這人她很熟的, 因為當初宋禾學校裏就立著一尊她的雕像。

第一節 專業課時，老師也認真對著她們介紹過她，甚至專業課本上, 更是有她的相片。

趙慈雲歲數不小，如今估摸著有八十來歲。不過看她剛剛上臺的模樣，宋禾猜想她腿腳應該還挺利索的。

等到發言時，聲音也不算小。

趙慈雲站在臺上，臉上掛著慈祥的笑容。她手上沒有稿件，對著話筒直接開始講話：“大家好, 來自全國各地的學前教育工作者們, 你們好！”

她又鞠了個躬，臺下掌聲雷鳴。

“我叫趙慈雲，是一名幼兒教育老師……”

宋禾一旁的吳秋心低聲說：“趙老師以前確實是一名一線幼師，民國的時候她就在海市政府辦的幼稚園中工作。戰爭時又護著園裏的孩子逃生，一個小孩都沒被落下。”

她是怕宋禾不認識趙慈雲，所以特意給她介紹。

沒等宋禾說話, 吳秋心繼續道：“即使後來趙老師沒在一線工作了, 她還是喜歡其他人把她當成普通的幼師。”

宋禾點點頭, 表示知道。

臺上趙慈雲還在繼續：“……在座的同志從五湖四海而來，我們相聚一堂, 為的就是探討學前教育的前路。我們國家一路風雨走來, 學前教育專業的發展更是在艱難中前行……”

“教育應該是全面的, 幼兒園不應該只在城市中發展, 更要在廣大農村中落地生根……從五四年至今，在這二十年間, 有上百家幼兒園在農村開辦。”

“只有當幼兒園足夠多, 幼兒教育遍布城市鄉鎮, 走入廣大農村之時，我們這個專業才能蓬勃發展。”

“前人雲：‘一年之計莫如樹谷，十年之計莫如樹木，終身之計莫如樹人’，教育是神聖的使命，教師是神聖的崗位。幼師面對的是剛走出家庭，進入學校的孩子。一間幼兒園是什麽樣，取決於幼師是什麽樣……我們如何培養出優秀的幼師，才是如今最為緊要的問題……”

趙慈雲想必是做了許多工作，她講話持續了十多分鐘，不但提到了當下城市幼兒園的發展，更是點到了農村幼兒園的發展。

當她說出“源陽市河西公社幼兒園”這幾個字時，宋禾驟然坐直身體。

“……我曾聽友人提起過河西公社的一家幼兒園，裏頭的課程很有意思。如今幼兒園教學很極端，要不就把幼兒園開成保育院，以看孩子為主，對學生的要求就是安全便可以。要不就辦成一年級，日常作息課表竟然和一年級接軌！”

一旁的陳教授突然側頭悄悄問宋禾：“你當初就是在河西公社的對吧？”

宋禾淺笑：“對。”

陳教授露出個讚許的目光：“等會議結束，我帶你去見見趙老師。”

宋禾驚訝：“您認識她？”

陳教授詫然：“你不知道嗎，趙老師當年在我的大學裏任職，她還曾教過我一學期。”

這宋禾還真沒想到，趙老師是陳教授的老師，陳教授又是吳秋心兩人的老師。

恐怕這個禮堂中，不少人都是這樣。

師門重聚了這是。

“……這間幼兒園除了農忙課，有自然生物課，更有手工實踐課。幼兒園主要任務是讓孩子認識世界，了解世界，並非是讓孩子學習認字，更不是學習加減法。如何改變這一現象，還是得從老師抓起，從幼師抓起……”

趙慈雲快說完了，她發表的主要觀點就是每個學校需要多招生，能夠在三年內輸出一大批專業的幼師，並且這批幼師數量需要滿足國內十分之一幼兒園的需求量。

這是她依托自己調查結果說出來的。並且還需統一每個學校的專業課，更要□□材，極力遏制這種幼兒園中極端的，不良的現象，講究科學育兒，不能拔苗助長。

臺下掌聲第三次響起。

趙慈雲站了近二十分鐘，這會兒除了步子有些僵硬外，一切還好。

宋禾能認出她的樣貌，卻死活記不起來她是在哪年去世的。

趙慈雲走下臺，坐在第一排。

有了她打頭，不少人都願意上臺發言。

第二位上臺的是一名一線幼師，在場上人們很明顯能看出來她的不同。

為什麽呢？

因為她的皮膚是黝黑的，若近距離看，還能看到她的皮膚是粗糙的，手上長滿了繭子。

但她一雙眼睛卻亮得驚人。

這位女士說話帶著口音，即使所有人都能聽出她努力地在說普通話，但話中依舊帶著濃厚的口音。

“俺、我叫李春花，來自蓮花鄉，是蓮花鄉幼兒園的老師。”

