第五章心理學人格特質理論
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而聽到這裏的李景冉卻不禁表示讚同的連連點頭，這時莊夜爾則繼續解釋著：“而每種特性的人在面對同一件事情的刺激時，會下意識的表現出相應的情緒和狀態，反之觀察到了這種情緒和狀態，你就能對這個人做一個初步的分析。
比如多血質的人大體上是樂天派，較之於壓力大以及具有挑戰性的工作而言他們能欣然接受，可缺點卻是過於好動很難靜下心來不適應於需要細致入微付出耐心的工作，但若是抑郁質的人則會很容易被外界事物刺激，從而對外界失去信心，不適合挑戰力度過大的工作或事項，但心思縝密度和敏感度卻要遠遠地大於多血質的人群。”聽到莊夜爾這麽說到，周圍有幾個同學不禁略帶崇拜地鼓起掌來，李景冉此時也十分滿意地笑著點頭。
“希波克拉底的理論的確影響了心理學界幾個世紀，對人類性格以及特質的研究方向以及分類，甚至至今還有不少性格心理學方面的書籍，基於此單一理論為人們講解關於就業、婚戀、以及交友還有未來發展等方面，應該如何遵照此理論去進行抉擇和改變。不過這個理論到了中世紀艾森克的‘人格環四象限’理論出現時，我想已經算是初步推翻了它的絕對存在性。”此時莊夜爾又不忘了補充一句說到。
“好的，這位同學說的不錯，那麽我在多問你一句。除了這個理論以外，你還知道別的有關於人類性格以及特質說明的心理學理論嗎？”聽李景冉這麽問到，莊夜爾淡漠一笑。
“還有1942年威廉塞爾頓提出的一種類型理論，就是將體型和氣質聯系在一起。”莊夜爾很快速地說出。
“這是什麽意思？”南葉薰一臉不解地問，莊夜爾一臉高傲地瞥了她一眼隨即說：“就是說比如像你這樣體型偏胖且肉多的人就屬於內胚層型，表現出來的特征就是愛吃東西且喜愛社交，統稱就是人緣較好給人以放松愜意感覺的樂天派啦。”聽到莊夜爾這一調侃似地解釋周圍的同學都禁不住哈哈大笑起來，南葉薰瞬間一臉窘迫地盯著莊夜爾，又氣又羞愧。
“不過根據你的人緣情況來看並不是如此，所以威廉塞爾頓的這一理論很快便就站不住腳了。”莊夜爾卻還不忘了繼續補充著說到。
“餵，莊夜爾你夠了啊。”南葉薰氣不可遏地喊到。
“舉個例子而已啊。”
“舉個栗子，你舉個鴨梨都不行。”聽到這裏在場所有的同學都禁不住的再次哈哈大笑起來，而李景冉也禁不住地低聲笑笑。
“這位同學看起來的確是博學多識啊，平日裏想必是讀過不少書吧，不過我想不論是威廉塞爾頓還是希波克拉底，他們的心理學理論研究都是基於人從出生之後受到相關環境因素以及家庭教育影響所產生的心理特質以及人格屬性。但是我想請同學們想一想，你們的一部分人格特性或是性格屬性，有沒有可能是從你還未出生時就形成的呢？”李景冉這時忽然提到了這樣的一個問題。
“還未出生就是說遺傳了？”有同學立刻回應。
“對，就是說我們目前所對外呈現出來的性格以及人格特性，除了之前所說的受到環境以及幼時父母行為習慣的影響外，還有一部分是來自於我們的基因密碼中所傳承的，就是說不僅僅是父母遺傳給我們的，很有可能還是我們的祖父祖母所遺傳給我們的一些精神特性以及人格特點。”李景冉此時一邊說著一邊在黑板上寫下了“人格特質和遺傳性”這樣的字眼，隨後說到“而這也就是我們這一趟課主要需要跟大家講解以及傳授的知識點。”
