還好說，因為下放的知青分散，突然間離開造成的沖擊有限。
但邊疆建設兵團和各大國有農場就不一樣了。可以說，知青是那裏勞動力的重要組成部分。
這麽多人說走就走，農業生產工作受到的影響可想而知。就他聽說的，有些好不容易開墾出來的田都荒廢了。還有橡膠這些經濟作物，也因為缺少人照料，而陷入困境。
如果這個時候有機器頂上，解放了人力，那麽農業生產不僅不會垮掉，很可能還會更上一層樓。
華教授激動地看著電視機，目光近乎於貪婪。
多好啊，原來已經有這種聯合收割機了，那就趕緊投入生產吧，給各家農場供上，就不用愁秋收難題了。
華教授忍不住詢問輔導員：“小魯老師，這聯合收割機你知道是哪家廠生產的嗎？”
他想去親眼參觀，好歹也算是圓了他一個夢。
他一問，教室裏的學生們也跟著激動起來。尤其是那些從下放農場跑出來的同學，別七嘴八舌地問：“是啊，老師，哪兒有這種收割機賣？能不能給我們農場也爭取指標啊？”
現在大家都渴望4個現代化，人人都想機械化生產，而國家產能有限，想要的人只能排隊。
輔導員尷尬：“我不知道，也許這是進口的。”
眾人默然，然後露出果然如此的表情。
他們實在太落後了，好東西都要靠進口。而進口又需要外匯，排起隊來更艱難。
華教授心中突然間湧出了豪情，下意識地冒了句：“已經說的這麽詳細了，我們肯定能自己造。”
他越看思路越清晰，原先一直困擾自己的難題也迎刃而解。他相信，只要工業技術跟得上，做出一臺聯合收割機來並沒有大家想象中的難。
教授如此篤定，學生們沸騰起來，個個都激動得臉通紅。
他們能做出這樣高級的機器嗎？如果做好了，他們豈不是成了農場的福音，都不用等外匯去進口了。
華教授原本不過一時激動，現在被大家簇擁著，他倒是頗為意動。
如果能把這機器做出來，填補國內市場空白，的確是件大好事。
這樣國家就能省下寶貴的外匯，用於引進其他關鍵技術設備，好推動我國的科學事業飛速發展。
只是做這種大型聯合收割機，可不是簡單的組裝拖拉機，必須得和大型工廠合作，還需要大批原件，所需的經費也不少。
現在各處都缺錢缺人缺設備，他上哪兒找這樣的合作方呢？
輔導員突然間想起了田藍的建議，脫口而出：“能找到人。”
那些提前退休的工程師和工人啊。他們就是最好的合作對象。
華教授扭過頭，露出苦笑：“那可不簡單，誰會理我們啊。”
這個時代兩個單位進行合作，要走的程序極為覆雜，必須得有各自的上級部門牽頭，然後再走一系列流程，才能落實行動。
其中涉及的方方面面，可以將人搞崩潰。
華教授年紀大了，熱血不過一時上頭，想到現實的困境，他居然忍不住想打退堂鼓。他平生最不耐煩和行政人員打交道。
輔導員鼓足勇氣：“教授，這事兒我們試試吧，我給您打申請。”
必須得申請啊，不然工作無法協調，經費又去哪兒找呢？
華教授笑了笑，並不抱太大希望：“那你就試試吧。”
其實不是自己做出來的也沒關系。電大課程都已經說的這麽仔細了，國家肯定有專門的工廠生產，說不定早就應用了，只是他不知道而已。
一堂電大課程上完，大家都像喝了骨頭湯一樣，肚子飽飽的，渾身暖融融。
在知識的海洋裏，翺翔的滋味實在太美妙了。果然大美。
眾人在看見站起身來的華教授，後知後覺地反應過來。這堂本來應該是華教授的課啊，結果他們全看電視機了，倒把教授撂在了邊上。
學生們期期艾艾，慌忙道歉。
他們實在太失禮了。
華教授倒是無所謂：“電視上說的很好，比我說的都透徹，我跟大家一塊學習，也收獲頗多。以後，我們都共同學習吧。”
即便自己已經年過花甲，又怎樣？朝聞道夕死，足矣。人嘛，就是要活到老學到老。好好學習，天天向上。
輔導員趕緊去給陶處長掛電話。
她記得自己臨離開前收到的任務，如果大家上了電大課程之後，有什麽躍躍欲試的想法，一定要及時匯報。
陶處長接完電話，敲響了局長辦公室的房門。
待獲準入內後，他一五一十匯報了農大發生的事。
“華教授是我國的著名農業機械學專家，在60年代，他就提出過玉米聯合收割機的計劃，但因為種種原因一直擱淺到現在沒重啟。這段時間，他始終都在關註電大課程，今天主動提出可以開始這個項目。但目前人員與資金需要協調。”
局長點點頭，招呼他：“我們去會議室吧。”
一間會議室不過十幾個平方，長桌兩旁坐滿了人。有本單位的領導班子成員，也有外單位的代表。
陶處長看著坐在主位上的人，不由自主地挺直了脊背，整個人都僵硬起來。
局長上前匯報工作，然後招呼陶處長：“把這段時間的情況都簡單說明一下。”
陶處長趕緊打起精神：“自從電視大學在高校和工廠間流行開之後，大家主動進行技術攻關的人逐漸增多。其中包括……”
他劈裏啪啦報了一大串。
不是他話嘮，而是大家的熱情實在太過於高漲。
他剛匯報完畢，坐在對桌的農業部領導開口問了句：“大型聯合收割機，我們的工藝技術能達到嗎？”
做機器設備，不是說你有圖紙，知道怎麽做，就能把它給做出來。就好像做個西紅柿炒蛋，你有雞蛋有西紅柿，你還要鍋要油要調料，要火候。
這些東西有一項達不到標準，西紅柿爛了，雞蛋臭了，火燒不起來，沒油沒鹽，你這菜還怎麽做？
這些年來，我國號稱在不少工業項目上獲得了突破。但這些突破的成果遲遲無法真的應用到實際中去。
為什麽？工藝水平不夠。
就說一個大梁鑄件吧，報廢率高達80%。這是在生產機器設備，還是生產廢品啊？迫不得已之下，不少設備的核心零部件全部依賴進口。
這種所謂的“把中國不能生產某某的帽子丟進了太平洋”的突破，從現實層面來說，只能說是自我安慰。
產品成本高、生產效率低下、質量嚴重不穩定，這一臺設備和上一臺設備的質量可以天差地別。如此設備，哪個企業敢采購？即便被迫收下了，人家也不敢用。誰沒生產任務啊？與其花大代價在你身上冒險，還不如用進口的洋人貨呢。
