第104章.104請先生賜教
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第104章.104 請先生賜教
不得不說，從一些正常認知中推斷出了一個令人難以置信的結論，一下就把他們這些人都給鎮住了。
此時，聽到黃宗羲的問題，其他人，包括那些監生，大部分人都是盯著張明偉，就想知道，這空氣中竟然都有浮力，那知道這個又有什麽用？
張明偉見他認真求教，語氣也就沒有那麽冷了，當即回答道：“你有沒有想過，這個浮力和什麽有關，應該怎麽算？如果知道這些，那是不是就有很大作為了？”
現場雅雀無聲，所有人都去想這個問題了。唯獨朱媺娖的眼睛卻是越來越亮，因為此時的她，想起了在紀錄片中看到過的飛機。空氣中能浮著的，那飛機不就是麽！
她很想脫口而出這個答案，不過她又想起她母後說把張明偉當父皇看待，就不會逾越本份。因此，一想要是父皇在和臣子說這話的時候，自己好像不應該插嘴。於是，她就忍住了。
果然，就和她想得差不多，就聽張明偉對他面前的人說道：“知道了水中的浮力，這個可以和船有關，甚至都可以用不同材質去造船而不沈。因為你已經知道了浮力的算法，知道浮力和什麽有關。比如，有想過鐵船不沈麽？那麽什麽樣的鐵船會不沈？類似地，在空氣中有浮力，那麽空氣中能不能造出船一樣的東西，也就是俗稱的飄在空中……”
一口氣，張明偉說了好多。
那些智商低一些的，就被他說糊塗了，感覺張明偉所說得，好像完全不可能啊！
但是，黃宗羲卻立刻聯想起來了，鐵皮包船，還有孔明燈等等，經過張明偉一點撥，還真得是，這些東西能浮，要是知道其中有關浮力的秘密，豈不是真得有可能實現一些以前從不敢想象的東西？
這麽想著，他就有種迫不及待，就想著馬上就去搞清楚事情真相的沖動。
“還有，你們應該也已經知道，空氣中應該有和水一樣的東西，能產生浮力！”張明偉繼續給他們科普道，“那麽你們有沒有想過，人的動作在水裏會比較困難，這是為什麽？在空氣中是不是也存在這種情況，而這個又會影響到什麽？”
他這話，說得這些聽到的人，更懵了。
水中動作比地上要困難，這是常識。那這其中的為什麽，還真沒人去想過，最多會回答是水的原因。可是，為什麽水的原因就會動作困難呢？空氣中又如何？
大部分人，就在這一會功夫中，已經死了不知道多少腦細胞，第一次感覺腦袋不夠用了。
黃宗羲被張明偉問到這裏，已經是完全忘記來質問了，當即作揖，態度誠懇地問道：“還請先生賜教！”
這一個賜教，和之前剛過來時候的賜教，已經絕對是兩個含義，非華夏人，絕對搞不清楚這個區別。
張明偉見他如此，露出了笑容說道：“因為水中有阻力，相對的，空氣中也有阻力。你可以去研究這個阻力，如此一來，你就能掌握這個阻力。可以用到很多地方，比如說在水中，怎麽樣讓船速更快。而在陸地上，就是怎麽樣讓鉛彈射得更遠。”
說到這裏，他想起了什麽，便隨口說道：“我今日進宮的時候，就剛向陛下進言，改進我大明軍隊的軍械，其中一項，就是如何讓鉛彈射得更遠。”
頓了頓，張明偉盯著黃宗羲，嚴肅地說道：“如今天下大亂，有點抱負的，我想該是怎麽為萬世開太平，我在為之努力，而你們呢？”
“為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平”，這是儒家經典名言，至少明朝時候的讀書人，哪怕壓根心中沒有，口頭也會說這個。
此時突然被張明偉提出來，類似黃宗羲這種聰明人便猶如被人當頭一棒，一下鎮住他了。
可在這時，張明偉還沒完，又對他嚴肅地說道：“詩詞歌賦能讓天下太平，國泰民安麽？而那些四書五經，朝堂諸公們，還包括你們，不熟悉麽？可是，如今之天下，為何會有如此亂相？看著天下百姓受苦受難，你們就感覺不到一點責任麽？聖人志向，讀書初衷，你們都忘記了麽？”
其實，很多古代的讀書人，他們最初的志向都是“為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平.”正是因為這四句話道出了心聲，才會成為名言。
