第二百三十四章毫無疑問
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第二百三十四章 毫無疑問
田唐看著沒有說話的眾人, 歪了歪頭：“所以……不行嗎？”
“行，當然行！”趙圖第一個笑出聲，“這個方法再好不過了，神使大人英明！”
其餘人紛紛回過神, 都笑著符合道：“是, 神使大人實在是英明。”
就連裴風平也笑出聲：“這樣的奇思, 也就你能想出來了。”
“那這個辦法算通過了？”田唐看向眾人。
“自然可以, ”眾人齊齊點頭，“就這麽辦, 我們這就帶人去修路。”
“是該修路了, ”田唐看著黑板上林成福畫的地圖, 一本正經道, “這麽大個地方, 連條路都沒有, 真是太可憐了, 路還是要修的, 而且還要修一條又長又寬闊的路才行。”
“就是就是，這麽大一座礦山, 沒有一條好路像什麽話？”
“路不好，裏面的東西運出來要費不少勁吧？”
“明心郡主可真是，好好的一座礦山, 也該運作起來才好，連運作都不運作，實在是不像話。”
會議室內，大家開始你一句我一句聊起了修路的話題。
這段時間神靈鎮的發展, 在座眾人都看在眼裏, 基本上神靈鎮的開拓秉承著一個基礎的原則, 不管神靈鎮的安全區覆蓋到哪裏，夯土路也該修到哪裏。
最初的時候，還是會有一些人好奇為什麽要修那麽多路，但是隨著神靈鎮的發展，越來越多的人意識到這一條條修建出來的道路不僅僅只是為了好看而已。
這段時間神靈鎮的覆蓋範圍越來越大，從中心往外走，每嗝一段距離，需要花費的時間也越來越多。
如果是徒步行走，哪怕只是在短短的兩地之間來回行走，也至少需要半小時以上，這還是在道路修覆平坦的前提下，如果道路不夠平臺，或者存在多處拐彎，需要的時間只會多不會少。
好在神靈鎮從一早還是田家村的時候就開始修路，到如今，夯土路幾乎覆蓋神靈鎮內大大小小的通道，平坦的道路對於馬車來回也十分方便，更是大大提升了運輸物資的速度。
到現在，幾乎每個神靈鎮的人都知道，神靈鎮的道路修到哪裏，安全區就覆蓋到哪裏，只要是在神靈鎮修覆的道路上行走，就可以保證絕對的安全。
鐵礦山的作用與城鎮不同，道路想要修到礦山的門口並不容易，但如果可以將鐵礦山附近的一些“阻礙”移開，想要直通鐵礦山就變成了一件很容易的事。
修路，是從臨春府修到障礙物所在的位置，再經由安全區道路的鋪設，覆蓋鐵礦山周邊的區域。
之後再進行移山。
提出這個方法的是田唐自己，但是要操作移山這一步，山脈必須要被神靈鎮的安全區覆蓋，但她手裏目前並沒有多餘的並未被使用的安全區。
所以她還需要思考如何在短時間內將安全區覆蓋到鐵礦山周邊的區域，再通過安全區操作那些山脈。
好在這時候距離礦山的任務時限還有一個多月。
會議結束後，還需要分開各自計劃如何修路，如何盡可能最大程度將鐵礦山包圍，盡可能再到時候不得不發生沖突的情況下，減少傷亡。
這次的情況跟以往任何一次都不同，所以需要比以往更加謹慎小心。
林成福又一次帶著人出了神靈鎮，這一次他的目的是勘測鐵礦山周圍的實際情況，繪制對應的圖紙，然後才能根據實際確認他們這次的計劃步驟。
移山固然是好，但一口氣將所有山脈移開，雖然會徹底暴露鐵礦山的存在，對他們的攻擊也並非完全有利。
他們要做的是移開不利於他們的山脈，將利於他們攻擊的山脈留下，將鐵礦山的易守難攻變成易攻難守。
戰爭一旦觸發，雙方必定都會有所傷亡，在對方是敵非友的情況下，無論如何還是要以降低己方的傷亡為主。
田唐這一次也不能說什麽，她雖然不願意看到更多的傷亡，可真走到這個地步，她還是會將神靈鎮的百姓和士兵歸為自己人，私心希望自己人的傷亡越輕越好。
大家開始忙碌的同時，田唐又回了學校。
育才中學的課程從早上到下午，一共7節課，其中田唐的課程占了3節，也因此這段時間她大部分時間都在學校裏，要麽是在批改作業，要麽是在準備教案，要麽是在自學。
好在這三件事並不是完全對立的，她可以在批改作業和準備教案的過程中，重新覆習那些她並不熟悉的知識點，鞏固基礎。