陶處長畢竟不是專業人士，不知該如何回答農業部領導的問題。
倒是機械部的代表替他作答了：“高錳鋼鑄造工藝，這個問題已經可以解決了。事實上，就在這個月，鑄件廠的同志在上電大課程的時候，學到了關鍵技術。她們已經開始實驗，並且充滿信心。”
農業部的領導點頭表示感謝，又詢問技術工人和專項資金的問題。人和錢能到位嗎？
還是坐在主位上的人直接發話：“成立一個聯合小組吧，共同開發大型聯合收割機。”
煤炭部的同志急了，直接開口要求：“那我們的大型挖掘機呢？我們現在迫切需要解決大型挖掘設備的基礎工藝問題。”
冶金部的人同樣有需求：“露天挖礦設備我們也需要。目前跟聯邦德國還有日本都談判了好幾輪，一個個都把咱們當成肥羊宰呢，要價實在太高。我們想用引進設備換技術，對方也推三阻四。如果真的要攻堅的話，我們要求也加入進來，把基礎工藝的問題先解決了。”
前些年還好，除了大型重工業企業之外，要求進口國外生產線和設備的單位不算多，有限的外匯在國家的調度下，還能勉強湊合著用。
但現在不是改革開放了嘛，以經濟建設為中心。腦袋靈活的工廠開始積極追求經濟效益。他們知道什麽好用就想用什麽。國產貨沒人肯要，大家眼巴巴瞅著的都是外國設備。
你也要，我也要。總共就這點錢，給了張三就沒李四的份，少了誰的誰都拍桌子，直接翻臉。
更要命的是，帝國主義亡我之心不死。洋鬼子們狡猾的很，好東西死死捂著不說，還動不動就挖陷阱讓你往坑裏跳。
就欺負你不懂行情，就欺負你急著想要進步，把一切他們早就淘汰的設備貫上高科技的名義賣給你。把你好不容易賣兔毛賣罐頭賣手工工藝品辛辛苦苦攢下來了一點外匯騙得一幹二凈。
出來做事總要交學費，但這學費也未免太高昂了。
如果能自己做出來，那不僅僅是能滿足民族自豪心的事，而是關系到整個國家的命運前途。
我們有自己的技術，我們有自己的工藝，我們不玩花架子，我們苦練內功，我們總有一天不用受這閑氣。
參會代表激動起來，你一言我一語，說起了自己的訴求。
這個時代，雖然每個領導當眾講話的時候都強調中國人不比任何人差。但實際上，大家心態並非如此。
打開國門，看到了外面的世界，瞧見了人家的發達與先進，自己好像是兩個世界的人。你能不震撼甚至崩潰嗎？
中國與西方發達國家之間的差距，比最偏遠的大山溝溝和首都的距離還遙遠。誰敢真的想象自己能追上人家呀。
現在，這個電視大學的課程給了大家無限的希望。原本以為拍馬難追的事，似乎能夠看到隱隱的曙光了。
一片歡欣鼓舞中，終於有人提出疑問：“那就不引進設備了嗎？現在我們迫切需要先進設備投入生產，才能滿足國民需求。你們不要正好，我們這個熱軋機項目肯定是要的。不然熱軋板材全靠進口，開銷實在太大了。”
其他人一聽這話也急了，誰說他們部門放棄引進設備了？大家都等米下鍋呢。
一片吵吵嚷嚷過後，總算定下來大方向。兩條腿走路，一方面引進現成的設備用於生產，另一方面，自己研發也不能放松。最好是吸取別人的長處，用在研發上。
會議就這樣結束了。到底引進哪些設備，沒有定論。唯一確定下來的就是幾個研發小組，都是各個部門之間的協作。
機械部是最忙的，幾乎每個部門都要求和他們合作。
會都開完了，機械部的領導還被一堆人圍著，大家各有需求。
以陶處長的級別，在這種會議上根本插不上話。
事實上，他匯報完工作之後就再也沒吱過聲。
等到會開完了，他跟著自己領導出去，離開人群才小心翼翼地問：“那這個電視大學，現在到底是敵是友？”
局長也無法回答這個問題，因為他根本不清楚對方的用意。
他眨了兩下眼睛，才含糊其辭道：“既然現在沒發現惡意，那就暫且當成朋友吧。”
他看下屬松了口氣的樣子，又趕緊強調，“國.共合作知道吧？雖然我們和他們面臨共同的敵人，那就是貧窮落後。但我們還是要提高警惕，提防皖南事變的發生。”
陶處長幾乎要苦著臉了。又合作又防備，偏偏對方神龍見首不見尾，要如何提防電視機呀？
可問題領導都替你解決了，要你這個下屬幹嘛？當然得自己想辦法。
陶處長唯一能做的就是加強管理了。他甚至頭痛，為什麽現在國門打開了，否則他的工作肯定不會像現在一樣艱難。
幸虧還有好消息。
農大的那位華教授想要搞的玉米聯合收割機，現在可以放心大膽地搞了。不僅有人有錢，背後還有兩個部背書，成立了專項攻堅小組。
馬上開始搞，想怎麽搞就怎麽搞。
輔導員氣喘籲籲跑到辦公室，接了來自陶處長的電話。當她聽到這個好消息時，簡直不敢相信自己的耳朵。
這麽快呀。
雖然她沒在機關裏幹過，但大學行政工作她好歹也接觸過。像這麽重大的項目，從申請到立項，中間沒幾個月甚至幾年的時間根本不要癡心妄想。
陶處長的聲音聽上去有些嚴肅:“不快行嗎？我們還有時間磨蹭嗎？世界在飛速的發展，我們得迅速跟上，才能實現超越。你記一下，研究技術人員不夠用，上過課的學生們一塊兒參與進來。工人和廠房的安排，到時候另外通知你們。後面你們可能要暫時離開學校，去工廠參加項目。”
輔導員身為教師的本能立刻上線：“學生不上課嗎？一直待在工廠，課業怎麽辦？”
陶處長奇怪：“不是有電視大學嗎？華教授也可以輔導學生啊。”
輔導員啞口無言，為什麽在領導口中，他們現實中的大學反而成了輔助了。
可她又不得不承認，人家電視大學的課程內容的確先進。
輔導員接收了命令，回頭去找自己的學生們。
窗外暮霭沈沈，華燈初上。
如果放在以前，想要尋找結束了課業的學生們還真不容易。因為他們會分布在各個角落或者學習或者運動。
有人青睞自習教室，有人喜歡一邊散步一邊背單詞，有人則偏愛待在宿舍裏學習。
