第87章
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第87章
第一個察覺何思璇的變化的當然是每天都離她最近的張玲了。
作為同桌，張玲對何思璇的觀察是細致入微的，自從去拜訪了周老師的星期天之後，何思璇就像是卸下了一個重重的大包袱，再也不會皺著眉頭了。
雖然依然每日忙碌於學習和刷題中，但卻多了幾分氣定神閑的味道而不是憂心忡忡，仿佛自己只是在做應該做的事情，已經知道結果不會掉出自己的預期。
在此期間，何思璇與張玲合力完成的黑板報得到了大部分同學和任課老師們的交口稱讚，尤其是繪畫的部分更是惟妙惟肖，讓人忍不住去模仿。
“何思璇，看不出來啊。”孟祥永遠是第一個搭話的人：“你這一手也太厲害了，練了多少年了？”
何思璇沒說話被張玲搶了先：“怎麽，想拜師嗎？”
“不行嗎？”孟祥順著問。
“你肯定是不行的。”張玲直接幫何思璇回絕了：“因為你沒有天天練的毅力，而且我家阿璇也沒空招呼你！”
“別忙著拒絕嘛，我還是有點基礎的，也學過四五年的畫畫！”孟祥開始了一天一次的自我推銷。
“所以說你沒救啦。”張玲揮揮手遺憾道：“我家阿璇可是學了十年的畫畫，而且每天都筆耕不輟的練習，就你那三天打魚兩天曬網的態度，就別來打擾我家阿璇啦。”
張玲的這一爆料讓孟祥徹底安靜了，對他而言，畫畫只是爸爸媽媽給他報名的興趣班，稍微有點天賦，也比較喜歡才堅持著學習了四五年，會了之後就不再繼續了，哪裏想得到世界上還有像何思璇這樣明明不打算當個藝術生卻還這麽努力學習的怪胎。
何思璇完全沒有被身邊同學們的聊天打擾到，在看清了自己的內心世界後，何思璇重新給自己的日程表做了規劃，不再一味的逼迫自己了。
理清了思緒的何思璇看清了自己的優勢和弱點，根據這兩個方面出發制定了差異化的學習方案，慢慢的把自己過快的學習腳步調整了過來，心態也是一天比一天平穩了。
金開石一直都在觀察自己班裏的學生們，作為一個老牌班主任，他很清楚同學們從初中進入高中會有一個落差感。
附中的英才班裏的學生絕大部分都是各個初中的尖子生，而把一堆尖子生放在一起一較高下，一定會有人被比下去。
附中又是看起來寬松實際競爭激烈的學習氛圍，金開石暗中的觀察就是為了在學什麽需要的時候幫他們一把，只要把這個坎給度過去，金開石的經驗告訴他學生們會越來越好。
從琪花省其他地州市考上來的學生被金開石重點關照，畢竟能進英才班的學生都是在當地的中考裏取得了全市前五名成績的績優生，他很怕學生不適應附中的環境後成績下落，那未免也太可惜了。
有的同學調整的速度極快，那些基本都是附中自己的初中升上來的學生，有的則比較慢了，而何思璇相對屬於很慢的了。
何思璇雖然保持著成績，但金開石能觀察到何思璇花了快半個學期的時間才真正把心態調整好，不過何思璇的調整時間雖然長，但調整後的狀態卻是最好的。
金開石很明白像何思璇這樣的學生對學習成績有多麽的看重，但過於看重學習成績很有可能因小失大，他完全能想象出三個周之後的期中考試，很多同學都要經歷一次嚴重的滑鐵盧了。
但是他突然對何思璇有些信心了，調整好了狀態後的何思璇表現出來的氣質比很多老師都要淡定，看起來就像是連對高考的準備也做好了。
想到期中考試，金開石就想到了數學競賽，決定在期中考後宣布這個消息，在他看來，自己班裏像徐嘉曦一樣的學生還是可以沖一沖的。
