第123章雞娃
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第123章 雞娃
◎本人此次要雞全星際的老師們，諸位，請接招吧！◎
掛斷和格羅夫·林恩的通話, 甘棠陷入沈思。
格羅夫·林恩是個很實幹的人，上來兩句恭喜過後，便拋出一連串的炸彈。
第一條便是, 學校升為A級高校的慶賀活動，會由政府來辦，屆時將邀請不限於本星球的各界名流參會，並對整個比德星轉播, 到時日月全科學院出人參加就好。
第二條, 接下來政府會派遣公務員入駐日月全科學院, 成立專門的對接機關。
第三，則是讓甘棠盡快準備一下，擇日面見他, 進行述職, 對學校今後的發展進行詳細說明。
第四條, 則告訴甘棠，政府會授予她和一批日月全科學院資深教職工公職，讓她挑好人選, 和政府進行洽談。
第五條，他會以比德星政府名義，向首都星的帝國教育總部發起申請，明年起, 令學院破格大幅度提高錄取人數，讓甘棠即日起，做好明年學校成為招收十萬左右人數巨校的準備。
除開這五條，剩餘都是細枝末節, 但總結起來中心思想是這樣的：以後日月全科學院, 從私營, 變成半公半私了。
不過細想，她就也覺得難怪如此。
升為A級高校後，比德星的教育資源，必然會大部分朝日月全科學院傾斜。
甚至連政府教育資源外的其他款項，也會被擠壓一部分，朝日月全科學院流動。
比德星政府傾盡一星之力給了日月全科學院幫助，卻一點兒監督和掌控都不做，那不是玩笑麽？
對此，她接受度良好，畢竟格羅夫·林恩也說了，政府不會貿然插手學校公務，只是起監督和輔佐，學校主導權還在她手中。
可是一想到格羅夫·林恩說的最後一條，她腦門子便直抽抽。
明年學校要成為能容納十萬學生左右的巨校？
這怕不是要她命吧？
伊恩一直在陪著甘棠接聽格羅夫·林恩的電話。他很了解甘棠，知道她心中所想，輕輕握著她手，道：“你是在擔心明年擴招的事情，對麽？”
甘棠無力的點點頭。
格羅夫·林恩對她說出這個要求時，解釋過原因。
在比德星周邊，乘坐飛船兩天內能到達比德星的三萬顆宜居星中，只有日月全科學院一所A級高校。
雖然日月全科學院是新晉升的A級高校，吸引力不如老牌A級學院大，但它怎麽說也是A級高校，並擁有一個貨真價實的機甲系。
明年高考結束後，周邊的考生，必然會紮著堆報考日月全科學院。
到時，學校若還是只招收那麽一點人，比德星本土學生必然會被擠到連家門口學校也沒得上的地步。
但擴招後，根據教育部的規定，比德星對本土學生有部分優先錄取權，才可保障本星學子們利益。按照這個比例，可以惠及近五千名本土學子。
老實說，這個數目並不算多，格羅夫·林恩並不算獅子大開口。何況他也承諾，會幫助學校解決學校擴建將會面臨的學校硬件和教職工等問題。
對他這個要求，甘棠自然能了解，可是，了解不代表接受。
今年學校只是接收一大批洛利農業專修學院的並校生，學校事務便爆炸一樣增加，雖然她放權很多，學校運轉暫時也還算良好。
可若一下子成了十萬人的巨校，那還得了。
最關鍵的是，大概是因為穿越前當了一輩子的輔導班講師，她教書育人時，習慣了精耕細作，不厭其煩。
一想到自己忍不住對十萬人事無巨細的操勞，甘棠面色又白了三分，那可真是會死人的。
所以，這一年的緩沖期，其實是為她留的吧，讓她好改變自己的工作作風。
越想越頭痛，正在這時，伊恩又開口了：“之前教育部說過，《十三年》這款軟件，我們可以在日月全科學院投入使用。有它，學生的情況便好掌握很多。像機甲系，一直在用機甲訓練模擬系統，雖然機甲系學生目前不少，我不可能每個人都實訓過，可是一看數據，我便對他們的情況了如指掌。”
甘棠搖頭道：“大學教育和基礎教育是不一樣的，機甲系的情況，也不能套用到普通的系別上。大學更講究的是學生的開拓精神和創新能力，基礎積累是次要的。這方面，機器替代不了人。比如，你看，教育部對高校的考核中，對教師做出的研究成果的重視程度，明顯要高於學生研究成果的重視，因為大學裏一個好的老師，對諸多學生……”
說到這裏，甘棠精神一振，脊背頓時挺直了，啪的拍了一下巴掌。
她之前怎麽沒想到這點呢。