不過現在這已經不是問題了。只要找到了電視機，就能看到他們人。
輔導員趁著一堂電視課程結束的間歇，宣布了她剛剛收到的消息。
教室裏立刻發出歡呼，同學們集體高呼萬歲！
天哪！他們真的能參與大型聯合收割機的項目嗎？他們的今天只在電視機上看到過這種收割機呀。如果他們親手做出來了，那不是夢想照進了現實嗎？
輔導員認真道：“這個機會非常難得。如果不是因為人手緊缺，還輪不到咱們這種在校學生。希望大家能夠珍惜這次機會，爭取展現出我們農大農機系學生的風采。讓人家看了就豎起大拇指，誇一句，不愧是農大來的大學生，就是專業，就是厲害。”
年輕的學生們立刻挺起了胸膛，個個都感覺與有榮焉。
輔導員又叮囑大家：“回去把個人生活用品收拾一下。後面我們很可能很快就要出發，到時候去工廠一邊學習一邊工作，會很辛苦。大家一定要做好思想準備，到時候我們采取白天工作，晚上跟著電視機學習的方式。有沒有問題？”
“沒問題！”
輔導員心中浮現出一種難言的失落。
原來大家根本不留念正常的課堂，只想學先進的知識。
真是大寫的現實。
曹雯雯跑過來問輔導員：“老師，我們蘭花花，哦，就是田藍，什麽時候回來啊？他們還真扣著她去推廣農作物下腳料釀酒釀糖啊，她不上課了嗎？”
輔導員很想說，你問我我問誰去？
她雖然搞不清楚究竟發生了什麽，但從局長等人對待田藍同學的態度，她已經隱隱約約猜測出自己的這位學生似乎在這件事中起著關鍵作用。
反正表彰活動結束，又參觀完畢之後，陶處長客客氣氣地將她送回了學校，給她安排了任務。
至於田藍，陶處長的說法是：“糖和酒都是重要的經濟產業，田藍同學的發現很實用，我們需要她配合，積極向全國推廣。”
當時輔導員就好想翻白眼。
利用農作物下腳料釀酒釀糖根本談不上什麽發明創造。如果找他們學校的老師，說不定能夠提出效率更高的轉化方式。田藍同學再厲害，也不過是大一新生而已，至於引導一個項目嗎？
然而領導說的煞有介事，自己能反駁嗎？自己唯有捏著鼻子感謝上級領導我校學生的關照，假裝自己信了他的胡說八道。
編謊話都編得如此敷衍，擺明了告訴自己，他們對田藍同學另有安排。
輔導員安撫學生：“能夠學有所用，是件值得慶幸的事。學習方面你也不用擔心，她隨時都能看到電視機。”
這話輔導員還真沒說錯，此時此刻，田藍還真面對著電視機。
這些天，她的內心是崩潰的，她當年上網課都沒這麽心酸過。
太過分了，外掛簡直耍她，明明2021年國內每所大學都有網課，可以提前讓1980年的大學生體會40年後的學科發展。為什麽還要如此積極的外擴呢？
她看著電視機上英文版本的《飛行器構造工程》，只想淚流滿面。
這個她知道，麻省理工的公開課。在她青春的少年時光，她躺在宿舍裏窮極無聊的時候，曾經利用強大的網絡資源刷過這門課。
當年她一邊刷一邊驚嘆，哎呀，好有意思。
現在她只覺得人生都沒意思。因為她不僅要聽課做筆記，她還得把課堂內容翻譯成中文。
因為現在國內外語人才奇缺，有理工科基礎的外語人才更少的可憐。
剛好，她高考外語拿了滿分。
她就說為什麽前兩天專門把他們拎出來給他們出考卷？合著是為了充分壓榨勞動力吶。
陳立恒看得津津有味。他本來就對飛行器充滿了興趣。當初學的是蘇聯模式，現在再看美國人的套路，感覺又有新收獲。
一堂課看完了，田藍眼睛都成蚊香了，陳立恒還在她邊上小聲咬耳朵：“你當初有這麽好的資源啊，早知道有這個，當年咱們造飛機，也不用繞那麽多彎路了。”
田藍簡直想掀桌子了，她直接冷笑，人間凡爾賽：“當年我們從來不愁沒途徑學東西，我們只愁東西太多，學不過來。”
羨慕不？嫉妒不？自己幽怨去吧。
然而老陳同志不僅不幽怨，居然還感慨萬千：“這就是生產力飛速發展的結果嗎？食物太多，以至於吃不完，只能丟掉浪費。知識大爆.炸，獲得的成果太多，以至於來不及學習，只能放著落灰。”
田藍無從反駁。
想想自己收藏夾裏那些收藏過就等於學了的網課視頻，她只能捂臉。
真是暴殄天物啊。
可惜天物太多，連暴殄都來不及了。
還是趕緊整理筆記吧，盡快翻譯成中文。有些專業名詞真的太覆雜，必須得翻字典才能給出準確的解釋。
說到這個，就不得不批評外掛同志不夠貼心。起碼得安排雙語字幕呀。
看現在的情形，這活估計的他們自己幹了。
方秀英還沈浸在震撼中。
原來飛機已經發展到這地步了。居然還有隱形飛機、超音速飛機，簡直不敢想象。
她扭過頭，詢問田藍的意思：“咱們要不要再看一遍？”
不知道陶處長究竟是從哪兒弄來的錄像機。
這個大寶貝現在歸他們使用，但凡播放過的課程都要錄下來，然後重覆觀看，把這一節課的內容全部變成文字和圖像。
田藍發出一聲哀嚎，疲憊地點點頭：“好吧，再看一遍，有些內容我剛才也沒顧得上。”
麻省理工的課呀，那是錢老的級別才能駕馭的寶藏啊。讓她這個自稱的學霸去硬扛，真是太為難人了。
陳立恒提醒兩位同學：“出去活動一下吧，不然眼睛吃不消。”
天天盯著電視機看，他現在都感覺看人模糊了。
這實在太糟糕了，軍人的血液流淌在他身上，如果眼睛不好使的話，上戰場其實挺不方便的。
三人結伴走出教室，在操場上緩緩漫步。
現在他們已經搬離了小樓，所在的地方應該是座軍營，能看到很多士兵站崗訓練。
時已深秋，晚風帶著沁涼。
方秀英輕輕地嘆了口氣，感慨不已：“沒想到居然會找我來做這事。”
按照她的家庭背景，這種敏感的事應該不讓她沾一點邊才對。
畢竟她家人現在都出國了。
陳立恒相當耿直：“你英語好啊，你又是學理工科的，不找你找誰？別想太多，我黨用人一貫不拘一格降人才。別說你們家這種莫須有的情況了，就是正兒八經的日本鬼子投降接受思想改造之後，不也在軍事學校給大家當老師嗎？”
