第十三章 被欺負了
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班布看完書——準確地講是吃完書——準時回到家裏,外套也幹得差不多了。面癱著臉,就像沒事一樣,問候了兩個爸爸,問候了米蘭,一家人坐下來吃飯,今天德魯克做的是玉米沙拉和黑椒烤肉披薩,飯後輪到班布洗碗——雖然有全自動洗碗機,甚至連收拾桌子都有家用機器人代替,但是米納和德魯克傭兵出身,更重視實際動手能力,因此有一半家務都是分派給兩個孩子輪流做。
加上綠葉鎮全自動化程度比較低,隨身智能機器人普及程度也不高,他們並不像大城市的孩子,人手綁定一個智能機器人,兼任他們的保姆、玩伴、看護者、啟蒙教師,甚至作為初次性嘗試的對象,他們與血緣上的雙親關系反而更加淡薄。
所以說不發達也有不發達的好處,一是人情味兒更濃,二是不會養出除了吃飯工作玩樂之外什麽都不會的人。
“班布,幫我帶試卷了麽?”米蘭湊到班布身邊,問。
今天課堂有小測,米蘭在從醫院回來的路上,已經接到三個朋友的訊息哀嘆他沒來所以這次小測考砸了,並且其中一個還表示要來探望。
孩子們不喜歡班布,但是喜歡米蘭,因為米蘭的造型很酷——學校規定,誰都不能把玩具帶到課堂,誰都不能奇裝異服,但是米蘭可以一整天都戴著那個銀色流線型眼鏡,真是酷斃了!
而且米蘭脾氣溫和,這點隨了米納,活潑好動,又隨了德魯克,一個開朗陽光脾氣好,看著還很酷的孩子,在同齡人中很是受歡迎——受歡迎到班布差點沒拿到米蘭的試卷。
有個金發小姑娘叫莉兒的,幾乎眼淚汪汪地求老師,把給米蘭送試卷的任務分派到自己身上。
兄弟同班的緣故,有什麽要幫帶的東西,老師就點名班布——在班裏,班布更多的是作為“米蘭的弟弟”、“怪胎”而存在,他實在太安靜太不起眼,也只有老師從作業情況看得出,班布具有多麽紮實嚴謹的基本功,而字裏行間也沒有被排擠或者在哥哥光環籠罩之下的陰暗面,對於這個年紀的孩子而言,班布的心態非常成熟。
“帶了,在我威尼兔的本子裏。”班布說的“威尼兔”是一部很流行的兒童動漫故事的主角,全稱《機甲英雄威尼兔》,米蘭和大部分小孩子都很喜歡看,他當然也不能表現得例外。
“謝謝,我可以去拿嗎?”未經允許翻別人東西是不好的行為,即使是兄弟也要先打個招呼。
“嗯。”班布點頭。
米蘭跑到班布房間,沒過多久又急匆匆跑出來,一把抱住班布,小聲道:“班布,跟我說,誰又欺負你了?我保證不告訴爸爸們。”
班布這才想到自己背包外面晾幹了,裏面可沒有。
他搖搖頭:“沒事。”
“怎麽可能沒事,書全濕了。”米蘭生氣,“我摸了你的外套,也是潮的。”
班布會被人欺負,已經不是第一次了。
米蘭還記得他半夜醒來遠處似乎有光亮閃爍,聽見班布輕微腳步聲和窸窣聲,發問時得到“沒事”的回答。
沒有助視鏡他是看不見具體形象的,等摸到助視鏡,戴上的同時,聽見輕微的臺燈開關聲音。而戴上之後看到一片漆黑。就是說之前班布確實是開著臺燈的。
“班布,你在做什麽?”米蘭扭開床頭燈,看見班布在收拾書包,匆忙之間,一張紙落在地上。
班布連忙去撿,米蘭爬下床:“給我。”
做哥哥的還有些威嚴,班布只好將塞進去的這張紙掏出來給米蘭看。
——從課本上粗暴撕下來,並且胡亂塗鴉。
顯然不會是班布自己做的,班布的課本都包著書皮,整整齊齊按照類別在書架上碼好,書上除了筆記就是便利貼,連折痕都不見一個。
“課本呢?”
班布乖乖拿出來,裏面撕掉了好幾頁,都被他重新粘上,但是塗鴉的痕跡抹不掉。
米蘭本來的困意立刻消失無蹤——有人欺負他弟弟!
