第933章 百年大計，教育為先
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第933章 百年大計，教育為先
朱棣笑了，“黃昏啊黃昏，你最近是不是太飄了，為了吳與弼，就敢做這種欺君之罪，你真以為朕不敢收拾你麽，嗯？！”
讀書人種子？！
你以為吳與弼的方孝儒那樣的大儒麽。
如果吳與弼真有方孝儒那樣的才華，又怎麽可能科舉不一甲中第，如果吳與弼真是絕代大儒，又何須你來求情走關系。
這自相矛盾了嘛。
黃昏無懼，朱棣這神態和語氣，也不像是和自己較真，微微笑道：“陛下，你可別忘了，歷史上那些科舉一甲中第的人中，並無多少是傳世名儒，反倒是科舉名次靠後的人，學問更高更深，也更容易出寒門首輔，唐朝清河崔氏二十三位宰相中，有幾個是科舉一甲中第之人？說句僭越的話，從古至今，所有的科舉都存在弊端：那就是考試能力和實際能力的差距……呃，我家叔父黃觀例外。像吳與弼這樣的大才，胸中學問千萬，那麽他們做文章，考慮的看見的以及想寫的東西，很可能是主考官閱卷官都達不到的層次，自然成績難以出眾，但這掩蓋不了他們腹有筆墨億萬的事實，微臣可以這樣說，如今我大明天下，學問能超過吳與弼者，不過雙手之數！”
朱棣笑得有些無奈，“你就繼續吹，不過按照你這麽說，學問超過吳與弼的人有雙手之數，那麽吳與弼不能一甲中第，不是很正常麽？”
黃昏有點尷尬，把自己套進去了，眼睛咕嚕一轉，“所以微臣所求，不是求陛下擢升吳與弼的名次，而是科舉之後，讓他去翰林院和國子監，讓他一身才華施展在正確的地方。”
朱棣還是不解，“你還是在自相矛盾，吳與弼有如此大學問，不經國治世，豈非暴殄天物。”
黃昏搖頭，“不，陛下您可能有所不知，吳與弼其實無心仕途，他更喜歡醉心於學問之中，在仕途上他就算施展出才華，也不過是如微臣叔父黃觀一樣，一世名臣而已，但吳與弼喜歡的事在學堂戒尺間，是傳道授業解惑，這點，微臣從他教導黃豆芽和黃豆苗上，就已經確鑿了。你讓吳與弼去仕途，大概也就得到一個名臣，但讓吳與弼去翰林院和國子監，你將得到無數個名臣。”
當老師時的吳與弼，雖然只有幾個學生，但他神采飛揚。
黃府黃豆芽和黃豆苗跟著吳與弼學習。
除此之外，沈熙禮的三胎、吳李氏妹妹的兒子、賽哈智家的小兔崽子……都送到黃昏來蹭吳與弼的教學——吳與弼一概來者不拒。
所以跟隨黃豆芽黃豆苗一起學習的，約莫有七八個孩童。
朱棣唔了一聲，漸漸明白了黃昏的意思，“所以，你所謂的讀書人種子，不是說吳與弼本身，而是說他利用他的學問，教導處更多的優秀讀書人？”
黃昏笑道：“正是如此。”
如果沒有自己穿越耽誤了吳與弼十年時間，這個時候吳與弼已經是教育家，搞不好崇仁理學也要面世了。
朱棣何其聰慧，瞬間想到一件事情，“你該不會是以後如果施行教育改革，就讓吳與弼來主抓罷，你是不是想得太遠了，別說是你，就是朕現在都不敢奢望能進行教育改革。”
這個阻力太大太大了。
是與整個天下的讀書人世家中的既得利益者做對。
黃昏笑道：“時代的發展，由不得那些鴉鳴蛙噪，時機一旦成熟，教育改革就勢在必行，誰來反對都無效，陛下，您別忘了，現在我大明的疆域擴大了快一倍，不教育改革，將來這偌大的江山，哪來的那麽多人才治理，而且微臣發展的那些新興行業，都需要海量的人才，微臣對此總結出一句話：百年大計，教育為先！”
朱棣沈默不語。
確實，這是當下擺在他面前的難題，人手緊缺已經不是一天兩天的事情了。
連地方官學的人都在任用，可想而知壓力有多大。
而隨著人口多暴增，新興行業的發展，民間財富的累積，大明境內有錢人越來越多，那麽讀得起書的人也會越來越多，這樣一來，私塾漸漸滿足不了需求。
也許如黃昏所說，到時候真的誰也無法阻止教育改革。
那麽按照黃昏的意思，未雨綢繆，培養出一位喜歡教育的大才之士才主抓這個事情，確實是有備無患——教育改革，一個不好就會引發國家動蕩。
