新的章節更新了，鄭雨再次有機會去見一見幻境中的小桃。

作為母親，方瑜還是希望給女兒最好的，她將雪兒送進了私立初中。

這是一所區內排名靠前的名校，位於市裏的新開發區。學校占地面積近百畝，有室內排球、籃球、乒乓球場，游泳池，中西餐廳，科學實驗基地，航模訓練區。

每年有十套校服，量身定做，入校統一著裝。男孩子白襯衫紮領帶，長短各兩件，西服兩套，羽絨服和運動服各兩套，可以換著穿。學校提供免費的幹洗服務，學生只需要把衣服折疊好，裝進統一的袋子裏，放學後，放在課桌上，就會有生活阿姨幫著拿去幹洗房，第二天，幹凈的校服就會出現在孩子的桌子上。

校服不僅避免了學生之間的攀比，也是身份的象征。這所學校的孩子走在街上，人們總會多看幾眼，那些都是這所城市裏最優秀的學生，家長們也會因為孩子在這所學校讀書而覺得臉上很有面子。因此，盡管學費很貴，只要考上，擠破頭也要讓孩子進去。

不僅是校服，學校的飯菜也是三星級廚師主廚，每天變著花樣地給孩子做好吃，每周五還有一次自助餐，票選出孩子們最喜歡的食物制作。學校的宿舍是四人間的，分書房和臥室，每個宿舍有獨立的衛生間，還有一個大陽臺，陽臺上還有一套桌椅，供孩子們坐下來聊天，休息，盡管每天休閑的時間並不多。

作為影響力最大的私立初中，每年都會獨立地進行招生考試，招收的學生自然也是各個學校的尖子生。為了招收最聰明的孩子，他們往往出許多“偏怪難”的題目，家長為了孩子可以進這所學校，就拼命地“雞娃”，報各種超前學習的培訓班，搞得家長哀聲哉道。

學校的孩子有通過考試考上的，當然也有托關系、花大價錢進來的，比如雪兒。

她還記得第一次上化學課的情形，老師問了一句大家知道化學元素周期表嗎？正當雪兒還在思考那是什麽的時候，班上已經有許多孩子舉起手，老師挑選了其中一個女孩子，那是一個個頭小小，戴著眼鏡的女孩子，她站起來，流利地背誦出了所有。

老師滿意地讓她坐下。這是第一次上化學學課啊，這些孩子要內卷到什麽程度。

老師在課本的基礎之上，每節課都會增加一些難度，同學們也都能夠接受，但雪兒連最基本的東西都學得相當吃力。

不僅是化學課，其他科目也是一樣，雪兒很懷疑這些人在小學的時候究竟學了多少東西。

她每天都過得渾渾噩噩。這樣的生活，她堅持了兩個星期，感覺自己就像行屍走肉一般。下課的時候，她本想找同學請教，卻發現下課的時間非常短暫，自習課又不能說話，晚上回宿舍，大家也都很緊張，匆忙收拾了就休息了。

看著堆積如山的作業，她想拿別人的來抄，但別人不借給她。因此，幾天之後，好幾科的老師都找她談話，說她的作業寫得太差勁兒了，還要跟家長聯系。

雪兒聽得心虛，她把自己在學校的遭遇告訴了媽媽。方瑜很焦慮，只好到學校找老師。去之前，她聽其他家長的話，給每個老師精心準備了小禮物，但她的算盤打錯了，這個學校的老師工資是很高的，比起收下她微不足道的禮物，他們更願意看到班上每個孩子成績優秀。因為學校每次考試都要排名，考得差的孩子自然會影響到全班的平均分，誰都不想落後。

想和老師搞好關系無果，方瑜茶不思，飯不想，生怕雪兒在班上受苦。

卻沒想到，過了幾日，班主任主動找她談話，她說雪兒如果一直這樣下去，也學不到什麽東西，不如去一個節奏慢一點的班級。實際上是因為雪兒的成績太差，導致他們班的平均成績在年級15個班級排名倒數第七，如果去掉雪兒的成績，就能進正數前五，希望雪兒媽媽可以盡快想辦法，不要扯班級後腿。

她還悄悄地給雪兒媽媽支了一個招，讓她去找校長，把孩子轉到特長班去。

學校有一個樂團班，主要是西洋弦樂，如大提琴，小提琴，單簧管等等。因為需要經常排練，所以參加樂團的孩子就分在一個班級裏。又因為他們都是靠藝術特長進的學校，所以文化課就差一點，老師的進度也很慢。

作為孩子的媽媽，方瑜不是沒有聽說過這個班，自己也曾試圖讓雪兒考進特長班，但她只會舞蹈和簡單的鋼琴，人家也不招收這些特長，索性就放棄了。如今看著女兒痛苦的樣子，就又想起這件事。之前是沒有進入這所學校，如今進來了，在校內調班會相對容易一點。

然而，事情沒有那麽簡單，這位班主任早就防著其他班級的老師有這一手，把學習不好的孩子想辦法塞進她的班級裏，本來他們班的文化課已經在年級墊底了，不能再淪為差生聚集地。