“知道這是誰幹的?”
班布搖搖頭。
“下次留心點,遇上躲著走,記住他們的名字!”米蘭說著把自己的課本翻出來,替換給班布。
班布面癱著小臉,定定望著米蘭遞過來的課本,米蘭不由分說把課本裝進他書包,擁抱了他一下,又親親他的額頭:“乖,我們睡覺去。”
“……好。”
“要和我一起睡麽?”
“……好。”
兄弟倆睡同一個房間,倒不是因為沒有空房,而是班布從小就跟著在米蘭後面,像個小跟屁蟲,米蘭作為大哥哥,也從來沒有不耐心,兩個人關系非常好。米納和德魯克在他倆上小學的時候問兩人要不要有獨立空間,班布本身沒什麽意見,米蘭反而怕班布不習慣,想要等班布大一些再說。
合居有合居的好處,獨居有獨居的好處,不過作為觀察者,當然更喜歡合居,於是班布猛點頭附和。
考慮到米蘭晚上不戴助視鏡什麽都看不見,會很不方便,房間裏多個人還能照應一下,大人們同意了。
班布原本睡在米蘭上鋪,但是米蘭把他拉到自己被窩裏,摟著安慰:“班布別難過,哥哥會幫你報仇的。”關燈摘了助視鏡,米蘭什麽也看不到,但還是準確撫摸著班布的頭發,“睡吧睡吧。”
班布抓住米蘭的手:“……嗯,我沒事。”
次日米蘭拿出課本後,收到了周圍同學的詫異目光。
米蘭很誠懇地道歉,放學後沒空跟大家一起玩耍做作業了,他要粘課本。
大家果然意料之內的哀嚎,要知道米蘭人緣好的另一突出體現,就是可以幫助輔導課後作業——他有班布這麽一個愛讀書的弟弟,自己當然也不甘示弱,同年級的課程早就難不倒他。
——相比之下,班布不受歡迎的一點就是:他會用看傻瓜一樣的眼神嚇退試圖湊過來的同學,然後不加理會繼續埋頭看書,他們玩不到一塊去。
金發小姑娘莉兒眼淚汪汪地要告訴老師,米蘭笑笑:“不是什麽大事,我相信對方也不是個壞孩子——你們看,這個塗鴉的單詞我們還沒有學過,他都拼對了。”
不是每一個七八歲的孩子,都會在公開場合表揚自己的“敵人”。
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加上綠葉鎮全自動化程度比較低,隨身智能機器人普及程度也不高,他們並不像大城市的孩子,人手綁定一個智能機器人,兼任他們的保姆、玩伴、看護者、啟蒙教師,甚至作為初次性嘗試的對象,他們與血緣上的雙親關系反而更加淡薄。
所以說不發達也有不發達的好處,一是人情味兒更濃,二是不會養出除了吃飯工作玩樂之外什麽都不會的人。
“班布,幫我帶試卷了麽?”米蘭湊到班布身邊,問。
今天課堂有小測,米蘭在從醫院回來的路上,已經接到三個朋友的訊息哀嘆他沒來所以這次小測考砸了,並且其中一個還表示要來探望。
孩子們不喜歡班布,但是喜歡米蘭,因為米蘭的造型很酷——學校規定,誰都不能把玩具帶到課堂,誰都不能奇裝異服,但是米蘭可以一整天都戴著那個銀色流線型眼鏡,真是酷斃了!