“哈哈老師我知道，這是不是就算俗話說的龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞啊。”有同學嬉笑著問到，一聽到這話全班同學禁不住地笑了，李景冉聽到這裏也是淡然地微笑著點頭應允。
而此時一肚子怨氣的南葉薰只是不滿地瞥了莊夜爾一眼，卻難得地看見莊夜爾這時卻全然是一副十分認真且感興趣的聽課狀態。一堂課的時間很快地就過去了，由於李景冉講課的風趣幽默使得以往沒有幾分鐘就開始打瞌睡的場景在這個課堂上再也沒有出現，而這時下課以後李景冉身邊還圍著不少感興趣的同學開始問他一些相關的心理學問題，看到這副場景南葉薰一邊默默地收拾著東西，一邊不禁很是感慨地說到：“看來這學生愛不愛學習有時候跟老師的關系也很大啊。”
“你確定不是因為李景冉本身的權威性光環以及姣好的容顏和風度翩翩的氣質啊？”莊夜爾卻是一副不以為然地口吻說到。
“哈？”南葉薰表示一臉疑問。
“首因效應啊，心理學裏最簡單的一個理論你不知道。”莊夜爾翻個眼皮瞥了南葉薰一眼問到，聽到這裏南葉薰禁不住深吸一口隨即用一副很嚴肅地口吻沖著莊夜爾低聲說到：“我說莊夜爾，你是不是一刻不在我面前展現下你的高智商你就難受啊？”
“沒啊，我的高智商是事實存在的，根本就不用在你眼前展現吧！”莊夜爾一臉無辜地反問。
“你！”
“而且，我說的這些也不是高智商好吧，這是課本裏都有記載的。我拜托你下來認真看下書好嗎？”莊夜爾一臉恨鐵不成鋼地神情隨即將課本丟到了南葉薰面前，之後站起身來“你要在這個樣子混日子的話，你就別怪我多想你來上這門課是因為我在這裏啦！”這時莊夜爾不忘了補充著說到，聽到這裏南葉薰擡頭露出一副震驚地神情，而莊夜爾卻是壞壞一笑，隨即吐了下舌頭而後轉身快步向著教室門外走去。
“莊夜爾你，你簡直是不可理喻。”此時被氣到無話可說的南葉薰只好匆匆收拾好桌面上的東西，抱著書快步向著教室門外跑去。
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比如多血質的人大體上是樂天派，較之於壓力大以及具有挑戰性的工作而言他們能欣然接受，可缺點卻是過於好動很難靜下心來不適應於需要細致入微付出耐心的工作，但若是抑郁質的人則會很容易被外界事物刺激，從而對外界失去信心，不適合挑戰力度過大的工作或事項，但心思縝密度和敏感度卻要遠遠地大於多血質的人群。”聽到莊夜爾這麽說到，周圍有幾個同學不禁略帶崇拜地鼓起掌來，李景冉此時也十分滿意地笑著點頭。
“希波克拉底的理論的確影響了心理學界幾個世紀，對人類性格以及特質的研究方向以及分類，甚至至今還有不少性格心理學方面的書籍，基於此單一理論為人們講解關於就業、婚戀、以及交友還有未來發展等方面，應該如何遵照此理論去進行抉擇和改變。不過這個理論到了中世紀艾森克的‘人格環四象限’理論出現時，我想已經算是初步推翻了它的絕對存在性。”此時莊夜爾又不忘了補充一句說到。
“好的，這位同學說的不錯，那麽我在多問你一句。除了這個理論以外，你還知道別的有關於人類性格以及特質說明的心理學理論嗎？”聽李景冉這麽問到，莊夜爾淡漠一笑。
“還有1942年威廉塞爾頓提出的一種類型理論，就是將體型和氣質聯系在一起。”莊夜爾很快速地說出。
“這是什麽意思？”南葉薰一臉不解地問，莊夜爾一臉高傲地瞥了她一眼隨即說：“就是說比如像你這樣體型偏胖且肉多的人就屬於內胚層型，表現出來的特征就是愛吃東西且喜愛社交，統稱就是人緣較好給人以放松愜意感覺的樂天派啦。”聽到莊夜爾這一調侃似地解釋周圍的同學都禁不住哈哈大笑起來，南葉薰瞬間一臉窘迫地盯著莊夜爾，又氣又羞愧。