是啊，擁有十萬學子的學校，她做不到管理細致到一針一線，一花一草，可是老師和教職工的管理，她還是能做到的啊！
若是有《十三年》的教職工版本，那就好了。
這教職工版本，可以同樣用量化的模式，對教職工們進行等級和能力的考核、評定，並通過課程的方式，幫助他們如何當一個更好的老師。
只是短短的時間裏，她腦海中便湧現出很多模糊的想法。
這系統應該可以將老師的研究成果和教育成果，都一條條的轉成數值。如果沒有這方面的成就也可以，只要你足夠勤奮，在軟件裏刷足夠多的的教育學習課程及題庫，並且都達標了，那你也能獲得分值。
分值夠了，便可以升級，等級到了，就能漲工資，漲福利，得到榮譽表彰……
總而言之，不管是天才型的科研教授，還是更善於和學生們溝通來往的親切型教授，只要你用心去做，都能在其中獲利。
而甘棠只要在後臺監控數據就好了。
那些既不去科研，也不用心教育學子的教授，不就自然暴露了麽？
這時候，甘棠盯緊這些成績很水重要目標，看他們是真的有難言之隱；或者是出了什麽系統檢測不到的問題，實際做的很好並未被評入總分；還是真的沒有將心放在教育事業上，便簡單多了。
實在是抹不上墻的爛泥教職工，辭退便是，總能選出好的頂上。
同時，她還可以合理搭配教師資源，一個系別的班級，搭配一定數量的科研型教職工，再搭配一定數量的親切型教職工，讓學生們方方面面得到更好的教育。
想通此節，甘棠不由一陣興奮。
她轉頭看向伊恩，眼中星光直冒，道：“伊恩，我愛死你了，你簡直就是我的福星。”
只不過，這新的《十三年》教師版，還得靠安德魯來編，後續工作量不會小。安德路現在的狀態，弄個簡單的菜譜軟件還可以，做《十三年》教師版這種大體量的活，恐怕難。
甘棠恨不得立刻搖醒安德魯，要他恢覆過來。
作者有話說：
雞娃的意思是家長給孩子報各種學習班，興趣班。如樂高課，英語班，數學思維課，芭蕾，國際象棋，演講，鋼琴等等，並各種課程同時交叉進行，生怕孩子輸在起跑線上，對孩子從小進行全方位精英教育，成功讓孩子成為一個聽見上課就嘔吐的小可愛。
這裏借用下意思，咳咳。反正雞的就是你，不用多懷疑。
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格羅夫·林恩是個很實幹的人，上來兩句恭喜過後，便拋出一連串的炸彈。
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第二條, 接下來政府會派遣公務員入駐日月全科學院, 成立專門的對接機關。
第三，則是讓甘棠盡快準備一下，擇日面見他, 進行述職, 對學校今後的發展進行詳細說明。
第四條, 則告訴甘棠，政府會授予她和一批日月全科學院資深教職工公職，讓她挑好人選, 和政府進行洽談。
第五條，他會以比德星政府名義，向首都星的帝國教育總部發起申請，明年起, 令學院破格大幅度提高錄取人數，讓甘棠即日起，做好明年學校成為招收十萬左右人數巨校的準備。
除開這五條，剩餘都是細枝末節, 但總結起來中心思想是這樣的：以後日月全科學院, 從私營, 變成半公半私了。
不過細想，她就也覺得難怪如此。
升為A級高校後，比德星的教育資源，必然會大部分朝日月全科學院傾斜。
甚至連政府教育資源外的其他款項，也會被擠壓一部分，朝日月全科學院流動。
比德星政府傾盡一星之力給了日月全科學院幫助，卻一點兒監督和掌控都不做，那不是玩笑麽？
對此，她接受度良好，畢竟格羅夫·林恩也說了，政府不會貿然插手學校公務，只是起監督和輔佐，學校主導權還在她手中。
可是一想到格羅夫·林恩說的最後一條，她腦門子便直抽抽。
明年學校要成為能容納十萬學生左右的巨校？
這怕不是要她命吧？
伊恩一直在陪著甘棠接聽格羅夫·林恩的電話。他很了解甘棠，知道她心中所想，輕輕握著她手，道：“你是在擔心明年擴招的事情，對麽？”
甘棠無力的點點頭。
格羅夫·林恩對她說出這個要求時，解釋過原因。
在比德星周邊，乘坐飛船兩天內能到達比德星的三萬顆宜居星中，只有日月全科學院一所A級高校。