所以這個事還真的馬虎不得。
許久，朱棣才緩緩的道：“你確定這是吳與弼的意思，如果到時候吳與弼科舉之後想去地方入仕，結果朕把他丟進翰林院和國子監，吳與弼郁郁不得志不說，吳浦也得在朕面前訴苦。”
黃昏哈哈一笑，“陛下但請放心。”
朱棣點頭，“如你所願罷。”
黃昏大喜謝恩，立即告辭，“如此，微臣告退，這還要回去叮囑吳與弼，他在翰林院和國子監這段時間，也需要多去地方走動，看看地方官學和私塾，只有對這些東西了如指掌，才能知道它們的缺陷和有點，將來的教育改革才能有的放矢。”
尤其是字典的推廣，這是個超級難題，吳與弼只有全身心的投入教育事業，才有可能在自己和朱棣的支持，將字典推廣出去，才有可能教育改革成功。
可以說，吳與弼的這一生都被自己給禁錮在這上面了。
所以……還要看吳與弼的意願。
“我當然願意！”
黃府，吳與弼倏然站起來，看著黃昏，神情激奮，“你知道的，我本來就不想出仕，如果只是在翰林院和國子監，以後還能推廣我在你指導下編寫的這本字典，讓千萬讀書人的讀書過程輕便簡單無數倍，我吳與弼就算一生耗費在這上面，也在所不辭！”
黃昏面色凝重，“你想好了，一旦你確定了意思，今後我就會把你推到那個位置上去，那時候你想反悔也來不及了。”
吳與弼大笑一聲，“越快越好！”
黃昏：“……”
你想得倒是很美，至少在前十年，你這個教育改革的大家，需要先在全國地方上走訪，要弄清楚全國教育的現狀，否則改革就是一句空話。
更可怕的教育改革如果失敗，不僅朱棣會問罪，全國書香世家的既得利益者一定會落進下石，到時候你吳與弼不僅僅是掉腦袋那麽簡單。
還會名臭青史。
當吳與弼聽黃昏說了這個中厲害後，微微一笑，“若此餘生，可聞大明天下遍地讀書人，便無遺憾，此行途中，風雪來之，我便一肩擔之！”
青衫飄搖。
書生意氣揮斥方遒。
黃昏只覺雙眸刺痛——
誰說方孝儒死後，大明的讀書人種子就斷了。
這就是大明的讀書人種子。
前有於謙，現有吳與弼。
(本章完)
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朱棣笑了，“黃昏啊黃昏，你最近是不是太飄了，為了吳與弼，就敢做這種欺君之罪，你真以為朕不敢收拾你麽，嗯？！”
讀書人種子？！
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如果吳與弼真有方孝儒那樣的才華，又怎麽可能科舉不一甲中第，如果吳與弼真是絕代大儒，又何須你來求情走關系。
這自相矛盾了嘛。
黃昏無懼，朱棣這神態和語氣，也不像是和自己較真，微微笑道：“陛下，你可別忘了，歷史上那些科舉一甲中第的人中，並無多少是傳世名儒，反倒是科舉名次靠後的人，學問更高更深，也更容易出寒門首輔，唐朝清河崔氏二十三位宰相中，有幾個是科舉一甲中第之人？說句僭越的話，從古至今，所有的科舉都存在弊端：那就是考試能力和實際能力的差距……呃，我家叔父黃觀例外。像吳與弼這樣的大才，胸中學問千萬，那麽他們做文章，考慮的看見的以及想寫的東西，很可能是主考官閱卷官都達不到的層次，自然成績難以出眾，但這掩蓋不了他們腹有筆墨億萬的事實，微臣可以這樣說，如今我大明天下，學問能超過吳與弼者，不過雙手之數！”
朱棣笑得有些無奈，“你就繼續吹，不過按照你這麽說，學問超過吳與弼的人有雙手之數，那麽吳與弼不能一甲中第，不是很正常麽？”
黃昏有點尷尬，把自己套進去了，眼睛咕嚕一轉，“所以微臣所求，不是求陛下擢升吳與弼的名次，而是科舉之後，讓他去翰林院和國子監，讓他一身才華施展在正確的地方。”
朱棣還是不解，“你還是在自相矛盾，吳與弼有如此大學問，不經國治世，豈非暴殄天物。”
黃昏搖頭，“不，陛下您可能有所不知，吳與弼其實無心仕途，他更喜歡醉心於學問之中，在仕途上他就算施展出才華，也不過是如微臣叔父黃觀一樣，一世名臣而已，但吳與弼喜歡的事在學堂戒尺間，是傳道授業解惑，這點，微臣從他教導黃豆芽和黃豆苗上，就已經確鑿了。你讓吳與弼去仕途，大概也就得到一個名臣，但讓吳與弼去翰林院和國子監，你將得到無數個名臣。”