當年的哈軍工除了蘇聯教師之外，剩下的外籍教師就是日本人了。有些人還是被他俘虜的，後來統一送到延安接受改造。再後來日本投降他們不願意回去，因為有專業技術，就安排他們去軍事院校教書了。
哈軍工當時搞半導體設備，就有好幾位老師是日本人。反正直到他和田藍穿越到這個世界之前，他們都沒離開中國。
不是國家不讓他們走，而是他們自己不想走。
長期在中國的生活已經讓她們適應的社會主義思想價值觀。如果讓他們回去，三觀與社會主流價值觀不合，只會讓他們無比痛苦，必須得革命。
他們更加願意將精力放在教學上。
方秀英長長地呼出一口氣，看著彌漫出的白霧，微微笑了：“也許吧。”
田藍笑著問她：“怎麽樣？不後悔沒出國了吧？”
方秀英也很耿直：“以我現在的水平，出國也上不了大學。你看人家的課堂都已經這麽先進了。”
田藍眨巴了下眼睛，故意做出困惑的模樣：“不是我們的電視大學嗎？”
方秀英搖頭，滿臉認真地看著他們：“別裝傻了，你們真的相信有這樣一所電視大學嗎？你們不覺得奇怪嗎？課程包羅萬象也就算了，關鍵是課程會自己選擇學生。我詢問過大家，發現了一件有意思的事，那就是只要我們對什麽感興趣，課程就會出現相應的內容。如果一間教室裏有10個人，6個人喜歡文學，4個人喜歡數學，那麽出現的肯定是文學課程。它以人多來決定投放的內容。”
田藍滿臉驚訝，不是假裝的，而是當真震撼。
原來面前這位同學已經不動聲色地做過了試驗。
她點點頭，深以為然的模樣：“我也發現了。比方說我一個人在的時候，基本上放的都是農學課。可你們倆都是理工科的，你倆一出現，就會變成理工課程。”
方秀英笑著調侃她：“我懷疑就是因為這樣，所以他們才把我找過來，好跟老九聯手壓制住你，不然這個飛行器制造就沒辦法上下去了。”
田藍眨了眨眼睛，大著膽子詢問對方：“那你怎麽看這件事？如果沒有神秘的電視大學，那我們又怎麽能看到這些呢？難道真的是特務嗎？”
方秀英可不相信她的傻白甜，直接傲慢地翻了個白眼。
“不會是我們的電視大學，我們要有這麽高的水平，也不會有這麽多人迫不及待地想出國了。也不可能是什麽特務搞破壞。他們要有這麽大的能耐，為什麽不直接占領了我們的國家？還要這樣偷偷摸摸。”
真是言之有理，一句話就說到點子上了。實力才是硬道理。
田藍循循善誘：“那你覺得是怎麽回事？”
“我認為是超自然現象。”方秀英興致勃勃的，“聽說現在蘇聯和美國都在研究超自然現象，就是特異功能。我們國家也有507所，就是搞這個研究的。我覺得我們遭遇的一切，就是典型的超自然現象。也是未來科學發展的方向。”
田藍震驚了，她甚至覺得方秀英說到點子上了。
關於外掛同志，其實自己了解的本質也並不比面前的女同學多。
她清清嗓子：“那你覺得我們應該怎麽辦？這種超自然問題。”
“不怎麽辦。”方秀英有種豁得出去的豁達，“兵來將擋水來土淹唄。即便這是外星人提供給我們的，只是拿我們當實驗品而已，那我們也可以用這個提高自己的實力。等到有一天，我們足夠強大了，達到了他們的標準，說不定外星文明就會主動跟我們溝通。到那個時候，我們平起平坐，不管對方想幹嘛，無所謂了。”
田藍豎起大拇指，真誠地點頭誇獎：“還是你敢想，有理有據。”
聽得她都覺得是真的了。
操場上的年輕人還在侃侃而談，屋子裏的陶處長則開始嘆氣。
耳機勒著他的耳朵真疼啊。要真有外星人在，還不如直
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全京城的高校學生和青年職工都忙了起來。
近萬臺電視機已經擴散開, 大家課都不知道上了多少堂了。
這會兒如果再抱走電視機，捂住所有人的嘴，那簡直就是癡人說夢。不僅無法壓下這件事, 反而會引起更大的波瀾, 讓人浮想聯翩, 不知道要編排成什麽樣。
與其這般, 不如化堵為疏，直接君子坦蕩蕩，假裝真有這樣一所帶有保密性質的電視大學。
教授們因為各種因素不便出來直接授課，於是以電視為媒介，將知識傳遞給大家。
由於教授們年事已高，加上授課的時候並無教案，所有的東西都在腦子裏。讓他們全部落於紙端, 實在強人所難。
於是, 作為他們的學生，在座的各位年輕人是不是應該有所表示？
雖然現在已經不興執弟子禮那一套，可師徒之間也有情義在。老師身體不便, 學生理應幫忙。
幫忙做啥？當然是幫忙將老師上課的內容整理出來，然後輯集成教材。
你問這有什麽用？我的同學, 手上沒教材，你後面想要鞏固知識怎麽辦？難道還想天天捧著電視機, 電視機不停地給你回放課程嗎？不要做夢了。
再說了, 你們身處城市, 坐在明亮的房間裏, 舒舒服服地上著課, 多麽幸福。
而在同一片藍天下, 我們國家還有很多人, 別說電視機了，甚至連電燈都見不到。他們又要如何上電大課呢？難道就因為他們身處貧窮落後的地區，所以就要被剝奪獲取先進知識的權利嗎？
那太不應該了。
人民教育為人民。
如果教育不能普及到普羅大眾，那麽這樣的教育還有什麽存在價值？
作為新時代的年輕人，我們難道不應該做點事，來解決這種困境？
當然要行動起來。
電視現在還無法遍布960萬平方公裏的每一個角落，但是書本可以傳入千家萬戶。
如果大家能夠把電大課程的講義編輯成冊，那麽不僅自己受惠，還可以惠及千千萬萬的人。這又會是怎樣一樁大功績。
坐在電視機前的學生們原本還懵逼，被輔導員三言兩語一說，大家都忍不住熱血沸騰起來。
這個時代的年輕人從小受的是集體教育，加上過五關斬六將，千軍萬馬擠獨木橋，才考上大學，有種強烈的時代主人翁的使命感。
當他們發現自己被賦予的重任時，眾人立刻投入行動。學習這種事，當然是宜早不宜遲了。早點把教材弄出來，其他人也好早點看到。
