第24章 小少爺
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下午去學校，小朋友們已經明白了上學的可怕之處，變得沒那麽配合了，有被爸媽拖進教室的，有在教室外面嚎啕大哭的，還有幹脆直接耍賴請假的。
一年級的走廊充斥著各種各樣的聲音。
班主任老師見怪不怪，平靜地扣上二班的教室門，隔絕外面擾攘的噪音，回到講臺接著跟同學們講話。
“課本中午都發給你們了，我是教數學的，同學們可以叫我楊老師，現在開始我們正式上課。”
一年級的課本頁面夾了很多有趣的插圖，也有很多數字，趙星檸跟著餘弈學過一年級的課程，對書上的內容很熟悉，所以老師提問的時候，她毫不慌張，積極舉手。
整堂課下來，老師對班上近四十位同學大體有了了解，四人小組中，餘弈智商頗高但不愛舉手發言，張月月和趙星檸比其他孩子聰明些，性格較外向，適合當班幹部，汪小東就是平平常常，腦瓜不靈光，答題卻很積極。
學校下午給學生安排了一個小時課外活動時間，班主任利用前十分鐘給二班挑選班幹部，從小組長選到班長。
班長是按照綜合水平安排的，由整體表現最優秀的張月月擔任，餘弈輸在了性格，老師又不想放過他聰明的腦袋，把學習委員的位置給了他，趙星檸看起來乖巧機靈，擔任生活委員，至於汪小東，因為太過普通，並沒有得到職務。
班委指定完畢，老師單獨把張月月叫了出去，半晌，繼續擔任小班長的張月月抱著一沓紙回來。
“老師說這些是課外小組的申請表，我們課外活動的內容由這張表決定，選項都印在上面了，喜歡哪個小組就填哪個，只能選一個，中途可以換，但是不能多選。”
趙星檸喜歡唱歌，選了音樂小組，餘弈隨她填了一樣的。
五分鐘後，音樂老師來班上領人，他們倆還有另外五個選擇音樂小組的孩子排著隊跟老師前往音樂教室。
然而，二班報名的七個孩子只有餘弈唱歌不跑調。
學校的音樂小組和其他組不太一樣，裏面的孩子是為學校合唱團預備的，五音不全肯定不行，雖說孩子還小可以糾正，可是人數過多，時間有限，老師沒那麽多精力調整，於是委婉地勸說：“小同學要不要考慮其他小組呀，音樂小組可能不太適合你們。”
其他孩子都是拿不準選啥，隨便填了一個，來音樂教室的路上又發現了更有趣的活動，聽老師說可以換別的組，紛紛幹脆地走掉了。
唯有趙星檸是按照興趣填的表，小姑娘眨著水汪汪的眼睛，可憐巴巴地問：“我不能留在這裏嗎？”
老師溫柔地摸摸她的頭，將報名表還給她，“還是考慮一下別的小組吧，你很漂亮，去舞蹈小組怎麽樣，現在開始練，明年六一還能上臺表演節目。”孩子長得著實可愛，但凡有一絲希望，老師都不會放過她，可惜小姑娘一首歌十句有九句半不在調上，屬實沒有打磨的必要。
趙星檸扁扁嘴，最後看了眼老師，得到一個無能為力的眼神後，終於放棄，捏著報名表離去。
二班來的七個孩子，刷掉六個，走出教室的卻有七個，老師連忙跑出去叫人：“哎，那位小男生不用走。”
餘弈不知是沒聽到還是不想理，拉著趙星檸頭也不回地前行。
音樂老師只好過去拉住他，這小男孩是她一眼相中的未來合唱團中心位，長相出挑唱歌好聽，以後帶出去比賽，無論獨唱還是合唱都能給學校長臉。
“小同學你不能走，你是留下的那個。”
餘弈抓緊趙星檸的手，道：“我跟她是一起的。”
老師尷尬地沖趙星檸笑笑，然後對餘弈循循善誘：“課外活動只需要四十分鐘，小組活動結束你們還剩下好多時間可以一起玩。”
餘弈抽出自己的手，禮貌道：“老師再見。”
“……”
