第667章百年大計，教育為本
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第667章百年大計，教育為本
不管是誰當領導，都是希望下屬能夠給自己傳遞真實、準確的消息。
可是，實際情況是各種各樣的消息經過層層傳遞之後，到了帝王手中，往往就已經失真了。
中華文字博大精深，再加上一些人處於特別目的的篡改，消息傳遞的過程中發生一百八十度變化的情況也是很常見的。
李寬提到的“用數據說話”，可謂是撓到了李世民的心窩窩上了。
“玄齡，尚書省下屬的六部，今後的各種奏折，要盡可能體現用數據說話的精神。特別是各地送來的信息，不要老是含含糊糊，如果一縣縣令連簡單的算學概念都沒有，那就請有這個概念的人來當縣令。”
李世民這話一出，在場的人中，都覺得以後的活不好幹了。
當然，李寬除外。
“陛下，用數據說話，微臣是支持的，對我大唐也是很有好處的。但是，如今各地的胥吏和官員，精通算學的很少，甚至有些胥吏連字都不認識，要真的達到理想程度，絕非一年兩年可以達到的。”
房玄齡覺得李寬這個家夥給自己挖了個坑，並且還是個大坑。
很多東西，大家都知道好。
但是真的要去執行，就會發現執行不下去了。
“寬兒，你有何見解？”
解鈴還須系鈴人，李世民一句話，就把難題拋給了李寬。
“陛下，房相說的說，完全屬實。如今的胥吏和官員，確實還有很多人是不能勝任自己職位的。微臣建議以後各縣招募的胥吏，除了不良人等一些特殊職位，其他的都需要能夠識字，並且負責糧草和稅負相關的胥吏，還必須通過觀獅山書院組織的算學考核。”
李寬本來是想把後世公務員考試的要求直接搬過來的，不過想了想，覺得要求太高了，
要是所有的胥吏都必須識文斷字，還必須覺悟夠高，還能通過算學考核，那大唐的官員，就要沒有胥吏可以使用了。
如今之際，只能讓胥吏們滿足一些基本的要求，然後再慢慢提高門檻。
反正是只要把門檻設在那裏了，以後觀獅山書院的學員們的機會就多了，大唐各地的書院的吸引力就上來了。
別看大家胥吏胥吏的叫著，其實這些胥吏的影響力一點也不低。
就比如縣裏面不良人的頭頭，其實就相當於是後世縣裏面的公安局局長，你覺得一個局長不算什麽嗎？
一個書院的畢業生，只要願意，現在很容易就能在縣裏面當上一個類似後世局長、副局長的位置，這能算屈才嗎？
在後世，哪怕是邊疆貧苦地區，你一個大學生也別指望著一畢業就能當上科局級幹部呢。
所以，子啊李寬看來，讓書院的學員去當胥吏，並沒有屈才。
相反的，這給他們提供了一個發揮的舞臺。
先從胥吏做起，然後再慢慢的晉升到縣令。
之後回到長安城進入六部或者進入州府，一步一步的上來，可謂是前途無量啊。
最關鍵的是，李寬這麽做了，不會引起世家特別大的反彈。
畢竟，胥吏這種位置，在他們眼中就是螻蟻般的存在。
“楚王殿下，你這個想法，未免太過理想化了吧？就像是嶺南道，要是按照你這個要求去搞，衙門就被想招募胥吏了。再說了，整個大堂的胥吏數量，沒有十萬也有八萬，你哪來那麽多識文斷字的人啊！”
長孫無忌面帶諷刺的說道。
這個老陰逼，從來都見不得李寬的好。
“十萬可能都不止，如果把裏長、鄉長這些人員也算進去的話，整個大唐的胥吏數量可能有幾十萬，吏部上哪去找這麽多人才啊。”
高士廉作為吏部尚書，也一臉發愁的看著李世民。
那眼神，簡直就像是在說：陛下，不是我不同意，而是大唐沒有那麽多識文斷字的人啊。
“整個大唐都不見得有那麽多識字的人吧。”