1977年才開始恢覆高考，這意味著坐在大學裏的學生有很多是下放知青。正因為如此，所以誰都沒提出“偏遠地區需要這麽高深的知識嗎，他們能看懂嗎？”的問題。
畢竟假如他們沒能順利考上大學，此時此刻，坐在鄉下窯洞裏，草房裏，只能點著煤油燈看書的人就是他們自己啊。
教室裏靜悄悄的，只有電視機發出的聲音，和大家手上的鋼筆在紙上劃出的沙沙聲。
輔導員暗自松了口氣，從接受這個任務到現在，雖然她心中滿是疑慮，但她還是堅決執行上級交代給她的任務。
況且田藍同學說的也沒錯。有先進的知識不學，去學過時的東西，不是在浪費生命嗎？
保爾·柯察金都說過：人最寶貴的就是生命，生命對每個人都只有一次。
當然得好好珍惜。
她給自己做著心理建設，一轉頭，瞧見老教授站在旁邊，才猛然回過神來：“華，華教授，對不起，我馬上關電視。”
年輕的輔導員得意忘形了，光顧著看電視，忘記了時間，忘了這堂是華教授的《農業機械學》。
華教授的目光卻落在電視機上。這堂課講授的是玉米聯合收割機。
10多年前，自己還是風華正茂的中年人時，曾經牽頭搞過這個項目。
但很不幸，先是他們項目組的幾位骨幹被劃為右.派，遭受批.鬥，甚至有人做不了那種折磨與羞辱，選擇了投水自殺。
然後學校搬遷，新校址所在之處連供電都無法保證，給學生上課也夠嗆，更別說搞研究了。
後來他們這些剩下的人好不容易湊在一起，勉強推進了一點進程，學校又再度搬遷。搬來搬去的過程中，資料遺失簡直無法避免，他們也不幸中招。
前兩年，學校終於搬回原址了，他也想起來曾經被自己撂下的玉米收割機課題。可鬥轉星移，物是人非，拔劍四顧心茫然。他甚至有種不知道該從何下手的無助。
那項目，也就一直停留在了原地。
直到今天，他看著電視機上的收割機圖紙，甚至有種想落淚的沖動。
原來在他蹉跎的歲月裏，已經有同行奮力奔跑，造出了玉米聯合收割機。
有了這個機器，能解放多少勞動力啊？
掰玉米有多辛苦，農大的師生都知道，絕對可以讓你崩潰到懷疑人生。
華教授想的很遠，大型農業機械是國家急需的寶貝。
尤其是現在。
百萬知青大回城，農村地區還好說，因為下放的知青分散，突然間離開造成的沖擊有限。
但邊疆建設兵團和各大國有農場就不一樣了。可以說，知青是那裏勞動力的重要組成部分。
這麽多人說走就走，農業生產工作受到的影響可想而知。就他聽說的，有些好不容易開墾出來的田都荒廢了。還有橡膠這些經濟作物，也因為缺少人照料，而陷入困境。
如果這個時候有機器頂上，解放了人力，那麽農業生產不僅不會垮掉，很可能還會更上一層樓。
華教授激動地看著電視機，目光近乎於貪婪。
多好啊，原來已經有這種聯合收割機了，那就趕緊投入生產吧，給各家農場供上，就不用愁秋收難題了。
華教授忍不住詢問輔導員：“小魯老師，這聯合收割機你知道是哪家廠生產的嗎？”
他想去親眼參觀，好歹也算是圓了他一個夢。
他一問，教室裏的學生們也跟著激動起來。尤其是那些從下放農場跑出來的同學，別七嘴八舌地問：“是啊，老師，哪兒有這種收割機賣？能不能給我們農場也爭取指標啊？”
現在大家都渴望4個現代化，人人都想機械化生產，而國家產能有限，想要的人只能排隊。
輔導員尷尬：“我不知道，也許這是進口的。”
眾人默然，然後露出果然如此的表情。
他們實在太落後了，好東西都要靠進口。而進口又需要外匯，排起隊來更艱難。
華教授心中突然間湧出了豪情，下意識地冒了句：“已經說的這麽詳細了，我們肯定能自己造。”
他越看思路越清晰，原先一直困擾自己的難題也迎刃而解。他相信，只要工業技術跟得上，做出一臺聯合收割機來並沒有大家想象中的難。
教授如此篤定，學生們沸騰起來，個個都激動得臉通紅。
他們能做出這樣高級的機器嗎？如果做好了，他們豈不是成了農場的福音，都不用等外匯去進口了。
華教授原本不過一時激動，現在被大家簇擁著，他倒是頗為意動。
如果能把這機器做出來，填補國內市場空白，的確是件大好事。
這樣國家就能省下寶貴的外匯，用於引進其他關鍵技術設備，好推動我國的科學事業飛速發展。
只是做這種大型聯合收割機，可不是簡單的組裝拖拉機，必須得和大型工廠合作，還需要大批原件，所需的經費也不少。
現在各處都缺錢缺人缺設備，他上哪兒找這樣的合作方呢？
輔導員突然間想起了田藍的建議，脫口而出：“能找到人。”
那些提前退休的工程師和工人啊。他們就是最好的合作對象。
華教授扭過頭，露出苦笑：“那可不簡單，誰會理我們啊。”
這個時代兩個單位進行合作，要走的程序極為覆雜，必須得有各自的上級部門牽頭，然後再走一系列流程，才能落實行動。
其中涉及的方方面面，可以將人搞崩潰。
華教授年紀大了，熱血不過一時上頭，想到現實的困境，他居然忍不住想打退堂鼓。他平生最不耐煩和行政人員打交道。
輔導員鼓足勇氣：“教授，這事兒我們試試吧，我給您打申請。”
必須得申請啊，不然工作無法協調，經費又去哪兒找呢？
華教授笑了笑，並不抱太大希望：“那你就試試吧。”
其實不是自己做出來的也沒關系。電大課程都已經說的這麽仔細了，國家肯定有專門的工廠生產，說不定早就應用了，只是他不知道而已。
一堂電大課程上完，大家都像喝了骨頭湯一樣，肚子飽飽的，渾身暖融融。
在知識的海洋裏，翺翔的滋味實在太美妙了。果然大美。
眾人在看見站起身來的華教授，後知後覺地反應過來。這堂本來應該是華教授的課啊，結果他們全看電視機了，倒把教授撂在了邊上。
學生們期期艾艾，慌忙道歉。
他們實在太失禮了。
華教授倒是無所謂：“電視上說的很好，比我說的都透徹，我跟大家一塊學習，也收獲頗多。以後，我們都共同學習吧。”