金開石正在想著班裏學生的近期狀態，忽然就聽見李琳開口：“金老師，你都不管你班裏的學生嗎？星期六下午的時候，我看到你們班連個女生和三個男生走在一起，其中就有徐嘉曦，還有所謂的校花張玲，你不覺得他們的距離太近了嗎？”
辦公室裏有些不喜歡李琳的年輕老師直接翻了個白眼，心裏嘀咕著著自己六班的學生都管不住，還想管其他班的學生。
金開石倒是笑笑，反問道：“這只是學生之間的正常交往，有什麽問題嗎？”
李琳沒有想到自己的告狀會被金開石這麽輕描淡寫的擋回來，面子上有些掛不住，語氣變得有些急躁：“男生怎麽能和女生走在一起？這麽小的孩子，究竟懂不懂規矩，你就放任他們男生女生互相往來，出了事情誰來負責？！”
這一下子，就是在指責金開石不負責任了。
年輕老師的白眼快要翻到天上去了，整個年級沒有一個老師不知道六班的同學有多麽的討厭李琳，應該是只要是李琳任教的班級的學生都要討厭死她了，一個英才班的老師做人失敗到這個地步，真的叫人無語。
可是李琳完全不懂得反思自己，只一味的責怪學生不懂事，不懂得體諒老師的苦心，覺得是班裏的學生虧欠了自己。
金開石並沒有因為被李琳語氣很沖的指責了就生氣，而是繼續心平氣和的說道：“社會是由男性和女性組成的，而學校是異性同學互相接觸的第一個場所，如果我們不在他們小時候就培養他們與異性相處的方式，教導他們相互理解，互相尊重，那麽等他們到了社會上，成了完全不會和異性打交道的人，那不就是我們教育的失敗嗎？”
李琳可不是那麽容易說服的人，語氣硬邦邦的說道：“這應該是大學老師的事情。”
這一次，沒等金開石說話，一個年輕老師就噗嗤一聲笑了出來說道：“李老師，你有沒有讀過大學啊？”
這個問題，讓另外幾個年輕老師也笑了，誰不知道大學裏面特殊的環境反而降低了異性相互接觸的幾率。
被幾個年輕的老師嘲笑了這麽一句，李琳頓覺得臉上無光，可又不願意退縮說道：“金老師，萬一他們談戀愛了起了反面作用，難道你就不怕他們會帶壞班裏的風氣？”
“我從來不認為學生談戀愛是帶壞班裏的風氣。”金開石正色道：“青春期正是男生和女生之間最容易萌發好感的時候，這完全不是什麽值得大驚小怪的事情，我們做老師和家長的，不能不分青紅皂白的辱罵學生，或者指責學生的不是，學生做的不一定是不對的，我們的指責也不可能全都是對的。”
李琳只覺得這話刺耳，正想要反駁，早就看她不順眼的年輕老師們可不願意給她這個機會。
“我覺得金老師說得對。”一位年輕老師附和道：“我們在師範念書上教育心理學的時候，書上也沒有說辱罵和指責是最好的教育良方！”
“有的人辱罵學生也不過是彰顯自己權威嘛。”另外一個老師符合：“他們未必是從事情的本質出發，就是為了發洩自己的怨氣和不滿吧。”
“誰讓老師都是人。”有人故意說道：“可惜人不一定適合當老師。”
“好啦好啦。”聽到年輕老師們越說越過分了，金開石連忙阻止後才繼續對李琳說道：“我們班裏的學生我了解，我也能對他們負責，他們如果談戀愛了我不會制止也不會指責，我會跟他們說清楚厲害關系，引導他們成為能為自己負責和對對方負責人，我保證我能做到這一點。”
“你……”
李琳的質問還沒有出口，金開石又說道：“況且，徐嘉曦和張玲壓根就沒有談戀愛，如果他們要談，初中的時候就好上了，李老師，你也不能隨隨便便看到些表面的東西，就捕風捉影的誣陷學生啊，這完全不是一個班主任應該有的擔當，在事情沒有清楚前就胡亂編排學生，這也不是一個老師應該有的作為啊。”
