關於問奈何：其實我沒怎麽想過泠泠雨和他的對手戲，就想到了一個片段。

就是他倆私下相遇，問奈何發病又正好看到了泠泠雨，於是非常坦然的捂著胸口閉著眼睛，全身放松就往下倒。泠泠雨在反應過來之前就條件反射的沖過去把人抱住——渣老師在懷的時候就開始懊惱我怎麽就控制不住自己的手呢？

這麽多年沒見，怎麽這習慣還是改不掉？

泠泠雨的這個習慣來自於當年他們還是和睦師生的時候，問奈何總是發病，每次這個時候泠泠雨都會特別的提心吊膽生怕老師真的出事，各種忙前忙後，身上常備各種藥物。

發病的時候在自己家還要好一點，最怕他走在路上或者在和人商討事情幹什麽正事的時候就突然發病——所以泠泠雨一般都跟他跟的很緊，生怕自己一個走開老師就發病了——通常這個時候泠泠雨就會迅速的搶上去把人接住，避免老師真的摔地上，然後恐懼又焦心的給他急救。

泠泠雨的好輕功就是這麽練出來的，為了以最快的速度接住發病的老師免得他真的摔地上去。

泠泠雨發了會兒的呆，又想起來問奈何還在自己懷裏，思來想去都覺得自己真的沒辦法把他扔下不管，這麽荒郊野外的把人放著也不好，況且現在還下雨了。於是她就一個公主抱和暈過去的渣老師抱起來，一鍵造房子把人抱進去休息了。

燈下看美人，越看越柔，泠泠雨就是燭下看老師，越看越惆悵。

“我到底在期待什麽呢……老師啊……您永遠也不會回來了，我早就知道，明明……”

欲言又止，最後盡數化作了一聲嘆息。

病弱渣老師躺床上，美貌女學生守床邊——不知情的外人看到這情況大概會讚嘆一聲養眼，不知道他倆鬧翻的大概還會說一句師徒情深，就像是在很久之前，他們還在儒門的時候那樣。

泠泠雨想著就又開始惆悵了，握著渣老師的手也感覺不到溫度，更不可能有從前的心境。

她再也不是當年惶恐無助的守著發病的老師卻什麽都做不了，只能握著老師的手滿心不安的祈禱老師無視的小姑娘了。床上躺著的人也不是她值得信賴的老師，而是一個需要處之而後快的陰謀者。

如此這般，也只能嘆息一聲物是人非。

年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。

到底是過去的事情了，再也回不來的不只是時間，還有曾經。

泠泠雨就這麽守著渣老師，等到外面雨停了她也輕嘆一聲放了手走了。在她身後，問奈何睜開眼，神色莫名。

——然而不要以為泠泠雨有多白，事實上他們倆對彼此的情況都心知肚明。問奈何裝暈的同時，泠泠雨飆戲飆的可開心了。

當然啦，泠泠雨表露出來的感情都是真的，她也沒法拿假的騙人。不過她拿的是事業劇本，也就是說——

雖然感情是真的，但這部分對她的影響太少，也就能在偶爾絕對安全的時候惆悵一下，實際上下手的時候也還是毫不猶豫——也很熟練的能拿自己的感情成分來布局坑人，用自己的痛苦和哀愁來騙人。

唔，暫時的片段就是這兩個了。不過經過基友的建議其實我還真的有點想寫泠泠雨睡了渣師父這種情節……

腦補一下，前情大概是偶遇並且打了一場，誰都沒辦法弄死誰之後從武力轉為言語交鋒，還約了頓飯。之後發生了什麽忽略，總之他倆睡了。

別管到底是見色起意還是意亂情迷還是風太柔花太香你太美，又或者是有心借種（咳咳咳，這個就有點汙了，但基友說還是很符合實際的。畢竟老師雖然渣，但是能力不用懷疑），反正結果就是這樣。

過程大概是泠泠雨全程主動，問奈何全場躺平任采這種發展吧。

完了之後泠泠雨神清氣爽的起來梳洗，還躺著的問奈何陷入了沈思：男女有別，他的好學生也的確是個難得的美人，這麽算起來，按道理說占便宜的是他沒錯，但……總覺得他才是被·嫖的那個是怎麽回事？