即便自己已經年過花甲，又怎樣？朝聞道夕死，足矣。人嘛，就是要活到老學到老。好好學習，天天向上。
輔導員趕緊去給陶處長掛電話。
她記得自己臨離開前收到的任務，如果大家上了電大課程之後，有什麽躍躍欲試的想法，一定要及時匯報。
陶處長接完電話，敲響了局長辦公室的房門。
待獲準入內後，他一五一十匯報了農大發生的事。
“華教授是我國的著名農業機械學專家，在60年代，他就提出過玉米聯合收割機的計劃，但因為種種原因一直擱淺到現在沒重啟。這段時間，他始終都在關註電大課程，今天主動提出可以開始這個項目。但目前人員與資金需要協調。”
局長點點頭，招呼他：“我們去會議室吧。”
一間會議室不過十幾個平方，長桌兩旁坐滿了人。有本單位的領導班子成員，也有外單位的代表。
陶處長看著坐在主位上的人，不由自主地挺直了脊背，整個人都僵硬起來。
局長上前匯報工作，然後招呼陶處長：“把這段時間的情況都簡單說明一下。”
陶處長趕緊打起精神：“自從電視大學在高校和工廠間流行開之後，大家主動進行技術攻關的人逐漸增多。其中包括……”
他劈裏啪啦報了一大串。
不是他話嘮，而是大家的熱情實在太過於高漲。
他剛匯報完畢，坐在對桌的農業部領導開口問了句：“大型聯合收割機，我們的工藝技術能達到嗎？”
做機器設備，不是說你有圖紙，知道怎麽做，就能把它給做出來。就好像做個西紅柿炒蛋，你有雞蛋有西紅柿，你還要鍋要油要調料，要火候。
這些東西有一項達不到標準，西紅柿爛了，雞蛋臭了，火燒不起來，沒油沒鹽，你這菜還怎麽做？
這些年來，我國號稱在不少工業項目上獲得了突破。但這些突破的成果遲遲無法真的應用到實際中去。
為什麽？工藝水平不夠。
就說一個大梁鑄件吧，報廢率高達80%。這是在生產機器設備，還是生產廢品啊？迫不得已之下，不少設備的核心零部件全部依賴進口。
這種所謂的“把中國不能生產某某的帽子丟進了太平洋”的突破，從現實層面來說，只能說是自我安慰。
產品成本高、生產效率低下、質量嚴重不穩定，這一臺設備和上一臺設備的質量可以天差地別。如此設備，哪個企業敢采購？即便被迫收下了，人家也不敢用。誰沒生產任務啊？與其花大代價在你身上冒險，還不如用進口的洋人貨呢。
陶處長畢竟不是專業人士，不知該如何回答農業部領導的問題。
倒是機械部的代表替他作答了：“高錳鋼鑄造工藝，這個問題已經可以解決了。事實上，就在這個月，鑄件廠的同志在上電大課程的時候，學到了關鍵技術。她們已經開始實驗，並且充滿信心。”
農業部的領導點頭表示感謝，又詢問技術工人和專項資金的問題。人和錢能到位嗎？
還是坐在主位上的人直接發話：“成立一個聯合小組吧，共同開發大型聯合收割機。”
煤炭部的同志急了，直接開口要求：“那我們的大型挖掘機呢？我們現在迫切需要解決大型挖掘設備的基礎工藝問題。”
冶金部的人同樣有需求：“露天挖礦設備我們也需要。目前跟聯邦德國還有日本都談判了好幾輪，一個個都把咱們當成肥羊宰呢，要價實在太高。我們想用引進設備換技術，對方也推三阻四。如果真的要攻堅的話，我們要求也加入進來，把基礎工藝的問題先解決了。”
前些年還好，除了大型重工業企業之外，要求進口國外生產線和設備的單位不算多，有限的外匯在國家的調度下，還能勉強湊合著用。
但現在不是改革開放了嘛，以經濟建設為中心。腦袋靈活的工廠開始積極追求經濟效益。他們知道什麽好用就想用什麽。國產貨沒人肯要，大家眼巴巴瞅著的都是外國設備。
你也要，我也要。總共就這點錢，給了張三就沒李四的份，少了誰的誰都拍桌子，直接翻臉。
更要命的是，帝國主義亡我之心不死。洋鬼子們狡猾的很，好東西死死捂著不說，還動不動就挖陷阱讓你往坑裏跳。
就欺負你不懂行情，就欺負你急著想要進步，把一切他們早就淘汰的設備貫上高科技的名義賣給你。把你好不容易賣兔毛賣罐頭賣手工工藝品辛辛苦苦攢下來了一點外匯騙得一幹二凈。
出來做事總要交學費，但這學費也未免太高昂了。
如果能自己做出來，那不僅僅是能滿足民族自豪心的事，而是關系到整個國家的命運前途。
我們有自己的技術，我們有自己的工藝，我們不玩花架子，我們苦練內功，我們總有一天不用受這閑氣。
參會代表激動起來，你一言我一語，說起了自己的訴求。
這個時代，雖然每個領導當眾講話的時候都強調中國人不比任何人差。但實際上，大家心態並非如此。
打開國門，看到了外面的世界，瞧見了人家的發達與先進，自己好像是兩個世界的人。你能不震撼甚至崩潰嗎？
中國與西方發達國家之間的差距，比最偏遠的大山溝溝和首都的距離還遙遠。誰敢真的想象自己能追上人家呀。
現在，這個電視大學的課程給了大家無限的希望。原本以為拍馬難追的事，似乎能夠看到隱隱的曙光了。
一片歡欣鼓舞中，終於有人提出疑問：“那就不引進設備了嗎？現在我們迫切需要先進設備投入生產，才能滿足國民需求。你們不要正好，我們這個熱軋機項目肯定是要的。不然熱軋板材全靠進口，開銷實在太大了。”
其他人一聽這話也急了，誰說他們部門放棄引進設備了？大家都等米下鍋呢。
一片吵吵嚷嚷過後，總算定下來大方向。兩條腿走路，一方面引進現成的設備用於生產，另一方面，自己研發也不能放松。最好是吸取別人的長處，用在研發上。
會議就這樣結束了。到底引進哪些設備，沒有定論。唯一確定下來的就是幾個研發小組，都是各個部門之間的協作。
機械部是最忙的，幾乎每個部門都要求和他們合作。
會都開完了，機械部的領導還被一堆人圍著，大家各有需求。
以陶處長的級別，在這種會議上根本插不上話。
事實上，他匯報完工作之後就再也沒吱過聲。
