對呀，小小的螳螂也是蛇的天敵呀？！

用它殺蛇，雖然也是斃命，但比起其他天敵來，讓人好接受的多。

梁曉樂想到做到，立馬馭來一大群螳螂，散發到整個“考場”。

立時，“考場”上空飛滿了一只只綠色的大螳螂。

也是“智者千慮，必有一失”，只因梁曉樂這一憐憫青蛙，馭來了螳螂，讓自己犯了一個非常低級的錯誤。

這時，“考場”裏便出現了驚人的一幕：地上的青竹蛇虎視眈眈地望著面前哀鳴的青蛙；天上飛的螳螂不錯眼珠地盯著青竹蛇的腦袋；死活未蔔的青蛙一邊哀鳴，一邊用眼瞄著天上掉下來的美味佳肴。

望著青竹蛇、青蛙和螳螂的各種怪相，梁曉樂一下恍然大悟：

天！

蛇是青蛙的天敵，螳螂是蛇的天敵。青蛙又是螳螂的天敵，這三種動物，本來就是一個生物鏈啊！根本就不應該放在一起。

如果讓螳螂殺死青竹蛇，得救的青蛙勢必要吃掉救它的螳螂。

太殘酷了！

梁曉樂呀梁曉樂，你今天犯了一個多麽低級的錯誤啊？

梁曉樂心裏懊悔著，不由用眼角掃了一下湯半仙，發現他正用手托著下巴，一臉幸災樂禍地望著“考場”。

梁曉樂心裏一膈應，一個大膽的計劃湧上心頭：將錯就錯！

………………………………

民間有“長蟲（蛇）吸蛤蟆”之說。說蛇發現青蛙後，並不急於捕獲，而是首先采取心理兒攻勢，用眼睛緊盯著，嘴裏吐著鮮紅的信子，讓對方因恐懼而喪失戰鬥力。然後一點兒點兒逼近，直至吸進嘴裏。

還有的說。蛇的眼睛對青蛙有震懾作用。仿佛魔力一般，青蛙見了，便被迷惑，全身處於麻痹狀態，就像被一條看不見的繩索牽著一樣，一點兒點兒向蛇靠攏，最後鉆進蛇嘴裏。故稱“吸蛤蟆”。

此時，“考場”裏正演繹著這一幕：

在每一只青蛙面前，都有一條青竹蛇。蛇們擡著頭，張著嘴。吐著鮮紅的信子，虎視耽耽地用眼睛緊緊盯著面前的青蛙。而被盯的青蛙一動不敢動，只張著大嘴“呱呱”地慘叫。那聲音，怎麽聽都像“哀嚎”。

有的蛇已經慢慢向青蛙移動……

有的青蛙也一點兒點兒向蛇靠攏……

就在這千鈞一發之際，在它們的上方飛舞的綠色大螳螂，卻像空中演員表演節目一樣，一會兒排成一個扇面。一會兒又圍成一個圓形，變換著隊形吸引人們的眼球。

螳螂體型大，又有一個大肚子拖累，本就善靜不善動。像這樣成群結隊的集體飛翔，更是少見。把人們的目光全都吸引到它們身上去了。

地上的青竹蛇為了吃到可口的美味，青蛙為了逃脫性命。誰也沒註意到頭頂上方的情景。

就在青竹蛇將青蛙“吸”進嘴裏的一剎那，正在表演飛翔的螳螂一個俯沖，一只只分別落在了蛇的頭上。

突然的襲擊激怒了青竹蛇。自我保護的本能讓它們再也顧不上口裏的“美味兒”，一下把青蛙吐出，然後把頭高高擡起，又使勁兒地左右搖晃，想把頭上的“敵人”甩下來。

被吐出的青蛙一見自己死裏逃生。哪裏還顧上天上掉下來的“美味兒”，一只只拼了命地向下方的河水裏逃竄。

梁曉樂見狀。趕緊用意念將臨河的那側結界收回，給青蛙放了一條生路。

再說這邊的螳螂，因青竹蛇不斷甩頭，站立不住，一展翅膀躲開了。緊接著便是接連不斷的進攻。

螳螂圍著青竹蛇的腦袋一會兒飛起，一會兒落下，使青竹蛇連連受挫。待青竹蛇的體力削弱，銳氣大減之際，螳螂落在蛇頭上，用爪子死死抓住蛇頭不放，隨即掄起前臂，選擇蛇頭最脆弱的部位，來回拉鋸。

這時，青竹蛇的威風沒有了，它的頭先是往下一沈，一擡又一沈，然後又左右晃了幾頭，最後趴在地上，接著抽打了幾下尾巴，又弓了幾下腰，就不動彈了。

大約過了5分鐘，青竹蛇的腦殼被鋸開，透明的腦漿冒出來了。螳螂貪婪地吸吮著蛇腦，

圍觀的人們都被眼前的情景驚呆了，一個個大氣兒也不敢出，靜靜地觀看著這難得的一幕。

……………………………………………………

“這不能算數。”人群中有人大喊：“考生馭出來的是兩種動物，就應該破了一個再破另一個，怎麽能把另一個攆走呢？”