“識文斷字，基本上都是讀書人，有幾個讀書人願意天天跟一堆村民打交道？再說這些裏正和鄉長，往往都是當地德高望重的人家出來擔任，朝廷想要改變這種局面，根本不現實啊。”
“是啊，我們也都希望下面的人都才華橫溢，能夠把上官吩咐的任務完美完成，可是現實它不是這樣的啊。”
“楚王殿下您還是太過理想化了，不了解下面的實際情況啊。”
很快的，殿中就響起了各種各樣的議論聲。
大家都是在久經官場的老油條了，可不是李寬隨便一個口號就能忽悠的動的。
“陛下，眾位國公，你們說的都沒有錯。但是，正因為如此，所以我們大唐要盡快培養更多識文斷字的人才，盡快培養更多能夠勝任胥吏職位的人才啊。”
反對的人比李寬想象的要多。
“這個道理，大家都懂，但是歷朝歷代，又有誰做到了呢？”
長孫無忌不屑的撇了撇嘴。
“百年大計，教育為本。大唐要發展，歸根結底要教育先行，只有培養了足夠多的人才，目前的發展勢頭才是可持續的。一個國家，一個民族的核心競爭力，最終還是要依靠人。就如同各位國公都是各自家族裏頭的拔尖人物，對整個家族起到的作用絕非普通子弟可比。對於一個國家也是一樣，只有受到良好教育的人越來越多，國家的發展才會越來越有前途。”
李寬臉不紅，心不跳的又借鑒了一個後世的經典理論。
“百年大計，教育為本？說的好，說的太好了！”
李世民忍不住拍掌叫好。
自登基以來，李世民就非常重視科舉。
雖然科舉是隋朝開始有的，但是卻是在李世民手上發揚光大。
如今大唐每年參加科考的人員數量比他剛登基的時候，足足多了三倍。
這個效果，也正在慢慢的顯示出來。
雖然朝廷各個衙門裏頭，科舉出聲的官員占比還非常低。
但是，不可否認，這種上升的趨勢卻是非常的明顯。
只要按照這個勢頭發展下去，科舉遲早將成為為官最主要的途徑。
那個深遠意義，可就不是一句話兩句話能夠解釋的了。
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可是，實際情況是各種各樣的消息經過層層傳遞之後，到了帝王手中，往往就已經失真了。
中華文字博大精深，再加上一些人處於特別目的的篡改，消息傳遞的過程中發生一百八十度變化的情況也是很常見的。
李寬提到的“用數據說話”，可謂是撓到了李世民的心窩窩上了。
“玄齡，尚書省下屬的六部，今後的各種奏折，要盡可能體現用數據說話的精神。特別是各地送來的信息，不要老是含含糊糊，如果一縣縣令連簡單的算學概念都沒有，那就請有這個概念的人來當縣令。”
李世民這話一出，在場的人中，都覺得以後的活不好幹了。
當然，李寬除外。
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房玄齡覺得李寬這個家夥給自己挖了個坑，並且還是個大坑。
很多東西，大家都知道好。
但是真的要去執行，就會發現執行不下去了。
“寬兒，你有何見解？”
解鈴還須系鈴人，李世民一句話，就把難題拋給了李寬。
“陛下，房相說的說，完全屬實。如今的胥吏和官員，確實還有很多人是不能勝任自己職位的。微臣建議以後各縣招募的胥吏，除了不良人等一些特殊職位，其他的都需要能夠識字，並且負責糧草和稅負相關的胥吏，還必須通過觀獅山書院組織的算學考核。”
李寬本來是想把後世公務員考試的要求直接搬過來的，不過想了想，覺得要求太高了，
要是所有的胥吏都必須識文斷字，還必須覺悟夠高，還能通過算學考核，那大唐的官員，就要沒有胥吏可以使用了。
如今之際，只能讓胥吏們滿足一些基本的要求，然後再慢慢提高門檻。