等到會開完了，他跟著自己領導出去，離開人群才小心翼翼地問：“那這個電視大學，現在到底是敵是友？”
局長也無法回答這個問題，因為他根本不清楚對方的用意。
他眨了兩下眼睛，才含糊其辭道：“既然現在沒發現惡意，那就暫且當成朋友吧。”
他看下屬松了口氣的樣子，又趕緊強調，“國.共合作知道吧？雖然我們和他們面臨共同的敵人，那就是貧窮落後。但我們還是要提高警惕，提防皖南事變的發生。”
陶處長幾乎要苦著臉了。又合作又防備，偏偏對方神龍見首不見尾，要如何提防電視機呀？
可問題領導都替你解決了，要你這個下屬幹嘛？當然得自己想辦法。
陶處長唯一能做的就是加強管理了。他甚至頭痛，為什麽現在國門打開了，否則他的工作肯定不會像現在一樣艱難。
幸虧還有好消息。
農大的那位華教授想要搞的玉米聯合收割機，現在可以放心大膽地搞了。不僅有人有錢，背後還有兩個部背書，成立了專項攻堅小組。
馬上開始搞，想怎麽搞就怎麽搞。
輔導員氣喘籲籲跑到辦公室，接了來自陶處長的電話。當她聽到這個好消息時，簡直不敢相信自己的耳朵。
這麽快呀。
雖然她沒在機關裏幹過，但大學行政工作她好歹也接觸過。像這麽重大的項目，從申請到立項，中間沒幾個月甚至幾年的時間根本不要癡心妄想。
陶處長的聲音聽上去有些嚴肅:“不快行嗎？我們還有時間磨蹭嗎？世界在飛速的發展，我們得迅速跟上，才能實現超越。你記一下，研究技術人員不夠用，上過課的學生們一塊兒參與進來。工人和廠房的安排，到時候另外通知你們。後面你們可能要暫時離開學校，去工廠參加項目。”
輔導員身為教師的本能立刻上線：“學生不上課嗎？一直待在工廠，課業怎麽辦？”
陶處長奇怪：“不是有電視大學嗎？華教授也可以輔導學生啊。”
輔導員啞口無言，為什麽在領導口中，他們現實中的大學反而成了輔助了。
可她又不得不承認，人家電視大學的課程內容的確先進。
輔導員接收了命令，回頭去找自己的學生們。
窗外暮霭沈沈，華燈初上。
如果放在以前，想要尋找結束了課業的學生們還真不容易。因為他們會分布在各個角落或者學習或者運動。
有人青睞自習教室，有人喜歡一邊散步一邊背單詞，有人則偏愛待在宿舍裏學習。
不過現在這已經不是問題了。只要找到了電視機，就能看到他們人。
輔導員趁著一堂電視課程結束的間歇，宣布了她剛剛收到的消息。
教室裏立刻發出歡呼，同學們集體高呼萬歲！
天哪！他們真的能參與大型聯合收割機的項目嗎？他們的今天只在電視機上看到過這種收割機呀。如果他們親手做出來了，那不是夢想照進了現實嗎？
輔導員認真道：“這個機會非常難得。如果不是因為人手緊缺，還輪不到咱們這種在校學生。希望大家能夠珍惜這次機會，爭取展現出我們農大農機系學生的風采。讓人家看了就豎起大拇指，誇一句，不愧是農大來的大學生，就是專業，就是厲害。”
年輕的學生們立刻挺起了胸膛，個個都感覺與有榮焉。
輔導員又叮囑大家：“回去把個人生活用品收拾一下。後面我們很可能很快就要出發，到時候去工廠一邊學習一邊工作，會很辛苦。大家一定要做好思想準備，到時候我們采取白天工作，晚上跟著電視機學習的方式。有沒有問題？”
“沒問題！”
輔導員心中浮現出一種難言的失落。
原來大家根本不留念正常的課堂，只想學先進的知識。
真是大寫的現實。
曹雯雯跑過來問輔導員：“老師，我們蘭花花，哦，就是田藍，什麽時候回來啊？他們還真扣著她去推廣農作物下腳料釀酒釀糖啊，她不上課了嗎？”
輔導員很想說，你問我我問誰去？
她雖然搞不清楚究竟發生了什麽，但從局長等人對待田藍同學的態度，她已經隱隱約約猜測出自己的這位學生似乎在這件事中起著關鍵作用。
反正表彰活動結束，又參觀完畢之後，陶處長客客氣氣地將她送回了學校，給她安排了任務。
至於田藍，陶處長的說法是：“糖和酒都是重要的經濟產業，田藍同學的發現很實用，我們需要她配合，積極向全國推廣。”
當時輔導員就好想翻白眼。
利用農作物下腳料釀酒釀糖根本談不上什麽發明創造。如果找他們學校的老師，說不定能夠提出效率更高的轉化方式。田藍同學再厲害，也不過是大一新生而已，至於引導一個項目嗎？
然而領導說的煞有介事，自己能反駁嗎？自己唯有捏著鼻子感謝上級領導我校學生的關照，假裝自己信了他的胡說八道。
編謊話都編得如此敷衍，擺明了告訴自己，他們對田藍同學另有安排。
輔導員安撫學生：“能夠學有所用，是件值得慶幸的事。學習方面你也不用擔心，她隨時都能看到電視機。”
這話輔導員還真沒說錯，此時此刻，田藍還真面對著電視機。
這些天，她的內心是崩潰的，她當年上網課都沒這麽心酸過。
太過分了，外掛簡直耍她，明明2021年國內每所大學都有網課，可以提前讓1980年的大學生體會40年後的學科發展。為什麽還要如此積極的外擴呢？
她看著電視機上英文版本的《飛行器構造工程》，只想淚流滿面。
這個她知道，麻省理工的公開課。在她青春的少年時光，她躺在宿舍裏窮極無聊的時候，曾經利用強大的網絡資源刷過這門課。
當年她一邊刷一邊驚嘆，哎呀，好有意思。
現在她只覺得人生都沒意思。因為她不僅要聽課做筆記，她還得把課堂內容翻譯成中文。
因為現在國內外語人才奇缺，有理工科基礎的外語人才更少的可憐。
剛好，她高考外語拿了滿分。
她就說為什麽前兩天專門把他們拎出來給他們出考卷？合著是為了充分壓榨勞動力吶。
陳立恒看得津津有味。他本來就對飛行器充滿了興趣。當初學的是蘇聯模式，現在再看美國人的套路，感覺又有新收獲。
一堂課看完了，田藍眼睛都成蚊香了，陳立恒還在她邊上小聲咬耳朵：“你當初有這麽好的資源啊，早知道有這個，當年咱們造飛機，也不用繞那麽多彎路了。”