雖然日月全科學院是新晉升的A級高校，吸引力不如老牌A級學院大，但它怎麽說也是A級高校，並擁有一個貨真價實的機甲系。
明年高考結束後，周邊的考生，必然會紮著堆報考日月全科學院。
到時，學校若還是只招收那麽一點人，比德星本土學生必然會被擠到連家門口學校也沒得上的地步。
但擴招後，根據教育部的規定，比德星對本土學生有部分優先錄取權，才可保障本星學子們利益。按照這個比例，可以惠及近五千名本土學子。
老實說，這個數目並不算多，格羅夫·林恩並不算獅子大開口。何況他也承諾，會幫助學校解決學校擴建將會面臨的學校硬件和教職工等問題。
對他這個要求，甘棠自然能了解，可是，了解不代表接受。
今年學校只是接收一大批洛利農業專修學院的並校生，學校事務便爆炸一樣增加，雖然她放權很多，學校運轉暫時也還算良好。
可若一下子成了十萬人的巨校，那還得了。
最關鍵的是，大概是因為穿越前當了一輩子的輔導班講師，她教書育人時，習慣了精耕細作，不厭其煩。
一想到自己忍不住對十萬人事無巨細的操勞，甘棠面色又白了三分，那可真是會死人的。
所以，這一年的緩沖期，其實是為她留的吧，讓她好改變自己的工作作風。
越想越頭痛，正在這時，伊恩又開口了：“之前教育部說過，《十三年》這款軟件，我們可以在日月全科學院投入使用。有它，學生的情況便好掌握很多。像機甲系，一直在用機甲訓練模擬系統，雖然機甲系學生目前不少，我不可能每個人都實訓過，可是一看數據，我便對他們的情況了如指掌。”
甘棠搖頭道：“大學教育和基礎教育是不一樣的，機甲系的情況，也不能套用到普通的系別上。大學更講究的是學生的開拓精神和創新能力，基礎積累是次要的。這方面，機器替代不了人。比如，你看，教育部對高校的考核中，對教師做出的研究成果的重視程度，明顯要高於學生研究成果的重視，因為大學裏一個好的老師，對諸多學生……”
說到這裏，甘棠精神一振，脊背頓時挺直了，啪的拍了一下巴掌。
她之前怎麽沒想到這點呢。
是啊，擁有十萬學子的學校，她做不到管理細致到一針一線，一花一草，可是老師和教職工的管理，她還是能做到的啊！
若是有《十三年》的教職工版本，那就好了。
這教職工版本，可以同樣用量化的模式，對教職工們進行等級和能力的考核、評定，並通過課程的方式，幫助他們如何當一個更好的老師。
只是短短的時間裏，她腦海中便湧現出很多模糊的想法。
這系統應該可以將老師的研究成果和教育成果，都一條條的轉成數值。如果沒有這方面的成就也可以，只要你足夠勤奮，在軟件裏刷足夠多的的教育學習課程及題庫，並且都達標了，那你也能獲得分值。
分值夠了，便可以升級，等級到了，就能漲工資，漲福利，得到榮譽表彰……
總而言之，不管是天才型的科研教授，還是更善於和學生們溝通來往的親切型教授，只要你用心去做，都能在其中獲利。
而甘棠只要在後臺監控數據就好了。
那些既不去科研，也不用心教育學子的教授，不就自然暴露了麽？
這時候，甘棠盯緊這些成績很水重要目標，看他們是真的有難言之隱；或者是出了什麽系統檢測不到的問題，實際做的很好並未被評入總分；還是真的沒有將心放在教育事業上，便簡單多了。
實在是抹不上墻的爛泥教職工，辭退便是，總能選出好的頂上。
同時，她還可以合理搭配教師資源，一個系別的班級，搭配一定數量的科研型教職工，再搭配一定數量的親切型教職工，讓學生們方方面面得到更好的教育。
想通此節，甘棠不由一陣興奮。
她轉頭看向伊恩，眼中星光直冒，道：“伊恩，我愛死你了，你簡直就是我的福星。”
只不過，這新的《十三年》教師版，還得靠安德魯來編，後續工作量不會小。安德路現在的狀態，弄個簡單的菜譜軟件還可以，做《十三年》教師版這種大體量的活，恐怕難。
甘棠恨不得立刻搖醒安德魯，要他恢覆過來。
作者有話說：
雞娃的意思是家長給孩子報各種學習班，興趣班。如樂高課，英語班，數學思維課，芭蕾，國際象棋，演講，鋼琴等等，並各種課程同時交叉進行，生怕孩子輸在起跑線上，對孩子從小進行全方位精英教育，成功讓孩子成為一個聽見上課就嘔吐的小可愛。
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