而且米蘭脾氣溫和,這點隨了米納,活潑好動,又隨了德魯克,一個開朗陽光脾氣好,看著還很酷的孩子,在同齡人中很是受歡迎——受歡迎到班布差點沒拿到米蘭的試卷。
有個金發小姑娘叫莉兒的,幾乎眼淚汪汪地求老師,把給米蘭送試卷的任務分派到自己身上。
兄弟同班的緣故,有什麽要幫帶的東西,老師就點名班布——在班裏,班布更多的是作為“米蘭的弟弟”、“怪胎”而存在,他實在太安靜太不起眼,也只有老師從作業情況看得出,班布具有多麽紮實嚴謹的基本功,而字裏行間也沒有被排擠或者在哥哥光環籠罩之下的陰暗面,對於這個年紀的孩子而言,班布的心態非常成熟。
“帶了,在我威尼兔的本子裏。”班布說的“威尼兔”是一部很流行的兒童動漫故事的主角,全稱《機甲英雄威尼兔》,米蘭和大部分小孩子都很喜歡看,他當然也不能表現得例外。
“謝謝,我可以去拿嗎?”未經允許翻別人東西是不好的行為,即使是兄弟也要先打個招呼。
“嗯。”班布點頭。
米蘭跑到班布房間,沒過多久又急匆匆跑出來,一把抱住班布,小聲道:“班布,跟我說,誰又欺負你了?我保證不告訴爸爸們。”
班布這才想到自己背包外面晾幹了,裏面可沒有。
他搖搖頭:“沒事。”
“怎麽可能沒事,書全濕了。”米蘭生氣,“我摸了你的外套,也是潮的。”
班布會被人欺負,已經不是第一次了。
米蘭還記得他半夜醒來遠處似乎有光亮閃爍,聽見班布輕微腳步聲和窸窣聲,發問時得到“沒事”的回答。
沒有助視鏡他是看不見具體形象的,等摸到助視鏡,戴上的同時,聽見輕微的臺燈開關聲音。而戴上之後看到一片漆黑。就是說之前班布確實是開著臺燈的。
“班布,你在做什麽?”米蘭扭開床頭燈,看見班布在收拾書包,匆忙之間,一張紙落在地上。
班布連忙去撿,米蘭爬下床:“給我。”
做哥哥的還有些威嚴,班布只好將塞進去的這張紙掏出來給米蘭看。
——從課本上粗暴撕下來,並且胡亂塗鴉。
顯然不會是班布自己做的,班布的課本都包著書皮,整整齊齊按照類別在書架上碼好,書上除了筆記就是便利貼,連折痕都不見一個。
“課本呢?”
班布乖乖拿出來,裏面撕掉了好幾頁,都被他重新粘上,但是塗鴉的痕跡抹不掉。
米蘭本來的困意立刻消失無蹤——有人欺負他弟弟!
“知道這是誰幹的?”
班布搖搖頭。
“下次留心點,遇上躲著走,記住他們的名字!”米蘭說著把自己的課本翻出來,替換給班布。
班布面癱著小臉,定定望著米蘭遞過來的課本,米蘭不由分說把課本裝進他書包,擁抱了他一下,又親親他的額頭:“乖,我們睡覺去。”
“……好。”
“要和我一起睡麽?”
“……好。”
兄弟倆睡同一個房間,倒不是因為沒有空房,而是班布從小就跟著在米蘭後面,像個小跟屁蟲,米蘭作為大哥哥,也從來沒有不耐心,兩個人關系非常好。米納和德魯克在他倆上小學的時候問兩人要不要有獨立空間,班布本身沒什麽意見,米蘭反而怕班布不習慣,想要等班布大一些再說。
合居有合居的好處,獨居有獨居的好處,不過作為觀察者,當然更喜歡合居,於是班布猛點頭附和。
考慮到米蘭晚上不戴助視鏡什麽都看不見,會很不方便,房間裏多個人還能照應一下,大人們同意了。
班布原本睡在米蘭上鋪,但是米蘭把他拉到自己被窩裏,摟著安慰:“班布別難過,哥哥會幫你報仇的。”關燈摘了助視鏡,米蘭什麽也看不到,但還是準確撫摸著班布的頭發,“睡吧睡吧。”
班布抓住米蘭的手:“……嗯,我沒事。”
次日米蘭拿出課本後,收到了周圍同學的詫異目光。
米蘭很誠懇地道歉,放學後沒空跟大家一起玩耍做作業了,他要粘課本。
大家果然意料之內的哀嚎,要知道米蘭人緣好的另一突出體現,就是可以幫助輔導課後作業——他有班布這麽一個愛讀書的弟弟,自己當然也不甘示弱,同年級的課程早就難不倒他。
——相比之下,班布不受歡迎的一點就是:他會用看傻瓜一樣的眼神嚇退試圖湊過來的同學,然後不加理會繼續埋頭看書,他們玩不到一塊去。
金發小姑娘莉兒眼淚汪汪地要告訴老師,米蘭笑笑:“不是什麽大事,我相信對方也不是個壞孩子——你們看,這個塗鴉的單詞我們還沒有學過,他都拼對了。”
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