田藍簡直想掀桌子了，她直接冷笑，人間凡爾賽：“當年我們從來不愁沒途徑學東西，我們只愁東西太多，學不過來。”
羨慕不？嫉妒不？自己幽怨去吧。
然而老陳同志不僅不幽怨，居然還感慨萬千：“這就是生產力飛速發展的結果嗎？食物太多，以至於吃不完，只能丟掉浪費。知識大爆.炸，獲得的成果太多，以至於來不及學習，只能放著落灰。”
田藍無從反駁。
想想自己收藏夾裏那些收藏過就等於學了的網課視頻，她只能捂臉。
真是暴殄天物啊。
可惜天物太多，連暴殄都來不及了。
還是趕緊整理筆記吧，盡快翻譯成中文。有些專業名詞真的太覆雜，必須得翻字典才能給出準確的解釋。
說到這個，就不得不批評外掛同志不夠貼心。起碼得安排雙語字幕呀。
看現在的情形，這活估計的他們自己幹了。
方秀英還沈浸在震撼中。
原來飛機已經發展到這地步了。居然還有隱形飛機、超音速飛機，簡直不敢想象。
她扭過頭，詢問田藍的意思：“咱們要不要再看一遍？”
不知道陶處長究竟是從哪兒弄來的錄像機。
這個大寶貝現在歸他們使用，但凡播放過的課程都要錄下來，然後重覆觀看，把這一節課的內容全部變成文字和圖像。
田藍發出一聲哀嚎，疲憊地點點頭：“好吧，再看一遍，有些內容我剛才也沒顧得上。”
麻省理工的課呀，那是錢老的級別才能駕馭的寶藏啊。讓她這個自稱的學霸去硬扛，真是太為難人了。
陳立恒提醒兩位同學：“出去活動一下吧，不然眼睛吃不消。”
天天盯著電視機看，他現在都感覺看人模糊了。
這實在太糟糕了，軍人的血液流淌在他身上，如果眼睛不好使的話，上戰場其實挺不方便的。
三人結伴走出教室，在操場上緩緩漫步。
現在他們已經搬離了小樓，所在的地方應該是座軍營，能看到很多士兵站崗訓練。
時已深秋，晚風帶著沁涼。
方秀英輕輕地嘆了口氣，感慨不已：“沒想到居然會找我來做這事。”
按照她的家庭背景，這種敏感的事應該不讓她沾一點邊才對。
畢竟她家人現在都出國了。
陳立恒相當耿直：“你英語好啊，你又是學理工科的，不找你找誰？別想太多，我黨用人一貫不拘一格降人才。別說你們家這種莫須有的情況了，就是正兒八經的日本鬼子投降接受思想改造之後，不也在軍事學校給大家當老師嗎？”
當年的哈軍工除了蘇聯教師之外，剩下的外籍教師就是日本人了。有些人還是被他俘虜的，後來統一送到延安接受改造。再後來日本投降他們不願意回去，因為有專業技術，就安排他們去軍事院校教書了。
哈軍工當時搞半導體設備，就有好幾位老師是日本人。反正直到他和田藍穿越到這個世界之前，他們都沒離開中國。
不是國家不讓他們走，而是他們自己不想走。
長期在中國的生活已經讓她們適應的社會主義思想價值觀。如果讓他們回去，三觀與社會主流價值觀不合，只會讓他們無比痛苦，必須得革命。
他們更加願意將精力放在教學上。
方秀英長長地呼出一口氣，看著彌漫出的白霧，微微笑了：“也許吧。”
田藍笑著問她：“怎麽樣？不後悔沒出國了吧？”
方秀英也很耿直：“以我現在的水平，出國也上不了大學。你看人家的課堂都已經這麽先進了。”
田藍眨巴了下眼睛，故意做出困惑的模樣：“不是我們的電視大學嗎？”
方秀英搖頭，滿臉認真地看著他們：“別裝傻了，你們真的相信有這樣一所電視大學嗎？你們不覺得奇怪嗎？課程包羅萬象也就算了，關鍵是課程會自己選擇學生。我詢問過大家，發現了一件有意思的事，那就是只要我們對什麽感興趣，課程就會出現相應的內容。如果一間教室裏有10個人，6個人喜歡文學，4個人喜歡數學，那麽出現的肯定是文學課程。它以人多來決定投放的內容。”
田藍滿臉驚訝，不是假裝的，而是當真震撼。
原來面前這位同學已經不動聲色地做過了試驗。
她點點頭，深以為然的模樣：“我也發現了。比方說我一個人在的時候，基本上放的都是農學課。可你們倆都是理工科的，你倆一出現，就會變成理工課程。”
方秀英笑著調侃她：“我懷疑就是因為這樣，所以他們才把我找過來，好跟老九聯手壓制住你，不然這個飛行器制造就沒辦法上下去了。”
田藍眨了眨眼睛，大著膽子詢問對方：“那你怎麽看這件事？如果沒有神秘的電視大學，那我們又怎麽能看到這些呢？難道真的是特務嗎？”
方秀英可不相信她的傻白甜，直接傲慢地翻了個白眼。
“不會是我們的電視大學，我們要有這麽高的水平，也不會有這麽多人迫不及待地想出國了。也不可能是什麽特務搞破壞。他們要有這麽大的能耐，為什麽不直接占領了我們的國家？還要這樣偷偷摸摸。”
真是言之有理，一句話就說到點子上了。實力才是硬道理。
田藍循循善誘：“那你覺得是怎麽回事？”
“我認為是超自然現象。”方秀英興致勃勃的，“聽說現在蘇聯和美國都在研究超自然現象，就是特異功能。我們國家也有507所，就是搞這個研究的。我覺得我們遭遇的一切，就是典型的超自然現象。也是未來科學發展的方向。”
田藍震驚了，她甚至覺得方秀英說到點子上了。
關於外掛同志，其實自己了解的本質也並不比面前的女同學多。
她清清嗓子：“那你覺得我們應該怎麽辦？這種超自然問題。”
“不怎麽辦。”方秀英有種豁得出去的豁達，“兵來將擋水來土淹唄。即便這是外星人提供給我們的，只是拿我們當實驗品而已，那我們也可以用這個提高自己的實力。等到有一天，我們足夠強大了，達到了他們的標準，說不定外星文明就會主動跟我們溝通。到那個時候，我們平起平坐，不管對方想幹嘛，無所謂了。”
田藍豎起大拇指，真誠地點頭誇獎：“還是你敢想，有理有據。”
聽得她都覺得是真的了。
操場上的年輕人還在侃侃而談，屋子裏的陶處長則開始嘆氣。
耳機勒著他的耳朵真疼啊。要真有外星人在，還不如直
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