音樂老師內心在“維持公平公正原則”和“不能錯過好苗子”之間鬥爭了三秒鐘，再次攔下兩個孩子。
“等一下，”她訕笑道：“是老師剛才沒說清楚，我的意思是其實每個孩子都有自己的天分，這位小女同學的天分雖然不在音樂，但是也不是不能加入音樂小組。”
聽到可以加入喜歡的小組，趙星檸並沒有表現出開心的樣子，神色稍顯糾結。
安靜地聽老師說完，她弱弱地張口：“老師。”
音樂老師展開一張教學生涯中最溫柔的笑臉：“你說。”
“餘弈想去閱讀小組，我們說好，這次我選，下次他選，走出教室就算下次啦，我們要守信用。”
“……”
“老師，你知道閱讀小組在哪裏嗎？。”
“圖書館一樓東邊第二個教室。”
“謝謝老師，老師再見。”
兩個小朋友手拉手離開。
音樂老師原地發了會兒呆，隨後深深呼出一口氣，挪步走向走廊的窗戶，拉開玻璃窗，裹挾熱氣的微風湧入走廊。
年輕的女老師雙臂交叉，依伏在窗口的大理石板臺面，外面陽光明媚，時光正好，她的指間卻仿佛點了一根看不見的香煙，神情憂郁。
沒想到工作以後，還能如此深刻地體驗“機會只有一次，失去不會再來”的道理。
朝陽學校屬於九年一貫制，設有小學部和初中部，占地面積比一般學校大，擁有半球形的獨棟圖書館，館內藏書豐富，除了學生，很多老師也會在這裏看書備課。
按照音樂老師的提示，趙星檸和餘弈來到閱讀小組的教室，閱讀組人氣較低迷，一年級新生只有四個孩子，加上姍姍來遲的趙星檸和餘弈，總共六個。
負責他們的是一位和藹的圖書管理員，見到自行上門的兩個小朋友，親切地詢問了名字，然後便領他們去往少兒藏書室，挑選活動時間要閱讀的書本。
趙星檸選了一本圖片較多的兒童文學名著，餘弈則是隨便從書架上抽了本書。
回到教室，他們找了兩個靠窗的座位，趙星檸好奇地看了眼餘弈的書，是一本散文集，單書名就有兩個不認識的字，她甚至不懂什麽是散文。
教室有四面半墻高的推拉窗，南北各兩面，他們座位旁的窗戶推開了一半，偶爾有風經過，灰藍色的寬闊窗簾如少女靈動的裙擺一般揚起又落下，陽光趁機闖入教室，落到窗邊專心讀書的小朋友臉上。
趙星檸翻開自己選的書，這本書沒有拼音標註，有些字不認識，默讀起來頻頻卡頓，她只讀了四頁就失去興趣。
管理員有交代不能在圖書館大聲說活，所以大家都很安靜，教室裏只能聽到翻動書頁的摩擦聲，除此之外，不見雜音。
她雙手托起小下巴，小幅度轉動腦袋往兩邊張望，管理員大叔好像睡著了，臉上蒙著一份報紙，坐在位置上一動不動。
目光所及的景致有限，趙星檸將所有人的樣子看了一遍，最後轉向身邊的人。
餘弈讀書的姿勢非常標準，不像她，總沒骨頭似的趴著，小孩兒肩背挺直，雙手捧著書，一頁一頁地翻看，手指揭動書頁時，甚至不會發出聲音。
趙星檸弓起背，大半個上身趴到了閱讀桌上，側臉抵著柔軟的胳膊，目光鎖定小夥伴的側臉。
光線照進來的時候，餘弈長長的睫毛會鍍上一層明亮的金邊，隨著書本的文字起起落落，睫毛下漆黑的眼睛同時染上陽光的顏色，偶爾有光點浮動，水晶一樣漂亮。
秦樺阿姨說，有的男生，安安靜靜看書都是一道風景，她對這類男生的概括是文雅氣質型。
餘弈也像風景，但不夠文雅，他看到難以理解的詞匯第一反應不是茫然，也不是像趙星檸一樣直接放棄，而是會小小的皺下眉，臉上浮出幾分嫌棄，任性地覺得看不懂不是他的問題，而是這深奧的本書不該出現在兒童文學的分類裏。
趙星檸偷偷打量了半天，忽然覺得書裏有個詞很適合用來形容餘弈。
她直起身，重新打開手邊的書，一行行尋到第二頁，終於發現了她想找的。
矜貴。
