國慶收假後的第一天早上,徐方亭便和錢熙程以及另外的同學一起搭學校大巴前往榕庭學校小學部，行李先擱在崗亭處，人先去報道。

普教分在低年級,錢熙程分到了令人頭疼的一年級,這些新生剛開始適應小學生活,勢必需要多引導規則。

徐方亭和一個同班女生姍姍分到融教班,每班一人。融教班不按尋常的年齡分班,而是按能力。

徐方亭分到融教一班，一共12個孩子,個頭參差不齊，有看上去快小學畢業的大塊男生，也有新生個頭的眼鏡女生。班上兩教一保一共三個老師，相當於幼兒園的配置。

徐方亭跟著主副班老師觀察大半天,大部分孩子還不及談嘉秧上幼兒園的水平。

傍晚進兩人間宿舍和姍姍交換信息，驚詫又不意外地發現，融教一班竟然是能力相對較好的一批孩子。

姍姍哭喪臉道：“太難了，我感覺自己一天都在維持秩序，比幼師還操勞。今天有個男生緊張尿褲子，還是我和生活老師幫忙換,天啊,我在家連我弟的紙尿褲都沒換過。我感覺自己像個護工一樣,課本裏面學的幹預方法一條也用不上！他們根本不聽你的,十句裏面聽懂一句就阿彌陀佛了。”

徐方亭也好不到哪裏去：“你們班可能得在生活自理上多花心思，我們班，哎，下個月校運會我們也得參加，還要在開幕式上出一個文藝節目！主班老師讓我提供方案,說年輕人心思活，哎喲媽呀。”

“蒼天啊——！”姍姍拜倒在床上，拗出Orz的姿勢。

徐方亭不停刷著短視頻，試圖尋找參考樣本：“我得找走位和動作比較少的……”

姍姍哀嘆道：“別說走位，就是讓他們站定不動也成大問題啊。”

“別說了，”徐方亭癟嘴假哭，表情擺出來，心底卻湧起無盡心酸，“我打算看看手勢舞，校領導說重在參與，但是卻不讓老師參與，你說沒個老師帶領做動作，他們早跑沒影了，表演下課鈴響鳥獸散吧。”

徐方亭把能搜到的參考視頻研究數遍，還想上墻外看看，刺激新思路。

談韻之應該已經下班回頤光春城，她琢磨片刻，這麽晚過去可能今晚就回不來了。當下只能暫且按下念頭。

融教二班的孩子自理能力較差，重在培養生活技能；融教一班的孩子在鞏固自理能力基礎上，盡可能學一些學科知識，為以後努力進入職業學校打基礎。

徐方亭相當於打雜的，協助主副班老師維持課堂秩序。

第二天她便記住所有小孩的名字，個頭最大塊那個男生叫壯壯，已經12歲，再有兩年就該上初中——當然得有影子老師或者家長陪讀。壯壯有個比較突出的毛病，走近跟老師說話時喜歡聞老師的長頭發。

徐方亭第一次跟他說話，便給他撩起一縷湊到鼻端，陶醉地深嗅一口。

“好香。”壯壯閉眼昂頭笑嘆，跟品了一口美酒似的。

她嚇得心跳加速，下意識防狼似的瑟縮格擋。

壯壯也給她的大反應震懾，吐了吐舌頭，眼神還迷戀地停留在她的發絲。

徐方亭無法自控爆出一身雞皮疙瘩，這個個頭的孩子，乍一眼她確實難以將他當做無知小孩——哪怕他本質上就是。

主班老師忙過來解圍，拉開壯壯輕斥幾句，又跟她解釋：“這孩子就這大毛病，但沒有惡意，你不用驚慌，該怎麽教育就怎麽教育他。”

