第23章
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同籃球賽全然相反，在全年級知識競賽的會場上，實驗班就是絕對的王者。
知識競賽是答題賽，全科知識答題，在規定的時間內，答對最多問題的班級勝利。
實驗班一雪籃球場上的前恥，以絕對的實力碾壓了其餘所有班級，周二的知識競賽是實驗班與1班的對決。
比賽到了最後一個環節，1班已經落後了二十分了。
這麽大的分差，就算最後的題目全部答對，全都搶到，也不可能反敗為勝。
臺上的1班的答題成員都有點自暴自棄地躺平了。
實驗班前排坐著的成員就有周源。
周皎坐在1班的隊伍裏，產生了一種有心無力的感覺，他們不是不會答題，是答得不夠快。
還有最後兩道題了，碩大的計時器就擺在前面，滴滴答答地響。
每一道題答題的時間是三十秒。
競賽主持人念道：“下一題，英語題。 ”
主持人開始抽卡，隨機抽選元音字母卡和輔音字母卡，選手拼寫單詞，在三十秒內，單詞拼寫正確，且單詞最長者獲勝。
“元音字母，A，U,輔音字母，L，T，元音字母，E, I,輔音字母D,S，請開始答題。”
周皎聽著滴滴答答的鐘響，在眼前的題板上飛快寫下了八個字母。
她能夠拼的詞，有七個字母。
她又檢查了一遍，再次確定她只能拼到七個字母。
她擡眼一看，對面的周源也停了筆。
“時間到。”主持人先問實驗班，“多少個字母？”
周源答道：“七個。”
周皎暗舒了一口氣，至少是平局，對方也不得分。
“1班呢？”
周皎答道：“也是七個。”
“請亮題板。”
“saluted”
“saluted”
兩人拼出來的詞也是一樣的。
“緣分啊。”主持人插科打諢道，後排的觀眾席傳來幾聲壓抑的笑聲。
周皎擡眼，也見周源沖她笑了笑。
“最後一題，速算數學題。”
速算數學題，主持人隨機抽選目標數字，再抽取六個其他數字，選手需要在規定時間內，用其他數字以數□□算公式，得出目標數字，如果都不能得出目標數字，那麽通過運算得出最接近目標數字的選手勝利，答題時間三十秒。
主持開始了抽卡：“4，4，1，目標數字441。”接著抽取了，六個數字，“100，8，1，7，9，10，請開始答題。”
速算數學題其實不難，但是答題時間只有三十秒，再加上整場比賽下拉，1班的士氣大減，大家都有了疲態。
周皎把數字寫到了題板上以後，飛快地進行了一系列運算，可是怎麽算，怎麽都湊不到441。
耳邊是滴滴答答的鐘響，她擡頭一看，計時器上已經只剩了十五秒，而對面的周源也還沒停筆。
還有十四秒。
周皎的後背忽然被人拍了拍，她扭過頭，看見了高未然。
他不知道什麽時候從後面的位置走到了前排，大家都坐盤腿坐在體育館的木地板上，他此刻貓著腰，沒頭沒腦地問：“不是所有的數字都得用吧？”
周皎卻立刻明白了，六個其他數字不是都得用。
她點了點頭，又壓低聲補充道：“不是都得用。”
計時器上開始了最後得倒計時：十、九、八、七……
高未然心跳飛快：“我，我好像算出來了。”
周皎一臉茫然：“你真的算出來了？”
五、四、三、二……
已經來不及驗證了。
“好，你來！”周皎腦中一片空白，再看身旁其他人的題板也亂七八糟。
反正都這樣了，還能怎麽辦？死馬當活馬醫了。
她把自己的題板飛快遞給了高未然。
高未然拿著馬克筆飛快地寫下了公式，字跡潦草得很，要是主持人看不明白就只能口述了。
“時間到。”主持人依舊先問實驗班，“算出來了麽？”
周皎緊張地望向實驗班，只見他們紛紛看向了周源，而周源搖了搖頭，說：“只能得到440。”
主持人轉頭又問：“1班呢？”
周皎朗聲道：“算出來了。”
全場靜了靜，周皎用手肘碰了碰身側的高未然。
高未然舉著題板，主持人看了一眼，問：“你可以口述麽？”