第一個字她不認識，根據前後文能看懂的意思，她猜測這個詞應該是傲氣與高貴的結合。
一邊嫌棄一邊看書，身上有金色邊邊的餘弈，像書裏大戶人家矜貴的小少爺。
趙星檸忽然有了看下去的欲望，哪怕很多字不認識，她也想看。
書裏的小少爺有錢又任性，常常指使下人做這做那，還會欺負來家裏做活的孩子，趙星檸自動略過角色惹人厭的部分，只讀一些她喜歡的、跟餘弈有共同之處的內容。
還差十分鐘上課，管理員大叔預定的鬧鐘打破了教室的寧靜。
管理員從夢中驚醒，慌亂地關掉鬧鐘，而後昏昏沈沈地起身，幫孩子們填寫借閱記錄。大叔提醒他們，書可以帶回家，但是務必保護好書本，如果弄壞或是弄丟，家長是要替他們賠償的。
餘弈將手上的書還了回去，因為太無聊了，他不想繼續看。
回去的路上，他瞄到趙星檸懷裏的兒童名著，隨口問：“你的書好看嗎？”
“好看。”
“裏面講了什麽？”
“小少爺的故事。”
回答時，趙星檸在笑。
餘弈不理解，伸手拿過那本書，讀了一遍簡介，更困惑了：“主角明明是一個窮木匠的小兒子。”
趙星檸其實只挑有小少爺的部分看，所以道：“我覺得少爺才是主角。”
“為什麽？對他的描寫很多嗎？”
“不是，因為他很像你。”
餘弈覺得這不像在誇他，心生狐疑，第一次出手搶走趙星檸的東西。
晚上，餘弈開著臺燈，伏在桌邊翻閱搶來的書，全篇字數不多，風格像是寫長了的西方童話，讀起來通俗易懂，他只用了三個小時就看完了整本。
第二天，他頂著淡淡的黑眼圈，怒氣沖沖地質問趙星檸，自己跟書裏的討厭鬼究竟哪裏像。
趙星檸無辜道：“不是討厭鬼，我很喜歡他。”
餘弈滿臉懷疑，那個少爺任性又自私，在小鎮囂張跋扈，時常刁難主人公，最後家裏破產，身份一落千丈，成了木匠的學徒。
“理由呢？”
趙星檸誠實地重覆：“他像你呀。”
“……”
他該高興還是生氣。
“我可以叫你小少爺嗎？”
“不行。”
“為什麽，你都喊我小跟班了。”
“不行就是不行，你再說我就把你賣給學校收廢品的阿姨。”
書裏的少爺曾讓管家把主人公賣給了外城來的商人，趙星檸沒看到這段情節，以為餘弈真生氣了，不甘心地吐了吐舌頭，然後將這個稱呼放到心裏，偷偷地叫。
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一年級的課本頁面夾了很多有趣的插圖，也有很多數字，趙星檸跟著餘弈學過一年級的課程，對書上的內容很熟悉，所以老師提問的時候，她毫不慌張，積極舉手。
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班長是按照綜合水平安排的，由整體表現最優秀的張月月擔任，餘弈輸在了性格，老師又不想放過他聰明的腦袋，把學習委員的位置給了他，趙星檸看起來乖巧機靈，擔任生活委員，至於汪小東，因為太過普通，並沒有得到職務。
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“老師說這些是課外小組的申請表，我們課外活動的內容由這張表決定，選項都印在上面了，喜歡哪個小組就填哪個，只能選一個，中途可以換，但是不能多選。”
趙星檸喜歡唱歌，選了音樂小組，餘弈隨她填了一樣的。
五分鐘後，音樂老師來班上領人，他們倆還有另外五個選擇音樂小組的孩子排著隊跟老師前往音樂教室。
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學校的音樂小組和其他組不太一樣，裏面的孩子是為學校合唱團預備的，五音不全肯定不行，雖說孩子還小可以糾正，可是人數過多，時間有限，老師沒那麽多精力調整，於是委婉地勸說：“小同學要不要考慮其他小組呀，音樂小組可能不太適合你們。”