當老師時的吳與弼，雖然只有幾個學生，但他神采飛揚。
黃府黃豆芽和黃豆苗跟著吳與弼學習。
除此之外，沈熙禮的三胎、吳李氏妹妹的兒子、賽哈智家的小兔崽子……都送到黃昏來蹭吳與弼的教學——吳與弼一概來者不拒。
所以跟隨黃豆芽黃豆苗一起學習的，約莫有七八個孩童。
朱棣唔了一聲，漸漸明白了黃昏的意思，“所以，你所謂的讀書人種子，不是說吳與弼本身，而是說他利用他的學問，教導處更多的優秀讀書人？”
黃昏笑道：“正是如此。”
如果沒有自己穿越耽誤了吳與弼十年時間，這個時候吳與弼已經是教育家，搞不好崇仁理學也要面世了。
朱棣何其聰慧，瞬間想到一件事情，“你該不會是以後如果施行教育改革，就讓吳與弼來主抓罷，你是不是想得太遠了，別說是你，就是朕現在都不敢奢望能進行教育改革。”
這個阻力太大太大了。
是與整個天下的讀書人世家中的既得利益者做對。
黃昏笑道：“時代的發展，由不得那些鴉鳴蛙噪，時機一旦成熟，教育改革就勢在必行，誰來反對都無效，陛下，您別忘了，現在我大明的疆域擴大了快一倍，不教育改革，將來這偌大的江山，哪來的那麽多人才治理，而且微臣發展的那些新興行業，都需要海量的人才，微臣對此總結出一句話：百年大計，教育為先！”
朱棣沈默不語。
確實，這是當下擺在他面前的難題，人手緊缺已經不是一天兩天的事情了。
連地方官學的人都在任用，可想而知壓力有多大。
而隨著人口多暴增，新興行業的發展，民間財富的累積，大明境內有錢人越來越多，那麽讀得起書的人也會越來越多，這樣一來，私塾漸漸滿足不了需求。
也許如黃昏所說，到時候真的誰也無法阻止教育改革。
那麽按照黃昏的意思，未雨綢繆，培養出一位喜歡教育的大才之士才主抓這個事情，確實是有備無患——教育改革，一個不好就會引發國家動蕩。
所以這個事還真的馬虎不得。
許久，朱棣才緩緩的道：“你確定這是吳與弼的意思，如果到時候吳與弼科舉之後想去地方入仕，結果朕把他丟進翰林院和國子監，吳與弼郁郁不得志不說，吳浦也得在朕面前訴苦。”
黃昏哈哈一笑，“陛下但請放心。”
朱棣點頭，“如你所願罷。”
黃昏大喜謝恩，立即告辭，“如此，微臣告退，這還要回去叮囑吳與弼，他在翰林院和國子監這段時間，也需要多去地方走動，看看地方官學和私塾，只有對這些東西了如指掌，才能知道它們的缺陷和有點，將來的教育改革才能有的放矢。”
尤其是字典的推廣，這是個超級難題，吳與弼只有全身心的投入教育事業，才有可能在自己和朱棣的支持，將字典推廣出去，才有可能教育改革成功。
可以說，吳與弼的這一生都被自己給禁錮在這上面了。
所以……還要看吳與弼的意願。
“我當然願意！”
黃府，吳與弼倏然站起來，看著黃昏，神情激奮，“你知道的，我本來就不想出仕，如果只是在翰林院和國子監，以後還能推廣我在你指導下編寫的這本字典，讓千萬讀書人的讀書過程輕便簡單無數倍，我吳與弼就算一生耗費在這上面，也在所不辭！”
黃昏面色凝重，“你想好了，一旦你確定了意思，今後我就會把你推到那個位置上去，那時候你想反悔也來不及了。”
吳與弼大笑一聲，“越快越好！”
黃昏：“……”
你想得倒是很美，至少在前十年，你這個教育改革的大家，需要先在全國地方上走訪，要弄清楚全國教育的現狀，否則改革就是一句空話。
更可怕的教育改革如果失敗，不僅朱棣會問罪，全國書香世家的既得利益者一定會落進下石，到時候你吳與弼不僅僅是掉腦袋那麽簡單。
還會名臭青史。
當吳與弼聽黃昏說了這個中厲害後，微微一笑，“若此餘生，可聞大明天下遍地讀書人，便無遺憾，此行途中，風雪來之，我便一肩擔之！”
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