高未然點點頭：“可以。”
主持人拿著一支馬克筆，走到最前排的白板。
高未然心跳依舊很快，他盡量平緩了語調說：“8-17，7×963，7×63441。”
這道題不難，但難的部分是限時和心態。
話音剛落，1班的觀眾席爆發出了一陣歡呼：“1班最棒！”
“1班，耶耶耶耶！”
“主持人他們這個有點不公平吧。”實驗班的選手舉手示意道，“答題的同學又不是他們選手組的，沒道理跑來替他們答題啊。”
“就是就是。”實驗班的觀眾席有人出聲附和道。
主持人為難地看了一下評委，高二年級組教學組，幾個老師小聲地商議了一陣，最終決定最後一題，兩個班級均不得分。
意料之中的，1班以二十分的大比分落差輸給了實驗班。
實驗班觀眾席歡呼，然而1班的觀眾席爆發出了更大的歡呼聲：“1班最棒！”
“1班，耶耶耶耶！”
輸了就輸了，但誰說，輸了就不能慶慶祝祝呢。由於最後兩道題，實驗班沒有得分的緣故，1班的觀眾秉持著樂觀的情緒，高高興興地輸掉了比賽，而高未然也自覺扳回了一城，並且讓他莫名對於學數學有了自信。
上數學課的時候，連數學老師也打趣他。
“這道三角函數有點難，我想請個數學好的同學來給大家演示。”
臺下立刻有人起哄道：“高未然，高未然。”
李老師笑瞇瞇地說：“那請高未然上講臺來答題。”
高未然捏著粉筆，在黑板上演算，寫下了解題流程。
寫完以後，回頭看了看教室的中後方，周皎的位置。
周皎露出個意味深長的笑容，高未然沒瞧明白，下一刻就聽身旁的數學老師說：“很好，高未然同學這道題的解題思路，為我們提供了很好的糾錯點。”
高未然：……
周皎隨著班上的笑聲也笑了起來。
在一片歡笑聲中，高未然渾不在意地大闊步走回了座位。
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作者有話要說：
看到了很多新老朋友的鼓勵，開心~
雖然感覺校園好像是個挺冷的題材，但至少不是單機寫作，開心~
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實驗班一雪籃球場上的前恥，以絕對的實力碾壓了其餘所有班級，周二的知識競賽是實驗班與1班的對決。
比賽到了最後一個環節，1班已經落後了二十分了。
這麽大的分差，就算最後的題目全部答對，全都搶到，也不可能反敗為勝。
臺上的1班的答題成員都有點自暴自棄地躺平了。
實驗班前排坐著的成員就有周源。
周皎坐在1班的隊伍裏，產生了一種有心無力的感覺，他們不是不會答題，是答得不夠快。
還有最後兩道題了，碩大的計時器就擺在前面，滴滴答答地響。
每一道題答題的時間是三十秒。
競賽主持人念道：“下一題，英語題。 ”
主持人開始抽卡，隨機抽選元音字母卡和輔音字母卡，選手拼寫單詞，在三十秒內，單詞拼寫正確，且單詞最長者獲勝。
“元音字母，A，U,輔音字母，L，T，元音字母，E, I,輔音字母D,S，請開始答題。”
周皎聽著滴滴答答的鐘響，在眼前的題板上飛快寫下了八個字母。
她能夠拼的詞，有七個字母。
她又檢查了一遍，再次確定她只能拼到七個字母。
她擡眼一看，對面的周源也停了筆。
“時間到。”主持人先問實驗班，“多少個字母？”
周源答道：“七個。”
周皎暗舒了一口氣，至少是平局，對方也不得分。
“1班呢？”
周皎答道：“也是七個。”
“請亮題板。”
“saluted”
“saluted”
兩人拼出來的詞也是一樣的。
“緣分啊。”主持人插科打諢道，後排的觀眾席傳來幾聲壓抑的笑聲。
周皎擡眼，也見周源沖她笑了笑。
“最後一題，速算數學題。”