其他孩子都是拿不準選啥，隨便填了一個，來音樂教室的路上又發現了更有趣的活動，聽老師說可以換別的組，紛紛幹脆地走掉了。
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趙星檸扁扁嘴，最後看了眼老師，得到一個無能為力的眼神後，終於放棄，捏著報名表離去。
二班來的七個孩子，刷掉六個，走出教室的卻有七個，老師連忙跑出去叫人：“哎，那位小男生不用走。”
餘弈不知是沒聽到還是不想理，拉著趙星檸頭也不回地前行。
音樂老師只好過去拉住他，這小男孩是她一眼相中的未來合唱團中心位，長相出挑唱歌好聽，以後帶出去比賽，無論獨唱還是合唱都能給學校長臉。
“小同學你不能走，你是留下的那個。”
餘弈抓緊趙星檸的手，道：“我跟她是一起的。”
老師尷尬地沖趙星檸笑笑，然後對餘弈循循善誘：“課外活動只需要四十分鐘，小組活動結束你們還剩下好多時間可以一起玩。”
餘弈抽出自己的手，禮貌道：“老師再見。”
“……”
音樂老師內心在“維持公平公正原則”和“不能錯過好苗子”之間鬥爭了三秒鐘，再次攔下兩個孩子。
“等一下，”她訕笑道：“是老師剛才沒說清楚，我的意思是其實每個孩子都有自己的天分，這位小女同學的天分雖然不在音樂，但是也不是不能加入音樂小組。”
聽到可以加入喜歡的小組，趙星檸並沒有表現出開心的樣子，神色稍顯糾結。
安靜地聽老師說完，她弱弱地張口：“老師。”
音樂老師展開一張教學生涯中最溫柔的笑臉：“你說。”
“餘弈想去閱讀小組，我們說好，這次我選，下次他選，走出教室就算下次啦，我們要守信用。”
“……”
“老師，你知道閱讀小組在哪裏嗎？。”
“圖書館一樓東邊第二個教室。”
“謝謝老師，老師再見。”
兩個小朋友手拉手離開。
音樂老師原地發了會兒呆，隨後深深呼出一口氣，挪步走向走廊的窗戶，拉開玻璃窗，裹挾熱氣的微風湧入走廊。
年輕的女老師雙臂交叉，依伏在窗口的大理石板臺面，外面陽光明媚，時光正好，她的指間卻仿佛點了一根看不見的香煙，神情憂郁。
沒想到工作以後，還能如此深刻地體驗“機會只有一次，失去不會再來”的道理。
朝陽學校屬於九年一貫制，設有小學部和初中部，占地面積比一般學校大，擁有半球形的獨棟圖書館，館內藏書豐富，除了學生，很多老師也會在這裏看書備課。
按照音樂老師的提示，趙星檸和餘弈來到閱讀小組的教室，閱讀組人氣較低迷，一年級新生只有四個孩子，加上姍姍來遲的趙星檸和餘弈，總共六個。
負責他們的是一位和藹的圖書管理員，見到自行上門的兩個小朋友，親切地詢問了名字，然後便領他們去往少兒藏書室，挑選活動時間要閱讀的書本。
趙星檸選了一本圖片較多的兒童文學名著，餘弈則是隨便從書架上抽了本書。
回到教室，他們找了兩個靠窗的座位，趙星檸好奇地看了眼餘弈的書，是一本散文集，單書名就有兩個不認識的字，她甚至不懂什麽是散文。
教室有四面半墻高的推拉窗，南北各兩面，他們座位旁的窗戶推開了一半，偶爾有風經過，灰藍色的寬闊窗簾如少女靈動的裙擺一般揚起又落下，陽光趁機闖入教室，落到窗邊專心讀書的小朋友臉上。
趙星檸翻開自己選的書，這本書沒有拼音標註，有些字不認識，默讀起來頻頻卡頓，她只讀了四頁就失去興趣。
管理員有交代不能在圖書館大聲說活，所以大家都很安靜，教室裏只能聽到翻動書頁的摩擦聲，除此之外，不見雜音。