以前上學的時候總聽老師說基礎鞏固好，對之後的學習可以起到事半功倍的作用，只是她沒有嘗試過這樣的方式，現在被迫用這種方式學習，她才發現鞏固基礎確實很有用處，也大大提升了她自學的效率。
為了盡快學完初中的知識，把教學的重擔交出去，田唐幾乎從早上睜開眼開始，就在學習，哪怕是刷牙洗臉的時候，也會默默背一些定理性的知識點，或者是背誦詩詞文章。
一遍不夠就背兩遍，兩遍不夠就被三遍，直到把內容背的滾瓜爛熟，確定到時候考試的時候絕對不會掉鏈子為止。
事實證明有些東西背的熟了確實很有用，特別是古詩詞鑒賞這塊，一次次背誦之後，田唐自然而然對其中的一些內容有了領悟，確認詩詞裏單獨詞句的意思時，也不用再靠死記硬背。
大半個月的時間，田唐從早到晚，將初中三年的全部課本從頭到尾重新又學了一遍，因為是覆習，而不是初學，初中的絕大多數知識點她都是了解的，這時候重新學習，主要也是查漏補缺，效率要比普通人學習初學的進展要快的多。
學習最大的成果是，她在上課的時候，心態越來越自信，邏輯也越來越清晰，而不會像最初開始教學的時候那樣，偶爾會出現邏輯顛三倒四，語句不清的情況。
這時候距離三個月的任務時間，還差半個多月。
如果要對鐵礦山動手，這時候就要開始全身心投入。
田唐沒有猶豫太久，就決定要參加考試。
點擊打開游戲面板，再點出【中學老師】的任務。
【是否確認參加考核？】
確認項內容後，並沒有提示她到底有幾次答題機會，這也是她選擇在如今把握比較高的情況下，選擇確認考試的原因。
在看到詢問的時候，田唐還猶豫了一瞬，心裏徘徊，如果到時候考試真的不通過，要怎麽辦？
可轉念一想，她無論如何都不可能有百分百成功的把握，與其猶豫不決，不如現在就下定決心，要實在不行的話，就還是像神靈鎮學校最初發展的那樣，讓高年級的學生當老師去教低年級的學生。
大不了花的時間多一些，可能會走一些彎路。
可如果現在賭一把，也許很快神靈鎮就會有一個專業的中學老師，反而可以帶著這些學生更快進入到學習的氛圍中，更快掌握到新的知識。
想到這裏，田唐立即選擇確認。
【是】
幾乎是在田唐確認的瞬間，她眼前的環境就變成了一個白色的、空蕩蕩的教室，而她的眼前，出現了一張桌子，上面放著一小疊試卷，旁邊還放著一支筆。
田唐閉上眼深吸一口氣。
既來之則安之。
選都選了，不可能再有退縮的機會，還不如什麽都不想，專心答題。
田唐坐在拉開椅子坐下，幾乎是她坐下的瞬間，眼前就跳出來一個正在倒計時的電子鐘。
考試時間是四個半小時，考試科目是語文、數學和科學，相當於每一門課的考試時間為一個半小時，正好是她比較適應的考試時間。
田唐握緊桌上的筆，低著頭認真在試卷上寫著答案。
心態跟當初高考的時候也差不多了。
反正都坐在這裏了，把會做的題目做出來就算，實在是不會做的，也不是她使使勁就能做出來的。
將自己的全部心神都投入到考試之後，田唐甚至沒有去註意時間的流逝。
三份試卷就擺在眼前，能考出多少分，很快就會有結果了。
四個半小時的考試時間，田唐在做完全部的題目，並檢查完一遍後擡頭，時間還剩下半個小時。
她凝視了一會兒時間，低頭再次檢查試卷上她覺得不確定的題目，重新演算了一遍又一遍，直到四個半小時考試時間完全截止為止。
【考試時間到，請玩家放下手中的筆。】
【收取試卷】
【正在批改試卷中，請玩家稍候……】
……
田唐整個人靠在椅背上，看了一會兒不遠處倒計時落在00:00的電子表，又環顧了一下四周，好奇地打量著這個陌生的空間。
不知道過了多久，系統的聲音再次響起。
【試卷批改結束，玩家的總分為435分，分別是語文：143分；數學：148分；科學144分】
【恭喜玩家，完成[中學老師]任務，玩家可以在以下兩個選項中選擇其一】
【第一個選項：我要一個中學老師NPC】
【第二個選項：提升小學老師NPC，增加中學老師的知識存儲】
……
【二！第二個！！！】
幾乎只是看清選項的瞬間，田唐就毫不猶豫選擇了二。
第二個選項意味著游寧的只是存儲可以不僅僅局限於小學，還可以開放存儲中學的知識，她特別希望游寧不要被“困”在小學裏，因此這次的選擇毫無疑問。
【確認選擇成功，小學老師NPC知識存儲提升成功】