泠泠雨故作哀怨：哎，老師傷我甚深，做些補償與我不好嗎？

問奈何：……情債，身償？

泠泠雨微笑臉：老師要是願意的話，學生也不反對啊。

這裏大概有個支線，假如從前在儒門的時候他倆就搞過，那麽這裏大概還有一句泠泠雨的臺詞：老師還是如從前一般美味。

問奈何可能就會接上：你卻比從前主動太多。

泠泠雨：微笑著不說話。

問奈何：……

這裏基友問我他們從前怎麽會搞到一起去，你不是說從前泠泠雨對問奈何是純純的師生情和對恩人的仰慕和尊重嗎？

我：現在也是師生情啊……儒門式意外嘛。

——好吧，其實我也沒想過理由就是了。反正是片段，要什麽前因後果。

對了，以上全部，泠泠雨沒動手幹掉渣師父，原因只有一個。

她得不了手。

所以只能很可惜的在別的地方找回來一點補償，算是自己給自己的安慰了。

後面補幾個梗：

問奈何身體很差，病很重，時不時就要發病——在儒門的時候這時候一般會軟倒在學生懷裏。

悄悄說泠泠雨這時候雖然會很著急擔心，但其實也會有點隱秘的掌控欲的滿足。

那麽強大，仿佛無所不能的老師，這時候卻這般脆弱無力的躺在我的懷中。

——還因此學會了熟練的照顧病患。

問奈何沒有味覺——

泠泠雨：超可惜。這方面是坑不了他了。

最後關於泠泠雨的言靈體質的設定，是這樣的。

一開始的時候泠泠雨根本不知道自己的體質，因為這個情況是隱性的，在激發之前誰也看不出來，所以其實問奈何也不知道。

泠泠雨這個體質激發是在他倆結黨之後的某一次問奈何發病，玉山傾倒的樣子真是嚇到了泠泠雨了，小姑娘哭唧唧的攬著軟在自己懷裏的老師，急救做完了藥餵了之後就手足無措的不知道接下來應該怎麽辦了。只能擔心的要死的默默念叨——然後體質就被激發了。

泠泠雨說老師你不要有事，老師你快好起來……然後問奈何就坐起來了。

剛剛吐完一口血的泠泠雨被嚇了一大跳。

問奈何若有所思的盯著她看。

泠泠雨：老師……？

問奈何：你身有特異，自己可曾知曉？

泠泠雨就乖乖搖頭表示自己不知道。問奈何想了想，覺得這個少見的言靈體質還是很有培養的價值的，雖然血脈不濃但用來陰人真是一把好手，於是——

後期已經是成熟體的泠泠雨和問奈何見面的時候還會特別真誠的感謝老師當年對她的培養，表示要不是老師的話我也不可能這麽熟練的掌握自己的能力走過那一段風雨，老師對我當真是恩重如山balabala，所以我一定要把老師救回來什麽的。

圍觀群眾內心默默吐槽你早就黑了好不好，你說的救回來就是宰了他嗎？這種救人方式是不是太特別了一點啊。

問奈何不動如山，還能繃足了好老師的皮關切的問幾句身體怎麽樣啦現在還吐血嗎。泠泠雨就像是被老師誇獎的小學生一樣臉紅紅的很羞赧的笑著說，謝謝老師關心，我的身體很好很健康。您走了之後，我再也……

欲言又止，最後變成了一個微笑。

就很讓人好奇未盡之言是什麽。

插入一個設定，當年問奈何在儒門的時候發病，自從泠泠雨發現了自己的體質之後都會用言靈為他舒緩。完了之後自己總要元氣大傷一段時間——故而當年這對師生在儒門基本就是病弱二人組。

補充一個番外，根據明昔小天使的“要是有孩子了怎麽辦”的評論產生的一點小番外。

要是真的有了，發展大概是這樣的:

數年之後，泠泠雨牽著孩子去看問奈何。

長著一張問奈何臉的孩子完美的繼承母親的學說和思想，身著儒衫，風度翩翩的少年郎恰是個再完美不過的儒門英才。

泠泠雨對問奈何說:老師你看，從始至終，我才是對的那個人。

泠泠雨:你才是錯誤的。

泠泠雨:所以……贏的人，是我。

末了回去的路上，孩子就問埋在那裏的是師祖嗎？

泠泠雨:是，那是我的老師……也是你的師祖。

——從來不覺得自己崽的出生還有另一個人一份功勞，更加沒想過要把自己的崽分給別人呢。

泠泠雨:我一個人的崽，幹嘛要和別人分？這是我一個人的！

作者有話要說：

腦洞2/2完成。

笑，寫完之後我覺得這篇文已經在我心裏結束了。

基友：你把泠泠雨和問奈何當年寫的這麽甜幹嘛？

我：為了反襯現在敵對的心不甘？

基友：不甘心的是我好不好，臥槽這兩個……雖然你說是師生但我想吃他們的戀愛線啊，他們倆睡都睡了怎麽還是師生啊！

我：那個……這……身體和感情沒關系的嘛……

基友：最糟糕的是你居然還跟我講他倆沒可能共存只能你死我活……好吧，就人設來說，他們誰會不甘心？

我：泠泠會啊，她還會留戀過去的美好呢——看，一個掙紮在舊情和大義之中的痛苦形象是不是就出來了？

基友：然而你家泠泠是個事業黨吧？感情是真的但對她有什麽用啊，該捅的刀還不是要捅，她會猶豫就算我輸啊！！！

我：……畢竟，是阿卑羅王劇本嘛（小小聲）

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