下課之後，劉艷紅，白雪，蔡文靜三個人在教室裏聊天。

蔡文靜對臘梅道：“臘梅同學，你能把那篇得獎作文給我們大家看看嗎？也好讓我們學習學習！”

臘梅知道蔡文靜這麽做可不是為了給她揚名，肯定是為了給她挑刺。

但臘梅也不懼怕，點頭道：“作文現在不在我書包裏，你真想看的話，我下午打一份帶給你。”

劉老師正好走進教室裏，聽到她們的對話，興奮地說：

“臘梅，你把得獎作文帶來，我明天打印幾百份，讓全年段的學生人手一份，好好學習學習。”

臘梅道：“劉老師，我作文存在電腦裏，我家裏有打印機，我打印好帶來吧？你看需要幾份？”

既然自己的寫作能力得到了文學界大咖的肯定，又拿了一等獎，臘梅也沒必要謙虛，如果推卻，還顯得矯情，說不定還會讓蔡文靜等人中傷，說她作品不敢拿給大家看，肯定有問題。

劉老師一聽可以省事，也挺高興的，畢竟，如果重新刻字排版，費力費功夫，晚上還得加班。

現在臘梅能自己打印，他省卻了大功夫。

“咱們年段有十個班，一共是四百九十八位同學，你就打個五百二十份吧，我讓年段的老師也們也欣賞一下。”劉老師道。

臘梅點頭。

聽到他們的對話，同學們也很期盼。

雖然知道臘梅拿了一等獎，但是具體的作文內容還是不清楚的，大家都翹首以盼，盼著能夠一睹一等獎作文的真容。

蔡文靜原本是想讓臘梅把作文拿出來，然後拼命地挑刺，所謂天下文章各有喜好，一篇文章寫得再好，你想挑出個刺來也不是難事。

但是劉老師卻說要把臘梅的作文展示給全年段，像這樣的殊榮，一學期也碰不上幾次。

畢竟打印稿子給全年段學習的話，紙墨支出也是一筆小錢，不是特別好的作文，老師也不會這麽做。

三個人一陣悻悻，尤其是蔡文靜，心裏像被蟲子咬似的，一想到下午朱校長開會，全校師生參加，陳慧阿姨也會在現場親眼目睹臘梅領獎的風采，她心裏像百爪撓心似地難受。

劉艷紅郁悶的同時，臉上又露出一副若有所思的表情。

哼，行吧，就讓你得意，現在把你捧到天上，等到摔下來那一天，你就知道有多痛了！

劉艷紅想到父親和她說的那個覆仇計劃，就暫且先把怨毒之氣埋在心裏，忍，再忍幾個月，到時候就有臘梅好看的了。

劉艷紅信心十足，這一次不光是父親的力量，還有來自強大勢力的支持。

而她要做的，只是認真的學習，把成績趕上去，父親說只要平時能考進一中前二十名就沒有問題。

畢竟，考場風雲變幻，能在一中考入前二十名的，說明學習基礎紮實，到考場上超常發揮也很正常。

劉艷紅正是吃了這枚定心丸，精神狀態由此真的發生了好轉，改變了很多，才有力量支撐她回來上學。

臘梅不知各方勢力已經盯上了她。

但就算知道，她也無所畏懼。

前世更困難的日子她都捱過來了，這一輩子如今已經算是一切順遂了。

放學回家，臘梅顧不上吃飯，趕緊把作文打出來。

還好，父親送的激光打印機很給力，打了幾百份稿件後，雖然機身發燙，但依然保持了清晰的字跡，不卡紙，不沾墨，辦公打印機價格高是高，但質量杠杠的。

臘梅二十分鐘打完了所有的稿件。

吳啟智見她打了那麽多的文件，很奇怪地問她怎麽回事。

臘梅說是劉老師要把她的作文發給全年段看，吳啟智一聽，也來了興致，說：

“臘梅，等你吃完飯，再打三十份，我帶去給辦公室的員工學習學習。”

臘梅汗顏，說：“爸，不要這樣，太誇張了。”

“有什麽誇張，這可是一文定終身啊，要不是你放棄了保送資格，這篇文章可值錢了，那可是一個人的前程啊，我讓他們學習學習怎麽了？提高他們的品位。”吳啟智道。

他到現在還沒見過女兒得獎的作文，所以好奇心很足。

臘梅拿起打好的一份稿件說：

“爸，給你先看看吧，我先去吃飯。”

吳啟智接過女兒遞來的稿件，認真看起來。

稿件有三張紙，大約九百字，吳啟智一看開頭就被吸引了，文字講的是未來社會的場景。

未來社會，網絡、手機智能辦公、移動支付……

吳啟智看得玄乎其玄，感覺像是在看一部玄幻劇。

完了他拿著那篇文章找到正在吃飯的臘梅。說：

“女兒啊，你的學識也太淵博了，想象力也太豐富了，你這寫的什麽我就看不懂，除了手機、電腦我知道，這網上購物，移動支付是什麽？有可能實現嗎？”

臘梅笑了，說：“為什麽不可能啊？”

當然，要把事情講清楚，得先從計算機和網絡開始，臘梅邊吃飯，別和父親描述互聯網發展的前景，數字化生活的場面……

吳啟智聽呆了，嘴巴張得大大的，等吃完飯，臘梅也科普得差不多了，吳啟智還沒回過神來。

完了他對臘梅說：“女兒, 我看你這一等獎實至名歸，我怎麽覺得這樣的場景將來會真實發生呢？應該會吧？”

臘梅笑了，這一切當然會發生，而且她也親自體驗過了，只不過當時只覺是平常，現在回到這裏，才發覺數字化的社會何等震撼。

因為推遲了吃飯，臘梅也沒時間休息，收拾了打好的文字，就匆匆去上學了。

上學後她到教師辦公室，把那些打好的稿件交給劉老師，劉老師簡直是如獲至寶，趕緊先拿起來欣賞。

看完了全文，劉老師也是一臉懵逼，這寫的是啥呀？科幻世界吧？

臘梅的想象力也太強了吧，虛擬出了一個不可能存在的世界，難怪那些文學大師們都欣賞她。

劉老師最後只能這麽總結，畢竟他也是文學愛好者，未來可能會發生的事情，臘梅寫得那麽詳實，細致入微，栩栩如生，充分體現了她的寫作功底和想象力。

劉老師便把作文分給了高三年段的語文老師們，讓他們分發給各班的學生。

老師們看了這篇得獎作文，除了驚奇就是讚嘆，都說臘梅的想象力很豐富。

作文分發到高三年段學生的手裏，同學們都被作文裏描寫的未來社會吸引住了。?

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