第457章這麽麻煩
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第457章這麽麻煩
我說：“那麽，我問你，辦學校就需要場地，這個場地找好沒有？老三以前給預定的場地現在還有沒有？資金問題：場地租金、購置教學設備、教師後勤行政人員工資……這些都預算了沒有？需要多少錢可以運轉起來？這些錢從哪裏來？
“管理問題：教學計劃，招生計劃，教學類別，教師的管理和考核，後勤的管理和考核，招生的策略和開展……這些有沒有考慮好？
“資質問題：辦學校，需要到政府相關部門去辦理相關的各項手續，這些東西都準備了沒有？
“還有辦學範圍、招生區域、辦學形式、教學財務管理、組織管理制度、資產管理使用制度、勞動用工制度等等……諸如此類的很多問題，都考慮到了嗎，都準備好了嗎？”
晴兒傻眼了：“啊……這麽多事情啊，這麽麻煩啊……”
我說：“可不是嗎，你以為就像你辦班那樣簡單就可以了？丫頭，不管你規模多小，這也是個學校，既然是學校，就和班是不一樣的……”
晴兒眼神裏露出茫然和無助：“那……那怎麽辦啊？我暈了……”
我笑了笑：“莫暈，你男人在這裏，你暈什麽……”
晴兒看著我：“峰哥，這麽多麻煩啰嗦的事情，我能不暈嗎？”
我說：“呵呵……晴兒，你跟我來！”
說著，我下床。
晴兒不明就裏地看著我：“幹嘛？”
我說：“跟我來，你就知道了！來——”
說著，我去了書房，打開電腦。
晴兒也披衣跟了過來，坐在我旁邊，看看電腦，又看看我：“哥，你搗鼓什麽呢？”
我邊拖動鼠標打開文件夾邊說：“我還能搗鼓什麽啊，我搗鼓我老婆啊，不行嗎？告訴我，行不行？”
晴兒笑著打了我肩膀一下：“壞蛋哥哥，怎麽不行啊，什麽時候不讓你……了！”
我扭頭看著晴兒：“省略的內容是什麽？說！”
晴兒有些嬌羞，抱著我肩膀笑：“壞人……”
我伸手到晴兒懷裏，捏住了晴兒的凸起：“快說，不說，我捏了！”
我稍微一用力，撚動凸起，晴兒就受不了了：“說，我說呀……省略的內容是……是……搗鼓……”
“嗯……這就對了，回答正確！”我滿意地扭頭繼續弄電腦。
晴兒抱著我的腰，將臉貼著我的肩膀：“唔……電腦裏有什麽呢，看你神秘兮兮的！”
我打開一個文件夾，指著其中一個文檔，對晴兒說：“丫頭，看，這是什麽？”
晴兒伸過腦袋一看：“呀——辦學方案！這是什麽？什麽辦學方案？”
我拍了拍晴兒的腦袋：“你說呢？傻丫頭，你說是什麽辦學方案？”
晴兒看著我：“難道是我的學校的辦學方案？”
我點頭：“老婆，回答對了，加十分！”
晴兒眼裏一陣興奮：“峰哥，這是你弄的？”
我說：“不是我弄的難道是天上掉下來的？世上從來就沒有什麽救世主，一切都要靠我們自己……”
晴兒說：“你什麽時候弄的啊，我怎麽會不知道呢？”
我說：“你不要我回娘家的那幾天弄的啊，你怎麽會知道？”
其實，自從晴兒和老三提出了辦學校的想法，我就一直在琢磨這個事情，結合自己初步掌握的經營管理知識，查閱了大量的資料，又結合目前的形勢，對本市的民辦外語學校現狀進行了細致的調研，腦子裏逐漸形成了一個系統的辦學運作方案，只是一直沒有動筆。
晴兒回家的那些日子，我自己愁苦郁悶，在家裏沒什麽事，就把這個方案做了出來。