她雙手托起小下巴，小幅度轉動腦袋往兩邊張望，管理員大叔好像睡著了，臉上蒙著一份報紙，坐在位置上一動不動。
目光所及的景致有限，趙星檸將所有人的樣子看了一遍，最後轉向身邊的人。
餘弈讀書的姿勢非常標準，不像她，總沒骨頭似的趴著，小孩兒肩背挺直，雙手捧著書，一頁一頁地翻看，手指揭動書頁時，甚至不會發出聲音。
趙星檸弓起背，大半個上身趴到了閱讀桌上，側臉抵著柔軟的胳膊，目光鎖定小夥伴的側臉。
光線照進來的時候，餘弈長長的睫毛會鍍上一層明亮的金邊，隨著書本的文字起起落落，睫毛下漆黑的眼睛同時染上陽光的顏色，偶爾有光點浮動，水晶一樣漂亮。
秦樺阿姨說，有的男生，安安靜靜看書都是一道風景，她對這類男生的概括是文雅氣質型。
餘弈也像風景，但不夠文雅，他看到難以理解的詞匯第一反應不是茫然，也不是像趙星檸一樣直接放棄，而是會小小的皺下眉，臉上浮出幾分嫌棄，任性地覺得看不懂不是他的問題，而是這深奧的本書不該出現在兒童文學的分類裏。
趙星檸偷偷打量了半天，忽然覺得書裏有個詞很適合用來形容餘弈。
她直起身，重新打開手邊的書，一行行尋到第二頁，終於發現了她想找的。
矜貴。
第一個字她不認識，根據前後文能看懂的意思，她猜測這個詞應該是傲氣與高貴的結合。
一邊嫌棄一邊看書，身上有金色邊邊的餘弈，像書裏大戶人家矜貴的小少爺。
趙星檸忽然有了看下去的欲望，哪怕很多字不認識，她也想看。
書裏的小少爺有錢又任性，常常指使下人做這做那，還會欺負來家裏做活的孩子，趙星檸自動略過角色惹人厭的部分，只讀一些她喜歡的、跟餘弈有共同之處的內容。
還差十分鐘上課，管理員大叔預定的鬧鐘打破了教室的寧靜。
管理員從夢中驚醒，慌亂地關掉鬧鐘，而後昏昏沈沈地起身，幫孩子們填寫借閱記錄。大叔提醒他們，書可以帶回家，但是務必保護好書本，如果弄壞或是弄丟，家長是要替他們賠償的。
餘弈將手上的書還了回去，因為太無聊了，他不想繼續看。
回去的路上，他瞄到趙星檸懷裏的兒童名著，隨口問：“你的書好看嗎？”
“好看。”
“裏面講了什麽？”
“小少爺的故事。”
回答時，趙星檸在笑。
餘弈不理解，伸手拿過那本書，讀了一遍簡介，更困惑了：“主角明明是一個窮木匠的小兒子。”
趙星檸其實只挑有小少爺的部分看，所以道：“我覺得少爺才是主角。”
“為什麽？對他的描寫很多嗎？”
“不是，因為他很像你。”
餘弈覺得這不像在誇他，心生狐疑，第一次出手搶走趙星檸的東西。
晚上，餘弈開著臺燈，伏在桌邊翻閱搶來的書，全篇字數不多，風格像是寫長了的西方童話，讀起來通俗易懂，他只用了三個小時就看完了整本。
第二天，他頂著淡淡的黑眼圈，怒氣沖沖地質問趙星檸，自己跟書裏的討厭鬼究竟哪裏像。
趙星檸無辜道：“不是討厭鬼，我很喜歡他。”
餘弈滿臉懷疑，那個少爺任性又自私，在小鎮囂張跋扈，時常刁難主人公，最後家裏破產，身份一落千丈，成了木匠的學徒。
“理由呢？”
趙星檸誠實地重覆：“他像你呀。”
“……”
他該高興還是生氣。
“我可以叫你小少爺嗎？”
“不行。”
“為什麽，你都喊我小跟班了。”
“不行就是不行，你再說我就把你賣給學校收廢品的阿姨。”
書裏的少爺曾讓管家把主人公賣給了外城來的商人，趙星檸沒看到這段情節，以為餘弈真生氣了，不甘心地吐了吐舌頭，然後將這個稱呼放到心裏，偷偷地叫。
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