然而，很多人到了官場之後，慢慢地就變了。
不過這些監生，不能說全部，至少有一部分人，是還有這種想法的。也因此，被人鼓動之下，被有心人帶動之下，覺得張明偉是個小人而變得憤青。黃宗羲也是如此，因此熱血上頭，就要來揭穿張明偉的真面目。
可是，此時，被張明偉一連串的發問，他們就已經覺得張明偉真得非常博學。他們敢肯定，張明偉剛才所說得這些問題，當今之世，就沒幾個人能回答得出來，甚至大部分人是想都沒想過的。
這一開始就被張明偉的學問給折服，再面對張明偉的這番喝問，想起他們的初衷，很多人就慚愧了。
至少此時的黃宗羲就是這個狀態，只見他滿臉羞愧之色。不過轉眼之間，他忽然又興奮起來，認真一禮，對張明偉說道：“學生向恩師取得首肯之後，不知道大人可否指點學生一二？”
原本黃宗羲就有經世致用的實學萌芽在心，此時被張明偉的一番話揭開了一個以前從未想過的世界，當然是心癢癢了。
那群監生中，也有個別，學著黃宗羲的樣子求問。不過大多數人是沈默的，其中甚至有幾個，回過神來後再想著怎麽為難張明偉，要不回頭就不好交差了。
然而，這次為首的黃宗羲等人，卻已經被張明偉折服，他們就算想搞事也沒門，反而會引來同伴的喝斥。因此，也只能幹著急。
此時，天色已暗，張明偉驅馬動了起來，不過同時說道：“大明百姓如今正處於水深火熱之中，我沒時間教你們。你們要有良知的，就少點空談，少點風花雪月，多為天下百姓做點實事吧！”
黃宗羲聽到這話，很是羞愧，不敢阻攔，恭敬地讓開去路：如此博學多才卻又為國為民，難怪會被皇上稱為先生！
看著張明偉的背影，他忽然又有點不甘心，便沖著張明偉的背影喊道：“大人指點一二，也能讓天下多一個造福百姓的，也多一條路啊！”
聽到這話，張明偉似乎認真想了下，然後沒有回頭說道：“回家燒水，看壺有什麽反應，看你能不能悟出什麽道理再來找我！”
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不得不說，從一些正常認知中推斷出了一個令人難以置信的結論，一下就把他們這些人都給鎮住了。
此時，聽到黃宗羲的問題，其他人，包括那些監生，大部分人都是盯著張明偉，就想知道，這空氣中竟然都有浮力，那知道這個又有什麽用？
張明偉見他認真求教，語氣也就沒有那麽冷了，當即回答道：“你有沒有想過，這個浮力和什麽有關，應該怎麽算？如果知道這些，那是不是就有很大作為了？”
現場雅雀無聲，所有人都去想這個問題了。唯獨朱媺娖的眼睛卻是越來越亮，因為此時的她，想起了在紀錄片中看到過的飛機。空氣中能浮著的，那飛機不就是麽！
她很想脫口而出這個答案，不過她又想起她母後說把張明偉當父皇看待，就不會逾越本份。因此，一想要是父皇在和臣子說這話的時候，自己好像不應該插嘴。於是，她就忍住了。
果然，就和她想得差不多，就聽張明偉對他面前的人說道：“知道了水中的浮力，這個可以和船有關，甚至都可以用不同材質去造船而不沈。因為你已經知道了浮力的算法，知道浮力和什麽有關。比如，有想過鐵船不沈麽？那麽什麽樣的鐵船會不沈？類似地，在空氣中有浮力，那麽空氣中能不能造出船一樣的東西，也就是俗稱的飄在空中……”
一口氣，張明偉說了好多。
那些智商低一些的，就被他說糊塗了，感覺張明偉所說得，好像完全不可能啊！
但是，黃宗羲卻立刻聯想起來了，鐵皮包船，還有孔明燈等等，經過張明偉一點撥，還真得是，這些東西能浮，要是知道其中有關浮力的秘密，豈不是真得有可能實現一些以前從不敢想象的東西？
這麽想著，他就有種迫不及待，就想著馬上就去搞清楚事情真相的沖動。
“還有，你們應該也已經知道，空氣中應該有和水一樣的東西，能產生浮力！”張明偉繼續給他們科普道，“那麽你們有沒有想過，人的動作在水裏會比較困難，這是為什麽？在空氣中是不是也存在這種情況，而這個又會影響到什麽？”
他這話，說得這些聽到的人，更懵了。