這是我有生以來第一次做一個關於經營的方案，遵循的其實還是老三和柳月經常提到的市場原則，尊重市場規律來辦學是這個方案的主線。柳月送給我的中國報業經濟裏的很多市場運作觀點也給了我很多啟迪。
晴兒有些迫不及待，在我臉頰上親了一口：“親愛的，太好了，快打開看看，快點！”
我笑嘻嘻地打開文檔，晴兒首先看到了題目，念到：“晴兒外語學校整體運作方案……呀，峰哥，學校的名字叫晴兒外語學校？名字你取好了？”
我說：“這是我電腦裏的名字，只給我看的名字，至於學校的正式名字，我還沒想好，就是想好了，也要去工商部門去查下，別被人家先用了……”
晴兒點點頭：“哦……原來是這樣，還要註冊的啊？麻煩！”
我說：“必須的！這是很簡單的事情了，麻煩的還多著呢……等你看完整個方案，你就知道了，任重而道遠啊！”
晴兒說：“峰哥，我喜歡你用我的名字做學校的名字，晴兒……嘻嘻，真好聽，不過，我更喜歡用咱倆的名字做學校名字，夫妻的名字組合起來，多好啊，代表這學校是咱兩口子辦的……雖然名義上是我的，可是，後臺老板是你，嘻嘻……峰哥，你想想，用什麽名字好呢？把咱倆都組合起來……”
我覺得晴兒的這個建議不錯：“嗯……可以考慮用諧音組合！”
晴兒念叨著：“江峰……晴兒……江……許……峰……晴……對了，峰哥，叫風清外語學校，好不好？大風的風，清楚的清，咱倆名字的諧音，古詩雲：煙樹綠含滋，水風清有味……怎麽樣？”
我說：“哦……還行吧，記得還有古詩雲：露重猿聲絕，風清月色多……還有，水暖伊人戲，風清柳葉垂……”
晴兒皺了皺眉頭：“怎麽還月色多呢，還有什麽柳葉垂，不好，不用這個名字了……”
我有些想打自己嘴巴，吟詩吟什麽不行啊，非要在晴兒面前弄出個月色多來刺激她。
我忙說：“古詩又雲：風清泉冷竹修修，三伏炎天涼似秋……”
晴兒擺擺手：“好了，你別雲來霧去了，反正這個名字我不用了！”
我咧咧嘴巴，沒說話。
晴兒歪著腦袋想了想：“要不，這樣，倒過來，還是咱倆名字的諧音，清風外語學校，清風……晴峰……晴兒的晴，峰哥的峰……古人雲：荷塘興醉意，一曲引清風……嘻嘻，多好啊！”
我一下子想起晴兒說的這首詩的下一句：語落夕陽下，詩成月影中。咽了咽喉嚨，楞是沒敢念出來，點點頭：“好，不錯，很好，清風，晴峰，有意義，你的名字還在前面，尊重女同志，說明咱家你是家長，很好……”
晴兒高興了：“嘻嘻……我是名譽家長，你是真正的幕後人，垂簾聽政，嘻嘻……我還不是什麽都聽你的呀……”
我笑了笑，握住晴兒的手，輕輕撫摸著。
晴兒又咂摸了一下這個名字：“嗯……清風，晴峰，很好，我很滿意，這下你也別雲裏來霧裏去了，比那風清好多了，省的你再亂吟詩作秀！”
我心裏直發楞，腦子裏突然又冒出一句詩詞：月影樓臺近，清風戲柳柔……柳和月都全了！不過，這回，我學乖了，沒出聲。
“名字先這麽定下來，如果工商審核沒問題，就用這個！”晴兒興致勃勃地說著：“我看看正文，看看方案的內容都有哪些……”
晴兒握住鼠標，往下一拉：“媽呀，這麽多！”
我說：“你慢慢看！”
我做的這個可行性方案，可謂很詳細周到，各個方面都考慮到了。
晴兒說：“嗯。”
我說：“其實，你和老三當初的提議很棒，我綜合查閱了相關資料，目前，市場經濟正是雛形階段，教育培訓行業正越來越成為市場投資的熱點，這個行業的投資回報率比較高，而需要投入的資金並不大，也就是所謂的門檻不高而預期收益較好！”
