校長有些猶豫了。

趙老師問：“校長，你怎麽問起這個尚德忠來了？”

校長說：“他救起了落水的喬青蓮，喬青蓮寫了一篇作文表揚他，還交到我這裏，要求表揚他。作文寫得確實不錯，繪聲繪色的，很生動。”

趙老師說：“表揚就表揚唄。就當成優秀作文用大張抄寫下來，貼在黑板報那裏，讓學生們自己看啊。大會表揚我看就算了。怕他哪一天給你捅個婁子出來，那就麻煩了。”

此言正合校長心意。

校長笑道：“這個辦法好。還是你點子多。”

趙老師得意地笑了笑。

校長繼續往前走，來到了現在的五年級二班。

他叫出了班主任，數學老師程老師，大致說了說喬青蓮的情況。

程老師眼前一亮：“真的，有這樣的天才？一個暑假學了四年級整本書？”

校長說：“是啊。我拿出了中心小學的兩套期末考試題，讓她做一做，數學一百，語文九十五，達不到的話，就不答應她跳級。”

程老師可不想失去一個天才的學生，忙求情說：“快別！數學九十分就夠了，那套題可比我們學校的期末考試題難多了。就算是尚清華和喬清泉做，也不一定是滿分呢。”

校長揮揮手，說：“到時候再說。兩節課以後，你和付老師到我辦公室來，看看她做得怎麽樣？到時候你們再決定要不要她吧。”

程老師喜得合不攏嘴：“好，我一會兒和付老師說說。”

校長在校園裏轉了幾圈，回到校長辦公室，卻看見喬青蓮站在門口等著他。

校長問：“怎麽不做題了？”

喬青蓮說：“報告校長，我已經做完了。”

校長有些吃驚：這還不到一個小時，全部做完了？不是兩個小時的題量嗎？

校長大致看了看，應該不錯。

他拿著試卷就去找程老師和付老師了。

聽說是一個小時不到做完了兩套題，兩個老師都有些吃驚。

待到看完試卷，數學程老師說：“好，實在太好了。滿分。”

語文付老師也說：“做得太漂亮了，滿分。”

校長笑道：“語文也給滿分？作文呢？”

付老師說：“作文寫得很好啊。我找不出扣分的理由。”

校長問：“你們的意思是，這個學生你們要了？”

“要了！”兩位老師齊聲答道。

校長說：“上屆你們班考了六個，今年這屆，你們能考幾個？”

程老師說：“我的個校長哎，今天才接手，我哪知道深淺。不過，以前聽說過，尚清華和喬清泉那是板上釘釘的，絕對能考上。不過，今天沒見喬清泉來報名，聽說被自己的親媽接回到上海去了。我們正在惋惜呢，這不，又來了個喬青蓮。看這樣子，總算有兩個板上釘釘的了。”

付老師說：“剛才問過喬青蓮以前的班主任魯老師，喬清泉和喬青蓮是兄妹倆。看樣子，家庭的影響不小。”

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