水中動作比地上要困難，這是常識。那這其中的為什麽，還真沒人去想過，最多會回答是水的原因。可是，為什麽水的原因就會動作困難呢？空氣中又如何？
大部分人，就在這一會功夫中，已經死了不知道多少腦細胞，第一次感覺腦袋不夠用了。
黃宗羲被張明偉問到這裏，已經是完全忘記來質問了，當即作揖，態度誠懇地問道：“還請先生賜教！”
這一個賜教，和之前剛過來時候的賜教，已經絕對是兩個含義，非華夏人，絕對搞不清楚這個區別。
張明偉見他如此，露出了笑容說道：“因為水中有阻力，相對的，空氣中也有阻力。你可以去研究這個阻力，如此一來，你就能掌握這個阻力。可以用到很多地方，比如說在水中，怎麽樣讓船速更快。而在陸地上，就是怎麽樣讓鉛彈射得更遠。”
說到這裏，他想起了什麽，便隨口說道：“我今日進宮的時候，就剛向陛下進言，改進我大明軍隊的軍械，其中一項，就是如何讓鉛彈射得更遠。”
頓了頓，張明偉盯著黃宗羲，嚴肅地說道：“如今天下大亂，有點抱負的，我想該是怎麽為萬世開太平，我在為之努力，而你們呢？”
“為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平”，這是儒家經典名言，至少明朝時候的讀書人，哪怕壓根心中沒有，口頭也會說這個。
此時突然被張明偉提出來，類似黃宗羲這種聰明人便猶如被人當頭一棒，一下鎮住他了。
可在這時，張明偉還沒完，又對他嚴肅地說道：“詩詞歌賦能讓天下太平，國泰民安麽？而那些四書五經，朝堂諸公們，還包括你們，不熟悉麽？可是，如今之天下，為何會有如此亂相？看著天下百姓受苦受難，你們就感覺不到一點責任麽？聖人志向，讀書初衷，你們都忘記了麽？”
其實，很多古代的讀書人，他們最初的志向都是“為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平.”正是因為這四句話道出了心聲，才會成為名言。
然而，很多人到了官場之後，慢慢地就變了。
不過這些監生，不能說全部，至少有一部分人，是還有這種想法的。也因此，被人鼓動之下，被有心人帶動之下，覺得張明偉是個小人而變得憤青。黃宗羲也是如此，因此熱血上頭，就要來揭穿張明偉的真面目。
可是，此時，被張明偉一連串的發問，他們就已經覺得張明偉真得非常博學。他們敢肯定，張明偉剛才所說得這些問題，當今之世，就沒幾個人能回答得出來，甚至大部分人是想都沒想過的。
這一開始就被張明偉的學問給折服，再面對張明偉的這番喝問，想起他們的初衷，很多人就慚愧了。
至少此時的黃宗羲就是這個狀態，只見他滿臉羞愧之色。不過轉眼之間，他忽然又興奮起來，認真一禮，對張明偉說道：“學生向恩師取得首肯之後，不知道大人可否指點學生一二？”
原本黃宗羲就有經世致用的實學萌芽在心，此時被張明偉的一番話揭開了一個以前從未想過的世界，當然是心癢癢了。
那群監生中，也有個別，學著黃宗羲的樣子求問。不過大多數人是沈默的，其中甚至有幾個，回過神來後再想著怎麽為難張明偉，要不回頭就不好交差了。
然而，這次為首的黃宗羲等人，卻已經被張明偉折服，他們就算想搞事也沒門，反而會引來同伴的喝斥。因此，也只能幹著急。
此時，天色已暗，張明偉驅馬動了起來，不過同時說道：“大明百姓如今正處於水深火熱之中，我沒時間教你們。你們要有良知的，就少點空談，少點風花雪月，多為天下百姓做點實事吧！”
黃宗羲聽到這話，很是羞愧，不敢阻攔，恭敬地讓開去路：如此博學多才卻又為國為民，難怪會被皇上稱為先生！
看著張明偉的背影，他忽然又有點不甘心，便沖著張明偉的背影喊道：“大人指點一二，也能讓天下多一個造福百姓的，也多一條路啊！”
聽到這話，張明偉似乎認真想了下，然後沒有回頭說道：“回家燒水，看壺有什麽反應，看你能不能悟出什麽道理再來找我！”
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