如果說金開石前面的話還沒有什麽脾氣的話，後面兩句話就是在以年級主任的語氣說話了，作為年級主任又是金牌教室，整個高一年級的教學組都是歸金開石管的，李琳再不上道也能聽出清楚這就是金開石的態度了。
其他老師也聽明白了金開石的態度，在整個學校，金開石的護短可是出名的，無論是自己年級的老師還是自己班裏的學生，不管對方的來頭有多大，只要自己的學生和老師沒有錯，那麽金開石就是他們最大的避風傘和後盾。
金開石沒有明說的話就是讓李琳不要多管閑事了，她一個班主任，連自己的六班的學生都對她怨聲載道的，哪裏還有資格插手其他班的事情呢？
不要說學生們了，就連年輕一些的老師都想不明白，像李琳這麽失敗的人怎麽會被委任為六班這麽個英才班的班主任，一些心思活絡的年輕老師早早的就在私下開始打探消息了。
李琳在辦公室裏吃了癟，頓時覺得心裏憋了一股火，可周圍都是看她笑話的人，她還只能忍耐，憤憤的坐在自己的辦公桌前批改作業。
她完全不認同金開石的話，金開石的每一個教育理念都與她相反，更可氣的是金開石還是年級主任，是校領導，是學生和家長最喜歡的老師。
李琳完全想不明白，嚴格一些不好嗎，對學生的限制就是對學生的負責不是嗎？為什麽學生那麽的討厭她，甚至都快到了不加掩飾的地步呢？她隱隱的也感覺到了自己的班裏蘊藏著一場沖她而來的風暴。
老師們的暗流洶湧影響不到何思璇，在重新找回適合自己的節奏之後，何思璇就像是重回大海的小魚苗，再也沒有在幹涸的河床上隨時會被曬死的煩惱了。
何思璇的轉變讓張玲也跟著安心了不少，對何思璇說道：“阿璇，你想要運動會要報名什麽項目了嗎？”
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第一個察覺何思璇的變化的當然是每天都離她最近的張玲了。
作為同桌，張玲對何思璇的觀察是細致入微的，自從去拜訪了周老師的星期天之後，何思璇就像是卸下了一個重重的大包袱，再也不會皺著眉頭了。
雖然依然每日忙碌於學習和刷題中，但卻多了幾分氣定神閑的味道而不是憂心忡忡，仿佛自己只是在做應該做的事情，已經知道結果不會掉出自己的預期。
在此期間，何思璇與張玲合力完成的黑板報得到了大部分同學和任課老師們的交口稱讚，尤其是繪畫的部分更是惟妙惟肖，讓人忍不住去模仿。
“何思璇，看不出來啊。”孟祥永遠是第一個搭話的人：“你這一手也太厲害了，練了多少年了？”
何思璇沒說話被張玲搶了先：“怎麽，想拜師嗎？”
“不行嗎？”孟祥順著問。
“你肯定是不行的。”張玲直接幫何思璇回絕了：“因為你沒有天天練的毅力，而且我家阿璇也沒空招呼你！”
“別忙著拒絕嘛，我還是有點基礎的，也學過四五年的畫畫！”孟祥開始了一天一次的自我推銷。
“所以說你沒救啦。”張玲揮揮手遺憾道：“我家阿璇可是學了十年的畫畫，而且每天都筆耕不輟的練習，就你那三天打魚兩天曬網的態度，就別來打擾我家阿璇啦。”
張玲的這一爆料讓孟祥徹底安靜了，對他而言，畫畫只是爸爸媽媽給他報名的興趣班，稍微有點天賦，也比較喜歡才堅持著學習了四五年，會了之後就不再繼續了，哪裏想得到世界上還有像何思璇這樣明明不打算當個藝術生卻還這麽努力學習的怪胎。
何思璇完全沒有被身邊同學們的聊天打擾到，在看清了自己的內心世界後，何思璇重新給自己的日程表做了規劃，不再一味的逼迫自己了。