“嗯，明白……”徐方亭只能如此回答，不可能跟壯壯多計較。

這種行為放在同齡NT身上，定義成性騷擾可能惹家長爭議，頂多會解釋成性好奇。若是來自身心障礙者，倘若還是處於公共場所，恐怕家長會被責罵管教不當。

個頭最小的戴眼鏡女生叫思思，兼患輕微腦癱和遺傳性近視，經常仰著脖子，嘴巴閉不上。

但從年齡上來看，她無疑成長空間最大。

融教一班的孩子都激活了語言功能，只不過表達比較刻板與簡單。

思思經常面露恍笑，會在提醒下細細弱弱地叫“老師”。

班裏還有個別唐氏兒，可能父母嫌市培智學校太遠，就近上榕庭學校。義務教育階段，學校不會拒絕任何一個學齡兒童。

孤獨癥不像唐氏兒一樣掛相，但到了這個年齡，周圍有一大片NT做對比，融教班的學生一眼就能看出異常。

“小徐，”將近放學，主班老師叫住她，“校運會表演節目的內容找好了沒有？”

徐方亭全然沒了期盼放學的心情，頭大道：“哎，我昨晚找了一些，還沒全，今晚我匯總完了明天給你。”

主班老師應了一聲：“不要整那麽覆雜，簡單點就好了。孩子能力有限，覆雜花哨的搞不來。”

“好，明白。”徐方亭等她進教室準備安排孩子放學，立刻掏出手機做備忘。

小學部放學按班級離校，融教班的孩子最先離開。

融教班放學也得像幼兒園，兩個班孩子集合到一起，搭著前面人的肩膀成列走，否則自然隊列很容易散亂或掉隊。

有時特教老師看不過來，還得普教老師幫忙盯著幾眼。

融教二班有一個小孩經常不願意走，老師只能用家長留下的嬰兒車推他出校門。

這天徐方亭就是推車手，另一手還牽著一個，偶爾面無表情便成為姍姍口中的“生無可戀”。

校門口早等了許多家長，徐方亭在隊末護送，偶然一眼便瞧見鶴立雞群的談韻之，本該上班的人不知為何突然出現。

談韻之同樣發現她，朝她揮了揮手。

她閑不出手，只能點頭致意。

談韻之沒有如其他家長等待，而是湊到崗亭窗口，探頭跟保安講了幾句，然後被從閘機放行。

徐方亭登時猜到幾分，可惜隔著人海，僅能遙遙對視一眼，便看他消失。

談韻之被談嘉秧班主任叫到辦公室，另一同學的家長早已在此等候。經班主任介紹，他才曉得眼前這位中年女士即是傳說中的溫媽媽，也就是班委。

溫媽媽不禁訝然：“爸爸這麽年輕啊？”

班主任對談家情況有所了解，忙說：“這位是嘉秧舅舅，平常都是他來跟進嘉秧的學習。”

“哦，這樣子……”溫媽媽的好奇心中滋生一絲輕蔑，仿佛暗罵父母失責，只能推舅舅出來擋箭。

“嘉秧舅舅，事情是這樣子的——”

班主任開始覆述事情經過：下午美術課，談嘉秧在畫一輛校車，旁邊同學笑話他畫得不像，他生氣大筆一揮，彩筆畫到無辜的溫同學身上。

“我當場就叫他道歉，他挺不情不願，”班主任說，“但是這位同學的確是無辜的。”

溫媽媽接話道：“是的，有話應該好好說。彩筆是油性的，洗不掉，校服雖然沒有多貴，但這種行為不可取。”

“真是十分抱歉，”談韻之誠懇道，向徐方亭低頭都沒這般迅速，也是在這一刻更加慶幸結紮的決定，養育孩子就是不斷要為不屬於自己的過失低頭，若是再來一個孩子讓他重覆一遍，不如早紮早解脫，“您告訴我校服的碼數，我賠一件新的。回家我會好好引導他控制自己的情緒。”

談韻之禮數周全，一番說辭滴水不漏，何況外表又是這般討喜，溫媽媽的脾氣直接沒了一半。但她穩了穩神，還是抓住機會投訴道：“你們家小孩的手真是太快了，好幾個家長跟我說自家小孩都被你們打過。”

談韻之覺得她得理不饒人，其他家長的事與她何幹，且不說越位告狀，打人的緣由尚不清楚，舊賬重算未免太囂張。

“是嗎，這個我倒沒有收到其他家長的投訴，如果是我小孩的錯，我一定讓他道歉。”