“我們蓮花鄉附近的七個公社中，只有一家幼兒園，就是蓮花鄉幼兒園……”

她膽子很大，站上臺一點兒都不害怕，表現得落落大方。

即使濃厚的口音讓人聽得艱難，但底下人依舊被她的演講所吸引。

“……我們的幼兒園第一次開在田野上，在田野上豎著一張黑板，讓小孩從自家帶上板凳，幼兒園就這麽開了起來。”

“後來公社看我們實在艱難，就把工具室給騰了半間出來，沒錯，只有半間。不過，這也讓我們有了遮風擋雨的地方。只是每天社員們開工收工之時，我們總是要起身離開。無論那時是在教孩子們唱歌，還是給孩子們講故事，我們都得停下起身，然後站在房間外……這就是我們的第二個幼兒園。”

“這個幼兒園我們用了五年。五年裏，學生換了兩茬，可我們始終還在這個工具房幼兒園中。直到兩年前，工具房坍塌了，壓傷了一個小孩後，公社才擠出一些錢，給我們蓋了兩間房。”

她說話的時候情緒很平穩，可底下的人聽著卻有點哽咽。

宋禾眼中不由得泛起點點淚花，因為她想到了當年的李家村。

她原本以為當年的李家村就十分艱難了，沒曾想還有如此艱難的地方。

“我們的教室沒有電燈，也沒有玻璃窗戶。我們的學生沒有鉛筆，有的是家裏自帶的木炭。我們的老師沒有受過專業培訓，甚至連字都是這幾年來陸陸續續學的……”

“俺不懂、我不懂剛剛趙老師說的什麽自然課，但是我們可以學……”

“我從蓮花鄉來到這裏，坐了六趟車，有驢車、班車、火車，我沒帶來什麽工作經驗，只是想把我們蓮花鄉幼兒園的情況說出來。好些事我們文化不夠無法解決，所以我想站在這裏說出來……”

宋禾嘴巴緊緊抿著，鼻頭有些酸。

李春花想說的是她們蓮花鄉的女孩教育問題。

因為幼兒園不要錢，許多家長願意讓家裏閨女做完家務活後，帶著弟弟一塊來幼兒園。

可這些女孩從幼兒園中畢業後，她們沒辦法去上學，無論李春花幾個老師怎麽與家長交流，她們都沒辦法上學。

這就是她無法解決的事情，她想讓底下所有老師幫她想辦法。

可這也是底下所有人都無法解決的事情。

第一排的趙慈雲抹抹眼角的淚，面色有些沈重。

“觀念太落後的，歸根結底，還是經濟的原因吧。”一旁吳秋心突然開口，“越是窮困的地方，越是重男輕女，越是對孩子教育不重視。”

她覺得臺上的李春花老師在這幾年內應該都無法解決這個問題，得當地的經濟發展起來才行。

想到這兒，她不禁搖了搖頭。

宋禾手指摩挲著衣角，眼神直直望著臺上，也不知道在想些什麽。

突然，她開口：“再是困難，也得想辦法去解決不是？”

這位老師奔波千裏，為的就是尋找辦法解決這個問題。

這次沒解決，她依舊會想辦法解決。

總有人會堅持著，會努力著。

時間一分一秒過去，很快就到中午。

大家踴躍發言，基本上是這個人還沒下臺，下一個人就在臺下等著了。

有時講著講著，臺上臺下還會聊起來。

所以一個上午過去，也才只有五個人上臺。

陳教授搖了搖頭：“這時間根本就不夠，今天傍晚可能得推遲結束。”

延長開會天數是不可能的，因為有的人已經訂好了火車票，火車票不好更改，只能盡力在兩天之內，把所有該講的事情都講完。

到了十二點半時，她們起身散會。

陳教授拉著宋禾的手，逆著人群往前走，找到第一排的趙老師。

趙老師正拉著那位來自蓮花鄉的李春花說話。

她詳細地問了蓮花鄉的情況，特別是有關幼兒園中學生升學的問題。

“所以說在幼兒園畢業後，只有不到四分之一的孩子會去上學？”趙老師震驚問。

李春花點點頭：“去上學的小孩也很少有讀過五年級的，送到小學去，沒讀幾年書又回到家裏。”