上頭三令五申不讓設立重點班，他們倒好，想反其道而行之，成立邊緣班，她才咽不下這口氣。這不，雪兒媽媽剛好就撞到槍口上，她說什麽也不讓雪兒進樂團班，雪兒外公動用私人關系找到校長，也沒能把雪兒送進去，只因為這位班主任也是個不好惹的主兒。

看著雪兒一天天的焦慮，方瑜看在眼裏，急在心上，就又去打聽班主任的情況，經過幾次跟蹤，找到了班主任的家，這是市內最好的高檔小區，難怪班主任說話這麽硬氣，誰都不怕，想著是個見過世面的，物質根本撼不動的那種，就想著能不能有其他的突破口。

經過幾天的觀察，方瑜觀察到班主任的母親似乎總有頭暈的癥狀，有一只胳膊明顯用不上力，走路的步伐也有些奇怪，她就鼓起勇氣去問，原來她的母親一直有高血壓，她就建議老人家去醫院做些檢查，拍個腦部CT，CTA，DSA這一查不當緊，居然真給查出毛病來了，她患有腦梗死的相關癥狀，且已經到了中期，伴有穿線延髓性麻痹，應激性潰瘍等，這可嚇壞了班主任。

雪兒媽媽這時候適時出現，在雪兒姥爺和爸爸的幫助下，找到了院內最好的心血管專家，給老人做了手術。

這個人情真的太大了，班主任無以為報，只能同意雪兒進入樂團班就讀。

樂團班平時的課程和其他班無異，只是每周會進行三次樂團集體排練。雪兒之前練過幾年鋼琴，但鋼琴在交響樂團中的作用不大，更何況樂團裏的小孩一般都是鋼琴加另外一門樂器，而且一個個都比雪兒彈得好，別看才初一，有的孩子鋼琴早已經超越了普通級別，到了演奏級。

為此，方瑜和班主任溝通，其他同學在排練的時候就讓她跟著樂團老師打雜，彈個鋼琴，翻個譜子啥的，如果老師不需要做這些，就讓她在班上寫作業。當然，很多時候，班主任是要求樂團彩排的時候雪兒也跟著去，她自己在班上待著，也不安全。

她第一次跟著樂團老師去排練廳，就坐在第一排的角落裏，替老師拿著譜子。老師說，如果她覺得無聊，可以拿本課外書來看，她就隨手在班上的圖書櫃裏拿了一本《安娜卡列尼娜》來看。

班上的同學平時上課是一個樣子，但到了舞臺上，拿起自己的樂器，就又是一個樣子，燈光一打，每個人仿佛擁有了能量加持一般的，個個都很有魅力。

人群中，雪兒註意到了一個拉小提琴的男孩，他叫田宇。平時上課他就很活躍，文化課在班上是數一數二的。小學升初中的那會兒，他以一曲悠揚的小提琴，獲得了評委老師們的好評，進入了這所學校的樂團班。後來又參加了學校舉行的小升初考試，照樣成績優秀，但他的媽媽是個思想解放的女人，又因為男孩酷愛小提琴，就不想讓孩子學習太累，就毅然決然讓他留在樂團班。

他的文化課，尤其是理科特別好，好到什麽程度呢？像化學、數學、物理這些科目幾乎很少出錯，每次都是滿分，是那種老師都看他的眼色確認自己講得對不對的那種水平。

他為人謙和低調，溫文爾雅，留著中學生常有的鍋蓋頭，腦袋很小。他身材高挑，喜歡穿白色上衣，衣服總是幹凈的，長得雖然不算好看，但眉清目秀，棱角分明，屬於耐看型。

在中學，學習好的孩子和學習差的孩子就是兩個世界的兩種人，幾乎沒有什麽交流。直到這一次，她在臺下看到他在領奏。舞臺的燈光落下一束在他身上，琴弦被他修長的胳膊牽扯著，演奏哀怨的情緒，緊接著燈光全都打開，大家齊奏，又是一番境界。

雪兒的眼睛再沒有從那個男孩的身上移開過。

因為個子高，男孩的座位總安排在教室後面，或者兩側。雪兒的個子不高，基本上就在教室的黃金中心位置。私立初中一般都是住校的，班上的學生從周日晚上的晚自習，一直到周五下午放學，除了晚上休息和三餐之外，基本上都會在一起。

自從有了牽掛的對象，雪兒再不是宿舍最後一個出來的人，她會早早地來到教室，最好是比男孩還要早，因為她的座位是男孩的必經之地。她來得早，目標就大，男孩偶爾還會跟她打聲招呼，這足以讓她興奮一天了。

來得早，不能只是幹等著，她也會拿出書來看，雖然大家都知道她的程度如何，但誰都不會去責怪和懷疑一個想要上進的人。

早上醒來的那會兒，註意力通常會相對集中，雪兒試著預習一遍今天課上要講的一節生物課。課上，老師提問了一個問題，剛好是雪兒預習到的，她便鬼使神差地舉起了手。

生物老師和全班同學都有些詫異，進而充滿期待。

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