理清了思緒的何思璇看清了自己的優勢和弱點，根據這兩個方面出發制定了差異化的學習方案，慢慢的把自己過快的學習腳步調整了過來，心態也是一天比一天平穩了。
金開石一直都在觀察自己班裏的學生們，作為一個老牌班主任，他很清楚同學們從初中進入高中會有一個落差感。
附中的英才班裏的學生絕大部分都是各個初中的尖子生，而把一堆尖子生放在一起一較高下，一定會有人被比下去。
附中又是看起來寬松實際競爭激烈的學習氛圍，金開石暗中的觀察就是為了在學什麽需要的時候幫他們一把，只要把這個坎給度過去，金開石的經驗告訴他學生們會越來越好。
從琪花省其他地州市考上來的學生被金開石重點關照，畢竟能進英才班的學生都是在當地的中考裏取得了全市前五名成績的績優生，他很怕學生不適應附中的環境後成績下落，那未免也太可惜了。
有的同學調整的速度極快，那些基本都是附中自己的初中升上來的學生，有的則比較慢了，而何思璇相對屬於很慢的了。
何思璇雖然保持著成績，但金開石能觀察到何思璇花了快半個學期的時間才真正把心態調整好，不過何思璇的調整時間雖然長，但調整後的狀態卻是最好的。
金開石很明白像何思璇這樣的學生對學習成績有多麽的看重，但過於看重學習成績很有可能因小失大，他完全能想象出三個周之後的期中考試，很多同學都要經歷一次嚴重的滑鐵盧了。
但是他突然對何思璇有些信心了，調整好了狀態後的何思璇表現出來的氣質比很多老師都要淡定，看起來就像是連對高考的準備也做好了。
想到期中考試，金開石就想到了數學競賽，決定在期中考後宣布這個消息，在他看來，自己班裏像徐嘉曦一樣的學生還是可以沖一沖的。
金開石正在想著班裏學生的近期狀態，忽然就聽見李琳開口：“金老師，你都不管你班裏的學生嗎？星期六下午的時候，我看到你們班連個女生和三個男生走在一起，其中就有徐嘉曦，還有所謂的校花張玲，你不覺得他們的距離太近了嗎？”
辦公室裏有些不喜歡李琳的年輕老師直接翻了個白眼，心裏嘀咕著著自己六班的學生都管不住，還想管其他班的學生。
金開石倒是笑笑，反問道：“這只是學生之間的正常交往，有什麽問題嗎？”
李琳沒有想到自己的告狀會被金開石這麽輕描淡寫的擋回來，面子上有些掛不住，語氣變得有些急躁：“男生怎麽能和女生走在一起？這麽小的孩子，究竟懂不懂規矩，你就放任他們男生女生互相往來，出了事情誰來負責？！”
這一下子，就是在指責金開石不負責任了。
年輕老師的白眼快要翻到天上去了，整個年級沒有一個老師不知道六班的同學有多麽的討厭李琳，應該是只要是李琳任教的班級的學生都要討厭死她了，一個英才班的老師做人失敗到這個地步，真的叫人無語。
可是李琳完全不懂得反思自己，只一味的責怪學生不懂事，不懂得體諒老師的苦心，覺得是班裏的學生虧欠了自己。
金開石並沒有因為被李琳語氣很沖的指責了就生氣，而是繼續心平氣和的說道：“社會是由男性和女性組成的，而學校是異性同學互相接觸的第一個場所，如果我們不在他們小時候就培養他們與異性相處的方式，教導他們相互理解，互相尊重，那麽等他們到了社會上，成了完全不會和異性打交道的人，那不就是我們教育的失敗嗎？”
李琳可不是那麽容易說服的人，語氣硬邦邦的說道：“這應該是大學老師的事情。”
這一次，沒等金開石說話，一個年輕老師就噗嗤一聲笑了出來說道：“李老師，你有沒有讀過大學啊？”
這個問題，讓另外幾個年輕老師也笑了，誰不知道大學裏面特殊的環境反而降低了異性相互接觸的幾率。