晴兒點點頭看著我：“嗯……”
我說：“很多從業者其實都是依仗自己是老師或者與教育行業有關系，依靠這些資本，對招生來說是個優勢，特別是像我們，你本來就辦過培訓班，有一定的知名度，積累了一定的經驗，這是個很大的優勢！”
晴兒高興地點點頭：“嘻嘻……對，對！”
我說：“但是，也要看到我們面臨的諸多問題，事情其實並不是一開始想象的那麽簡單和容易！只有正確認識和面對這些問題，並去克服這些問題，才能辦好學校！”
晴兒說：“什麽問題？”
我說：“就是市場競爭問題啊，或者說是個品牌問題，在這方面，現在進入這一塊的外語培訓學校正越來越多，家長和學習外語的人對於林林總總的這些學校，會有些無所適從的，而讓大家接受這一個新的品牌需要一個時間和過程，所以，要克服急功近利的思想，很多缺乏耐心的人，要麽垂頭喪氣，要嗎半途而廢，本市的民辦教育現狀，我調查過，這樣的不在少數。”
晴兒說：“原來你調查過啊！”
我說：“當然，既然我們要做一塊，我能不事先做好市場調研嗎？知己知彼，方能百戰百勝！”
晴兒點點頭：“還要面臨什麽問題呢？”
我說：“管理問題。”
“管理問題？”晴兒看著我。
我點點頭：“是的，管理問題，有些沒有教育行業從業經驗的人，辦起了學校，卻不懂管理，不註意去打造一支高素質強有力的師資隊伍，教學同質化，沒有自己鮮明的特色和優勢，難以形成市場口碑，學員人數就不會有大的規模和突破，還有的學校疏於對教師的管理，造成教師流動性很大，對其負面影響就更為嚴重了。”
晴兒凝神看著我。
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我說：“那麽，我問你，辦學校就需要場地，這個場地找好沒有？老三以前給預定的場地現在還有沒有？資金問題：場地租金、購置教學設備、教師後勤行政人員工資……這些都預算了沒有？需要多少錢可以運轉起來？這些錢從哪裏來？
“管理問題：教學計劃，招生計劃，教學類別，教師的管理和考核，後勤的管理和考核，招生的策略和開展……這些有沒有考慮好？
“資質問題：辦學校，需要到政府相關部門去辦理相關的各項手續，這些東西都準備了沒有？
“還有辦學範圍、招生區域、辦學形式、教學財務管理、組織管理制度、資產管理使用制度、勞動用工制度等等……諸如此類的很多問題，都考慮到了嗎，都準備好了嗎？”
晴兒傻眼了：“啊……這麽多事情啊，這麽麻煩啊……”
我說：“可不是嗎，你以為就像你辦班那樣簡單就可以了？丫頭，不管你規模多小，這也是個學校，既然是學校，就和班是不一樣的……”
晴兒眼神裏露出茫然和無助：“那……那怎麽辦啊？我暈了……”
我笑了笑：“莫暈，你男人在這裏，你暈什麽……”
晴兒看著我：“峰哥，這麽多麻煩啰嗦的事情，我能不暈嗎？”
我說：“呵呵……晴兒，你跟我來！”
說著，我下床。
晴兒不明就裏地看著我：“幹嘛？”
我說：“跟我來，你就知道了！來——”
說著，我去了書房，打開電腦。
晴兒也披衣跟了過來，坐在我旁邊，看看電腦，又看看我：“哥，你搗鼓什麽呢？”
我邊拖動鼠標打開文件夾邊說：“我還能搗鼓什麽啊，我搗鼓我老婆啊，不行嗎？告訴我，行不行？”