反正是只要把門檻設在那裏了，以後觀獅山書院的學員們的機會就多了，大唐各地的書院的吸引力就上來了。
別看大家胥吏胥吏的叫著，其實這些胥吏的影響力一點也不低。
就比如縣裏面不良人的頭頭，其實就相當於是後世縣裏面的公安局局長，你覺得一個局長不算什麽嗎？
一個書院的畢業生，只要願意，現在很容易就能在縣裏面當上一個類似後世局長、副局長的位置，這能算屈才嗎？
在後世，哪怕是邊疆貧苦地區，你一個大學生也別指望著一畢業就能當上科局級幹部呢。
所以，子啊李寬看來，讓書院的學員去當胥吏，並沒有屈才。
相反的，這給他們提供了一個發揮的舞臺。
先從胥吏做起，然後再慢慢的晉升到縣令。
之後回到長安城進入六部或者進入州府，一步一步的上來，可謂是前途無量啊。
最關鍵的是，李寬這麽做了，不會引起世家特別大的反彈。
畢竟，胥吏這種位置，在他們眼中就是螻蟻般的存在。
“楚王殿下，你這個想法，未免太過理想化了吧？就像是嶺南道，要是按照你這個要求去搞，衙門就被想招募胥吏了。再說了，整個大堂的胥吏數量，沒有十萬也有八萬，你哪來那麽多識文斷字的人啊！”
長孫無忌面帶諷刺的說道。
這個老陰逼，從來都見不得李寬的好。
“十萬可能都不止，如果把裏長、鄉長這些人員也算進去的話，整個大唐的胥吏數量可能有幾十萬，吏部上哪去找這麽多人才啊。”
高士廉作為吏部尚書，也一臉發愁的看著李世民。
那眼神，簡直就像是在說：陛下，不是我不同意，而是大唐沒有那麽多識文斷字的人啊。
“整個大唐都不見得有那麽多識字的人吧。”
“識文斷字，基本上都是讀書人，有幾個讀書人願意天天跟一堆村民打交道？再說這些裏正和鄉長，往往都是當地德高望重的人家出來擔任，朝廷想要改變這種局面，根本不現實啊。”
“是啊，我們也都希望下面的人都才華橫溢，能夠把上官吩咐的任務完美完成，可是現實它不是這樣的啊。”
“楚王殿下您還是太過理想化了，不了解下面的實際情況啊。”
很快的，殿中就響起了各種各樣的議論聲。
大家都是在久經官場的老油條了，可不是李寬隨便一個口號就能忽悠的動的。
“陛下，眾位國公，你們說的都沒有錯。但是，正因為如此，所以我們大唐要盡快培養更多識文斷字的人才，盡快培養更多能夠勝任胥吏職位的人才啊。”
反對的人比李寬想象的要多。
“這個道理，大家都懂，但是歷朝歷代，又有誰做到了呢？”
長孫無忌不屑的撇了撇嘴。
“百年大計，教育為本。大唐要發展，歸根結底要教育先行，只有培養了足夠多的人才，目前的發展勢頭才是可持續的。一個國家，一個民族的核心競爭力，最終還是要依靠人。就如同各位國公都是各自家族裏頭的拔尖人物，對整個家族起到的作用絕非普通子弟可比。對於一個國家也是一樣，只有受到良好教育的人越來越多，國家的發展才會越來越有前途。”
李寬臉不紅，心不跳的又借鑒了一個後世的經典理論。
“百年大計，教育為本？說的好，說的太好了！”
李世民忍不住拍掌叫好。
自登基以來，李世民就非常重視科舉。
雖然科舉是隋朝開始有的，但是卻是在李世民手上發揚光大。
如今大唐每年參加科考的人員數量比他剛登基的時候，足足多了三倍。
這個效果，也正在慢慢的顯示出來。
雖然朝廷各個衙門裏頭，科舉出聲的官員占比還非常低。
但是，不可否認，這種上升的趨勢卻是非常的明顯。
只要按照這個勢頭發展下去，科舉遲早將成為為官最主要的途徑。
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