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第593章.593半球實驗

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第593章.593 半球實驗

不過在發明電燈之前,張明偉感覺還要做一些其他事情,順帶著說明下科技樹基礎的重要性。

從崇禎十五年穿越過來之後,先是要救亡圖存,因此在科技學識方面,基本上都是點到為止。張明偉所編寫的新學書籍,也大都是後世小學和中學的課本內容。

就算這,也是花去了他很多額外的時間。

大明京師書院,如今已經改名為大明京師大學雖然已經成立一年多了,可是,張明偉真正在教學的時間,其實非常有限。不是去領兵打仗,就是去點科技樹,或者參與國家大事的決策等等。

雖然新學因為張明偉本身的權勢原因,還有就如今這個階段,如果學好新學就可能可以當官,如此種種的誘惑之下,確實有很多讀書人去學新學了。

但是,這在張明偉看來,還是很不夠的。

萬一他突然沒了,新學的最大支撐便沒了。一個搞不好,新學很可能會遭受重大挫折。

張明偉想要的是,給這個時代的人啟蒙。讓他們認識到,新學的真正魅力。讓他們認識到,這個世界,還有好多他們未知的,可以去研究的東西。

而要做到這個,就是去顛覆這個時代人的認知。這種做法,才是最震撼的,最能吸引他們自發地去學新學。

蒸汽火車是一個,之前皇極殿的電磁棒演示也是一個,這些都是可以的。但是,還不夠。科學上能顛覆這個時代認知的事情有很多,就比如說發明電燈,這個的前置條件,就有可以顛覆這個時代認知的試驗可以做。

因此,張明偉既然要發明電燈,他就不介意再來幾個震撼人心的試驗。

這不,他在大明京師大學的課堂上講課,就是要開始實驗。

崇禎皇帝知道了,自然不會錯過大飽眼福的機會,當場就決定,這一天他要禦駕親臨,開開眼界。

他如此,那文武百官自然也都想跟過去了。

但是,座位有限,崇禎皇帝都不用去問張明偉,直接把他們給否了。大明官員中,就只有內閣和司禮監這邊得以準許,可以隨駕前去旁聽。

張明偉這次的授課對象,當然是他的那批弟子了,包括方以智,宋應星,黃宗羲等人。這些人,肯定是要在場聽講的。

另外,張明偉還準許他的這些弟子,可以引薦他們認為在新學上有天賦的人一起旁聽。

這個消息一傳出去之後,頓時京師就轟動了。

興國公又要做稀奇古怪的試驗,而且當今皇上和內閣、司禮監都會去旁聽。

這樣的場合,誰不想參與?

於是,幾乎是一夜之間,京師頓時就多了不知道多少新學的愛好者,並且都認為自己是有天賦的。

別的門路沒有,就去找方以智等人,讓他們幫忙引薦,這樣就有機會參與這次的盛會。

哪怕是下雪了,也沒有阻攔這些人的熱情,方以智等府上簡直是門庭若市,各種人,找著各種關系上門。

不過,方以智等人那敢亂引薦人,當然是根據真才實學等真實情況進行引薦。要不然,看著誰送錢多就引薦誰,那估計自家的前途也就到此為止了!

而且他們這些人基本上都是做學問的,屬於技術官,本身也會討厭這樣的事情。因此到最後,他們引薦的人,還是按規矩來的。

崇禎十八年十二月十五日,這一天大雪紛飛,可是阻擋不了京師百姓的好奇心。他們沒資格去現場,就都在酒樓茶館什麽的等消息,猜測著興國公這一次又會有什麽驚人之舉?

當然了,他們也不可能猜到,只能等消息。話題就很快轉移,轉到了興國公身上。

“你們說,興國公為什麽懂得那麽多?就好像上知天文下知地理,和先賢一樣!”

“這個,你說興國公上知天文下知地理,我怎麽感覺是有點侮辱興國公了!”

“就是,興國公可不止天文地理,真得是全能一樣的!先賢?那個先賢能和國公比?”

“呀,都是娘生爹養的,為什麽興國公卻如此聰明,我們卻根本不及國公之萬一呢?”

“你怎麽知道國公是娘生爹養的?你知道國公的來歷?”

“……”

說著說著,這些人就又回到了老問題上。可以說,如今興國公的來歷,是本朝最大的謎團。

但是,當今皇上知道。不過,皇上不說,又有誰知?