“不過根據你的人緣情況來看並不是如此，所以威廉塞爾頓的這一理論很快便就站不住腳了。”莊夜爾卻還不忘了繼續補充著說到。
“餵，莊夜爾你夠了啊。”南葉薰氣不可遏地喊到。
“舉個例子而已啊。”
“舉個栗子，你舉個鴨梨都不行。”聽到這裏在場所有的同學都禁不住的再次哈哈大笑起來，而李景冉也禁不住地低聲笑笑。
“這位同學看起來的確是博學多識啊，平日裏想必是讀過不少書吧，不過我想不論是威廉塞爾頓還是希波克拉底，他們的心理學理論研究都是基於人從出生之後受到相關環境因素以及家庭教育影響所產生的心理特質以及人格屬性。但是我想請同學們想一想，你們的一部分人格特性或是性格屬性，有沒有可能是從你還未出生時就形成的呢？”李景冉這時忽然提到了這樣的一個問題。
“還未出生就是說遺傳了？”有同學立刻回應。
“對，就是說我們目前所對外呈現出來的性格以及人格特性，除了之前所說的受到環境以及幼時父母行為習慣的影響外，還有一部分是來自於我們的基因密碼中所傳承的，就是說不僅僅是父母遺傳給我們的，很有可能還是我們的祖父祖母所遺傳給我們的一些精神特性以及人格特點。”李景冉此時一邊說著一邊在黑板上寫下了“人格特質和遺傳性”這樣的字眼，隨後說到“而這也就是我們這一趟課主要需要跟大家講解以及傳授的知識點。”
“哈哈老師我知道，這是不是就算俗話說的龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞啊。”有同學嬉笑著問到，一聽到這話全班同學禁不住地笑了，李景冉聽到這裏也是淡然地微笑著點頭應允。
而此時一肚子怨氣的南葉薰只是不滿地瞥了莊夜爾一眼，卻難得地看見莊夜爾這時卻全然是一副十分認真且感興趣的聽課狀態。一堂課的時間很快地就過去了，由於李景冉講課的風趣幽默使得以往沒有幾分鐘就開始打瞌睡的場景在這個課堂上再也沒有出現，而這時下課以後李景冉身邊還圍著不少感興趣的同學開始問他一些相關的心理學問題，看到這副場景南葉薰一邊默默地收拾著東西，一邊不禁很是感慨地說到：“看來這學生愛不愛學習有時候跟老師的關系也很大啊。”
“你確定不是因為李景冉本身的權威性光環以及姣好的容顏和風度翩翩的氣質啊？”莊夜爾卻是一副不以為然地口吻說到。
“哈？”南葉薰表示一臉疑問。
“首因效應啊，心理學裏最簡單的一個理論你不知道。”莊夜爾翻個眼皮瞥了南葉薰一眼問到，聽到這裏南葉薰禁不住深吸一口隨即用一副很嚴肅地口吻沖著莊夜爾低聲說到：“我說莊夜爾，你是不是一刻不在我面前展現下你的高智商你就難受啊？”
“沒啊，我的高智商是事實存在的，根本就不用在你眼前展現吧！”莊夜爾一臉無辜地反問。
“你！”
“而且，我說的這些也不是高智商好吧，這是課本裏都有記載的。我拜托你下來認真看下書好嗎？”莊夜爾一臉恨鐵不成鋼地神情隨即將課本丟到了南葉薰面前，之後站起身來“你要在這個樣子混日子的話，你就別怪我多想你來上這門課是因為我在這裏啦！”這時莊夜爾不忘了補充著說到，聽到這裏南葉薰擡頭露出一副震驚地神情，而莊夜爾卻是壞壞一笑，隨即吐了下舌頭而後轉身快步向著教室門外走去。
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