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田唐看著沒有說話的眾人, 歪了歪頭：“所以……不行嗎？”
“行，當然行！”趙圖第一個笑出聲，“這個方法再好不過了，神使大人英明！”
其餘人紛紛回過神, 都笑著符合道：“是, 神使大人實在是英明。”
就連裴風平也笑出聲：“這樣的奇思, 也就你能想出來了。”
“那這個辦法算通過了？”田唐看向眾人。
“自然可以, ”眾人齊齊點頭，“就這麽辦, 我們這就帶人去修路。”
“是該修路了, ”田唐看著黑板上林成福畫的地圖, 一本正經道, “這麽大個地方, 連條路都沒有, 真是太可憐了, 路還是要修的, 而且還要修一條又長又寬闊的路才行。”
“就是就是，這麽大一座礦山, 沒有一條好路像什麽話？”
“路不好，裏面的東西運出來要費不少勁吧？”
“明心郡主可真是，好好的一座礦山, 也該運作起來才好，連運作都不運作，實在是不像話。”
會議室內，大家開始你一句我一句聊起了修路的話題。
這段時間神靈鎮的發展, 在座眾人都看在眼裏, 基本上神靈鎮的開拓秉承著一個基礎的原則, 不管神靈鎮的安全區覆蓋到哪裏，夯土路也該修到哪裏。
最初的時候，還是會有一些人好奇為什麽要修那麽多路，但是隨著神靈鎮的發展，越來越多的人意識到這一條條修建出來的道路不僅僅只是為了好看而已。
這段時間神靈鎮的覆蓋範圍越來越大，從中心往外走，每嗝一段距離，需要花費的時間也越來越多。
如果是徒步行走，哪怕只是在短短的兩地之間來回行走，也至少需要半小時以上，這還是在道路修覆平坦的前提下，如果道路不夠平臺，或者存在多處拐彎，需要的時間只會多不會少。
好在神靈鎮從一早還是田家村的時候就開始修路，到如今，夯土路幾乎覆蓋神靈鎮內大大小小的通道，平坦的道路對於馬車來回也十分方便，更是大大提升了運輸物資的速度。
到現在，幾乎每個神靈鎮的人都知道，神靈鎮的道路修到哪裏，安全區就覆蓋到哪裏，只要是在神靈鎮修覆的道路上行走，就可以保證絕對的安全。
鐵礦山的作用與城鎮不同，道路想要修到礦山的門口並不容易，但如果可以將鐵礦山附近的一些“阻礙”移開，想要直通鐵礦山就變成了一件很容易的事。
修路，是從臨春府修到障礙物所在的位置，再經由安全區道路的鋪設，覆蓋鐵礦山周邊的區域。
之後再進行移山。
提出這個方法的是田唐自己，但是要操作移山這一步，山脈必須要被神靈鎮的安全區覆蓋，但她手裏目前並沒有多餘的並未被使用的安全區。
所以她還需要思考如何在短時間內將安全區覆蓋到鐵礦山周邊的區域，再通過安全區操作那些山脈。
好在這時候距離礦山的任務時限還有一個多月。
會議結束後，還需要分開各自計劃如何修路，如何盡可能最大程度將鐵礦山包圍，盡可能再到時候不得不發生沖突的情況下，減少傷亡。
這次的情況跟以往任何一次都不同，所以需要比以往更加謹慎小心。
林成福又一次帶著人出了神靈鎮，這一次他的目的是勘測鐵礦山周圍的實際情況，繪制對應的圖紙，然後才能根據實際確認他們這次的計劃步驟。
移山固然是好，但一口氣將所有山脈移開，雖然會徹底暴露鐵礦山的存在，對他們的攻擊也並非完全有利。
他們要做的是移開不利於他們的山脈，將利於他們攻擊的山脈留下，將鐵礦山的易守難攻變成易攻難守。
戰爭一旦觸發，雙方必定都會有所傷亡，在對方是敵非友的情況下，無論如何還是要以降低己方的傷亡為主。
田唐這一次也不能說什麽，她雖然不願意看到更多的傷亡，可真走到這個地步，她還是會將神靈鎮的百姓和士兵歸為自己人，私心希望自己人的傷亡越輕越好。
大家開始忙碌的同時，田唐又回了學校。
育才中學的課程從早上到下午，一共7節課，其中田唐的課程占了3節，也因此這段時間她大部分時間都在學校裏，要麽是在批改作業，要麽是在準備教案，要麽是在自學。
好在這三件事並不是完全對立的，她可以在批改作業和準備教案的過程中，重新覆習那些她並不熟悉的知識點，鞏固基礎。
以前上學的時候總聽老師說基礎鞏固好，對之後的學習可以起到事半功倍的作用，只是她沒有嘗試過這樣的方式，現在被迫用這種方式學習，她才發現鞏固基礎確實很有用處，也大大提升了她自學的效率。