速算數學題，主持人隨機抽選目標數字，再抽取六個其他數字，選手需要在規定時間內，用其他數字以數□□算公式，得出目標數字，如果都不能得出目標數字，那麽通過運算得出最接近目標數字的選手勝利，答題時間三十秒。
主持開始了抽卡：“4，4，1，目標數字441。”接著抽取了，六個數字，“100，8，1，7，9，10，請開始答題。”
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耳邊是滴滴答答的鐘響，她擡頭一看，計時器上已經只剩了十五秒，而對面的周源也還沒停筆。
還有十四秒。
周皎的後背忽然被人拍了拍，她扭過頭，看見了高未然。
他不知道什麽時候從後面的位置走到了前排，大家都坐盤腿坐在體育館的木地板上，他此刻貓著腰，沒頭沒腦地問：“不是所有的數字都得用吧？”
周皎卻立刻明白了，六個其他數字不是都得用。
她點了點頭，又壓低聲補充道：“不是都得用。”
計時器上開始了最後得倒計時：十、九、八、七……
高未然心跳飛快：“我，我好像算出來了。”
周皎一臉茫然：“你真的算出來了？”
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已經來不及驗證了。
“好，你來！”周皎腦中一片空白，再看身旁其他人的題板也亂七八糟。
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她把自己的題板飛快遞給了高未然。
高未然拿著馬克筆飛快地寫下了公式，字跡潦草得很，要是主持人看不明白就只能口述了。
“時間到。”主持人依舊先問實驗班，“算出來了麽？”
周皎緊張地望向實驗班，只見他們紛紛看向了周源，而周源搖了搖頭，說：“只能得到440。”
主持人轉頭又問：“1班呢？”
周皎朗聲道：“算出來了。”
全場靜了靜，周皎用手肘碰了碰身側的高未然。
高未然舉著題板，主持人看了一眼，問：“你可以口述麽？”
高未然點點頭：“可以。”
主持人拿著一支馬克筆，走到最前排的白板。
高未然心跳依舊很快，他盡量平緩了語調說：“8-17，7×963，7×63441。”
這道題不難，但難的部分是限時和心態。
話音剛落，1班的觀眾席爆發出了一陣歡呼：“1班最棒！”
“1班，耶耶耶耶！”
“主持人他們這個有點不公平吧。”實驗班的選手舉手示意道，“答題的同學又不是他們選手組的，沒道理跑來替他們答題啊。”
“就是就是。”實驗班的觀眾席有人出聲附和道。
主持人為難地看了一下評委，高二年級組教學組，幾個老師小聲地商議了一陣，最終決定最後一題，兩個班級均不得分。
意料之中的，1班以二十分的大比分落差輸給了實驗班。
實驗班觀眾席歡呼，然而1班的觀眾席爆發出了更大的歡呼聲：“1班最棒！”
“1班，耶耶耶耶！”
輸了就輸了，但誰說，輸了就不能慶慶祝祝呢。由於最後兩道題，實驗班沒有得分的緣故，1班的觀眾秉持著樂觀的情緒，高高興興地輸掉了比賽，而高未然也自覺扳回了一城，並且讓他莫名對於學數學有了自信。
上數學課的時候，連數學老師也打趣他。
“這道三角函數有點難，我想請個數學好的同學來給大家演示。”
臺下立刻有人起哄道：“高未然，高未然。”
李老師笑瞇瞇地說：“那請高未然上講臺來答題。”
高未然捏著粉筆，在黑板上演算，寫下了解題流程。
寫完以後，回頭看了看教室的中後方，周皎的位置。
周皎露出個意味深長的笑容，高未然沒瞧明白，下一刻就聽身旁的數學老師說：“很好，高未然同學這道題的解題思路，為我們提供了很好的糾錯點。”
高未然：……
周皎隨著班上的笑聲也笑了起來。
在一片歡笑聲中，高未然渾不在意地大闊步走回了座位。
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