民間已經有人猜測,指不定興國公就是天上神仙,奉太祖之命下凡中興大明的。

在他們討論這些的時候,大明京師大學的教學樓這邊,外面站著錦衣衛校尉,剛檢查完聽課證之後的他們,一個個都豎著耳朵,聽著裏面的動靜。

只要是人,都會對興國公的試驗感到好奇,錦衣衛校尉們也不例外。

教室內,張明偉站在講臺上,看著底下的人頭,微笑著說道:“想必大家都已經知道,我們看不見摸不著的空氣,其實是有東西的。”

這一點,也是他在崇禎十五年的時候就提出來的事情。因此,這都過去了幾年,已經成了一種常識。至少在場的這些人,都是知道這點的。

看到底下人都在點頭,張明偉便又一笑問道:“那我想問下你們,對於這個空氣,你們又了解多少?可以舉手!”

妥妥的後世教學方式,方以智等人都已經習慣了。

聽到他的話,他們便紛紛舉手。身後都有皇帝在看著,不表現積極一點那就怪了!

他們的回答,並沒有超出張明偉的預想,都是說有氧氣什麽的。

事實上,有關這一點,張明偉在去年就提出過火燭燃燒的現象,以此說明過這點。

方以智等人,手中全都有研發科技的任務,根本就沒有時間去研究。因此,他們的結論,其實就還是張明偉所說得那些。

沒有驚喜,張明偉也不以為意,便繼續問他們道:“那我再問你們,這個空氣有沒有力氣,有多大力氣?”

一聽這話,包括崇禎皇帝在內,頓時就傻眼了。下意識地,他們中就有人用手去推推看,根本感覺不到力氣。

“恩師,這空氣怕是沒什麽力氣,所以我們根本感覺不到!”方以智回答張明偉道,“倒是在水中,還是能感覺到一些水的力氣!”

張明偉聽了,不置可否,而是繼續看向其他人。

一看他這樣子,熟悉張明偉的人,便都知道,方以智的回答怕是錯了!

因此,他們一個個都閉了嘴巴,沒一個人說話,免得說錯!

崇禎皇帝倒是沒有那麽多顧慮,而是疑惑地問道:“先生,該不會這個空氣的力氣很大吧?”

張明偉聽了一笑道:“空氣的力氣到底有多大,我先不答,給大家做個試驗,然後便一目了然了!”

聽到這話,所有人便立刻好奇起來。他們等著這個實驗,已經等了好久了。

“走,我們去外面!”張明偉用手一揮,轉身往外走的同時說道。

在這個教室的外面,是有棚子的,雪花落在棚頂上,地面倒是沒有落雪了。

不知道什麽時候,坤興公主已經等在這裏了。看到張明偉帶著他父皇等人出來,便微笑相迎。

崇禎皇帝註意到,在他女兒的邊上,已經有兩個鐵做的東西,好像是兩個球狀物,各自一半,能合起來的那種。

他便立刻知道,先生的試驗怕是和這個東西有關。

張明偉等到所有人就位之後,也不說話,就讓人先操作了起來。

就見當助手的劉金指揮兩名錦衣衛校尉,把兩個半球殼灌滿水後合在一起,還用繩子困了。因為天氣寒冷的原因,這個水都是熱水,不過並不影響實驗。

隨後,通過安裝在半球上的氣嘴開始把水都抽出來,一直到無法再抽出水之後,便把氣嘴上的龍頭給擰緊封閉。

做完了這些之後,張明偉便微笑著對他的學生說道:“如今我要把這繩子剪斷,你們會覺得如何?”

有可能是崇禎皇帝在場的緣故,對於沒有把握的事情,沒人敢回應。

崇禎皇帝自己也感覺到了,他便回答道:“先生這個固定用的繩子給剪斷的話,這兩個鐵疙瘩當然就……”

說到這裏的時候,他把兩只手當成了那兩個半球,然後一分開,才繼續說道:“一分為二,掉地上了!”

張明偉聽了,當即無聲地笑了下。見其他人沒有答案,便示意朱媺娖去剪那個繩子。

在場的所有人,包括警戒的那些錦衣衛校尉,不由得都把目光註意到那兩個半球上。

雖然從認知上,他們覺得會是皇上說得那樣。可是,按照國公要做實驗來反向推測,似乎不會像皇上說得那樣。

這麽想著,他們便都非常好奇地盯著結果。

果然,就見坤興公主把那繩子剪斷之後,那兩個半球竟然還合在一起,壓根就沒有一分為二。

“呵呵!”崇禎皇帝一見便笑了,果然這個試驗出乎他的預料,今天就沒白來了!

可誰知,後面還有他想不到的情況發生!

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