為了盡快學完初中的知識，把教學的重擔交出去，田唐幾乎從早上睜開眼開始，就在學習，哪怕是刷牙洗臉的時候，也會默默背一些定理性的知識點，或者是背誦詩詞文章。
一遍不夠就背兩遍，兩遍不夠就被三遍，直到把內容背的滾瓜爛熟，確定到時候考試的時候絕對不會掉鏈子為止。
事實證明有些東西背的熟了確實很有用，特別是古詩詞鑒賞這塊，一次次背誦之後，田唐自然而然對其中的一些內容有了領悟，確認詩詞裏單獨詞句的意思時，也不用再靠死記硬背。
大半個月的時間，田唐從早到晚，將初中三年的全部課本從頭到尾重新又學了一遍，因為是覆習，而不是初學，初中的絕大多數知識點她都是了解的，這時候重新學習，主要也是查漏補缺，效率要比普通人學習初學的進展要快的多。
學習最大的成果是，她在上課的時候，心態越來越自信，邏輯也越來越清晰，而不會像最初開始教學的時候那樣，偶爾會出現邏輯顛三倒四，語句不清的情況。
這時候距離三個月的任務時間，還差半個多月。
如果要對鐵礦山動手，這時候就要開始全身心投入。
田唐沒有猶豫太久，就決定要參加考試。
點擊打開游戲面板，再點出【中學老師】的任務。
【是否確認參加考核？】
確認項內容後，並沒有提示她到底有幾次答題機會，這也是她選擇在如今把握比較高的情況下，選擇確認考試的原因。
在看到詢問的時候，田唐還猶豫了一瞬，心裏徘徊，如果到時候考試真的不通過，要怎麽辦？
可轉念一想，她無論如何都不可能有百分百成功的把握，與其猶豫不決，不如現在就下定決心，要實在不行的話，就還是像神靈鎮學校最初發展的那樣，讓高年級的學生當老師去教低年級的學生。
大不了花的時間多一些，可能會走一些彎路。
可如果現在賭一把，也許很快神靈鎮就會有一個專業的中學老師，反而可以帶著這些學生更快進入到學習的氛圍中，更快掌握到新的知識。
想到這裏，田唐立即選擇確認。
【是】
幾乎是在田唐確認的瞬間，她眼前的環境就變成了一個白色的、空蕩蕩的教室，而她的眼前，出現了一張桌子，上面放著一小疊試卷，旁邊還放著一支筆。
田唐閉上眼深吸一口氣。
既來之則安之。
選都選了，不可能再有退縮的機會，還不如什麽都不想，專心答題。
田唐坐在拉開椅子坐下，幾乎是她坐下的瞬間，眼前就跳出來一個正在倒計時的電子鐘。
考試時間是四個半小時，考試科目是語文、數學和科學，相當於每一門課的考試時間為一個半小時，正好是她比較適應的考試時間。
田唐握緊桌上的筆，低著頭認真在試卷上寫著答案。
心態跟當初高考的時候也差不多了。
反正都坐在這裏了，把會做的題目做出來就算，實在是不會做的，也不是她使使勁就能做出來的。
將自己的全部心神都投入到考試之後，田唐甚至沒有去註意時間的流逝。
三份試卷就擺在眼前，能考出多少分，很快就會有結果了。
四個半小時的考試時間，田唐在做完全部的題目，並檢查完一遍後擡頭，時間還剩下半個小時。
她凝視了一會兒時間，低頭再次檢查試卷上她覺得不確定的題目，重新演算了一遍又一遍，直到四個半小時考試時間完全截止為止。
【考試時間到，請玩家放下手中的筆。】
【收取試卷】
【正在批改試卷中，請玩家稍候……】
……
田唐整個人靠在椅背上，看了一會兒不遠處倒計時落在00:00的電子表，又環顧了一下四周，好奇地打量著這個陌生的空間。
不知道過了多久，系統的聲音再次響起。
【試卷批改結束，玩家的總分為435分，分別是語文：143分；數學：148分；科學144分】
【恭喜玩家，完成[中學老師]任務，玩家可以在以下兩個選項中選擇其一】
【第一個選項：我要一個中學老師NPC】
【第二個選項：提升小學老師NPC，增加中學老師的知識存儲】
……
【二！第二個！！！】
幾乎只是看清選項的瞬間，田唐就毫不猶豫選擇了二。
第二個選項意味著游寧的只是存儲可以不僅僅局限於小學，還可以開放存儲中學的知識，她特別希望游寧不要被“困”在小學裏，因此這次的選擇毫無疑問。
【確認選擇成功，小學老師NPC知識存儲提升成功】
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