不用眼睛看，聽聲音梁曉樂也知道說話的是誰——昨天考砸的付強。

梁曉樂用眼角飄了一下湯半仙，發現他笑的有些陰邪。

然而，距離湯半仙不遠處的兩個人，卻讓梁曉樂興奮起來：這兩個人不是別人，正是史家屯村找湯半仙算卦的史金竹和史祥林。

只要這兩個人來了，事情就好辦了。

梁曉樂心裏一高興，說話的口氣也硬起來：

“剛才這個先生說得對：‘考場’上馭出來兩種動物，做為考官的我，就應該馭出兩種天敵來，分別打殺這兩種動物。

“但是，不知道大家看清楚沒有，我的考生先馭出來的是蛇。還沒等我來的及馭出天敵打殺它，‘考場’裏又出現了青蛙。

“大家知道，蛇是青蛙的天敵。假如我對青蛙的出現無動於衷，蛇也會把青蛙吃掉。然後我馭出螳螂，打殺了蛇，那與他只馭出一種來又有什麽區別呢？！

“而事實卻是，青蛙根本就不是我的考生與出來的。我的考生再笨，也不會同時馭出一個食物鏈來。不是我考生馭出來的，我也就沒有必要打殺了，怎麽來還讓它怎麽走，這有什麽可說的？！”

這時，石六兒走下臨時看臺，來到梁曉樂身邊，對著付強和圍觀的人們，大聲說：

“說好的是一對一，外人怎麽能參合？並且還給馭出了互相對立的一種。大家可以想想：蛇是青蛙的天敵，你把它們人為地放到一塊兒，小神童心慈面軟，不會眼睜睜看著蛇把青蛙吃掉。獲救的青蛙拼命逃命，這也在情理之中。”

石六兒說完，又望向水成，大聲說道：“我說小夥子，今天可是你來應聘考試的，考題範圍應該由考官定，自己隨意或者讓人隨意幫你篡改，本身都是輸。是也不是，給大家說個明白。”

“這……這……”水成囧了個大紅臉，心裏委屈，又不好說明，一個勁兒拿眼望湯半仙。大概是希望師傅出來幫著解釋吧。

水成的眼神被梁曉樂和石六兒看了個一清二楚。

梁曉樂自是知道怎麽回事。

石六兒順著水成的眼神望過去，發現了人群中的湯半醒。

石六兒與湯半仙雖然相距二十來裏路，由於都在靈異界裏混，他們很早就相識。石六兒對湯半仙印象原本就不怎麽樣，今早聽了宏遠娘的述說，便增加了對他的厭惡。不由多看了幾眼。

湯半仙如何看不出徒弟的用意！

其實他暗中馭出青蛙，就是為了攪場子。

湯半仙對今天“考試”的理解與水成一開始的理解相同：今天的“考試”還和昨天一樣，水成馭出一種，“小神童”破一種，之後水成再破“小神童”的。這樣，馭出的動物越來越大，場面也就越來越驚險刺激。等大型動物一出現，沒了天敵，“小神童”破解不了，大型動物（獅子、老虎最好）跑的滿街都是，把梁家屯搞個天翻地覆，他和張長江好趁亂尋找老英雄的下落。

沒想到“小神童”今天改了方式：一個回合一個回合的考，並且還在“考場”周圍結了結界，動物們根本就跑不出來。

如果讓他們一個回合一個回合地演繹下去，水成過足了顯擺癮，“小神童”賺足了威望，他白陪功夫幹著急，什麽事情也辦不成。

最糟糕的是：這樣以來，他的整個計劃被打破了。

也是急中生智，想出了這個“攪場子”的辦法，逼迫“小神童”就範。

當梁曉樂馭出螳螂時，他心裏那個樂呀：什麽“小神童”？也不過是掛羊頭賣狗肉罷了！連這樣低級的錯誤都犯？！本指望看一場螳螂殺蛇，青蛙吃螳螂的景觀，然後挫敗“小神童”，砸了場子。

沒想到卻被“小神童”輕而易舉地補救了，還馭著螳螂在半空演排隊舞，吸引人們的眼球，他這才知道自己低估了“小神童”。

按說他這是使陰招，是最怕被看出來的。可恨水成一根筋，被石六兒一問，便只拿眼睛望自己。這無疑是在告訴她們事實。湯半仙在心裏把徒弟水成恨得牙根疼。

恨歸恨，大庭廣眾之下，又怕一根筋水成禁不住石六兒逼問說出自己，覺得此時自己應該站出來，假借與石六兒打招呼，既能暗中警告水成，還能隨機應變，讓事件向著有利於自己的方向發展。

“呵呵，沒想到石六兒也大老遠趕來觀看‘招徒考試’了？”

湯半仙捋著八字胡，笑呵呵地走出人群，一邊與石六兒打著招呼，一邊來到“考場”北側。

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