晴兒笑著打了我肩膀一下：“壞蛋哥哥，怎麽不行啊，什麽時候不讓你……了！”
我扭頭看著晴兒：“省略的內容是什麽？說！”
晴兒有些嬌羞，抱著我肩膀笑：“壞人……”
我伸手到晴兒懷裏，捏住了晴兒的凸起：“快說，不說，我捏了！”
我稍微一用力，撚動凸起，晴兒就受不了了：“說，我說呀……省略的內容是……是……搗鼓……”
“嗯……這就對了，回答正確！”我滿意地扭頭繼續弄電腦。
晴兒抱著我的腰，將臉貼著我的肩膀：“唔……電腦裏有什麽呢，看你神秘兮兮的！”
我打開一個文件夾，指著其中一個文檔，對晴兒說：“丫頭，看，這是什麽？”
晴兒伸過腦袋一看：“呀——辦學方案！這是什麽？什麽辦學方案？”
我拍了拍晴兒的腦袋：“你說呢？傻丫頭，你說是什麽辦學方案？”
晴兒看著我：“難道是我的學校的辦學方案？”
我點頭：“老婆，回答對了，加十分！”
晴兒眼裏一陣興奮：“峰哥，這是你弄的？”
我說：“不是我弄的難道是天上掉下來的？世上從來就沒有什麽救世主，一切都要靠我們自己……”
晴兒說：“你什麽時候弄的啊，我怎麽會不知道呢？”
我說：“你不要我回娘家的那幾天弄的啊，你怎麽會知道？”
其實，自從晴兒和老三提出了辦學校的想法，我就一直在琢磨這個事情，結合自己初步掌握的經營管理知識，查閱了大量的資料，又結合目前的形勢，對本市的民辦外語學校現狀進行了細致的調研，腦子裏逐漸形成了一個系統的辦學運作方案，只是一直沒有動筆。
晴兒回家的那些日子，我自己愁苦郁悶，在家裏沒什麽事，就把這個方案做了出來。
這是我有生以來第一次做一個關於經營的方案，遵循的其實還是老三和柳月經常提到的市場原則，尊重市場規律來辦學是這個方案的主線。柳月送給我的中國報業經濟裏的很多市場運作觀點也給了我很多啟迪。
晴兒有些迫不及待，在我臉頰上親了一口：“親愛的，太好了，快打開看看，快點！”
我笑嘻嘻地打開文檔，晴兒首先看到了題目，念到：“晴兒外語學校整體運作方案……呀，峰哥，學校的名字叫晴兒外語學校？名字你取好了？”
我說：“這是我電腦裏的名字，只給我看的名字，至於學校的正式名字，我還沒想好，就是想好了，也要去工商部門去查下，別被人家先用了……”
晴兒點點頭：“哦……原來是這樣，還要註冊的啊？麻煩！”
我說：“必須的！這是很簡單的事情了，麻煩的還多著呢……等你看完整個方案，你就知道了，任重而道遠啊！”
晴兒說：“峰哥，我喜歡你用我的名字做學校的名字，晴兒……嘻嘻，真好聽，不過，我更喜歡用咱倆的名字做學校名字，夫妻的名字組合起來，多好啊，代表這學校是咱兩口子辦的……雖然名義上是我的，可是，後臺老板是你，嘻嘻……峰哥，你想想，用什麽名字好呢？把咱倆都組合起來……”
我覺得晴兒的這個建議不錯：“嗯……可以考慮用諧音組合！”
晴兒念叨著：“江峰……晴兒……江……許……峰……晴……對了，峰哥，叫風清外語學校，好不好？大風的風，清楚的清，咱倆名字的諧音，古詩雲：煙樹綠含滋，水風清有味……怎麽樣？”
我說：“哦……還行吧，記得還有古詩雲：露重猿聲絕，風清月色多……還有，水暖伊人戲，風清柳葉垂……”
晴兒皺了皺眉頭：“怎麽還月色多呢，還有什麽柳葉垂，不好，不用這個名字了……”
我有些想打自己嘴巴，吟詩吟什麽不行啊，非要在晴兒面前弄出個月色多來刺激她。