被幾個年輕的老師嘲笑了這麽一句，李琳頓覺得臉上無光，可又不願意退縮說道：“金老師，萬一他們談戀愛了起了反面作用，難道你就不怕他們會帶壞班裏的風氣？”
“我從來不認為學生談戀愛是帶壞班裏的風氣。”金開石正色道：“青春期正是男生和女生之間最容易萌發好感的時候，這完全不是什麽值得大驚小怪的事情，我們做老師和家長的，不能不分青紅皂白的辱罵學生，或者指責學生的不是，學生做的不一定是不對的，我們的指責也不可能全都是對的。”
李琳只覺得這話刺耳，正想要反駁，早就看她不順眼的年輕老師們可不願意給她這個機會。
“我覺得金老師說得對。”一位年輕老師附和道：“我們在師範念書上教育心理學的時候，書上也沒有說辱罵和指責是最好的教育良方！”
“有的人辱罵學生也不過是彰顯自己權威嘛。”另外一個老師符合：“他們未必是從事情的本質出發，就是為了發洩自己的怨氣和不滿吧。”
“誰讓老師都是人。”有人故意說道：“可惜人不一定適合當老師。”
“好啦好啦。”聽到年輕老師們越說越過分了，金開石連忙阻止後才繼續對李琳說道：“我們班裏的學生我了解，我也能對他們負責，他們如果談戀愛了我不會制止也不會指責，我會跟他們說清楚厲害關系，引導他們成為能為自己負責和對對方負責人，我保證我能做到這一點。”
“你……”
李琳的質問還沒有出口，金開石又說道：“況且，徐嘉曦和張玲壓根就沒有談戀愛，如果他們要談，初中的時候就好上了，李老師，你也不能隨隨便便看到些表面的東西，就捕風捉影的誣陷學生啊，這完全不是一個班主任應該有的擔當，在事情沒有清楚前就胡亂編排學生，這也不是一個老師應該有的作為啊。”
如果說金開石前面的話還沒有什麽脾氣的話，後面兩句話就是在以年級主任的語氣說話了，作為年級主任又是金牌教室，整個高一年級的教學組都是歸金開石管的，李琳再不上道也能聽出清楚這就是金開石的態度了。
其他老師也聽明白了金開石的態度，在整個學校，金開石的護短可是出名的，無論是自己年級的老師還是自己班裏的學生，不管對方的來頭有多大，只要自己的學生和老師沒有錯，那麽金開石就是他們最大的避風傘和後盾。
金開石沒有明說的話就是讓李琳不要多管閑事了，她一個班主任，連自己的六班的學生都對她怨聲載道的，哪裏還有資格插手其他班的事情呢？
不要說學生們了，就連年輕一些的老師都想不明白，像李琳這麽失敗的人怎麽會被委任為六班這麽個英才班的班主任，一些心思活絡的年輕老師早早的就在私下開始打探消息了。
李琳在辦公室裏吃了癟，頓時覺得心裏憋了一股火，可周圍都是看她笑話的人，她還只能忍耐，憤憤的坐在自己的辦公桌前批改作業。
她完全不認同金開石的話，金開石的每一個教育理念都與她相反，更可氣的是金開石還是年級主任，是校領導，是學生和家長最喜歡的老師。
李琳完全想不明白，嚴格一些不好嗎，對學生的限制就是對學生的負責不是嗎？為什麽學生那麽的討厭她，甚至都快到了不加掩飾的地步呢？她隱隱的也感覺到了自己的班裏蘊藏著一場沖她而來的風暴。
老師們的暗流洶湧影響不到何思璇，在重新找回適合自己的節奏之後，何思璇就像是重回大海的小魚苗，再也沒有在幹涸的河床上隨時會被曬死的煩惱了。
何思璇的轉變讓張玲也跟著安心了不少，對何思璇說道：“阿璇，你想要運動會要報名什麽項目了嗎？”
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