因為這個原因，越來做多的家長連幼兒園都不讓孩子去上。

她們覺得上了幼兒園沒什麽用，反正到最後都是回家做事兒，那幹啥還要花幾年的時間上幼兒園。

幼兒園雖然不要花錢，但是孩子在家裏，總能幫忙家長幹一些力所能及的事情。

以前是有些家長不讓家裏女娃上幼兒園，現在連男娃也不樂意讓他們來了。

趙老師長嘆一聲氣。

此刻，宋禾和陳教授正好來到她面前。

趙老師驚訝道：“是小陳，你也來了？快坐快坐。”

陳教授點點頭，臉上露著笑，和趙老師打招呼，又詳細地問了她的身體。

趙老師感慨：“我身體好著呢。”說完，她又看向一旁的宋禾。

陳教授臉上帶著些許得意：“她叫宋禾，您想不到吧，您剛剛提的河西公社幼兒園，當年的園長就是她。”

趙老師眼睛瞪大，趕忙把桌上眼鏡戴上：“是嗎，就是源陽市河西公社？”

宋禾笑笑點頭：“趙老師好。”

趙慈雲誒了兩聲，給兩人說起蓮花鄉幼兒園的情況。

她皺著眉，哀嘆道：“也不知道，如今還有多少個這種地方。”

光靠幾個人，是無法解決這個問題的，唯有政府出手才行。

趙慈雲打算寫封建議信，這才要細細問清楚蓮花鄉當地的各種情況。

兩人就這麽一問一答，半個小時的時間又過去了。

她們最後來到食堂時，食堂中只剩下南瓜粥和饅頭。

匆匆吃過午飯，又回到禮堂中。

下午又是一場激烈的發言爭辯，宋禾和陳教授趁著下午休息的時間探討了一番，如今也打算上臺發言。

陳教授建議道：“你上次在平和縣說的那個接納幼兒園老師來學校學習想法就很好。你可以說出來，讓大家一起討論一下這個想法可不可行？”

宋禾也打算說這個議題的。

在學校不斷輸出新幼師的同時，也得把目光放在幼兒園現有的那些教師身上。

她們或是20歲，或是30歲，甚至40歲。她們工作了幾年或者十幾年，並不能就將她們撇在一邊。

宋禾就想，學校能否適當開放，讓有上進心的老師進入學校中進修學習。

她組織了一下語言，然後趁著空檔，起身站在臺下。

下午陽光熾熱，透過窗戶照耀到禮堂中來。

此刻，偌大的禮堂上方沒有吊頂風扇，禮堂四個角更沒有空調。

這種暑熱天，室內的溫度也會是很高的。可所有人都像感覺不到熱一般，露出蓬勃向上的生命姿態。

臺上人演講結束，宋禾定定神，踏上階梯來到臺上。

“大家好，我叫宋禾，來自源陽市平和縣。我想和大家一起討論關於幼兒園中‘老教師’的問題。”

這個問題之前沒人提過，所有人還是第一次把目光投向這麽一群人。

她們是沒有經受過專業教育的幼師，等學前專業發展起來後，越來越多的專業幼師走入社會中，那她們這群人該何去何從？

“……我們是否該給她們一個學習的機會，一個進修的機會。幼師缺口很大，若是這部分人能發展起來，恐怕能抵得上多招一屆的學生。”

宋禾盡量長話短說，用最簡潔的語言將這件事給說明白。

“所以，我覺得學校應該對她們開放，甚至要給予她們一定的幫助。她們可以邊上班邊學習，我們也可以看看這種教學模式，這種理論與實踐相結合的模式，到底有什麽好處，有什麽弊端？”

她的這個說法很有意思，底下有人不禁舉手發言。

“那若是這些老師的時間，和我們上課的時間不相合怎麽辦？”

宋禾這就有些無奈了：“那得你們學校因情況而定。在和老師充分溝通後，看看能不能磨合時間，然後再具體問題具體解決。”

那人點點頭又坐下。

緊接著又有兩個人提出問題，一個是問該不該定下年齡，超了歲數的老師就不再接收。

宋禾還沒說話，第一排的趙慈雲便搖了搖頭。

第二個問題是問能不能在晚上開個夜班，專門幫助這些老師進行學習。

這也是要具體學校具體分析的，底下不少人都深入思考了一下，發現開夜班的辦法還真是可行。

宋禾發表完自己的意見後，便趕緊下臺。

太陽西墜，天邊出現連片的晚霞。

無數種思想，無數個想法在這間禮堂中碰撞。瞬時間，又有無數個新火花產生。

百花齊放，百家爭鳴。

在禮堂的角落，有人把會議上各種想法給記錄下來。

一個成熟的專業，就在這場會議中誕生。

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