我忙說：“古詩又雲：風清泉冷竹修修，三伏炎天涼似秋……”
晴兒擺擺手：“好了，你別雲來霧去了，反正這個名字我不用了！”
我咧咧嘴巴，沒說話。
晴兒歪著腦袋想了想：“要不，這樣，倒過來，還是咱倆名字的諧音，清風外語學校，清風……晴峰……晴兒的晴，峰哥的峰……古人雲：荷塘興醉意，一曲引清風……嘻嘻，多好啊！”
我一下子想起晴兒說的這首詩的下一句：語落夕陽下，詩成月影中。咽了咽喉嚨，楞是沒敢念出來，點點頭：“好，不錯，很好，清風，晴峰，有意義，你的名字還在前面，尊重女同志，說明咱家你是家長，很好……”
晴兒高興了：“嘻嘻……我是名譽家長，你是真正的幕後人，垂簾聽政，嘻嘻……我還不是什麽都聽你的呀……”
我笑了笑，握住晴兒的手，輕輕撫摸著。
晴兒又咂摸了一下這個名字：“嗯……清風，晴峰，很好，我很滿意，這下你也別雲裏來霧裏去了，比那風清好多了，省的你再亂吟詩作秀！”
我心裏直發楞，腦子裏突然又冒出一句詩詞：月影樓臺近，清風戲柳柔……柳和月都全了！不過，這回，我學乖了，沒出聲。
“名字先這麽定下來，如果工商審核沒問題，就用這個！”晴兒興致勃勃地說著：“我看看正文，看看方案的內容都有哪些……”
晴兒握住鼠標，往下一拉：“媽呀，這麽多！”
我說：“你慢慢看！”
我做的這個可行性方案，可謂很詳細周到，各個方面都考慮到了。
晴兒說：“嗯。”
我說：“其實，你和老三當初的提議很棒，我綜合查閱了相關資料，目前，市場經濟正是雛形階段，教育培訓行業正越來越成為市場投資的熱點，這個行業的投資回報率比較高，而需要投入的資金並不大，也就是所謂的門檻不高而預期收益較好！”
晴兒點點頭看著我：“嗯……”
我說：“很多從業者其實都是依仗自己是老師或者與教育行業有關系，依靠這些資本，對招生來說是個優勢，特別是像我們，你本來就辦過培訓班，有一定的知名度，積累了一定的經驗，這是個很大的優勢！”
晴兒高興地點點頭：“嘻嘻……對，對！”
我說：“但是，也要看到我們面臨的諸多問題，事情其實並不是一開始想象的那麽簡單和容易！只有正確認識和面對這些問題，並去克服這些問題，才能辦好學校！”
晴兒說：“什麽問題？”
我說：“就是市場競爭問題啊，或者說是個品牌問題，在這方面，現在進入這一塊的外語培訓學校正越來越多，家長和學習外語的人對於林林總總的這些學校，會有些無所適從的，而讓大家接受這一個新的品牌需要一個時間和過程，所以，要克服急功近利的思想，很多缺乏耐心的人，要麽垂頭喪氣，要嗎半途而廢，本市的民辦教育現狀，我調查過，這樣的不在少數。”
晴兒說：“原來你調查過啊！”
我說：“當然，既然我們要做一塊，我能不事先做好市場調研嗎？知己知彼，方能百戰百勝！”
晴兒點點頭：“還要面臨什麽問題呢？”
我說：“管理問題。”
“管理問題？”晴兒看著我。
我點點頭：“是的，管理問題，有些沒有教育行業從業經驗的人，辦起了學校，卻不懂管理，不註意去打造一支高素質強有力的師資隊伍，教學同質化，沒有自己鮮明的特色和優勢，難以形成市場口碑，學員人數就不會有大的規模和突破，還有的學校疏於對教師的管理，造成教師流動性很大，對其負面影響就更為嚴重了。”
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