“……”

溫媽媽剛放下成見，這會火氣又躥起三分，登時覺得果然英俊容易出渣男，這個舅舅看著就不好惹。

改天再有糾紛，她打算讓她老公來對陣。

班主任忙打圓場：“這個年齡段的孩子好動又有主見，小摩擦在所難免，發生狀況我都是當場讓雙方和解。如果嚴重到需要通知家長，我一定會及時通知你們。這個你們放心。”

溫媽媽給變相堵了嘴，一時無話可說。

說話的這會功夫，一年級學生早已走光，輪到二年級出動。

溫同學和談嘉秧按吩咐來辦公室，一前一後進了門。

NT一見熟人，便立刻撲進家長懷裏著急告狀：“媽媽，上美術課的時候，我的校服被談嘉秧畫花了。”

談嘉秧起先面無表情，瞥見談韻之才展顏，簡單叫了聲舅舅，旁若無人地問：“你為什麽在這裏？”

“我來找老師說幾句話。”

談嘉秧既已道歉，談韻之不會再按頭讓他重覆。

溫媽媽雖看著郁氣未消，卻也是無可奈何，寬慰兒子幾句，又特地跟談嘉秧說：“以後不能畫衣服了，知道沒有？”

談嘉秧既不認識她，也不喜咄咄逼人的口吻，叫道：“不要！”

溫媽媽冷笑一聲，“有媽生沒媽教”赤/裸裸寫在眼裏。

談韻之輕輕把他拉到身後，輕聲說：“你要說，下次我會註意的。”

班主任不得已再次調停，又沖著溫同學說：“如果沒什麽事的話，可以跟媽媽一起回家啦。”

溫媽媽雖不情願，還是拉著兒子遠離是非之地。反正她是家委，有得是跟班主任接觸和投訴的機會。

融教班老師的辦公位和語文科組的在一起，徐方亭和姍姍共用一個空桌。她回到辦公室門口，只見談韻之立在那位班主任面前，偶爾點頭，面上前所未有的凝重，跟病患家屬聽到醫生說搶救無效似的。

談嘉秧在旁走神，盯著對面教學樓墻面鑲嵌的抽風機，旋即笑嘻嘻喊姨姨。

姍姍可能在師大見過談韻之，或者對朋友圈照片有印象，意味深長說自己先進辦公室。

徐方亭剛來兩天，還抽不出空順路看談嘉秧，就連錢熙程也是吃飯時才能碰見，自然沒跟他的班主任打過照面。

而立之年的女人來不及收斂驚訝與疑惑，面容稍顯僵硬：“咦，那麽有緣，你們還認識啊！”

談嘉秧插嘴道：“是的，她是我姨姨。”

徐方亭用她的姓氏稱呼老師，心中的不妙開始發酵。

班主任要事已了，開玩笑摸了摸談嘉秧的腦袋：“那一會你接你小姨下班吧。我先進去了。”

“老師您忙。”談韻之點頭致意，神色並未因為她的口吻緩解多少。

待人走開，談韻之發出的邀請似未經歷冷戰的降溫，自然而熱忱：“晚上有空嗎，一塊吃飯，就我們兩個。”

徐方亭連忙說：“我6點才下班。”

談嘉秧介入道：“為什麽就你們兩個？”

“因為你要回去跟外公和蔡奶奶吃飯，”談韻之轉而望向她，“沒事，我等你。”

他必定有話要說，她也有事相求，便點頭應過。

“一會6點我來校門口接你。”

談韻之長話短說，話畢便拉著談嘉秧離開，不耽誤她工作。

徐方亭回到辦公室，姍姍果然揶揄一笑，悄聲說：“他就是蘋果全家桶吧？真的夠帥，難怪你被迷得七葷八素。”

“……”

徐方亭快要忘記這一項代號，含糊點頭，又下意識瞥向談嘉秧班主任那邊，好巧不巧撞上眼神，只能尷尬一笑。

再結合自己現在的身份，她莫名忐忑，總覺得把事情猜了八九不離十。

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